数据库原理及应用课程设计题目

分类 编号

《数据库原理及应用》课程设计

数据库原理课程设计任务书

一、目的

1. 掌握计算机管理信息系统设计的一般方法，主要包括系统分析、系统设计的组织

和实施。

2. 关系型数据库管理系统的编程技术，并能独立完成一般小系统的程序设计、调试

运行等工作。

3. 培养把所学知识运用到具体对象，并能求出解决方案的能力。

二、任务（任选其一）

A.运用关系型数据库管理系统，实现本院图书馆管理信息系统。具体要求如下：

—图书、资料的登记、注销和查询。

—借书证管理，包括申请、注销借书证，查询借书证持有人等。 —借还图书、资料的登记、超期处理，超期拒借等。 —图书、资料查询，借、还图书和资料情况查询。

—图书、资料借阅情况的统计分析，拒此作为图书馆图书、资料订够的依据之一。（本项不作为基本要求）

B. 运用关系型数据库管理系统，实现服务电话管理系统

向客户现场派技术人员的服务公司可以用服务电话管理系统跟踪客户、员工、工作订单、发票、付款等等。 要求：

数据库要存储以下信息：

—客户信息

—客户工需单信息

—完成工需单所需人工 —完成工需单所需部件 —部件信息 —付款信息

—雇员信息 完成的功能：

—输入/查看 客户工需单信息

—输入/查看部件、雇员等

ER模型

目录

1．库存管理信息系统的ER模型及转换 2. 人事管理信息系统的ER模型 3. 住院管理信息系统的ER模型 4. 公司车队信息系统的ER模型 5. 证券业务管理系统的ER模型及转换

6. 社区物业信息管理系统的ER模型及转换 7．电脑销售信息管理系统的ER模型 8．图书发行信息管理系统的ER模型

9. 库存销售信息管理系统的ER模型及转换 10. 旅游管理信息系统的ER模型及转换

11. 医疗和药品信息管理系统的ER模型及转换 12. 车辆信息管理系统的ER模型及转换

13. 原材料和产品信息管理系统的ER模型及转换 14. 高校社团信息管理系统的ER模型及转换 15. 物资库存信息管理系统的ER模型 16. 中学教务管理信息系统的ER模型 17. 固定资产管理信息系统的ER模型 18. 学校图书管理信息系统的ER模型 19. 进销存管理信息系统的ER模型

P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9

P10 P11 P12 P13

P14 P16 P17 P18 P19 P20 P21

1

数据库课程设计题目

? 题目1：计算机学院毕业设计管理系统

题目2：课程设计管理系统

要求：1）教师端和学生端

2）学生端：分组、选题目、进度安排、任务分配等 3）教师端：查看分组，查看题目，登记成绩

? 题目3: 教室管理系统

1. 系统概述

本系统用于管理东华大学松江校区1号和2号教学楼的教室使用。 2. 信息要求

课程信息，教师信息，教室信息，学院信息，专业信息 3. 系统功能要求

1） 教室分配：由管理员为某门课分配教室；

2） 教室借用：学生可以借教室，即获得教室在某段时间的使用权，办讲座，开展社团

活动等等。

3） 教室查询：学生可以查询相关教学楼相关教室的信息以及该教室在每天任一时段的

使用情况，或者有课，或者有讲座、或者有活动等等。这个功能以便使同学能更好地了解教室及其使用情况。

4） 教师查询：学生可以查询相关院系相关教师的个人信息以及开课信息，以便能更好

地了解教师及其开课情况。

5） 课程查询：学生可以查询某一课程的详细信息，如同一课程可以有多个教师开课，

以便更好地了解任一课程的详细信息。

6） 我要自习：学生通过可以查询当天某一时段或多个时段的空闲教室，去上自习。

? 题目4：医院住院管理系统

计算机科学与技术 专业《数据库应用系统》课程设计任务书

学生姓名 题 目 课题性质 指导教师 专业班级 计科0501 学号 20054140102 个人书库管理系统 其它 课题来源 同组姓名 自拟课题 无 个人书库管理系统主要实现个人书籍的管理，针对个人藏书太多，不容易集中管理分类的需求。实现的功能如下： (1)实现个人系统的登录。 主要内容 (2)实现书籍的显示，入库添加存储，查询，删除，统计，出借查询功能。 (3)实现书库管理员的添加，删除，显示功能。 (4)系统的退出。 综合运用所学的数据库基本知识，采用一种前台开发工具，并能通过查阅任务要求 相关文献材料，独立完成该课题的设计开发工作。要求根据本课题设计出合理的数据结构，并实现书籍综合管理模块、管理员管理模块等其他功能模块。 开发工具自选。 1 杨得新。SQL server 2000 开发与应用。北京：机械工业出版社 2003.6 2 王珊，萨师煊。数据库系统概论。北京：高等教育出版社 2006.5 参考文献 3 李律松，马传宝，李婷。数据库开发与实例(C#)。北京：清华大学出版社2006.8 4 李乃文，傅游，沈学利，任建华。C#程序设计。北京：清华大学出版社 200

计算机科学与技术 专业《数据库应用系统》课程设计任务书

学生姓名 题 目 课题性质 指导教师 专业班级 计科0501 学号 20054140102 个人书库管理系统 其它 课题来源 同组姓名 自拟课题 无 个人书库管理系统主要实现个人书籍的管理，针对个人藏书太多，不容易集中管理分类的需求。实现的功能如下： (1)实现个人系统的登录。 主要内容 (2)实现书籍的显示，入库添加存储，查询，删除，统计，出借查询功能。 (3)实现书库管理员的添加，删除，显示功能。 (4)系统的退出。 综合运用所学的数据库基本知识，采用一种前台开发工具，并能通过查阅任务要求 相关文献材料，独立完成该课题的设计开发工作。要求根据本课题设计出合理的数据结构，并实现书籍综合管理模块、管理员管理模块等其他功能模块。 开发工具自选。 1 杨得新。SQL server 2000 开发与应用。北京：机械工业出版社 2003.6 2 王珊，萨师煊。数据库系统概论。北京：高等教育出版社 2006.5 参考文献 3 李律松，马传宝，李婷。数据库开发与实例(C#)。北京：清华大学出版社2006.8 4 李乃文，傅游，沈学利，任建华。C#程序设计。北京：清华大学出版社 200

1、某商业集团的销售管理系统

数据库中有三个实体集。一是“商店”实体集，属性有商店编号、商店名、地址等；二是“商品”实体集，属性有商品号、商品名、规格、单价等；三是“职工”实体集，属性有职工编号、姓名、性别、业绩等。

商店与商品间存在“销售”联系，每个商店可销售多种商品，每种商品也可放在多个商店销售，每个商店销售一种商品，有月销售量；商店与职工间存在着“聘用”联系，每个商店有许多职工，每个职工只能在一个商店工作，商店聘用职工有聘期和月薪。

（1）试画出ER图，并在图上注明属性、联系的类型。 （2）将ER图转换成关系模型，并注明主键和外键。 解：(1) ER图如图5.1所示。

月销售量 M 商店 1 月薪 销售 聘用 聘期 商店编号 商店名 地址 N 商品 N 职工 商品号 商品名 规格 单价 姓名 性别 业绩

图5.1 职工编号

（2）这个ER图可转换4个关系模式：

商店（商店编号，商店名，地址）

职工（职工编号，姓名，性别，业绩，商店编号，聘期，月薪） 商品（商品号，商品名，规格，单价） 销售（商店编号，商品号，月销售量）

2、设某商业集团的仓库管理系统

1、某商业集团的销售管理系统

数据库中有三个实体集。一是“商店”实体集，属性有商店编号、商店名、地址等；二是“商品”实体集，属性有商品号、商品名、规格、单价等；三是“职工”实体集，属性有职工编号、姓名、性别、业绩等。

商店与商品间存在“销售”联系，每个商店可销售多种商品，每种商品也可放在多个商店销售，每个商店销售一种商品，有月销售量；商店与职工间存在着“聘用”联系，每个商店有许多职工，每个职工只能在一个商店工作，商店聘用职工有聘期和月薪。

（1）试画出ER图，并在图上注明属性、联系的类型。 （2）将ER图转换成关系模型，并注明主键和外键。 解：(1) ER图如图5.1所示。

月销售量 M 商店 1 月薪 销售 聘用 聘期 商店编号 商店名 地址 N 商品 N 职工 商品号 商品名 规格 单价 姓名 性别 业绩

图5.1 职工编号

（2）这个ER图可转换4个关系模式：

商店（商店编号，商店名，地址）

职工（职工编号，姓名，性别，业绩，商店编号，聘期，月薪） 商品（商品号，商品名，规格，单价） 销售（商店编号，商品号，月销售量）

2、设某商业集团的仓库管理系统

数据库课程设计

“数据库课程设计”是数据库系统及应用课程的后续实验课，是进一步巩固学生的数据库知识，加强学生的实际动手能力和提高学生综合素质。

一、 课程设计目的

课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力。提高学生适应实际，实践编程的能力。课程设计的目的：

1. 加深对数据库原理、程序设计语言的理论知识的理解和应用水平；

2. 在理论和实验教学基础上进一步巩固已学基本理论及应用知识并加以综合提高；

3. 学会将知识应用于实际的方法，提高分析和解决问题的能力，增强动手能力；

4. 为毕业设计和以后工作打下必要基础。

二、课程设计要求

运用数据库原理的基本理论与应用知识，在微机RDBMS(SQL Server)的环境上建立一个数据库应用系统。要求把现实世界的事物及事物之间的复杂关系抽象为信息世界的实体及实体之间联系的信息模型，再转换为机器世界的数据模型和数据文件，并对数据文件实施检索、更新和控制等操作。

1. 用E-R图设计选定题目的信息模型；

2. 设计相应的关系模型，确定数据库结构；

3. 分析关系模式各属于第几范式，阐明理由；

4. 设计应用系统的系统结构图，确定系统功能；

5. 通

数据库课程设计

“数据库课程设计”是数据库系统及应用课程的后续实验课，是进一步巩固学生的数据库知识，加强学生的实际动手能力和提高学生综合素质。

一、 课程设计目的

课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力。提高学生适应实际，实践编程的能力。课程设计的目的：

1. 加深对数据库原理、程序设计语言的理论知识的理解和应用水平；

2. 在理论和实验教学基础上进一步巩固已学基本理论及应用知识并加以综合提高；

3. 学会将知识应用于实际的方法，提高分析和解决问题的能力，增强动手能力；

4. 为毕业设计和以后工作打下必要基础。

二、课程设计要求

运用数据库原理的基本理论与应用知识，在微机RDBMS(SQL Server)的环境上建立一个数据库应用系统。要求把现实世界的事物及事物之间的复杂关系抽象为信息世界的实体及实体之间联系的信息模型，再转换为机器世界的数据模型和数据文件，并对数据文件实施检索、更新和控制等操作。

1. 用E-R图设计选定题目的信息模型；

2. 设计相应的关系模型，确定数据库结构；

3. 分析关系模式各属于第几范式，阐明理由；

4. 设计应用系统的系统结构图，确定系统功能；

5. 通

河南城建学院

《数据库原理及应用》课程设计任务书

适用专业 课程名称 数据库技术及应用

计算机科学与工程学院

2013年12月

1

《数据库技术及应用》课程设计任务书

一、设计时间及地点

1．设计时间：2013-2014学年第一学期第17周。上午：8：00-12：00，下午：2：00-3：45。设计周的最后一天为验收时间，每个人都要对设计结果进行答辩并提交设计报告。 2．设计地点

计算站及图书馆。

二、设计目的

1.培养学生根据信息系统的需求分析，合理的设计数据库，并使用SQL Server正确实现数据库设计；

2.掌握应用数据库设计的基本方法，巩固已经学到的数据库技术，学会在数据库设计中学习设计；

3.培养综合应用VS.NET进行程序设计和解决实际问题的能力；

4.发挥个人的想象能力和分析能力，培养自学能力，拓展思维空间；

三、课程设计的基本要求

通过设计一完整的数据库，使学生掌握数据库设计各阶段的输入、输出、设计环境、目标和方法。熟练掌握数据库设计，熟悉可视化程序设计；熟练使用sql2005开发环境实现数据库的建立、应用和维护。集中安排1周进行课程设计，以小组为单位，一般3人为一组。

设计过程要求