高中语文必修三第二单元诗歌

《离骚》（节选）教学设计

【学习目标】

1、了解屈原的生平思想，了解“楚辞体”的特征和《离骚》的历史地位。

2、反复诵读，背诵全文，理解并感受屈原崇高的人格美。

3、赏析本诗的表现手法及作用。

【重点难点】

1、背诵全文。

2、赏析本诗的表现手法及作用。

【学习过程】

一、导入：传统文化——端午节

二、初识诗之貌：

1、屈原生平：出身贵族，学识渊博——辅佐怀王，变法图强——信而被疑，忠而被谤——辗转沅湘，自沉罗江

2、《离骚》地位：《离骚》是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。

3、给“骚体”下定义：“骚体”是起源于战国时期、由屈原创立的、运用楚地的诗歌形式和方言声韵、描写楚地风土人情、篇幅字数较长、形式较自由、富于抒情成分和浪漫气息的一种诗歌样式。

三、诵读诗之味：

1、诵读指导。

骚体诗的节奏要复杂一些，但仍有规律可循，这就是每个诗句都可以分成两半，中间用虚词连接，前一半占两拍，后一半看起来似乎只有一拍，但加上延长音或停顿，其实也是两拍。所以，它的基本句式是： X——X X 虚词 X X（空拍或加语尾助词），一般一句是三四个节拍。

下面试从课文中举几个例子，虚词皆加括号。

长——太息（以）——掩涕（兮），哀——民生（之）——多艰。

芳——与泽（其）——杂糅（

林教头风雪山神庙

教学目的

1.了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化，从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。

2.学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法。 3.了解景物描写和细节描写的作用。 教学设想

1.教学重点是指导学生分析林冲思想性的发展变化和景物描写、细节描写的作用。 2.在分析刻画人物的方法上，应当突出心理活动的描写。

第一教时

教学要点：分析林冲的性格特点。 教学内容与步骤： 1.介绍作者和作品

在预习的基础上，可让学生简要介绍，再由教师补充。

施耐庵，生于1296年，卒于1370年，元末明初人。曾考中进士，作过两年官，后来弃官回乡闲居，从事写作。

《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。这部书是作者在民间传说、话本、杂剧的基础上创作而成的，它艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、发展、经过直至失败的过程，歌颂以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。《水浒》故事性强，情节紧张生动，引人入胜，语言简练生动，是在口语基础上经过加工提炼的文学语言。 2.介绍与课文有关

7 *诗三首

一、课外阅读

(一)阅读下面这首宋诗,完成1～2题。

凝香斋

曾 巩

每觉西斋景最幽,不知官是古诸侯。 一尊风月身无事,千里耕桑岁有秋。 云水醒心鸣好鸟,玉沙清耳漱寒流。

②

沉心细细纟由黄卷,疑在香炉最上头。

【注】 ①凝香斋:原名西斋,位于济南大明湖畔。曾巩于1071年任齐州(治所今山东济南)知州,齐州大治,该篇为1072年游大明湖而作。②香炉:香炉峰。 1.下列对这首宋诗的鉴赏,不恰当的两项是( )

A.该诗首句点题,领起全诗。以下写景抒情都是围绕这句展开。曾巩身临西斋,徜徉山水,忘怀世情俗务,“不知”只因“景最幽”,俯仰其间,心神愉悦。

B.颔联写曾巩任职齐州,身闲无事,手持酒杯,临风赏月;桑麻遍野,庄稼茁壮,可望秋季丰收。他不打理政务,醉心自然风物。

C.任所济南最有代表性的风物是湖光和泉水。颈联上句湖光,下句泉水。纯洁的湖水白云驻足,让人心灵清醒明澈;泉底砂石如玉,清寒的泉流冲激,悦耳清幽。

D.炼字精警,颇具匠心。“醒”“鸣”“清”“漱”四个动词使意境灵动。诗句声形色兼备,景情理俱在,让人顿生赏湖景、观流泉的雅兴。 E.尾联归结全诗。置身如此令人向往的境界,潜心书史,其清幽意境与高雅情趣让诗人疑是在庐山香炉峰的景物

7 *诗三首

一、课外阅读

(一)阅读下面这首宋诗,完成1～2题。

凝香斋

曾 巩

每觉西斋景最幽,不知官是古诸侯。 一尊风月身无事,千里耕桑岁有秋。 云水醒心鸣好鸟,玉沙清耳漱寒流。

②

沉心细细纟由黄卷,疑在香炉最上头。

【注】 ①凝香斋:原名西斋,位于济南大明湖畔。曾巩于1071年任齐州(治所今山东济南)知州,齐州大治,该篇为1072年游大明湖而作。②香炉:香炉峰。 1.下列对这首宋诗的鉴赏,不恰当的两项是( )

A.该诗首句点题,领起全诗。以下写景抒情都是围绕这句展开。曾巩身临西斋,徜徉山水,忘怀世情俗务,“不知”只因“景最幽”,俯仰其间,心神愉悦。

B.颔联写曾巩任职齐州,身闲无事,手持酒杯,临风赏月;桑麻遍野,庄稼茁壮,可望秋季丰收。他不打理政务,醉心自然风物。

C.任所济南最有代表性的风物是湖光和泉水。颈联上句湖光,下句泉水。纯洁的湖水白云驻足,让人心灵清醒明澈;泉底砂石如玉,清寒的泉流冲激,悦耳清幽。

D.炼字精警,颇具匠心。“醒”“鸣”“清”“漱”四个动词使意境灵动。诗句声形色兼备,景情理俱在,让人顿生赏湖景、观流泉的雅兴。 E.尾联归结全诗。置身如此令人向往的境界,潜心书史,其清幽意境与高雅情趣让诗人疑是在庐山香炉峰的景物

高中语文必修三第三单元重点句子翻译练习

《寡人之于国也》

(1)或百步而后止，或五十步而后止。

译文：

(2)王无罪岁，斯天下之民至焉。

译文：

(3) 以五十步笑百步，则何如？”

译文：

(4) 养生丧死无憾，王道之始也。

译文：

(5) 谨庠（xiáng）序之教，申之以孝悌(tì)之义，颁白者不负戴于道路矣。

译文：

(6) 然而不王(wàng）（称王）者，未之有也。

译文：

(7) 狗彘食人食而不知检，涂有饿莩（piǎo）而不知发

译文：

(8) 是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也？’

译文：

《劝学》

(1)君子生非异也，善假于物也。

译文：

(2)蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

译文：

(3) 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

译文：

(4) 假舟楫者，非能水也，而绝江河。

译文：

(5) 积善成德，而神明自得，圣心备焉。

译文：

(6) 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。

译文：

(7) 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。

译文：

(8) 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

译文：

《过秦论》

(1)然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。

译文：

(2)一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之

一、基础考查

1.下列句子中加点词语的解释不．正确的一项是（）

A.清廉贬入睡馄饨

．．．

睡馄饨：睡得昏昏沉沉，比喻不懂世事

B.一春鱼雁无消息

．．

消息：音信

C.急罚盏夜阑

．．灯灭

夜阑：这里指夜深

D.争名利何年是彻．

彻：到头，结束

解析：选C。夜阑：这里比喻人已垂暮。

2.下列句子中修辞手法与其他三项不．同的一项是（）

A.今日春来，明朝花谢，急罚盏夜阑灯灭。

B.百岁光阴一梦蝶，重回首往事堪嗟。

C.富家儿更做道你心似铁，争辜负了锦堂风月？

D.祖国是座花园，祖国的北方就是园中的腊梅。

解析：选C。借代，“锦堂风月”借代富裕人家的美好生活。A、B、D三项都是比喻。

3.下列表述不．正确的一项是（）

A.元曲无论是散曲还是杂剧，都是配合乐谱演唱的文词，一定要符合音乐格律的要求，受到宫调和曲牌的限制。

B.散曲和词一样，是长短句形式，但其能在正字之外加衬字，更灵活，更适合使用口语。衬字一般加在句首或句中，不能加在句尾。

C.“自别后遥山隐隐，更哪堪远水粼粼。”这两句属于纯细节描写，寄托深沉婉转之情。

D.“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”，共写了六个图景：孤村、落日、残霞、轻烟、老树、寒鸦。而其中任何一个图景，都代表着秋日秋景的萧瑟气氛。

解析：选C。“自别后遥山隐隐，更哪堪远水粼

高中语文粤教版《必修3》《第四单元古典诗歌（2）》《18、诗词三首》《扬州慢》精品专题课后练习【4】(含答

案考点及解析)

班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________

1.选出下列加点字读音完全相同的一项（）

A．蛮横横祸大发横财横加指责

B．奔跑奔走疲于奔命投奔光明

C．吆喝喝彩喝西北风大喝一声

D．荷花负荷荷枪实弹肩负重荷

【答案】A

【考点】高中语文粤教版》必修3》第三单元小说（1）》12、荷花淀

【解析】试题分析：A项全读“hèng”；B项“投奔光明”的“奔”读“bèn”，其余读“bēn”；C项“喝西北风”的“喝”读“hē ”，其余读“ hè ”；D项“荷花”的“荷”读“ hé ”，其余读“hè ”。

考点：本题考查常用字字音。

点评：本题要求找出读音全相同的一项，需要平时多加积累。需要注意多音字的读音。

2.拓展性训练：

阅读下面一首诗，完成1—4题。

上阳白发人

白居易

上阳人，红颜暗老白发断。

绿衣监使守宫门，一闭上阳多少春。

玄宗末岁初选入，入时十六今六十。

同时采择百余人，零落年深残此身。

忆昔吞悲别亲族，扶入车中不教哭；

皆云入内便承恩，脸似芙蓉胸似玉。

未容君王得见面，已被杨妃遥侧目。

妒令潜配上阳宫，一生遂向

有关《采薇》 周懿王时，王室遂衰。戎狄交侵，暴虐中国。中国被 其苦。诗人始作，疾而歌之曰：“靡室靡家，猃狁之 故。岂不日戒，猃狁孔棘。” (《汉书 匈奴传》) “读罢全诗，我仿佛看到了这个身心交瘁的戍卒，冒 着雨雪，沿着泥泞的小路慢慢腾腾地走向画面深处， 走向雨雪浓重的远方。只给我们留下一个孤独的背景， 一声幽怨的叹息。”(韦凤娟，社科院学者)

采 薇

《诗经》

通读全文《采薇》 采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。 靡室靡家，玁狁之故。不遑启居，玁狁之故。 采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。 忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。 采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。 王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来！ 彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。 戎车既驾，四牡业业。岂敢定居？一月三捷。 驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。 四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒？玁狁孔棘！ 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！

通读全文

岁亦莫止 (mù)

玁狁之故 (xiǎn yǔn )

载饥载渴 四牡骙骙

(zài)(kuí )

王事靡盬小人

人教版高中语文必修三背诵,有利于学生背诵、复习。

必修三背诵

1. 《蜀道难》 李白

噫(yi)吁嚱(xi)，危乎高哉！ 蜀道之难，难于上青天！

蚕丛及鱼凫(fu)，开国何茫然！

尔来四万八千岁，不与秦塞(sai)通人烟。 西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。

地崩山摧壮士死，然后天梯石栈(zhan)相钩连。 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。 黄鹤之飞尚不得过，猿猱(nao)欲度愁攀援。 青泥何盘盘，百步九折萦(ying)岩峦。

扪(men)参(shen)历井仰胁息，以手抚膺(ying)坐长叹。

问君西游何时还？畏途巉(chan)岩不可攀。 但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。 又闻子规啼夜月，愁空山。

蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！ 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

飞湍(tuan)瀑流争喧豗(hui)，砯(ping)崖转石万壑(he)雷。其险也如此，嗟(jie)尔远道之人胡为乎来哉！

剑阁峥嵘而崔嵬(wei)，一夫当关，万夫莫开。 所守或匪(通"非")亲，化为狼与豺。 朝避猛虎，夕避长蛇，

磨牙吮(shun)血，杀人如麻。 锦城虽云乐，不如早还家。

蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！

2.杜甫诗三首

《秋兴八首（其一

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一、音正形准

1．给下列加点的字注音 (1)单音字

①潺．潺( ) ②簌．簌( ) ③寂寥．( ) ④颓圮．( ) ⑤彳亍．．( ) ⑥桦．树林( ) ⑦鹧．鸪( ) ⑧鹳．

鸟( ) ⑨召．唤( ) (2)多音字

①颤???颤．抖? ???寒颤

②散???消散．? ?．? ???散．文? ?

③巷???雨巷．? ????巷．

道? ?

④倒??倒．影? ???倒．

闭? ?

2．给下列形似字组词

(1)???惋? ?

??婉? ?

(2)???寥? ???廖? ?

(3)???圮? ???杞? ? (4)???悠? ???攸? ? (5)???憾? ???撼? ? (6)???桦? ???

铧? ?

(7)???阴? ???

荫? ?

二、词语积累 理解运用

(1)彳亍：________________________________________________________________________ (2)寂寥：_______________________________