初中语文文言文重点字词归纳

初中语文文言文虚词总结

随着中考改革的逐步深入，对文言虚词的考查将更加注重理解和运用，不再考查那些烦顼的词法、句法等古汉语知识。纵观近年各地中考试题，文言虚词的考查主要包括三个方面的内容：一是虚词在语境中的意义；二是虚词在朗读中的作用；三是文言句子的翻译。前两种是对文言虚词的显性考查，后一种是对文言虚词的隐性考查。

要掌握常用文言虚词的意义和用法，我们不妨从以下几个方面着手：识记常用文言虚词的基本意义和用法；结合语句翻译确定该文言虚词在句中的意义；根据文言虚词在语句中的作用，巧妙地用现代汉语中的词语来替代；先多朗读，体会语气，再进行判断。

还有一点同学们要特别注意，一个虚词有多种用法，而相同的用法又可以用不同的虚词来表示。在平时学习中应注意打好基础，勤练多思，把握规律，这样才能做到游刃有余。 「考点梳理」

在初中阶段常用的文言虚词大致有四类：一类是起指代作用的，如“之、其、何”；第二类是起组合作用的，如“以、于、为”；第三类是起连接作用的，如“而、则、乃”；第四类是起语助作用的，如“也、乎、夫、焉”。其中最为重要的文言虚词有“之、其、而、以、于”。为便于同学们复习，现就初中常见的文言虚词中最为重要的文言虚词，结合具体实例对其用法作简要分析。

文言文汇总

目录

七年级上册

5 《世说新语》两则刘义庆 咏雪 陈太丘与友期 10 《论语》十二则 20 虽有嘉肴 《礼记》 25 河中石兽

30 *寓言四则（选二） 智子疑邻 塞翁失马

七年级下册 伤仲永 王安石 木兰诗 孙权劝学 口技 林嗣环 短文两篇

夸父逐日 共工怒触不周山 狼 蒲松龄

八年级上册

21 桃花源记 陶渊明 22 短文两篇 陋室铭（刘禹锡） 爱莲说（周敦颐） 23 *核舟记 （魏学洢） 24 *大道之行也 （《礼记》）26 三峡（郦道元） 27．短文两篇

答谢中书书（陶弘景） 记承天寺夜游（苏轼） 28 *观潮 (周密) 29 *湖心亭看雪（张岱） 八年级下册

21 与朱元思书 吴均 22 *五柳先生传 陶渊明 23 *马说 韩愈 24 送东阳马生序 宋濂 26 小石潭记 柳宗元 27 岳阳楼记 范仲淹 28 醉翁亭记 欧阳修

1

29 *满井游记 袁宏道 九年级上册

21 陈涉世家 司马迁 22 唐雎不辱使命 《战国策》

23 *隆中对 陈寿 24 *出师表 诸葛亮

九年级下册

17 公输 《墨子》 18 《孟子》两章

得道多助，失道寡助 生于忧患，死于安乐 19 鱼我

初中语文文言文虚词总结

文言虚词的考查主要包括三个方面的内容： 一是虚词在语境中的意义； 二是虚词在朗读中的 作用；

三是文言句子的翻译。

前两种是对文言虚词的显性考查， 后一种是对文言 虚词的隐性考查。

要掌握常用文言虚词的意义和用法， 我们不妨从以下几个方面着手： ①识记

常用文言虚词的基本意义和用法；②结合语句翻译确定该文言虚词在句中的意 义；

③根据文言虚词在语句中的作用， 巧妙地用现代汉语中的词语来替代； ④先

多朗读，体会语气，再进行判断。

还有一点同学们要特别注意， 一个虚词有多种用法， 而相同的用法又可以用 不同的虚词来表示。在平时学习中应注意打好基础，勤练多思，把握规律，这样 才能做到游刃有余。

【虚词梳理】

在初中阶段常用的文言虚词大致有四类： 一类是起指代作用的， 如“之、 其、

何”；第二类是起组合作用的，如“以、于、为”；第三类是起连接作用的，如 “而、则、乃”；第四类是起语助作用的，如“也、乎、夫、焉”。其中最为重 要的文言虚词有“之、其、而、以、于”。为便于同学们复习，现就初中常见的

文言虚词中最为重要的文言虚词，结合具体实例对其用法作简要分析。 之

1、代词，代人，译为：他，他们。例：愿

中考必背文言文《记承天寺夜游》重点字词整理

解：把系着的东西解开。这里译为脱。 欲：想要。 月色：月光。 入：进。 户：门。

欣然：高兴、愉快的样子。欣，高兴，愉快。然，??的样子。 行：出行。

念无与为乐者：想到没有（可以）一起游览做乐的人。念，想到。 无与为乐者，没有可以共同交谈（游乐或赏月）的人。者：??的人。 遂：于是，就。 至：到。 寻：寻找。

张怀民：作者的朋友。名梦得，字怀民，清河（今河北清河）人。元丰六年也被贬到黄州，寓居承天寺。 亦：也。 寝：睡，卧。

相与步于中庭：一同到庭院中散步，相与，共同、一同。步，散步。中庭，庭院里。 庭下如积水空明：意思是月色洒在庭院中像积水一样清澈透明。（好像沐浴在清水那样清澈透明的月光中）

空明：形容水的清澈透明。在这里形容月色如水般澄净明亮的样子。 藻：藻类植物 荇（xìng）：荇菜 交横（h?ng）：交错纵横。 盖：原来是

也：句末语气词，表判断。（盖??也：原来是。） 为：动词。

但少闲人如吾俩人者尔：只是缺少想我们两个这样的“闲人”罢了。但，只是。

闲：闲人。

闲人：没有事情要做的人。

初中语文文言文教学

文言文是初中语文的重要一环，也是一直以来学生难以掌握的内容。初中教材中的很多文言文，文质兼美，有助于增强学生热爱祖国的激情，使学生树立正确的辩证唯物主义和历史唯物主义观点。因此，在教育教学实践中，笔者深切地感受到，初中语文文言文教学应引起所有语文教师的足够重视。笔者认为文言文教学需要做到以下几点。

一、吸引学生注意力，兴趣是关键

由于文言文相对来说比较晦涩难懂，因此对于教师来说，在学习文言文之前，就要注重激发学生的兴趣。可以上一堂名为欣赏课，实质是让学生入门的课，老师在上课之前多收集一些趣味性强的关于文言文的资料，课堂的形式可以多样。比如，在学习《论语》之前，可以让学生先搜集孔子的箴言，上网了解孔子生平。由老师制成课件，利用多媒体教室展示孔子的图片，配上老师的讲解介绍，让学生了解孔子是我国最伟大的思想家、教育家，打开学生喜欢文言文的大门，让学生看关于文言文知识的光盘，另外，老师还可以搜集关于文言文的趣味知识，介绍给学生。

二、把握基础知识

对基础知识的把握是学生进行阅读理解和领悟作者情感的基础，也是中考的重要考点。老师在指导学生掌握时第一步是了解作者及写作背景，作者的写作动机是什么，又是在什么样的情感基调上写这篇文章等。写作背景只要

班级 姓名 《童趣》 余（ 我 ）忆童稚时，能张目对日，明（眼睛，视力 ）察秋毫（秋天动物身上长出来的非常纤细的羽毛，比．．．．喻最细微的事物 ），见藐小之（ 助词，的 ）物必细察其( 它的 )纹理，故（所以 ）时（时常 ）有物．．．．外之（助词，的 ）趣。夏蚊成雷，私（我私下 ）拟（比拟，打算 ）作群鹤舞于（在 ）空中，心之（ 助词，．．．取消句子独立性，不译 ）所向，则（ 那么 ）或（ 有时候 ）千或百，果然鹤也；昂首观之，项为（因为 ）．．．之强（通“僵”，僵硬 ）。又留蚊于(在 )素( 未染色，白色 )帐中，徐（ 慢慢 ）喷以（ 用 ）烟，．．．．．使之冲烟而（连词，表顺承 ）飞鸣，作青云白鹤观（ 景观，图 ），果如鹤唳云端，为之怡然（ ??的样子 ）．．．称快。余常于（ 在 ）土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其（自己的 ）身，使与台齐；定神细视，以( 把 )．

初中1-6册文言文知识点归纳

初中文言文通假字

1、学而时习之，不亦说乎？（《论语十则》）说（yuè）：通“悦”，愉快。 2、诲女知之乎？??是知也。（《论语十则》） 女：通“汝”，你。知：通“智”，聪明。

3、扁鹊望桓侯而还走。（扁鹊见蔡桓公））还：通“旋”，回转，掉转。 4、在肠胃，火齐之所及也。（《扁鹊见蔡桓公》）齐：通“剂”。 5、担中肉尽，止有剩骨。（《狼》）止：通“只”。 6、日之其所亡。（《乐羊子妻》）亡：通“无”。 河曲智叟亡以应。（《愚公移山》）亡：通“无”。

7、屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。（《为学》）屏：通“摒”。

8、对镜帖花黄。??火伴皆惊忙。（《木兰诗》）帖：通“贴”。火：通“伙”。 9、无他，但手熟尔。（《买油翁》）尔：通“耳”，相当于“罢了”。 10、争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。（《如梦令》李清照）争：通“怎”。 11、路转溪头忽见。（《西江月》辛弃疾）见，通“现”。 才美不外见??（《马说》）见：通“现”。

何时眼前突兀见此屋。（《茅屋为秋风所破歌》）见：通“现”。 12、满坐寂然，无敢哗者。（《口技》）坐：通“座”。

13、日扳仲永环谒于邑人。（《伤仲永》）扳：通“攀”，

班级 姓名 《童趣》 余（ 我 ）忆童稚时，能张目对日，明（眼睛，视力 ）察秋毫（秋天动物身上长出来的非常纤细的羽毛，比．．．．喻最细微的事物 ），见藐小之（ 助词，的 ）物必细察其( 它的 )纹理，故（所以 ）时（时常 ）有物．．．．外之（助词，的 ）趣。夏蚊成雷，私（我私下 ）拟（比拟，打算 ）作群鹤舞于（在 ）空中，心之（ 助词，．．．取消句子独立性，不译 ）所向，则（ 那么 ）或（ 有时候 ）千或百，果然鹤也；昂首观之，项为（因为 ）．．．之强（通“僵”，僵硬 ）。又留蚊于(在 )素( 未染色，白色 )帐中，徐（ 慢慢 ）喷以（ 用 ）烟，．．．．．使之冲烟而（连词，表顺承 ）飞鸣，作青云白鹤观（ 景观，图 ），果如鹤唳云端，为之怡然（ ??的样子 ）．．．称快。余常于（ 在 ）土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其（自己的 ）身，使与台齐；定神细视，以( 把 )．

山东卷）三、（12分，每小题3分）

阅读下面的文言文，完成9-12题。

阴兴字君陵，光烈皇后同母弟也。建武二年，为（任）黄门侍郎，守（兼任）期门官名。汉皇帝侍从官官名仆射pú yè，典（掌管）将（率领）武骑，从征伐，平定郡国。兴每从出入，常操持小盖，障翳（遮蔽）风雨，躬（亲自）履（踩）涂（途）泥（污泥），率先期门（约．．．．．定的门前）。光武所幸之处，辄（总是）先入清（清理）宫，甚见（被）亲信。与同郡张宗、上谷鲜于裒不相好，知其有用（有长处），犹称（称赞）所长而达（推荐）之；友人张汜、杜禽与兴厚善，以为．．．．．华而（转折）少实，但私之以财，终不为言。是以世称其忠平（忠诚．．．．．公允）。

九年，迁侍中，赐爵关内侯。帝后召兴，欲封之，置印绶于前，兴固让曰：?臣未有先登（先于众人而登，冲锋）陷阵之功，而一家数人并蒙（受）爵士，诚为盈溢（满足）。臣蒙陛下、贵人【注】恩泽至厚，富贵已极，不可复加，至诚不愿。?帝嘉兴之让（谦让），不夺其志。贵人问其故，兴曰：?贵人不读书记邪？‘亢龙有悔’亢龙有悔，

成语，出自《周易》，意为居高位的人要戒骄，否则会失败而后悔。后也形容倨傲者不免招祸，夫外戚家苦（苦于）不知谦退，嫁女欲配侯王，取妇

zhàngyì

山东卷）三、（12分，每小题3分）

阅读下面的文言文，完成9-12题。

阴兴字君陵，光烈皇后同母弟也。建武二年，为（任）黄门侍郎，守（兼任）期门官名。汉皇帝侍从官官名仆射pú yè，典（掌管）将（率领）武骑，从征伐，平定郡国。兴每从出入，常操持小盖，障翳（遮蔽）风雨，躬（亲自）履（踩）涂（途）泥（污泥），率先期门（约．．．．．定的门前）。光武所幸之处，辄（总是）先入清（清理）宫，甚见（被）亲信。与同郡张宗、上谷鲜于裒不相好，知其有用（有长处），犹称（称赞）所长而达（推荐）之；友人张汜、杜禽与兴厚善，以为．．．．．华而（转折）少实，但私之以财，终不为言。是以世称其忠平（忠诚．．．．．公允）。

九年，迁侍中，赐爵关内侯。帝后召兴，欲封之，置印绶于前，兴固让曰：?臣未有先登（先于众人而登，冲锋）陷阵之功，而一家数人并蒙（受）爵士，诚为盈溢（满足）。臣蒙陛下、贵人【注】恩泽至厚，富贵已极，不可复加，至诚不愿。?帝嘉兴之让（谦让），不夺其志。贵人问其故，兴曰：?贵人不读书记邪？‘亢龙有悔’亢龙有悔，

成语，出自《周易》，意为居高位的人要戒骄，否则会失败而后悔。后也形容倨傲者不免招祸，夫外戚家苦（苦于）不知谦退，嫁女欲配侯王，取妇

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