加强小学德育教育的有效途径的文献

浅谈小学德育教育的有效途径

摘 要：随着国民素质教育的发展，小学生处于对社会好奇的阶段，我们老师要对他们进行积极的素质教育，发展小学生的德育教育尤为重要。小学生是八点钟的太阳，是祖国的花朵，是中国新一批青少年，我们的德育教育要从小抓起，老师们要言传身教，将德育教育渗透到课堂中，让学生潜移默化地接受着德育教育。本文就如何增强学生的德育教育进行了探索，从家庭和学校、校园文化建设、以课堂作为媒介、发挥教师的作用等方面对学生进行德育教育，推动了德育教育事业的发展，增强了学生们德育素质的提高。

关键词：小学德育教育;有效途径;策略方法 小学生的素质教育中一个重要的环节就是小学德育教育，当代社会提倡高素质的人才建设，德育教育是社会精神文明建设的主要内容。小学生处于学习阶段，他们的思想价值观还没有形成，老师们要对学生们进行素质教育特别是德育素质的教导。目前国民素质教育的提高，而面对小学德育的教育我们还存在着不足，比如，德育教育的途径单一，师资力量薄弱等问题。面对这些问题，我们该如何加强小学德育教育

建设，如何增强小学生的德育发展？ 一、发展小学德育教育的重要性

德育教育在小学的教育中占有重要作用。也就是说德育教育也是小学教育

浅谈小学德育教育的有效途径

摘 要：随着国民素质教育的发展，小学生处于对社会好奇的阶段，我们老师要对他们进行积极的素质教育，发展小学生的德育教育尤为重要。小学生是八点钟的太阳，是祖国的花朵，是中国新一批青少年，我们的德育教育要从小抓起，老师们要言传身教，将德育教育渗透到课堂中，让学生潜移默化地接受着德育教育。本文就如何增强学生的德育教育进行了探索，从家庭和学校、校园文化建设、以课堂作为媒介、发挥教师的作用等方面对学生进行德育教育，推动了德育教育事业的发展，增强了学生们德育素质的提高。

关键词：小学德育教育;有效途径;策略方法 小学生的素质教育中一个重要的环节就是小学德育教育，当代社会提倡高素质的人才建设，德育教育是社会精神文明建设的主要内容。小学生处于学习阶段，他们的思想价值观还没有形成，老师们要对学生们进行素质教育特别是德育素质的教导。目前国民素质教育的提高，而面对小学德育的教育我们还存在着不足，比如，德育教育的途径单一，师资力量薄弱等问题。面对这些问题，我们该如何加强小学德育教育

建设，如何增强小学生的德育发展？ 一、发展小学德育教育的重要性

德育教育在小学的教育中占有重要作用。也就是说德育教育也是小学教育

2013年度渝北区群众性教育科研优秀成果评选

报 送 成 果 封 面

报送日期：2013年2月20日

作者王婷霆 姓名 论文题目 工作 渝北区金港国际实验小学校 单位 邮政 401120 编码 固定 电话 移动 13883177826 电话 论 文 内 容 摘 要（200字左右） 合作者 姓 名 1、 2、 3、 4、 地 址 通 讯 渝北区金港国际实验小学校 职 称 职 务 小一 年月 出生 1976.2 分类 内容 论文 小学班主任德育教育的有效途径探讨 小学是孩子们培养良好的学习习惯，形成健全健康的人格和心理关键时期，对小学生的德育教育就显得尤为重要，但现实小学德育教育的现状却令人担忧。文本将简略分析德育教育的重要性，并根据现实教育出现的问题，就班主任的立场，来具体解决。

小学班主任德育教育的有效途径探讨

渝北区金港国际实验小学校 王婷霆

摘要：小学是孩子们培养良好的学习习惯，形成健全健康的人格和心理关键时期，对小学生的德育教育就显得尤为重要，但现实小学德育教育的现状却令人担忧。文本将简略分析德育教育的重要性，并根据现实教育出现的问题，就班主任

浅议小学生德育教育的方法与途径

张村小学 叶金凤

加强和改进未成年人思想道德建设，是党中央站在全局和战略的高度，从推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安做出的重大决策。如何抓住机遇，让德育工作在健康持久的发展轨道上，真正发挥德育养德的育人功效呢？下面谈几点看法。

一、摆在首位，做到心里

反思传统的德育教育方式，我们往往是抱守着狭隘的课堂教育观，将施教的场所仅仅局限于教室，把课堂教学简单片面地理解为教育行为的全部，学校教育呈现出一种说教式的、十分明显的封闭化趋势。所以，我们组织学生走出校园，深入社会，引导学生从事一些有益身心健康的社会实践活动。使德育教育做的扎实有效。

二、重在实践，体验过程

思想道德教育在学生成长的道路上，占有非常重要的位置。古今中外的教育家都十分重视德育，把德育置于一个特殊的崇高地位。在德育教育的方式上，我们的做法是“重在实践、体验过程”，做到“三个结合”。既“以人为本”与“依法治校”相结合；“课堂教育”与“课外活动”相结合；“校内教育”与“社会教育”相结合。广泛开展有利于学生身心发展的丰富多彩的活动。让学生在活动中，增进感情，获得友谊。通过一系列的活动，使大家和谐共处、互相帮助、互相尊重，互

浅议小学生德育教育的方法与途径

关庙山小学 肖昌荣

加强和改进未成年人思想道德建设，是党中央站在全局和战略的高度，从推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安做出的重大决策。如何抓住机遇，让德育工作在健康持久的发展轨道上，真正发挥德育养德的育人功效呢？下面谈几点看法。

一、摆在首位，做到心里。

反思传统的德育教育方式，我们往往是抱守着狭隘的课堂教育观，将施教的场所仅仅局限于教室，把课堂教学简单片面地理解为教育行为的全部，学校教育呈现出一种说教式的、十分明显的封闭化趋势。因此，德育教育的成效还不能令人满意。在《关于教育问题的谈话》中强调指出，必须把德育工作摆在教育工作的首位，把它作为主导，“要抓住机遇，大力推进德育工作，切实把德育工作做到学生心里”。为了真正发挥德育养德的育人功效。

二、重在实践，体验过程。

思想道德教育在学生成长的道路上，占有非常重要的位置。古今中外的教育家都十分重视德育，把德育置于一个特殊的崇高地位。在德育教育的方式上，我们的做法是“重在实践、体验过程”。广泛开展有利于学生身心发展的丰富多彩的活动。让学生在活动中，增进感情，获得友谊。通过一系列的活动，使大家和谐共处、互相帮助、互相尊重，互相谅解，从而形成了良好的班风。我们

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提高师德的有效途径

作者：王东

来源：《中国科技博览》2013年第37期

关键词：平等 自我批评 加强学习

摘要： 严于解剖自己，认真进行自我批评，是提高教师师德修养的重要方法。教师师德修养实质上是对自己高标准、严要求，不断克服自己头脑中旧的错误的道德观、教育观，逐步树立起科学的道德观、教育观的过程。教师要认真开展自我批评，严格解剖自己，勇于承认自己的缺点和不足之处，时刻对自己的品行进行反思，有则改之，无则加勉。同时还必须虚心听取别人的意见和批评，在别人对自己的评价中，更好地认识自己，改造自己。 分类号】：G715.1

教师的职责不仅仅是教书育人，知识的传授者，更是引导学生做人的引导者；新时期的师德是以教师对学生的爱为核心，有强烈的使命感和责任感。良好的师德师风，绝非一朝一夕能以形成，那是在不断学习的基础上，提高自律和反思，逐渐在社会上得到认可的言行规范。这就要求我们教师在教学的过程中不断学习、不断自律、不断反思、不断进取，形成共识、共为。我们必须从战略的高度，重视师德修养，提高师德水平。 1. 加强学习

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提高师德的有效途径

作者：王东

来源：《中国科技博览》2013年第37期

关键词：平等 自我批评 加强学习

摘要： 严于解剖自己，认真进行自我批评，是提高教师师德修养的重要方法。教师师德修养实质上是对自己高标准、严要求，不断克服自己头脑中旧的错误的道德观、教育观，逐步树立起科学的道德观、教育观的过程。教师要认真开展自我批评，严格解剖自己，勇于承认自己的缺点和不足之处，时刻对自己的品行进行反思，有则改之，无则加勉。同时还必须虚心听取别人的意见和批评，在别人对自己的评价中，更好地认识自己，改造自己。 分类号】：G715.1

教师的职责不仅仅是教书育人，知识的传授者，更是引导学生做人的引导者；新时期的师德是以教师对学生的爱为核心，有强烈的使命感和责任感。良好的师德师风，绝非一朝一夕能以形成，那是在不断学习的基础上，提高自律和反思，逐渐在社会上得到认可的言行规范。这就要求我们教师在教学的过程中不断学习、不断自律、不断反思、不断进取，形成共识、共为。我们必须从战略的高度，重视师德修养，提高师德水平。 1. 加强学习

家校合作的有效途径

探究家校合作教育的有效途径是拓宽学校德育工作的重要渠道，在影响孩子成长的各种因素中，家庭教育和学校教育是两个最重要的环节，整合家庭教育和学校教育，形成教育合力，对孩子的健康发展非常必要。鉴于我校的实际情况，我们通过一系列的调查研究，我校确立了《家校合作，促进学生发展的探究》这一课题，旨在通过课题研究，找寻一条学校与家庭相互合作，更新家长观念，提升家庭教育质量的新途径。我们试图从学校与家长、班级与家长、教师与家长的三个层面着手，从家长教育、家长访校、家庭访问、书面沟通、家长委员会五个方面进行探究，从而形成切合本校实际的可操作性的家校合作教育的有效途径。 一、问题的提出 (一)家校关系的现状

前几年，我校在家校合作教育方面进行了一些初步的探索，区级课题《家庭教育与学生发展的探究》的研究与结题，使我们积累了一些经验。但是，由于我校地处农村，家长与学校合作教育的意识较差。家长认为教育的事就是学校和老师的事情，把责任完全推给了学校。家长对子女往往是过分地娇惯；或是教育操之过急，方法简单粗暴；或是家长教育子女的时间和精力较少；或是家庭对孩子有不良言行的影响，严重地削弱了学校的教育效果，严重地影响了孩子的健康成长。而教师认为自己只要

家校合作的有效途径

探究家校合作教育的有效途径是拓宽学校德育工作的重要渠道，在影响孩子成长的各种因素中，家庭教育和学校教育是两个最重要的环节，整合家庭教育和学校教育，形成教育合力，对孩子的健康发展非常必要。鉴于我校的实际情况，我们通过一系列的调查研究，我校确立了《家校合作，促进学生发展的探究》这一课题，旨在通过课题研究，找寻一条学校与家庭相互合作，更新家长观念，提升家庭教育质量的新途径。我们试图从学校与家长、班级与家长、教师与家长的三个层面着手，从家长教育、家长访校、家庭访问、书面沟通、家长委员会五个方面进行探究，从而形成切合本校实际的可操作性的家校合作教育的有效途径。 一、问题的提出 (一)家校关系的现状

前几年，我校在家校合作教育方面进行了一些初步的探索，区级课题《家庭教育与学生发展的探究》的研究与结题，使我们积累了一些经验。但是，由于我校地处农村，家长与学校合作教育的意识较差。家长认为教育的事就是学校和老师的事情，把责任完全推给了学校。家长对子女往往是过分地娇惯；或是教育操之过急，方法简单粗暴；或是家长教育子女的时间和精力较少；或是家庭对孩子有不良言行的影响，严重地削弱了学校的教育效果，严重地影响了孩子的健康成长。而教师认为自己只要

发挥体育功能加强德育教育

体育是学校教育的一个重要组成部分，是培养一个全面发展的合格型人才的重要方面。它与德智、美、劳教育存在着紧密的联系。实践证明：在体育课上渗透德育教育，不仅行之有效，而且能取得意想不到的育人效果。

一、发挥体育功能，让学生潜移默化地接受意志品德教育

体育运动，特别是体育中的田径运动是一项促进身体全面发展的重要基础项目，也是培养学生勇敢顽强、吃苦耐劳、耐挫折等意志品质的有效方法之一。又如球类运动，不仅是广大小学生所熟悉和喜爱的一项体育项目。它具有广泛的群众性和实效性，从事球类活动，不仅可以培养学生严格的组织纪律性．培养学生机智、灵活的应变能力和团结协作精神，增强相互友爱的集体主义精神，而且对提高、锻炼学生的体质，发挥体能具有明显的作用。此外，体育项目中还有体操、武术等运动项目，对于培养他们沉着、果断、自控能力，提高美学欣赏能力，都起到积极的不可替代的作用。以上这些活动，又都能体现对学生意志锻炼的价值。如我中心地处丘林山区，学校后面就是一座山，利用这一天然优势，我们就经常带领学生参加登山活动，逐步培养学生不怕艰难险阻、勇攀高峰的乐观精神，登上山顶后，还可以欣赏美丽的山水风光，接受大自然的陶冶，增强了学生对祖国大好河山、对家乡的热爱