高校师德建设的意义

高校师德建设之我见

一、加强高校教师师德建设的重要性和必要性

加强高校师德建设是教师职业的必然要求。教师职业不同于一般职业,师德是教师劳动特点的要求。

（1）教师劳动的对象具有极强的可塑性。教师的一言一行都有教育作用。处在成长中的青少年模仿性强,可塑性很大,教师在各方面要起表率作用。教师要以自己广博的学识、高尚的品德影响学生。

（2）教师的劳动产品的全面性。教师劳动产品是学生,根据其不同的性格特点,教师要因材施教,发展学生的个性特长,促进其全面发展。

（3）教师劳动过程的复杂性。教师每天都直接处理人与人之间的关系,包括师生关系,学生之间、教师与家长之间的关系等,这些复杂的人际关系的处理,直接影响到教育教学任务的完成。 （4）教师劳动过程的长周期性,教师劳动成果和“效益”也难于完全量化,这种长周期性的劳动特点,决定了教师的职业道德尤为重要。

在学校各类人员的职业道德中，师德是处于首位的。师德决定教风，教风决定学风。教师自身道德魅力对学生潜移默化的影响，教师自身的修养对学生的启迪和熏陶无处不在。师德高尚，教风廉政，学风随之而佳，反之亦然。良好的师德不仅可以影响

和教育学生，而且会带动整个学校的道德建设，进而影响

高校师德建设之我见

一、加强高校教师师德建设的重要性和必要性

加强高校师德建设是教师职业的必然要求。教师职业不同于一般职业,师德是教师劳动特点的要求。

（1）教师劳动的对象具有极强的可塑性。教师的一言一行都有教育作用。处在成长中的青少年模仿性强,可塑性很大,教师在各方面要起表率作用。教师要以自己广博的学识、高尚的品德影响学生。

（2）教师的劳动产品的全面性。教师劳动产品是学生,根据其不同的性格特点,教师要因材施教,发展学生的个性特长,促进其全面发展。

（3）教师劳动过程的复杂性。教师每天都直接处理人与人之间的关系,包括师生关系,学生之间、教师与家长之间的关系等,这些复杂的人际关系的处理,直接影响到教育教学任务的完成。 （4）教师劳动过程的长周期性,教师劳动成果和“效益”也难于完全量化,这种长周期性的劳动特点,决定了教师的职业道德尤为重要。

在学校各类人员的职业道德中，师德是处于首位的。师德决定教风，教风决定学风。教师自身道德魅力对学生潜移默化的影响，教师自身的修养对学生的启迪和熏陶无处不在。师德高尚，教风廉政，学风随之而佳，反之亦然。良好的师德不仅可以影响

和教育学生，而且会带动整个学校的道德建设，进而影响

关于高校青年教师师德建设问题的思考

【摘要】高校教师的师德师风水平，关系到大学生的思想道德素质和水平的提高，关系到国家的前途命运和民族的未来。文章主要谈了当前高校师德建设的定义及加强高校青年教师师德建设的必要性，通过分析存在的现状问题，笔者结合工作经验提出了一些对策。

【关键词】高校；青年教师；师德建设；对策

教师是学校的灵魂，是保证教育教学质量的根本。教师队伍道德素质的高低，直接关系到培养的人才质量，关系到我国教育事业的发展，甚至关乎国家的前途与命运。加强和改进高校青年师德建设，是全面贯彻党的教育方针的重要保证，也是进一步加强和改进大学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。

一、高校师德建设的内涵

师德是指从事教育行业的职业道德，即包括教师在内的一切教育工作者在从事教育活动的过程中所必须遵守的道德规范、行为准则及其与之相适应的道德观念、情操和品质。具体来说，师德建设的内涵主要包括四方面内容：一是良好的行为品德风范。正所谓“言传身教”，这是从事教师这一职业的前提条件。二是浓厚的爱生育人精神。一名优秀的教师要具有厚的爱生的精神才能获得学生的认同、理解和支持。三是前沿的教育教学理念。前沿的教育教学理念、精湛的教学技能加上高超的师德师能，才能使教师在实际教

中国共产主义青年团，是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。在高校中，共青团员是最活跃、最具创新性、最有潜力的队伍。作为人才培养基地的高校，为了实现我们国家的现代化建设，必须培养出知识文化合格、政治思想的可靠的高素质的人才。在人才培养过程中，高校共青团则发挥着不可替代的作用。

高校共青团组织是高等教育工作中一支重要力量。它是大学生政治理论学习的重要阵地，在培养大学生坚定共产主义理想信念和中国特色社会主义信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，引导大学生顺利成长、成才的方面发挥着不可替代的作用。要发挥出高校共青团的作用，就得加强基层团组织建设。

团的基层组织是团的工作和活动的基本单位，是团的全部工作和建设的基础。基层团组织建设的状况如何，直接关系到团组织能否密切联系团员青年，关系到团的各项工作任务能否落到实处。共青团要做好新形势下的青年工作，完成党赋予的历史使命，必须大力加强团的基层组织建设，活跃团的基层工作。

加强团的基层组织尤其是加强高校基层团组织建设必须明确其指导思想、基本原则和目标任务。各级团组织尤其是高校基层团组织必须坚持以马克思列宁主义、

我国高校师德师风建设的新途径和新方法 本文关键词：师德，新方法，新途径，高校，我国

我国高校师德师风建设的新途径和新方法 本文简介：摘要：高尚的师德和良好的师风对保证和提高学校教育教学质量起着重要的作用。我国高校师德师风建设虽然取得显著成绩但依然存在一些问题,其原因有客观方面,也有主观方面。必须创新工作思路,积极探索加强师德师风建设的新途径和新方法,形成人人重师德、个个讲师德的良好氛围。　　关键词：师德师风;存在问题;实践创新;

我国高校师德师风建设的新途径和新方法 本文内容：

关于新时期加强高校青年教师师德建设的若干探讨 建筑与规划系 林碧苍 工程管理系 刘元芳

内容摘要：师德建设是高校师资队伍建设的重中之重，

青年教师又是高校教师队伍的生力军，加强对新时期青年教师的师德建设是发展我国教育事业的时代要求。勿庸臵疑，在青年教师队伍中存在部分师德败坏的现象，不得不引起人们的高度警示。本文在详细分析造成此类师德问题的原因的基础上，提出了若干对策探讨，以完善师德规范、提高青年教师的师德水平。

关键词：高校 青年教师 师德 探讨

随着我国高等教育事业的蓬勃发展，高校青年教师的师德也日益令人关注。德乃师之本，正如法国教育家第斯多惠说过：“一个真正的教育者，根据他自己和别人的宝贵经验，他知道，通过你是什么样的人比通过你知道什么，可以获得更大的收获。”作为教师，“他不仅应当教育自己，使自己达到理想的境界，而且还应当教育别人，他选择了培养和教育的事业作为自己一生的使命”。青年教师正在成为高校教书育人和精神文明建设的主力军，青年教师的师德状况如何，直接影响着未来一代人的教育。

一、加强青年教师师德建设时时代发展的要求

21世纪是知识经济的世纪。知识经济是建立在知识和信息的生产、扩散以及应用基础

研究高校党建工作在师德师风建设中作用 本文关键词：师德，党建工作，作用，高校，师风

研究高校党建工作在师德师风建设中作用 本文简介：摘要：教师是先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者,师德师风建设是高校立德树人的重要保证。高校党建工作在师德师风建设中具有政治引领、教育指导和协调带动作用,要积极将两者有机融合,以党建带动师德师风建设,营造良好的教育氛围。　　关键词：师德师风建设;党建;高校;　　Resear

研究高校党建工作在师德师风建设中作用 本文内容：

案 例

1、孙老师为某高校博士研究生，毕业后到某高校任教。先是因为住房问题与单位领导发生口角，后又在职称评定时，因未过三分之二多数票而被否决。孙老师非常气愤，认为是院领导有意整她，故到院办大吵打闹。因倍感委屈，上课时控制不住自己而声泪俱下，无法继续上课，中途回办公室休息。后又因心情不好，在家休息，只好请别的老师带课。后又在教师的集体活动中，不顾场合，只要看见院领导就想发脾气，宣泄心中的不快。

如果你是当事人，你会怎么做？你认为孙老师应如何认识和处理与领导的关系？

答：按照教师在人际关系中的道德要求：

（1）教师应正确的对待领导，正确的对待荣誉，正确的对待自己，冷静地处理与领导的关系，多从自身寻找原因；

（2）教师不应该影响正常的课堂教学，不应将不快的情绪告诉学生。否则，就会影响教师的形象，也影响教书育人的效果；

（3）领导对教师也要进行深入细致的思想工作，并根据规定与可能维护教师的正当利益

2、王某托朋友介绍去一所大学任教。问及原因，答曰：“教师工作轻松，悠闲，每年还有寒、暑假，我图的就是这个”。也有人认为教师的劳动就是“三清”（清闲、清贫、清高）。对这些看法，应做何评价？ 答:（1）王某对教师工作的认识是不对的。实际上，教师的工

浅谈师德建设，树立良好师表形象

摘 要：什么是师德？爱与责任，师德之魂。“爱”是师德源头，是教

育的永恒，没有爱就没有教育。而教师的责任涉及到教育教学的方方面面，在教育对象上要关注全体学生，在教育目标上要关注人的整体发展，在教育途径方法上要关注教育规律和人才的成长规律。把自己的教学态度调整到一个合适的状态，重视学生，重视教师对学生的影响，重视自我全方面的方展，这是当好一名好教师的基础及关键，更给学生树立了一个榜样形象！两者结合，才能从根本上加强师德师风的建设。

关键词：师德；形象

在全国上下全面实施素质教育的热潮中，国家教委和全国教育工会又重新修订了《中小学教师职业道德规范》，对教师的职业行为和职业品质提出了进一步的明确要求。作为一名教育工作者，我为此感到欢欣鼓舞。人们常说教师是“人类灵魂的工程师”，是培育祖国下一代的辛勤“园丁”，因而教师的思想观念、道德水平、专业素养和教学能力，以及教师的全部人格特征都将以这样或那样的方式长久而深远地影响着学生的成长发展。从这个意义上说，教师整体素质的提高关系着一代新人的精神面貌、精神世界和文化科学素养，关系着我们国家和民族的未来。

当前所处社会变革浪潮，面对四面八方各种观念的巨大冲击，教师队伍也在经历着严

目 录

1. 立足教师专业 加强师德建设---- 襄垣小学师德建设工作方案 2. 襄垣小学师德评价细则 3. 全员育人岗位责任制 4. 德育工作奖惩制度 5. 教师职业道德考评制 6. 襄垣小学师风师德建设检查表 7. 培训材料

平遥县中小学教师职业道德考核实施方案

为认真落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》的有关要求，进一步加强全县中小学教师职业道德建设，发挥中小学教师职业道德考核工作的导向、激励和约束作用，特制定本实施方案。

一、组织领导

组 长：刘利平 平遥县教育局局长

副组长：高永明 平遥县教育局党组书记、第一副局长

马金斌 平遥县教育局纪检书记

成 员：李康唐 平遥县教育局副局长 乔秉恭 平遥县教育局副局长

安修明 平遥县人民政府教育督导室副主任

师德考核工作实行联席会议制度，领导组下设联席会议办公室，由政教科、人事股、教研室、师资股、纪检监察室、工会等股室组成。办公室设在政教科，由政教科长邓铁锁同志任主任，全面统筹协调中小学教师师德考核工作。

师德考核以学校为单位进行，并由学区进行区域性的督查指导，各乡校要成立师德考核领导小组，