浅谈班级日常管理与学生行为规范养成的有效途径

第三章 班级日常管理与学生行为规范养成

【教学目标】

1、了解班级日常管理的主要内容及班级日常管理的实施。 2.、学生日常行为规范训练养成及如何健全班级规范。 【教学重难点】

学生怎样才能养成良好的行为规范。 【教学方法】

讲授法 讨论法 案例分析法 【教学安排】3课时 【教学过程】

第一节 班级日常管理的主要内容

导入：一个班级的好与坏与班主任制定的班级制度和学生的行事准则息息相关、紧密联系，所以为了带好一个班级，班主任需要做好班级的日常管理使学生养成良好的处事原则和行为，那么所谓的班级日常管理主要讲的是什么？ 一、班级教学常规管理

班级教学常规管理主要包括：建立正常的教学秩序，安排学生的座位，抓好自习课纪律、考试纪律等等。 （一）建立正常的教学秩序：

建立正常的教学秩序，包括指导学生制订学习计划、做好课前预习、抓好课堂纪律、复习巩固所学知识、有效地完成各项作业等。

1、首先，班主任要指导学生制订学习计划，有效、合理地安排时间。 2、其次，班主任要指导学生做好课前预习。要求学生了解各学科下节课学习的内容，尽量安排对一些学科的预习，最好能写预习笔记。在上课前，要做好思想准备，并准备好

浅谈学生日常行为规范的养成教育与思考

吴家窑学校 张春生

摘要：从小培养学生的良好的行为习惯，对学生终身受益，现实中，一些学生的行为的习惯确实有待进一步培养提高。如何培养学生的良好习惯。充分利用《弟子规》，发挥教师的言传身教的作用，借助社会实践的氛围，培养学生的良好习惯。

关键词：弟子规 学高为师 身正为范 家长会 社会实践 世界心理学家威廉詹姆士这样说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”可见，有一个良好的行为习惯，对学生终生受益。教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。特别是小学生，行为习惯养成教育尤为重要。在对他们进行思想教育的基础上着重培养养成教育是至关重要的。那么怎样才能抓好学生的行为习惯呢？ 以下是我工作中就实行习惯养成教育的一些心得体会。

一、将《弟子规》纳入日常教学，为学生的幸福人生奠基”。

近些年的发展，教育面对的现实的问题，是怎么样培养一个分数高、成绩优的学生，对一个老师工作的评价，几乎都是围绕着同学的分数；关于做人的道理，没有人教给这些孩子。因此，我校利用早读、课间让学生朗读《弟子规》，先背过、在理解、然后用到自己行动上。

我们在学习弟子规时，常

浅谈管理实践能力提升的有效途径

在从事经营管理工作实践中，我们经常会遇到这样的问题，理论学习很丰富，但在实际应用中却办法不灵、效果欠佳，这个带有普遍性的问题始终困扰着我们。通过参加全省电力系统青年干部培训班的学习，我们重温了毛泽东主席在1937年7月发表的《实践论》，犹如醍醐灌顶，使我茅塞顿开，终于解除困惑，找到了满意的答案。正如斯大林所说：“理论若不和革命实践联系起来，就会变成无对象的理论，同样，实践若不以革命理论为指南，就会变成盲目的实践。”因此，作为企业经营管理者，我们必须清楚地认识到：在企业实际工作中，只有坚持理论与实践相结合，正确处理认识和实践的关系，加强经营理论学习和实践养成，才能有效促进管理实践能力的提升。笔者认为：理论武装先行，实践探索跟进，二者有效结合，是促进管理实践能力持续渐进提升的“三部曲”。

首先，坚持理论联系实际的观点，不断提高经营管理者理论素质，是提升管理实践能力的基本点。管理实践能力是管理者从事管理工作所应具备的素养、品质和能力的综合反映。管理者管理能力的高低，会直接影响到企业的发展。因此，提高管理实践能力已经成为管理者开展管理工作的首要任务。在实际工作中，我就经常遇到一些新任务、新情况、新问题，让我们感到无从下

浅谈小学德育教育的有效途径

摘 要：随着国民素质教育的发展，小学生处于对社会好奇的阶段，我们老师要对他们进行积极的素质教育，发展小学生的德育教育尤为重要。小学生是八点钟的太阳，是祖国的花朵，是中国新一批青少年，我们的德育教育要从小抓起，老师们要言传身教，将德育教育渗透到课堂中，让学生潜移默化地接受着德育教育。本文就如何增强学生的德育教育进行了探索，从家庭和学校、校园文化建设、以课堂作为媒介、发挥教师的作用等方面对学生进行德育教育，推动了德育教育事业的发展，增强了学生们德育素质的提高。

关键词：小学德育教育;有效途径;策略方法 小学生的素质教育中一个重要的环节就是小学德育教育，当代社会提倡高素质的人才建设，德育教育是社会精神文明建设的主要内容。小学生处于学习阶段，他们的思想价值观还没有形成，老师们要对学生们进行素质教育特别是德育素质的教导。目前国民素质教育的提高，而面对小学德育的教育我们还存在着不足，比如，德育教育的途径单一，师资力量薄弱等问题。面对这些问题，我们该如何加强小学德育教育

建设，如何增强小学生的德育发展？ 一、发展小学德育教育的重要性

德育教育在小学的教育中占有重要作用。也就是说德育教育也是小学教育

浅谈小学德育教育的有效途径

摘 要：随着国民素质教育的发展，小学生处于对社会好奇的阶段，我们老师要对他们进行积极的素质教育，发展小学生的德育教育尤为重要。小学生是八点钟的太阳，是祖国的花朵，是中国新一批青少年，我们的德育教育要从小抓起，老师们要言传身教，将德育教育渗透到课堂中，让学生潜移默化地接受着德育教育。本文就如何增强学生的德育教育进行了探索，从家庭和学校、校园文化建设、以课堂作为媒介、发挥教师的作用等方面对学生进行德育教育，推动了德育教育事业的发展，增强了学生们德育素质的提高。

关键词：小学德育教育;有效途径;策略方法 小学生的素质教育中一个重要的环节就是小学德育教育，当代社会提倡高素质的人才建设，德育教育是社会精神文明建设的主要内容。小学生处于学习阶段，他们的思想价值观还没有形成，老师们要对学生们进行素质教育特别是德育素质的教导。目前国民素质教育的提高，而面对小学德育的教育我们还存在着不足，比如，德育教育的途径单一，师资力量薄弱等问题。面对这些问题，我们该如何加强小学德育教育

建设，如何增强小学生的德育发展？ 一、发展小学德育教育的重要性

德育教育在小学的教育中占有重要作用。也就是说德育教育也是小学教育

资格项检查规范

一：标识指引及宣传物料

1、按总部要求张贴公示信息，店内不得在任何区域张贴，摆放私自印制与公司品牌无关的所有类型宣传海报和警示标语。（允许于现期促销活动相关联海报等，必须以海报架或X展架展示）

2、户外立牌摆放在距门口50cm左右位置，立牌正面朝外的素材须为最新（立牌摆放可根据实际情况适当调整）；

3、DM单页、体验台立式台卡、体验机功能牌素材宣传物料在有效期内，且规范使用

4、店内外灯箱广告画面需更换到最新画面； 5、电视打开并播放素材符合标准；

6、店面橱窗及玻璃门腰线完好/符合标准，无破损，无脱胶；

7、店内外可做相应节假日的宣传和装饰，但应在节假日过后及时撤去；（例如吊旗、堆头、促销展台）

二：基础卫生环境

1、 店门口地面干净卫生，不可堆放杂物及垃圾在店门口（与门店门头等宽的一米距离内）；

2、 店内地面无垃圾、无污迹水渍，对于墙面刮痕污渍及时修补； 3、 体验区/收银区/下载区/配件区/展示区干净/手摸无灰；

4、 店内外灯箱/电视机/户外立牌/店内促销展牌等手摸无灰尘； 5、 店内整齐、无异味、过道通畅、无杂物堆积；

6、 垃圾桶/清洁用具/水桶不得摆放至店内显著位置或店门附近（下雨天提供给顾客放雨伞除外,最好

石家庄科技信息职业学院

经管系大学生日常行为规范教育活动总结

“修身、齐家、治国、平天下”被认为是任何一个人求生立世之本，理所当然，也应当是当代大学生的立身之道。文明行为是一个国家、一个民族的社会风貌、道德水准、文明程度、公民素质的重要标志，也是一个人思想觉悟、道德修养、精神面貌和文化教养的综合反映。对大学生进行文明行为教育，倡导健康、科学、文明的生活方式，对于提高大学生的自身修养,促进大学生身心的协调发展具有重要的意义。校园是大学生生活成长的第一社会。作为当代社会精英的大学生，直接承载着建设祖国，服务社会的责任。

高等院校是为国家培养人才的场所，是建设社会主义精神文明的阵地，应当成为全社会讲文明、讲礼貌的楷模。学院开展的“大学生日常行为规范教育”活动，不仅有助于促进良好风气的形成，而且有利于青年学生的优良品德的培养。我系积极落实学院的安排，把大学生精神文明创建活动、言行文明教育活动、学风考风建设等各项工作结合起来，分阶段、分层次，由浅入深地开展教育、引导工作，使学生自觉树立良好形象，营造素质教育的软环境，优化学风、班风、校风，进一步推进了我院校园文化建设工作。我系开展活动3个月以来，取得了较好的成果。

一、学生深入理解活动的指导思想

本次活

资格项检查规范

一：标识指引及宣传物料

1、按总部要求张贴公示信息，店内不得在任何区域张贴，摆放私自印制与公司品牌无关的所有类型宣传海报和警示标语。（允许于现期促销活动相关联海报等，必须以海报架或X展架展示）

2、户外立牌摆放在距门口50cm左右位置，立牌正面朝外的素材须为最新（立牌摆放可根据实际情况适当调整）；

3、DM单页、体验台立式台卡、体验机功能牌素材宣传物料在有效期内，且规范使用

4、店内外灯箱广告画面需更换到最新画面； 5、电视打开并播放素材符合标准；

6、店面橱窗及玻璃门腰线完好/符合标准，无破损，无脱胶；

7、店内外可做相应节假日的宣传和装饰，但应在节假日过后及时撤去；（例如吊旗、堆头、促销展台）

二：基础卫生环境

1、 店门口地面干净卫生，不可堆放杂物及垃圾在店门口（与门店门头等宽的一米距离内）；

2、 店内地面无垃圾、无污迹水渍，对于墙面刮痕污渍及时修补； 3、 体验区/收银区/下载区/配件区/展示区干净/手摸无灰；

4、 店内外灯箱/电视机/户外立牌/店内促销展牌等手摸无灰尘； 5、 店内整齐、无异味、过道通畅、无杂物堆积；

6、 垃圾桶/清洁用具/水桶不得摆放至店内显著位置或店门附近（下雨天提供给顾客放雨伞除外,最好

教师日常行为准则

一、思想政治行为准则

（一）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则。

（二）忠诚党的教育事业，认真执行党的教育方针，培养“四有”社会主义现代化建设人才。

（三）学习宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论，树立马克思主义世界观、人生观和价值观。

（四）遵守国家法律，维护安定团结。

二、工作行为准则

（五）精心备课，写好教案；科学讲授，因材施教；耐心辅导，诲人不倦；认真批阅作业，填好教学文件。

（六）精通本课程知识，掌握本专业学科系统理论及实践技能，研究教学规律，开展教学改革，钻研教材和大纲，不断提高教学质量。

（七）考试命题不泄密，监考不循私，阅卷公平，不给人情印象分。

（八）采用启发式，废止注入式。使用先进教学手段，加强直观教学，板书工整，讲普通话，注重教学效果。

（九）爱护、关心学生，不歧视差生，努力做好差生的转化工作。与学生建立平等的师生关系。

（十）虚心听取学生评教意见，教学相长，新老教师互相学习，取长补短，共同提高教育质量。

（十一）参加教学科研活动。经常总结教学经验，积极开展第二课堂活动。

三、生活行为准则

（十二）穿着清洁，朴素大方。进入公共场所不穿拖鞋、背心、超短裙，不化妆、不佩戴首饰，男同志不留长发，

员工日常行为规范管理规定 第1版

发布日期： 末次修改时间 1. 目的 提高员工整体素质，规范员工日常行为，树立公司良好形象。 2. 适用范围 公司全体员工 3. 归口部门 人力资源部门 4. 规定说明 4.1行为准则 4.1.1遵守国家法律法规，履行公民应尽的一切义务。 4.1.2遵守公司各项规章制度及工作守则。 4.1.3尽忠职守，维护公司利益，保守商业和业务机密；若公司员工私自将公司机密泄漏，则公司有权立即调岗、辞退。 4.1.4爱护公司财物，不浪费，不化公为私；对于恶意破坏公司公共财产行为者将给予辞退处理承担造成的一切损失，如破坏行为严重者公司直接移交公安机关处理。 4.1.5维护公司信誉，不做任何有损公司信誉的事情。 4.1.6热爱集体，积极参加公司组织的各项活动。 4.2工作态度 4.2.1满怀激情的投入到工作中，勇于面对竞争与挑战。 4.2.2对待工作，应敬业爱岗，努力提高自己的工作技能和工作效率，对自己的工作全面负责。 4.2.3对待合作，同事间应互相配合，不能相互拆台或搬弄事非。 4.2.4面对困难，应勇往直前，百折不挠。 4.