小学一年级阅读指导课教案

班级：一年级 日期： 课题：《鸡妈妈的新房子》 指导教师：罗婧

阅读目标:

1.激发学生阅读童话的兴趣交流阅读感受,培养学生课外阅读的习惯。 2.通过指导童话《鸡妈妈的新房子》，获得课外阅读的学习方法。

3.让学生了解阅读途径，感受语言文字的美，积累语言，从而达到教学延伸的目的。

阅读重点：

指导课外阅读的方法。 课前准备：

多媒体课件、儿童歌曲唱片、学生读书笔记。 课前预习：

课前阅读童话《鸡妈妈的新房子》 教学过程：

一、 创设情境，激发兴趣。

播放《老鹰抓小鸡》歌曲。会唱的同学拍手跟着唱。老师问：这首歌写了什么动物？（老鹰抓小鸡）对你们真棒，这节课让我们走进童话，阅读描写鸡妈妈的文章。

二、 学习童话《鸡妈妈的新房子》 1.谈话导入：

这节课，老师带大家走进童话城堡：出示课题：走进童话故事。板书课题。学生齐读课题。

2.介绍前言、目录。

出示故事书，打开前言。老师讲解：从前言可以知道书的大致内容。你们接着看目录，目录下面是故事的题目。目录里的故事在几页，我们一看就会知道。

3.推荐童话作品：《鸡妈妈的新房子》

这节课老师就带同学们走进童话故事《鸡妈妈的新房子》板书课题。学生齐读故事的题目。

4.投影示阅读要求：

A、 读

班级：一年级 日期： 课题：《鸡妈妈的新房子》 指导教师：罗婧

阅读目标:

1.激发学生阅读童话的兴趣交流阅读感受,培养学生课外阅读的习惯。 2.通过指导童话《鸡妈妈的新房子》，获得课外阅读的学习方法。

3.让学生了解阅读途径，感受语言文字的美，积累语言，从而达到教学延伸的目的。

阅读重点：

指导课外阅读的方法。 课前准备：

多媒体课件、儿童歌曲唱片、学生读书笔记。 课前预习：

课前阅读童话《鸡妈妈的新房子》 教学过程：

一、 创设情境，激发兴趣。

播放《老鹰抓小鸡》歌曲。会唱的同学拍手跟着唱。老师问：这首歌写了什么动物？（老鹰抓小鸡）对你们真棒，这节课让我们走进童话，阅读描写鸡妈妈的文章。

二、 学习童话《鸡妈妈的新房子》 1.谈话导入：

这节课，老师带大家走进童话城堡：出示课题：走进童话故事。板书课题。学生齐读课题。

2.介绍前言、目录。

出示故事书，打开前言。老师讲解：从前言可以知道书的大致内容。你们接着看目录，目录下面是故事的题目。目录里的故事在几页，我们一看就会知道。

3.推荐童话作品：《鸡妈妈的新房子》

这节课老师就带同学们走进童话故事《鸡妈妈的新房子》板书课题。学生齐读故事的题目。

4.投影示阅读要求：

A、 读

一年级课外阅读指导课教案

----怎样读故事

康保县实验小学 韩凤霞

教学目标：

1.通过阅读《狼和小羊》的故事，教会学生读故事的方法。 2.教会学生正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。 教学准备： 1．教师：教学课件

2．学生：寓言故事《狼和小羊》 教学过程：

一．创设情景，激发阅读兴趣。 1．猜谜语，幻灯片出示谜面，谜底是书。

教师：大家喜欢猜谜语吗？好，我们先来猜一则谜语，听老师读，谜面是：对，谜底就是每天与我们形影不离的好朋友------书。

2．教师：这一阶段大家都读过哪些书？还记得书里的故事吗？ 学生交流读过的书，讲述读过的故事。

教师：你们真是一些爱读书的孩子，相信大家在读书的过程中收获了许多快乐! 二.通过阅读寓言故事《狼和小羊》，交流方法。 （一）观插图，想故事

教师：同学们看，故事的主人公是谁？观察这幅图，图上还有哪些景物？大家观察的时候要按一定的顺序（从上到下）。狼和小羊会发生什么故事，想象一下。这是老师教给大家读故事的第一种方法。

（二）借拼音，读故事

教师提问：我们在读书时经常会遇到一些不认识的生字，这时候我们该怎么做？ 引导学生明白：我们要借助书上标注的拼音宝宝来认识生字，只有扫清了字词障碍，我们才能把故事读

小学一年级基本笔画教学指导教案

一、 教学目标：

小学一年级在正常教学过程中，以培养好的行为习惯和学习兴趣为主，课堂上要不断提醒学生的坐姿、执笔方法很重要，在行为习惯养成的同时，还要看学生写的每一个笔画是否标准、到位，就学生的身心健康、养成教育、规范写字展开指导教学。 二、 教学重点：

一年级学生从幼儿园到小学很到程度上幼儿园的生活习惯会带进课堂，不良的习惯会给教师造成教学中的不愉快，老师要沉着冷静，需要有足够的耐心，长时间改变，因此要求学生做到：头正、身直、臂开、足安和不乱说话的课堂氛围是一年级教学中的重点。 三、 教学难点：

一年级学生写的笔画在字中是否到位、结构是否合理、是否会找到重心、字的大小是否会恰到好处是一年级写字教学中的难点。

一年级基本笔画指导练习

第一课：点的写法

1、斜点： 例：1硬笔 2、板书

讲解：斜点是我们汉字当中最小的一个元素，不要小看小斜点，作用很大，很多字的上方都有小斜点，它直接影响着每个字的高度，因此学生斜点的写法很重要。这就是我们常说的“点画要精到”。书写技法是起笔较轻、收笔重、出手快、定位准。书写规律是：所有的汉字横上方的点都是斜点。 示范：硬笔字例：

示范：板书字

小学一年级书法课教学指导教案

小学一年级基本笔画教学指导教案

一、 教学目标：

小学一年级在正常教学过程中，以培养好的行为习惯和学习兴趣为主，课堂上要不断提醒学生的坐姿、执笔方法很重要，在行为习惯养成的同时，还要看学生写的每一个笔画是否标准、到位，就学生的身心健康、养成教育、规范写字展开指导教学。 二、 教学重点：

一年级学生从幼儿园到小学很到程度上幼儿园的生活习惯会带进课堂，不良的习惯会给教师造成教学中的不愉快，老师要沉着冷静，需要有足够的耐心，长时间改变，因此要求学生做到：头正、身直、臂开、足安和不乱说话的课堂氛围是一年级教学中的重点。 三、 教学难点：

一年级学生写的笔画在字中是否到位、结构是否合理、是否会找到重心、字的大小是否会恰到好处是一年级写字教学中的难点。

小学一年级书法课教学指导教案

一年级基本笔画指导练习

第一课：点的写法

1、斜点： 例：1硬笔 2、板书

讲解：斜点是我们汉字当中最小的一个元素，不要小看小斜点，作用很大，很多字的上方都有小斜点，它直接影响着每个字的高度，因此学生斜点的写法很重要。这就是我们常说的“点画要精到”。书写技法是起笔较轻、收笔重、出手快、定位准。书写规律是：所有的汉字横上方的点都是斜点。 示

第一周

教学要求：

阅读是构架在知识和能力之间的一座桥梁。通过阅读《笨孩子》、《我的爸爸》、《江南》等文章，去体验语言的奇妙，感悟多彩的人生，探索宇宙的奥秘。 教学过程：

一、现代诗文欣赏

1、指导阅读《笨孩子》 1）学生借助拼音朗读诗文 2）指名读诗文

3）感悟思考：这个孩子真的很笨吗？你觉得小猫怎样？

4）小结：这首儿歌写一个小孩学算术，样子有点笨，其实很天真可爱。小猫会说话，比人还聪明。

2、指导阅读《我的爸爸》 1）学生借助拼音朗读诗文

2）指名读诗文

3）感悟思考：从哪儿可以看出爸爸的力气很大？你最佩服的人是谁？为什么佩服他？ 4）小结

二、古诗欣赏

1、学生自学《江南》

2、指导学习《橘柚垂华实》，了解诗人用橘柚比方自己，希望能得到赏识和重用。 三、人文素养陶冶

1、指导阅读《沉睡地下的千军万马》，知道兵马俑被称为“世界第八大奇迹”。 2、谚语积累

有耐心什么都能等到。 好书是心灵的良药。 四、语林趣话

1、学生借助拼音朗读《古人造“鱼”和“鸟”》 2、指名读《古人造“鱼”和“鸟”》

3、感悟思考：你知道古人造字的方法有几种？ 4、鼓励学生说说自己知道的象形字。 五、小结本节课学习情况。

第二周

教学要求：

通过阅读《初春》、《

团圆

学习目标:

1、读绘本故事，感受绘本故事之美。

2、体会简单朴素的文字蕴含的无限情感。

3、读懂插画的文学想象，进一步升华情感。

学习重点:

感受简单朴素的文字蕴含的无限情感。

教学过程：

一、回顾导入

1、回顾自己所读过的绘本故事，说说自己最喜欢哪一本，理由是什么。

2、出示绘本故事《团圆》

运用所学方法说说从这本故事的封面、扉页、封底猜出这本故事讲什么。

① 封面。

从封面上，你看到了什么？

② 关注扉页的日历：除夕

看到这页日历，我们知道这一家三口实在除夕团聚的。除夕是中国的四大传统节日之一。咱们学过传统文化就知道，除夕这一天，人们会做什么啊？

③关注全家福

画面上的卷尺、对讲机、安全帽、笔记本，好像瓶子里还有一枚硬币，猜猜这些东西都是谁的？什么人会有这些东西啊？

二、听一听，感受故事的氛围。

1、配乐听故事。

图一、爸爸在外面盖大房子。他每年只回家一次，那就是过年。今天，妈妈和我都起得特别早，因为——

师停顿，猜读：因为什么呢？

图二、爸爸回家了。

师停顿：满满的两页插图，就只有一句话，爸爸回家了。画面都画了什么？

（过年的玩具、零食、街上挂着灯笼喜气洋洋，故事里的“我”开心吗？我怎么躲起来了？为什么没扑上去喊爸爸？）

小学英语一年级起点一年级上册教案1---4课

洛阳市洛龙区龙和 小学冯香婵

Lesson1 and say和draw and learn （1）开场白：

用Hi！Hello！来和同学们打招呼。说明学习英语的好处。 （2）导入新课： 情境导入：

1.师生用Hi！Hello！打招呼。

2.再加上姓名打招呼。Hi！×××。Hello！×××。 如：Hi！ lele。Hello！Zhang mei qi。 3.看图片认识Lele和Lili。

向他们打招呼：Hi！ lele。Hello！Lili。 4.学习Hi！Hello！的发音。 （3）操练： 1,教师示范说一遍。 2，教师逐句说，学生跟说。

3，采用各种操练形式熟悉语言内容。 4，采用各种操练形式熟悉语言内容。 5，给学生几分钟时间让他们自己说。

1 6，师生共同说。

7，学生两人一组进行对话。 （4）Draw and learn

1,通过画简笔画初学单词Cat,dog,pig,fox 2，通过TPR活动学习这4个单词

3，操练重点句Hi！×××。Hello！×××。 Hi！cat。Hello！dog。Hi！pig。Hello！fox。

第二课时

教学内容：Make and

主题班会教案之一年级课外阅读指导课教案：阅读春天的文章

教学目的：

1.激发学生阅读兴趣，交流阅读感受，培养学生课外阅读的习惯。

2.通过阅读描写春天、赞美春天的文章，感受语言文字的美，积累语言，培养学生热爱大自然的思想感情。

教学理念：

创设浓浓的读书氛围，采用多种方法让孩子阅读，提高孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯；在阅读中，感受祖国语言文字的美，领悟做人的一些道理，提高孩子的语文素养。

教学准备：音乐磁带

教学过程：

一、创设情景，激发阅读兴趣。

1．播放《春天在哪里》的录音磁带，会唱的同学拍手跟着唱。

2．听后，师问：这是一首描写什么的歌？（春天）

3．是啊，美丽的春姑娘已经悄悄来到了我们的身边，那么你们在哪看到了春天的痕迹呢？（生自由谈）那么用什么样的文字能把我们看到的春天描写下来？这节课让我们走进春天，阅读几篇描写春天的文章。

二、指导阅读。

（一）阅读“春暖花开”的二段文字。

1．翻开书24页，学生借助拼音阅读两段文字。

2．读了这两段文字，你觉得春天给你了什么感觉？带着自己的感觉，谁来读一读。（指名读）边读边想象文字所描绘的画面，你会读得更美！

3．这两段有很多好词佳句，把你喜欢的词句画出来，再美美地读一读，记一记。

4．交流所画的词句，有感情朗读。

2

（二）

一、放烟花

大年三十晚上，我和爸爸放烟花。啊，多漂亮的烟花！有的像一顶小雨伞，有的像一朵红色的太阳花，有的像天上那闪闪的星星。

1、这段话有（ ）句。

2、第 3句写出了烟花的（ ）。 3、也观察过烟花绽开的样子吧！请再写几种。

.二、画 画

星期天下午，我坐在阳台上画画。

我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。我又在森林的上方，画上湛蓝的天空。天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。

最后，我给图画取了个名字：《小鸟的家》。

1、短文一共有（ ）个自然段，第二自然段有（ ）句话。 2、我在白纸上画了（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 3、用“_____”画出文中表示颜色的词语。 4、照样子写词语：

碧绿碧绿 （ ）（ ）（ ）

三、葫芦

从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿色的叶子，开出了几朵雪