形式逻辑第五版第二章答案

模电课件

2.1 集成电路运算放大器

2.2 理想运算放大器2.3 基本线性运放电路

2.4 同相输入和反相输入放大电 路的其他应用

模电课件

2.1 集成电路运算放大器1. 集成电路运算放大器的内部组成单元

图2.1.1 集成运算放大器的内部结构框图

特点：电路 对称性，提 高整个电路 的性能

若干级电 压放大

带负载能力 强，电流放 大

模电课件

2.1 集成电路运算放大器1. 集成电路运算放大器的内部组成单元

图2.1.2 运算放大器的代表符号 (a)国家标准规定的符号 (b)国内外常用符号

特点：两个输入端(同相+、反相— ),一个输出端， 单向

模电课件

2. 运算放大器的电路模型通常(实际): 开环电压增益 Avo的≥105 (很高) 输入电阻

ri ≥ 106Ω (很大) 输出电阻

ro ≤100Ω (很小)

图2.1.3 运算放大器的电路模型

vO=Avo(vP-vN) ,当(V-< vO <V+) 注意输入输出的相位关系

模电课件

2. 运算放大器的电路模型当Avo(vP-vN) ≥V+ 时 vO= V+ 当Avo(vP-vN) ≤ V-时 vO= V-

电压传输特性 vO= f (vP-vN)线性范围内 vO=Avo(vP-vN) Avo——斜率

曼昆中级宏观经济学第五版第二章课件

Learning objectivesIn this chapter, you will learn about how we define and measure: Gross Domestic Product (GDP) the Consumer Price Index (CPI) the Unemployment Rate

曼昆中级宏观经济学第五版第二章课件

Gross Domestic ProductTwo definitions: 1. Total expenditure on domesticallyproduced final goods and services

2. Total income earned by domestically-located factors of

production

曼昆中级宏观经济学第五版第二章课件

Why expenditure = incomeIn every transaction, the buyer’s expenditure becomes the seller’s income. Thus, the sum of all expenditure equals

第2章习题2.1.1 (3) 2.1.5 (2) 2.2.1 (1) 2.2.4 2.1.3 (2、3) 2.1.7 (1) 2.2.2 2.2.3 (3、5、7 ) 2.1.4 (2)

第2章习题2.1.1 用真值表证明下列恒等式。 (3) A B A B A B 证：设F 1 A B, F2 A B A B

A B A B

AB

AB

F1

F2

0 0 1 1

0 1 0 1

0 1 1 0

1 0 0 0

0 0 0 1

1 0 0 1

1 0 0 1

F 1 F2 得证

第2章习题2.1.3 用逻辑代数定律证明下列等式。 (2) ABC AB C AB C AB AC (3)A AB C A CD (C D)E A CD E 证(2): ABC AB C AB C

ABC AB C AB C ABC证(3): A AB C A CD (C D)E

AC AB

(1)得证

A A A

A CD (C D)E CD (C D)ECD CD E(2)得证

A + A B=A+B

A B AB A + A B=A+B

第2章习题2.1.1 (3) 2.1.5 (2) 2.2.1 (1) 2.2.4 2.1.3 (2、3) 2.1.7 (1) 2.2.2 2.2.3 (3、5、7 ) 2.1.4 (2)

第2章习题2.1.1 用真值表证明下列恒等式。 (3) A B A B A B 证：设F 1 A B, F2 A B A B

A B A B

AB

AB

F1

F2

0 0 1 1

0 1 0 1

0 1 1 0

1 0 0 0

0 0 0 1

1 0 0 1

1 0 0 1

F 1 F2 得证

第2章习题2.1.3 用逻辑代数定律证明下列等式。 (2) ABC AB C AB C AB AC (3)A AB C A CD (C D)E A CD E 证(2): ABC AB C AB C

ABC AB C AB C ABC证(3): A AB C A CD (C D)E

AC AB

(1)得证

A A A

A CD (C D)E CD (C D)ECD CD E(2)得证

A + A B=A+B

A B AB A + A B=A+B

传热学第五章答案-第五版

【篇一：传热学答案】

的厚度依次为0.794mm.,152mm及9.5mm，导热系数分别为45w/(m.k),0. 07w/(m.k)及0.1w/(m.k)。冷藏室的有效换热面积为37.2m，室内外气温分别为-2℃及30℃，室内外壁面的表面传热系数可分别按1.5w/(m.k)及2.5w/(m.k)计算。为维持冷藏室温度恒定，试确定冷藏室内的冷却排管每小时需带走的热量。 解：由题意得 222 ??a?

＝357.14w

2-3有一厚为20mm的平板墙，导热系数为1.3w/(m.k)。为使每平方米墙的热损失不超过1500w,在外表面上覆盖了一层导热系数为0.12w/(m.k)的保温材料。已知复合壁两侧的温度分别为750℃及55℃，试确定此时保温层的厚度。 解：依据题意，有 q?t1?t2

12??1?2?750?55?15000.0202?1.30.12m ，解得：?2?0.05375 2-9 双层玻璃窗系由两层厚为6mm的玻璃及其间的空气隙所组成，空气隙厚度为8mm。假设面向室内的玻璃表面温度与室外的玻璃表面温度各为20℃及-20℃，试确定该双层玻璃窗的热损失。如果采用单层玻璃窗，其他条件不变，其热损失

【P107习题】

【1】．（1） 已知，出水水箱内绝对压强P1=3.0atm，进水水箱绝对压强P2=0.8atm

以泵轴为0-0线，大气压Pa=1atm

出水水箱测压管水头：H1 P1 Pa 10 3 1 10 20m

进水水箱测压管水头：H2 P2 Pa 10 0.8 1 10 2m（“-”表

示在泵轴以下）

HST H1 H2 20 ( 2) 22m

（2）泵的吸水地形高度：Hss（3）泵的压水地形高度：Hsd

H2 2m H1 20m

【2】．解答：如图（a），Hss(a)

3m

据题意：Hss(b) Hss(C) Hss(a) 3m 以泵轴为基准面 （1）b水泵位置水头：Zb

HA

b水泵吸水池测压管水柱高度：h 0.5 1 10 5m b水泵吸水池测压管水头：H测 Zb h HA 5 m b水泵Hss(b) 0 H测 0 HA 5 5 HA 3m 解得：HA 2m

（2）c水泵位置水头：Zc

5m（在泵轴以下）

c水泵吸水池测压管水柱高度：h Pc 1 10 10Pc 10 c

水

泵

吸

水

池

测

压

管

水

头

：

H测 Zc h 5 10Pc 10 10Pc 15(m)

c水泵Hss(c) 0 H测 0 10Pc 15 15

形式逻辑教学大纲

课程的性质目的和任务

一、形式逻辑是研究思维的形式及其规律的科学。是大学本（专）科各专业的专业基础课。作为一门思维科学，它既有认识的作用，又有表达和论证思想的作用。学习形式逻辑对于自觉地进行思维的逻辑训练，提高逻辑思维能力，增强逻辑论证的力量，具有重要意义。

二、本课程应坚持理论联系实际的学习原则和方法，要准确地理解和掌握形式逻辑的基本概念、逻辑规律和逻辑原理，同时，联系学习生活实际，自觉地运用学过的逻辑理论和知识去分析解决实际活动中碰到的各种逻辑问题。通过学习本课程，提高逻辑思维能力。

三、就中文系而言，本课程应注意同现代汉语、古代汉语、写作等基础课程相联系，从形式逻辑的角度提高学生运用语言的能力。

四、本课程的一些内容比较抽象，教学中应注意重点突出、例证生动，在保证科学性的前提下加强趣味性。教材一般都借用了数理逻辑的语言形式，应注意自然语言和形式语言的转换。

五、本课程讲授一学期，约32学时。书面作业2次。

六、本大纲课程教学内容顺序依托华东师大《形式逻辑》教材内容顺序编排，教学重点为第二、三、四、五、六、十章，教师在完成大纲基本要求的前提下，根据课时多少及学生接受能力对教学内容可以适当调整。由于选用教材不同，内容编排顺

快捷英语第五版答案

【篇一：acfun题库310道题】

lass=txt>a、意见反馈需要登录才能反馈 b.用户可以直接咨询客服 c.存在反馈快捷通道d.意见反馈和举报效果一样

2、一下四个著名的动画业界人士，没有在动画业界童话《白箱》里出现过的是a. 富野由悠季 b.庵野秀明 c.南雅彦d.石川光久

3、《南方公园》中拥有无限复活能力的角色是？d a.斯坦 b.凯尔 c.卡特曼d.肯尼

4、游戏《无主之地》系列中，帅哥杰克的面具下隐藏着？b a.外星人脸 b.秘藏标识

c.一模一样的脸d.魔女的标识 5、评论才是？c a.下体 b.三体 c.本体 d.扁桃体

6、韩国男子组合bigbang的mv‘love song’，采用了一连贯的长镜头组成，但有一个破绽可以看出是mv后期合成的，这个破绽是？c

a.崔胜贤的项链b.姜大成的西装 c.权志龙的手表d.东永斐的皮鞋

7、北斗之萨样指的是哪位日本声优？a a后藤邑子 b.后藤纱里绪 c.佐藤利奈 d.新井里美

8.一下哪位男性没有喜欢过吉安娜?普罗德摩尔？b a.阿尔萨斯 b.伊利丹 c.凯尔萨斯 d.萨尔

9、“葛炮”的原型人物，曾为哪部动画配

形式逻辑练习题

绪论

一、请指出下列各段文字中“逻辑”一词的涵义： 1．“虽说马克思没有遗留下‘逻辑’（大写字母的），但他遗留下《资本论》的‘逻辑’??”。 2．“写文章要讲逻辑。” 3．“跨过战争的艰难路程之后，胜利的坦途就到来了，这是战争的自然逻辑。” 4．“艾奇逊当面撒谎，将侵略写成了‘友谊’??美国老爷的逻辑，就是这样。” 二、单项选择题：

1．思维的逻辑形式之间的区别，取决于（ ）。

a. 思维的内容 b. 逻辑常项 c.逻辑变项 d. 语言表达形式 2．“所有S是P”与“有的S不是P”（ ）

a. 逻辑常项相同但变项不同 b. 常项不同但变项相同c. 常项与变项均相同 d. 常项与变项均不同

概念

一、下列句子中标有横线的语词表达何种概念（单独或普遍、集合或非集合）？ （1）人民，只有人民才是创造世界历史的真正动力。

（2）在我们的国家里，人民享受着广泛的民主和自由，同时又必须用社会主义的纪律来约束自己。 （3）群众是真正的英雄，而我们自己则往往是幼稚可笑的。 （4）我们的干部必须关心群众生活，注意工作方法。 （5）词是最小的能自由运用的语言单位。

（6）根据森林的效益，可以将森林分为防护林、用

形式逻辑试题 一、单项选择题

1.在“中国人是有志气的”和“中国人是亚洲人”这两句话中的“中国人”这个概念（ c）。

C.前者是集合概念，后者是非集合概念

2.“物理学是研究物理的科学”，把这句话作为物理学的定义所犯的逻辑错误是（d）。 D.同语反复

3.下列对概念进行限制正确的是（ a ）。 A.把“犯罪”限制为“反革命罪”

4.“动物”与“植物”这两个概念之间的关系是（ c ）。 C.反对关系

5.已知“SEP”为假，可必然推出（ c ）。 C.SIP 真

6.“动物”这个概念属于（a ）。 A.普遍概念

7.“珠穆朗玛峰”与“世界上的最高峰”之间具有（ A ）。 A.同一关系

8.下列限制或概括，正确的是（ A ）。 A.“勤劳”概括为“美德”

9.“学校可以划分为大学、中学、小学和体育学校.业余学校”。这句话所犯的划分错误是（ B ）。

B.子项相容

10.“期刊分月刊和季刊”，这一划分违反了规则( A )。 A.子项外延之和等于母项的全部外延

11.若“有的S是P”、“有的S不是P”、“有的P不是S”三个判断均真，则S与P具有（ D ）。

D.交叉

12