橙色的画教学反思

（教学反思参考3）画

今天教学生学习谜语诗《画》，我从课文的插图入手，指导学生按照由远到近的顺序观图，学生认真地观图能将图中山、水 、花 、鸟 用自己的语言表述，之后读了古诗，圈出本课要求认识 的生字，理解为什么谜底是一幅画和现实生活 的山、水、花、鸟作比较，使学生明白为什么是一幅画，孩子们精彩的表述使我觉得现在的孩子真是越来越聪明，孩子们对山的描述用到了连绵起伏，对春天 的桃花更是大加赞美 ，从说一句完整地话到连贯的几句话孩子们都不在话下。最后指导学生读古诗，学生读得有滋有味，读得摇头晃脑，进入诗中所描述的情景。

一、巧用教材块状编排，激发学生学习情趣

整堂课下来，老师教得得心应手，学生学得轻松愉快，教学收到了较好的效果。这得益于老师理念的转变。教学过程展现的是一种平等对话的过程，是师生 双方共同发生转变的过程。在这个过程中，没有人是真理的化身，而每个学生和老师都有被理解的权利。所以，老师以一个参加者的身份与学生一起开展具有相互作用的对话和活动 ，变知识的单向传授为师生互动学习，让课堂学习成为有趣 的游戏和活动，老师和同学 成为学习上的亲密伙伴 。 如何转变学习方式，以培养学生的学习兴趣为出发点寓教于乐呢？我想到了一个新的

振宇外国语学校四年级上册《角的分类和画角》教学反思

学生在三年级时已经直观认识了直角、锐角、钝角，本课是在角的度量基础上，通过动手操作活动角、用纸折角、用量角器画角等各种活动，认识直角、锐角、钝角、平角、周角的大小以及它们之间的关系，会用三角尺画出一定度数的角，能初步估计角的大小。

对于角的分类的学习，我让学生自己动手操作活动角，感受角是可以活动的，之后慢慢展开，得到由小到大的五种角，学生很快发现1周角＝2平角＝4直角，还列举了活动的学生尺展开是平角、钟面上的时针与分针6时的夹角为平角，12时的夹角为周角等等，接着我又让学生通过折正方形纸，再次感受这3个角之间的大小关系，没想到学生还折出了30°角（把90°角平均折成3份）和45°角（把90°角再次对折），还展开根据3个45°角指出了135°的钝角，真是在我的预料之外，没想到给他们一张小小的纸，他们竟折出了5种认识的角。这部分的教学比较顺利，学生也掌握的较好。

画角的学习，先是根据上节课记住的三角板上的三个角来画90°、30°、60°和45°的角，比较简单，主要问题是部分学生的三角尺头上磨圆了，所以画出的角的顶点不够尖。接下来用量角器画角，我先让学生尝试画75°的角，没想到大部分同学根据

作为一名优秀的教师，我们的任务之一就是教学，写教学反思能总结我们的教学经验，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是小编辛苦为大家带来的《书戴嵩画牛》教学反思（优秀2篇），在大家参照的同时，也可以分享一下范文网给您最好的朋友。

篇一：《书戴嵩画牛》教学反思 篇一

《书戴嵩画牛》是一篇文言文，是北宋文学家苏轼所作的一篇散文。用简单的手法叙述了一件事情，启示我们要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象。

一、教学效果

本课围绕着教学目标，我取得了以下效果：

1.课前准备充分，图片资料丰富。教学中，为了让学生更好地了解文言文的写作背景。我首先介绍有关《书戴嵩画牛》的资料，使学生对文章有一定的了解。

2.以学生为主，自读课文。我引导学生通过小组合作的方式，借助注释翻译课文，了解文言文的大概意思。

3.朗读课文，熟读课文。在学生了解课文基础上，我引导学生通过各种形式朗读课文，个人读、齐读、分角色朗读等多种形式，充分地调动了学生们学习的积极性。

4.复述故事，悟出文章所给我们的启示。在充分地朗读课文、熟读课文的基础上，我设计了这个环节——让学生们复述文中的两个故事，然后问他们：故事给了你们什么启示？进一步启发引导得出：《书戴嵩画牛》启示我们要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象

尝一尝 闻一闻 《画味觉 画嗅觉》教学设计

塔山镇中心小学 邵淑娟

一、教案背景

1.面向学生：□中学 √小学

2.学科：美术 苏教版 一年级 下学期 3.课时：1

4.学生课前准备：简单的食物或液体，水彩笔和油画棒等 教师课前准备：课件、电脑、投影仪、图片资料等

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教材分析：

本课为苏教版小学美术第二册第12课，本课是【造型·表现】领域的一课，《画味觉 画嗅觉》是一个新的抽象理念和情感课题，强调学生对生活的领悟与表达。要求学生能运用不同的点、线、面及色彩表现不同的味觉及嗅觉，可以让学生先了解一些点、线、面的知识，让学生从中受到启发，理解如何运用点线面来完成一幅画。 教学目标：

1. 认知目标：引导学生欣赏点、线、面的作品，理解点、线、面在生活中的应用。掌握点、线、面的基本常识，体验点线面给我们生活带来的乐趣。

2. 操作目标：用点、线、面表现味觉和嗅觉，培养学生的审美能力和表现能力。

3、情感目标：通过学习，体验美术造型的乐趣，感受抽象画的独特魅力。

设计理念：

让学生体验美术造型的乐趣，激发

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蔬菜印画教案(附教学反思)

中班美术活动蔬菜印画教案(附教学反思)主要包含了活动设计，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面，礁上水粉颜料进行印画，并能添画成花朵，使幼儿能够正确的礁色，不混色，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看蔬菜印画教案吧。

活动设计：

在《纲要》的指导下，积极引导偶发事件中蕴含的教育价值，抓住教育锲机,如示范印画时，颜料流下来了，老师立即强调不能把画好的画竖起来，因为颜料没干。这次活动注重的是幼儿对用蔬菜印画的奇特感受，注重的是参与活动的过程，而不是结果。

当然，在活动中也注意到了对幼儿技能的培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域游戏等，小组指导要比集体指导更为有效。

技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中幼儿就可以充分发挥想象、创造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。本次活动是孩子首次接触印画，虽然孩子们对各种材料能创作出的作品效果不是很得心应手，但却激起了孩子们的创作愿望，我相信在下一次此类活动中，孩子们会更加丰富自己的创作，表现出更完美的创造力。

活动目标：

1、能用胡萝卜、

人教新课标二年级语文下册《玲玲的画》教学设计

一、课前交流谈话 师：小朋友好！ 生：老师好！

师：真有礼貌，不知道老师姓什么，就叫老师好，真不错。自我介绍一下，我姓刘（师板书）。小朋友好！ 生：刘老师好！

师：你们的脑袋瓜真好使，看看刘老师叫什么名字。（师板书“小华”）想知道我的父母为什么给我起这个名字吗？ 生：想。

师：老师名字最后这个“华”字，在字典里的解释有一个意思是“美丽而有光彩的”，我的父母告诉我，这个“华’字是希望我将来长得美丽，而且能给家里增添光彩，至于中间那个“小”字嘛，他们说对我要求也不高，只要有点小美丽，小光彩就行了。可见，看似小小的一个名字，寄托了父母对子女的殷切希望和无限关爱。

（师前板书课题：25 玲玲的画 玲字下方打点，并注音。） 二、谈话引课

师：同学们，老师认识一个小朋友，她叫玲玲。（师贴玲玲头像）和玲玲打个招呼。

生：玲玲，你好。

师： “玲”字的后鼻韵可得读准确，再打打招呼。想知道爸爸为什么给她起名字叫玲玲？ 生：想。

师：请看“玲”字，是什么部首？ 生： “王”字旁。

师：我们都叫他“王”字旁，是吧？ 生：是。

师：孩子们，其实，“玲”字的部首本来是这样的。（师板书：玉）以后可不能叫他“王”字旁了。

基本信息 课题 《画矩形》教学设计 教材分析 学生通过前两课的学习，应该已经能够熟练使用“椭圆”工具了，因此本课对于学生来说应该是较容易掌握的。教材的第一、二部分主要是介绍使用“矩形”和“圆角矩形”工具画车身和车窗，因为有前面两课的知识的铺垫，学生应该比较容易掌握。 对于如何画出正方形和圆角正方形，可以通知知识的迁移来解决，这样不但复习了画正圆的方法，而且解决了问题。 教材的第三部分，画车窗是对椭圆工具的复习。 在实际的教学过程中，学生可能使用先画出图形，再用“用颜色填充”工具进行填充的方法来画大卡车，就是完全可以的，教师应加以肯定。 学情分析 尽管“矩形”和“圆角矩形”是本课新介绍的两种工具，但是由于学习通过前两节课已经熟练掌握了“椭圆”工具，本课的教学，可以采用学生自主探究的方法进行，教师只需作少许概括总结即可。由于学生个体的差异，可能根据课堂实际情况，让掌握得比较好的同学帮助掌握得比较慢的同学。 教学目标 1、学习“矩形”、“圆角矩形”等工具的使用方法。 2、让学生能运用矩形和圆组合出一些基本图形。 3、通过画大卡车，让学生感受一个整体图形的完成过程。 4、让学生了解图形组合的奥秘，从而培养学生的创造力

在满天繁星中，总有一颗最明亮的星星；在珍珠盒中，总有一颗最闪亮的珍珠；在花海中总有一朵最香的花朵；而在生活中，总有令人最感动的事。

记得那个秋天的傍晚，我独自一人走在放学回家的路上。秋风轻抚着我的头发，真爽快！树上的叶子如多彩的蝴蝶，随风翩翩起舞，在半空中打了个转儿，又一片一片地飘落下来。一个橙色的背影在街道上默默地打扫着落叶，沙沙”的声音就是最动人的伴奏。

忽然，一位穿着时尚的阿姨从清洁工身边经过，还随手丢了一个垃圾在清洁工身旁，清洁工看见了，就对她说：垃圾桶就在不远处。”那位阿姨听了之后，斜着眼，嗤鼻说道：只是一作文个清洁工而已，凭什么要管我！”清洁工听了，无奈地摇摇头，继续扫地。阿姨有点得意正准备走开，突然清洁工叫住了她。难道冲突还没结束？”我心理咯噔了一下。只见到清洁工弯腰捡起一样东西递给了阿姨，原来是一个钱包，一定是刚才扔垃圾的时候，不小心一起扔下来的。

多么戏性的一幕，如烙印般刻在我的心里。虽然那个阿姨骂过他，他不但没有报复她，还把钱包还给了阿姨。这时，我看见阿姨好像有一点脸红了。阿姨也许在想：他居然会这样做，我真不应该骂他。”清洁工给完钱包马上转身去扫地了，没有多说一句话。

每到春节，我总能收到了许多红包，但最珍贵的，还是那个记忆中的橙色布袋”。

小时候，爸爸妈妈总会带我去见太奶奶，和她聊聊天、说说话，让太奶奶不会那么孤单。太奶奶没有很多零用钱，一个月也就四五十块，但每次都固执地给我一个红包，里面不多不少地放着两张十元人民币，但太奶奶的那份心意我已经领了。

有一年春节，我们照例去太奶奶家探望，只见太奶奶早早地拄着拐杖在门口翘首企盼，手里还拿着一个橙色的布袋，看到我时，笑咪咪地说：孩子，你瞧，今年你不用再拿一个红袋子回去了，作文我连夜为你缝了一个布袋，因为没有红色布料，所以就选了橙色的布，你喜欢吗？”我当场楞住了，伸手接过布袋，里面依然还是两张十元人民币，看着那个布袋，再看看太奶奶，我的眼泪默默地流了下来，我知道这个橙色布袋是用千金也换不来的爱”做的，我永远也不会忘记。

如今，太奶奶永远地离开了我们，而那个布袋至今仍放在我的床头柜里，虽然已经有些旧了，却一直被我视若珍宝。每每拿起它，我总能凝望许久，恍惚中我似乎明白了，原来那带给人温暖的橙色只有放在太奶奶身上才能放射出美丽、温馨的光芒。

清晨，我从梦中惊醒，再也睡不着了。背上相机，我打算去外面取景。

城市正处于寂静之中，一片朦胧，空中还有一些雾飘散着。城市在沉睡。我登上了府山，本想找一处好一点的地方，碍于树木遮挡，却找不到合适的取景地，只好下山。

我又在大街上游来荡去，陪着我的只有我的影子。我以为找不到好的风景，准备回家。

唰、唰、唰”的声音在我耳边响起。我循着声音看去，原来是一名环卫工人，在打扫卫生。

我看了看手表，才三点，又看了看手表上的温度，才1摄氏度。我注视着这名环卫工人。他单薄的衣服紧紧地贴在身上，在寒风中瑟瑟发抖。他的手冻得通红，有些地方还开裂了。最引人注目的是他穿了一件背心，一件有着艳丽橙色的背心。我对他产生了兴趣，静静地观察这微微路灯下的剪影。

他一边向前走着，一边仔细地扫着城市的路面。遇到特别脏的地方，作文他就会来回认真地多扫几遍。看着这位环卫工人，我不禁陷入了沉思。在白天人群活动的时候，有多少人是随手把垃圾扔地上的；有多少人只图一时方便，把垃圾随手往垃圾桶的方向一扔，以为这样就履行完了作为文明人的义务；又有多少人带着恭敬的心理，认真地将垃圾扔进垃圾桶。想到这里，我不禁脸红了。

当我再看时间时已经六点了。他已经整整扫了三个小时，此时的他已经浑身冒着热气。我已