九年级物理12章

初二物理第十三章、十四章测试试卷

一．选择题 (共32分)

1．图1中，不属于用做功方式改变物体内能的是（ ）

A、小孩滑下，臀部发热 C、钻木取火

B、压缩空气，乙醚着火

D、加热使水沸腾

2．初三（1）班《八荣八耻》宣传栏中记述着：“某高楼大厦发生高空抛物不文明行为，一位老太被抛下的西瓜皮砸伤 ”，被抛下的西瓜皮在下落过程中逐渐增大的物理量是（ ）A．重力势能 B．动能 C．重力 D．质量

3．超市的自动扶梯把小明从一楼匀速送到二楼的过程中，小明的（ ） A．动能减小，势能增大，机械能不变 B．动能增大，势能增大，机械能增大 C．动能不变，势能增大，机械能增大 D．动能不变，势能不变，机械能不变

4．骑自行车的人，在上坡前往往要加紧蹬几下，这样做是为了 （ ） A、增大惯性

B、增大冲力 C、增大势能 D、增大动能

（ ）

5．关于热量、温度、内能之间的关系，下列说法中正确的是 A、物体温度降低，内能一定减少 C、物体温度不变，一定没有吸热 6．某种燃料的热值是指

B、物体吸收热量，温度一定升高 D、物体温度升高，一定吸收热量

（ ）

A、这种燃料充分燃料放出的热量 B、1kg某种燃料升高1℃时

第十五章 电流电路

第1节 两种电荷

1. 有甲、乙、丙三个带电体，甲物体排斥乙物体，乙物体吸引丙物体。如果丙物

体带正电，甲物体带哪种电？

2. 如图15.1-6，用一段细铁丝做一个支架，作为转

动轴，把一根中间戳有小孔（没有戳穿）的饮料吸管放 在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动。用餐巾纸摩 擦吸管使其带电。

（1）把某个物体放在带电吸管一端的附近，发现吸 管向物体靠近，由此是否可以判断该物体已经带电？

（2）把丝绸摩擦过的玻璃棒放在带电吸管一端的附近，观察吸管运动的方向，并 回答：吸管带的是哪种电？餐巾纸带哪种电？为什么？

（3）吸管和餐巾纸摩擦起电时，哪个失去了电子？哪个得到了电子？

3. 金属锡的原子核带有50个大小与电子电荷相等的正电荷，它的原子核外有多少

图15.1-6 饮料吸管的静电实验

个电子？这些电子总共带多少库仑的电荷？为什么金属锡对外不显电性？

第2节 电流和电路

1. 图15.2-8甲是把电

池和玩具电风扇连接起来 的电路图。请在图15.2-8

甲

图15.2-8 连接玩具电风扇

乙

乙中用笔画线表示导线，

连接相应的电路。

2. 在图15.2-9中有电

子门铃、电源和开关，请用笔画线表示导线把它们连起来

九年级物理（1-21）教学案 2016年 第十三章 热和能

§13.1 分子热运动

★教学目标

一、知识与技能

1.通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本特点； 2.能解释某些热现象。 二、过程与方法

1.通过观察和实验，学会运用想象和类比等研究方法; 2.培养学生的观察和分析概括信息的能力。 三、情感态度与价值观

培养学生敢于表达自己的想法，随时关注周围的人和事以及有关现象。 ★课程内容

1、物质是由分子组成的

2、一切物体的分子总在不停地做无规则运动 3、分子间存在相互作用的引力和斥力

★重点——一切物体的分子总在不停地做无规则运动 ★难点——分子间存在相互作用的引力和斥力 ★教具——玻板、水、水槽、弹簧测力计等 ★过程

一、物质是由分子组成的

1、分子直径数量级10-10 m 。 2、物质是由很多分子组成的。 二、一切物体的分子总在不停地做无规则运动

1.扩散现象——不同的物质相互接触时彼此进入对方的现象叫～（见书Pa.一切固体，液体和气体都可以发生扩散现象 小结得出——扩散速度：V气 ﹥V液﹥V固 演示：红墨水在热水和冷水中的扩散情况

b.物体温度越高，扩散越快。

九年级物理教案 教师： __________________ 授课班级_______________

课节 备课时间 课题 22.1 能源 课型 新课 授课时 间 一、知识与技能 1.了解什么是能源，能源的不同分类. 2.知道什么是一次能源和二次能源 3.了解21世纪的能源趋势 二、过程与方法 教学目标 通过让学生搜集与能源有关的资料，锻炼学生解决问题的能力，学会解决问题的方法. 三、情感、态度与价值观 通过学生搜集资料的过程，体验成功的喜悦，了解人类文明的发展过程，获得民族自豪感. 教学重点 能源的分类 教学难点 教学方法 学习方法 区别一次能源和二次能源 观察法，讨论法，引导法 合作讨论，分析归纳法 1课时 多媒体课件、蜡烛、小灯泡、火柴、太阳能电动车、手电筒、手摇教学器材 电动机. 教学过程： 备注： 民族团结教育： 加强民族团结，建设美好家园，造福各族人民 民族团结你我同创，美好家园大家共享 .【巩固复习】 教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固. 【新课引入】 教师展示一个太阳能电动车，用手电筒照射，太阳能电动车转动了.用手摇发电机发电，使小灯泡发光.点

兴隆中学 九年级英语第 课时 班级： 组别： 姓名：

编写人： 审核人： 上课：2014年 9 月 24 课 题 ： Lesson 12 ：Guess My Hero! 【学习目标】

1、背诵、听写本课的单词及短语 2、合作探究，并能灵活运用所学短语

3、以My Hero 为题写80个单词左右的文章。

【预习案】（约 分钟，）

Ⅰ. 基础单词

1.任何人 2.化学n. 3.who的宾格

4.以···为基础. 5. 以···为根据 6.纵横字谜 7.谜； 8. 英雄 9.成功n.

Ⅱ. 核心短语

1. 谈论 2.让某人（不）做某事 3. 基于···之上 4.做纵横字谜游戏 5.think的过去式 6.努力做某事

苏教版九年级物理十一

十二章测试

LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08-

十一章、十二章综合测试卷

（满分

100

分，考试时间

100分钟）

一、选择(每题2分,共24分)

1．如图所示，使用中属于费力杠杆的工具是（）

A．剪刀 B．起子 C．镊子 D．钢丝钳

2．如图中的几种情景中，人做了功的是（）

A．踢出去的足球在 B．司机推汽车 C．女孩把一箱报 D．学生背着书包在水

草地上滚动一段距离纹丝不动刊搬起来平路面上匀速前进

3.一个人先后用同样大小的水平推力，使同一个木箱在光滑和粗糙两种不同的水平地面上运动相等的距离，则（）

A．两种情况下做的功一样多 B．在光滑的地面上，人做的功多

C．在粗糙的地面上，人做的功多 D．条件不足，无法比较

4.下面的四幅图中属于动能转化为重力势能的是（）

5．学校每周升旗，在旗竿顶用一滑轮，为迎接60周年国庆，想办法提高了机械效率，用

它把同一面国旗匀速提升同样高度，下列说法中正确的是（）

A．定滑轮不仅能改变力的大小而且能改变力的方向 B．有用功不变，总功减少了

苏教版九年级物理十一

十二章测试

LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08-

十一章、十二章综合测试卷

（满分

100

分，考试时间

100分钟）

一、选择(每题2分,共24分)

1．如图所示，使用中属于费力杠杆的工具是（）

A．剪刀 B．起子 C．镊子 D．钢丝钳

2．如图中的几种情景中，人做了功的是（）

A．踢出去的足球在 B．司机推汽车 C．女孩把一箱报 D．学生背着书包在水

草地上滚动一段距离纹丝不动刊搬起来平路面上匀速前进

3.一个人先后用同样大小的水平推力，使同一个木箱在光滑和粗糙两种不同的水平地面上运动相等的距离，则（）

A．两种情况下做的功一样多 B．在光滑的地面上，人做的功多

C．在粗糙的地面上，人做的功多 D．条件不足，无法比较

4.下面的四幅图中属于动能转化为重力势能的是（）

5．学校每周升旗，在旗竿顶用一滑轮，为迎接60周年国庆，想办法提高了机械效率，用

它把同一面国旗匀速提升同样高度，下列说法中正确的是（）

A．定滑轮不仅能改变力的大小而且能改变力的方向 B．有用功不变，总功减少了

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第十一章 多彩的物质世界教案

龙都街道吕标初中

§11-1 宇宙和微观世界

课前预习学案 一、预习目标：

1．知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的 2．了解固态、液态、气态的微观模型 3．了解原子的结构

4．了解纳米技术及纳米材料的应用和发展前景 二、预习内容：

（预习要求：仔细阅读课本第4页－8页的相关内容，简要回答以下几个问题。） 1．物质是由什么组成的？怎样理解分子？教室内粉笔的粉末是分子吗？

2．请列举出固态、液态和气态物质中，各自有哪些特征？

三、在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。（每人至少要提出一个问题） 课内探究学案

一、明确学习目标：（将在预习过程中自己解决不了的疑问在小组内汇总起来，并写在黑板上） 二、合作探究，自主研修。

1、观察固态、液态、气态的微观模型，说出你对三态的不同特征的理解。

2、原子的结构大体是什么结构，根据你的理解画出大体的原子结构图，小组交流。 二、全班交流，精讲拓展

交流一：根据各组写在黑板上没有解决的问题，各个小组进行讨论，找到疑问的结果。讨论后小组展示。

交流二：根据预习和小组的交流结果，填写如下

九年级物理教学反思

新城初级中学 刘东 2013 -11 -22

光阴似箭，岁月如梭，转眼九年级的第一学期就要过去了。本学期进行了几次考试，基本上考查初三学生物理基础知识的掌握情况和基本技能的落实情况，难度与升学考试试题相当，知识点比较全面，体现物理与生活的联系。通过几次考试，让我较为准确地掌握了本校初三物理教学的整体情况，为下一阶段的教育教学工作提供了可靠的依据，同时也指明了方向。

几次考试反映的问题及整改措施：

1.学生的基础知识仍然掌握不好

试题主要体现出平时的教学要求，基本知识是重点的考察范围，但是从试卷分析可以看出，有些重点知识仍没有得到很好的落实。这表明，我们的学生的基础知识掌握情况还是存在较大问题，这应是在下一阶段的教育教学工作中要重点解决的问题。在这些问题中，有的是平时教学中落实不到位，有些是复习巩固中没有引起重视。

2. 物理实验仍有待加强

近几年的中考都加大了物理实验的考查，这几次考试也加大了物理实验的考查力度，从考试情况来看，有些实验落实的较好，但是有些基本技能学生还是存在较大问题。这都表明，物理的基本实验技能还有待进一步训练，这也是我们下一阶段教学工作中要重点解决的问题。

3.灵活应用物理知识的能力不够

这几次考试，由

第十章 能及其转化

（一）知识结构

（二）课时分配 共7课时

第一节 机械能 1课时 第二节 内能 1课时

第三节 探究--不同物质的吸热本领一样吗 ? 1课时 第四节 热机 1课时 第五节 火箭 1课时

第六节 燃料的利用和环境保护 1课时 复习和总结 1课时

（三）教材编写意图

1．突出能量的转化与应用，有利于培养学生科学的世界观

本章教材中打破了传统的力学和热学的界限，注意学科内各部分之间的联系，将机械能、内能和热机几部分内容整合在一块。

在本章的教材中始终贯穿着能量的转化与应用这一主线，通过逐步学习各种不同形式的能量之间的相互转化，可以使学生逐步认识到世界是物质的，物质是运动的，物质的之间是相互联系的，也是可以相互转化的，有利于培养学生辨证唯物主义的科学世界观。 2．突出科学探究的过程与方法，有利于提高学