中小学教师教育技术培训

【国培计划】中小学教师教育技术培训作业及答案

模块2 活动1 第1步

教学设计的概念

教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。 教学设计的作用

教学设计是为了使教学效果达到最优化，发现教学中所存在的问题，运用系统方法，学习理论，教学理论，传播理论，提出解决问题的最佳方案的过程。

模块2 活动2 第1步

阅读与讨论

相同环节：所有的教学设计都包含相同的环节，都包括课题名称、教学时间、教学重难点、教学目标等等。

不同环节：教学策略选择与设计、教学过程流程图、帮助和总结、专家点评

模块2 活动2 第2步

1、 观摩案例

首先，教学环节不同，《识字4》、《Windows XP附件程序及应用》中的环节：学习者特征分析、教学策略选择与设计、?设计特色、教学资源和工具、教学过程环节的教学过程流程图、教学评价等在我过去的教学过程中所设计的教案中很

少见到。

其次，教学设计写的很细，将所有的在教学过程中会出现的问题都做了详尽的安排。

所以我在今后的教学设计的撰写中会尽可能的做到环节完

广西中小学教师教育技术培训现状调查与分析

[摘 要]通过对广西中小学教师教育技术培训现状的调查，了解教师教育技术能力现状，发现存在的问题，提出解决问题的对策，以期为今后广西中小学教师教育技术培训提供参考。 [关键词]中小学教师 教育技术培训 对策

[中图分类号] g451 [文献标识码] a [文章编号] 2095—3437（2012）08—0049—04

自2005年教育部启动“全国中小学教师教育技术能力建设计划”以来，广西依据《中小学教师教育技术能力标准》开展了自治区级、地市（县）级和校级等层次丰富、形式多样的教育技术培训。培训的现状如何？又存在哪些问题？为了进一步了解这些情况，我们开展了本次调查研究。 一、调查的方法及对象

调查方法主要有问卷调查、个别访谈、集体座谈。调查内容涉及教育行政部门和培训机构所掌握的教师教育技术培训情况，中小学媒体教学环境调查，被调查人员对教育技术应用的意识与态度调查，中小学教师教育技术基本能力现状、培训现状、培训效果、培训需求和建议等几个方面。

本次调查分两个阶段进行。第一阶段是采取随机的方式对近两年来部分来自全区各地的参加教育技术培训的中小学教师发放问卷。共发放212份问卷，收回的有效问卷195份。第二

【国培计划】中小学教师教育技术培训作业及答案

模块2 活动1 第1步

教学设计的概念

教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。 教学设计的作用

教学设计是为了使教学效果达到最优化，发现教学中所存在的问题，运用系统方法，学习理论，教学理论，传播理论，提出解决问题的最佳方案的过程。

模块2 活动2 第1步

阅读与讨论

相同环节：所有的教学设计都包含相同的环节，都包括课题名称、教学时间、教学重难点、教学目标等等。

不同环节：教学策略选择与设计、教学过程流程图、帮助和总结、专家点评

模块2 活动2 第2步

1、 观摩案例

首先，教学环节不同，《识字4》、《Windows XP附件程序及应用》中的环节：学习者特征分析、教学策略选择与设计、?设计特色、教学资源和工具、教学过程环节的教学过程流程图、教学评价等在我过去的教学过程中所设计的教案中很

少见到。

其次，教学设计写的很细，将所有的在教学过程中会出现的问题都做了详尽的安排。

所以我在今后的教学设计的撰写中会尽可能的做到环节完

第二部分 WORD2000文字处理

第一节

一、

启动Word

认识WORD2000

方法1．“开始”→“程序” →“word”

方法2．“开始” →“新建office文档” →“常用” →“空白文档” →“确定” 方法3．双击桌面上的快捷方式图标 二、

退出Word

方法1．单击标题栏上的关闭按钮 方法2．“文件” →“退出” 方法3．ALT+F4 三、

Word窗口

1．窗口上有：标题栏，菜单栏，工具栏，文档窗口，状态栏。 2．工具栏分为：常用工具栏和格式工具栏

打开、关闭工具栏的方法：“视图” →“工具栏”，或在菜单栏工具栏空白处右击进行选定。 四、

使用Word帮助

快速帮助

屏幕提示：将鼠标指向工具栏的按钮上，稍等会出现按钮名称。 这是什么：单击“帮助” →“这是什么”，鼠标指针会带上一个？，这时去单击窗口中的任何元素便会出现该元素的信息。

（二）

帮助菜单

（一） 1． 2．

“帮助” →“Word帮助” →填入想得到帮助内容的关键字→“搜索” （三）

offiec助手

共6页 第1页

“帮助” →“显示\\隐藏助手” 五、 新建文档并输入文字

“文件”→“新建” →“空白文档” →“确定” 输入文字注意以下几点： 1．

启动W

中小学教师教育技术能力培训心得体会

中小学教师教育技术能力培训心得体会

心得体会中小学教师教育技术能力培训心得体会培训心得体会能力教育技术教师中小学

随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛利用，本人越来越感到自己知道太少，把握的知识不足。作为一位教育阵线的中青年教师，此次有幸参加了山西省教育信息技术的培训学习，这是一次很好的学习机会，本人的教育技术能力得到了很大进步，对此本人有很深的体会。

1、进步了教育信息技术的素养 学高为师，身正为范 第一天的远程教育培训就让我感觉到：

做为一位教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的题目。同时，我们也熟悉到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来讲是一个新题目，特别是中老年教师。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的题目。通过此次培训，让我熟悉到，学会把信息技术利用在学科教学中能使自己的教学进程条理清楚，学生明白易懂，特别是思惟导图让教学进程更明朗化，为我的教学增加了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的熟悉。

2、进步了专业知识水平这次给我们培训的老师，他们的教学经验，专业知识

1.在交互式多媒体环境下的数学教学中，鼓励学生动手画图与操作有利于提高学生对概念的理解程度。 A. 正确 B. 错误 答解析：

2.远程网络教学资源虽然不具有纸质课本的功能，但增添了三维动画的音效，易于激发和保持学习者的兴趣 A. 正确 B. 错误 答解析：

3.利用“神奇墨水”时，两张图片层的放置时擦除的放中间层，显示的放顶层。 A. 正确 B. 错误 答解析：

案

：

B

案

：

B

案

：

A

4.为了检测学习者的认知结构以及知识间的关系,最常使用的软件是概念图软件 A. 正确 B. 错误 答解析：

5.白板中，文档页面中的元素可以像PPT一样设置播放顺序 A. 正确 B. 错误 答解析：

6.在Authorware中，可以进行定时的图标有等待图标和判断图标 A. 正确 B. 错误 答解析：

7.教学评价是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量，并给以价值判断

案

：

B

案

：

B

案

：

A

A. 正确 B. 错误 答解析：

8.在网络学习空间中，学习者可以按照自己的步调和利用一系列强有力的、内嵌的支架工具和模板来展开学习 A. 正确 B. 错误 答解析：

9.资源的自由引用与创建是Moodle的

计算机高级考试模拟题

一、单项选择题

1、下列各类计算机中， B 机的精确度最高。 A、小型 B、巨型 C、微型 D、大型 2、最先实现存储程序的计算机是 埃德沙克EDSAC 。 A、EDSAC B、EDVAC C、ENIAC D、UNIAC 3、兼容机与品牌机相比，下面哪个选项不是其优点？ B A、兼容机可根据用户需要，实现个性化 B、兼容机售后服务好，节约使用者时间

C、在相同性能条件下，兼容机价格便宜 D、兼容机可以从撞击过程中，学到更多硬件知识 4、目前使用的防杀病毒软件的作用是 B 。 A、查出已感染的任何病毒，清除部份已感染的病毒

B、检查计算机是否感染病毒，清除部份已感染的病毒 C、杜绝病毒对计算机的侵害

D、检查计算机是否感染病毒，清除已感染的任何病毒 5、计算机技术和 D 构成了现代信息技术的核心内容。 A、能源技术 B、微电子技术 C、材料技术 D、通信技术 6、在“程序”菜单中单击“Microsoft Powerpoint 2000”项后屏幕进入 A 。 A、新建对话框 B、启动对话框 C

注意：答题时，请看内容，不要只看a.b.c.d 模块1

Question 1 分数: 8

（多选题）根据 AECT 的 94 定义，教育技术包括设计，开发，（b ），（ d）和评价五大部分。 选择至少一个答案 a. 实施 b. 利用 c. 培训 d. 管理

Question 2 分数: 8

（多选题）教育技术属于教育学科，关注教育中的技术，其研究对象是：（a、c） 选择至少一个答案 a. 教学过程 b. 学生 c. 教学资源 d. 教师

Question 3 分数: 8

（单选题）关于信息技术在教学中的恰当作用，你认为以下说法中正确的是： （a ） 选择一个答案 a. 信息技术有助于丰富学习资源、改善学习环境、变革学生的学习方式 b. 在教学中运用信息技术一定会对学生的学习起到积极作用 c. 信息技术的功能强大，将代替黑板、图片、实物、演示实验仪器等传统媒体 d. 信息技术是重要的教学资源和工具，应当争取在每节课的教学中使用

Question 4 分数: 8

模块5 活动1 第1步

观摩与思考

1\请认真阅读“模块5资源” → “教学案例”，选择观看“教学案例”。 2\研究案例中的资源及课件中的资源使用特点后，思考回答下列问题:

请您观看和分析教学资源的特点，并把这些特点和您观看这些教学课件后的感

想，填写在“模块5资源” → “作业模板” → “活动1”中的《课件在学科教学中运用分析表》中。

请选择一个案例，就本案例教学课件使用情况、课件类型、制作软件、教学中的作用、使用方式以及课件在教学中应用的成功之处、不足之处和所体现的教育教学原理进行分析说明。

1、描述概念科学性：课件取材适宜，内容科学、正确、规范。

2、问题表述的准确性：课件中所有表述的内容要准确无误。

3、引用资料的正确性：课件中引用的资料正确。

4、认知逻辑的合理性：课件的演示符合现代教育理念。

模块5 活动2 第1步

思考与练习

阅读“模块5 资源” → “作业模板” → “活动2”中的《教学资源明细表》。 打开自己的教学设计，结合《教学资源明细表》所列项目进行分析，考虑使用哪些教学资源，将想法记录在下面的笔记框中。

上传教学设计（提交的教学设计必须是.doc文件）

知识

点 资源名称 素材

类

型

1练习 练习 文

本 应用 开发、现有和教材中的 12巩固

水田小学教师信息技术培训

讲 稿

主讲教师：龙飞朵

时间：2014年10月17日

第一讲

一、 PPT基本操作：

1. PPT的启动。 2. 操作界面介绍。 3. 新建幻灯片。 4. 幻灯片的复制、移动。

1> 复制：

A、文字复制：选定该内容（文本框或图片）→ctrl+c(复制) →新位置ctrl+v（粘贴）

B、复制幻灯片：选中需要的幻灯片（shift多选、ctrl选中任意张）→ctrl+c(复制) →新位置ctrl+v（粘贴）

2>移动：

直接拖动至新位置。

1、 PPT的加密、保存设置、批量更改字体。

1> 加密：工具→选项→安全性→打开权限密码→修改权限密码→确定→确

认密码→输入密码→确定。

2> 保存设置：选项→保存→设置→确定。

3>批量更改字体：格式→替换字体→选择字体→替换。

2、 幻灯片的视图模式、保存格式。 1>视图模式：普通、大纲、幻灯片浏览、备注页

2>保存格式：A、保存为放映格式pps：文件→另存为→保存类型右边下拉列表中→＊pps→保存。

B、保存为设计模板pot：文件→另存为→保存类型右边下拉列表中→*pot→保存

C、保存为大纲/RTF文件：文件→另存为→保存类型右边下拉列表中→*rtf→保存