四年级上册写字教案人教版

四年级上册《写字》教案 教学目的：

1、知识与技能：继续练习用钢笔写字，用毛笔练习廓钩填墨。

2、过程与方法：通过写字课，学习正确的写字姿势和执笔方法，培养良好的书写习惯。教学生把字写的正确、端正、整洁，学会使用和保管写字用具，为他们的学习和今后的工作打下较好的基础。

3、情感、态度与价值观：培养学生热爱祖国文化遗产，提高学生的审美情趣，激发学生的写字兴趣。

教学重点：

1、毛笔的中锋用笔和钢笔的提按变化。 2、培养学生的自学能力。

3、使学生掌握廓钩填墨的具体方法。 4、笔画的运笔分析与运腕辅导。 教学难点：

1、毛笔在转折时的运笔方法。

2、书写时，切实能够把握住汉字的整体外形。

3、通过对范字的教学分析，使学生的审美能力和书写能力得到进一步的提高。 总课时数：18课时

课题：第一课 横钩的写法

课时：1课时

教学目的：

1、知识与技能：通过横钩笔画的教学，使学生初步掌握廓钩填墨的具体方法。 2、情感、态度与价值观：培养学生办事踏实认真的良好品质，同时注意教育学生，使其养成良好的书写习惯。

教学重点：使学生掌握廓钩填墨的具体方法。 教学难点：毛笔在笔画转折时的运笔方法。

教具准备：毛笔字的书写用

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四年级上册写字课教案

写字课 结构（一） 写字课 结构（二） 写字课 结构（三） 写字课 结构（四） 第五课时 结构（五） 第六课时 综合练习

第七课时 毛笔字1、间架结构 平正、横断 第八课时 间架结构 平分、三均 第九课时 间架结构 左上平 右下平 第十课时 间架结构 中正、竖断 第十一课时 间架结构 二段 三段

第十二课时 间架结构 四面合抱 三面合抱 第十三课时 间架结构 两面抱左 两面抱右 第十四课时 间架结构 偏侧 偏右 第十五课时 间架结构 天覆、地载 第十六课时 间架结构 俯仰勾 承上

1 写字课 【教学目标】

1．使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。

2．通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。

3．激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。 【教学重点】

学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法 【教学准备】钢笔、纸 【教学时数】1课时 【授课时间】 【教学过程】

一、复习正确的写字姿势

2 1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？ （身体坐正，脚平放，注意做到“

柞村小学校本课程—写字教案

1、认真写好钢笔字

教学目标：

1、认识各种钢笔，懂得使用钢笔写字的执笔方法和注意事项。

2、了解在稿纸或者练习本上写钢笔字的要求，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。

教学重难点：

了解写钢笔字的基本要求，训练正确的书写方法。 课型：新授

教具：多媒体 欣赏字帖 教学方法：示范法，练习法 教学过程：

一、导入新课，明确任务 1、钢笔字的发展。 2、钢笔字的字形特点。 3、怎样练好钢笔字。 怎样认真写好钢笔字。

二、了解钢笔写字的执笔方法和写字姿势

过渡：认识了钢笔，我们该怎样使用它呢？我们一起观察

1、引导学生观察左上角的特写图，提问：这位同学是怎样握笔的？

学生观察回答并进行模仿，练习使用钢笔的握笔姿势，教师观察指导给予纠正。

?教师点拨?：用钢笔写字的握笔姿势和用铅笔一样，我们完全能够很好地掌握。但要注意，用钢笔写字是要把笔套套在笔的另一端，不能使笔套与笔身分开。

2、引导学生观察旁边的背景图，提问：同学们在干什么？是怎样做的？学生观察回答。 学生练习使用钢笔写字，教师检查执笔方法与坐姿，及时表扬做得好的同学。

?教师点拨?：用钢笔写字的“三个一”要求和用铅笔写字的一样，眼睛和练习本的距离要保持在

柞村小学校本课程—写字教案

1、认真写好钢笔字

教学目标：

1、认识各种钢笔，懂得使用钢笔写字的执笔方法和注意事项。

2、了解在稿纸或者练习本上写钢笔字的要求，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。

教学重难点：

了解写钢笔字的基本要求，训练正确的书写方法。 课型：新授

教具：多媒体 欣赏字帖 教学方法：示范法，练习法 教学过程：

一、导入新课，明确任务 1、钢笔字的发展。 2、钢笔字的字形特点。 3、怎样练好钢笔字。 怎样认真写好钢笔字。

二、了解钢笔写字的执笔方法和写字姿势

过渡：认识了钢笔，我们该怎样使用它呢？我们一起观察

1、引导学生观察左上角的特写图，提问：这位同学是怎样握笔的？

学生观察回答并进行模仿，练习使用钢笔的握笔姿势，教师观察指导给予纠正。

?教师点拨?：用钢笔写字的握笔姿势和用铅笔一样，我们完全能够很好地掌握。但要注意，用钢笔写字是要把笔套套在笔的另一端，不能使笔套与笔身分开。

2、引导学生观察旁边的背景图，提问：同学们在干什么？是怎样做的？学生观察回答。 学生练习使用钢笔写字，教师检查执笔方法与坐姿，及时表扬做得好的同学。

?教师点拨?：用钢笔写字的“三个一”要求和用铅笔写字的一样，眼睛和练习本的距离要保持在

第1课石字旁和竖心旁

教学目标

1、初步掌握石字旁和竖心旁的书写要领

2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。

3、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。

4、与同学交流写字经验，体验写字的快乐，树立写好字的信心。

教学过程

一、课前导入

复习写字姿势和执笔方法

交流以往的写字经验。

二、新课指导

1．出示石字旁和竖心旁，让学生观察课本上的范字

2．自读书写石字旁和竖心旁的要求，“石”下“口”横折的横及下面短横都要向右上斜一点。形态窄长。竖画的左右点不同：左为“左点”，下部稍向左斜；右为侧点，

左点略低，右点略高。

3．指导：“确磁悟惜”的写法范写指导

4．师示范写石字旁的字“确、磁”

5．反馈：查找病因，注意协调性。

6．归纳写好这两个字的重点。

三、练写这两个字

1

四、学生临写，采用不同的方法进行个别指导。

五、用老师教的方法去练写竖习旁的字。

六、评改练习

1．展示作品，提出优点和不足。

2．对照修改。

七、小结

2

第2课言字旁绞丝旁

教学目标

1．指导掌握言字旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领，指导写好例字“训、诸、续、缘”，了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

2．指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点，感受间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。

3．

人教版四年级上册音乐教案

第一单元 丰收欢乐而归

第一课时 教学内容：歌曲《赶海的小姑娘》 教学目标：会唱歌曲《赶海的小姑娘》 教学过程： 一、导入新课

1、同学们，你们见过大海吗？谁来说说他见过的大海是什么样子的？

同学分别说出对大海的印象：海水蓝蓝的咸咸的，海风吹在脸上的感觉很凉爽。 2、看来同学们和大海已经是老朋友了，那同学们再来说说大海边有什么呢？ 同学：大海边有沙滩、有贝壳、还有礁石??

师：那今天我要给同学们上的音乐课跟什么有关呢？（大海）对了，首先我把这歌曲唱一遍，同学们仔细听了，等下我要提问的。

二、教唱歌曲《赶海的小姑娘》

教师范唱《赶海的小姑娘》歌曲一遍，同学们喜欢听这歌曲吗？（喜欢）那好，今天我们就认真的学，你们学会了，会比老师还唱得好呢！ 1、分乐句教唱歌曲一遍。 2、用琴声伴奏较唱歌曲两遍。 3、重点讲解休止符和延音的唱法。

三、同学和老师一起把《赶海的小姑娘》完整地演唱两遍。 结束新课。

教学反思：学生学会唱本首歌曲，积极参与音乐活动。 第二课时 教学内容：表演《赶海的小姑娘》

四年级上册人教版《卡罗纳》教案

《卡罗纳》讲的是意大利一个读小学3年级的孩子，在他母亲生日那天，献给了母亲一封长达八页纸的信，来深深表达自己对母亲的热爱，信的四周还画上了漂亮的花边的故事。下面是小编分享的四年级上册人教版《卡罗纳》教案，欢迎大家阅读！ 教学目标

1。正确流利地有感情的朗读课文

2。读懂课文内容，了解课文所表达的思想感情 3。培养独立阅读能力 教学过程 一、引入

孩子们，我们生活在充满爱的世界里，你享受了哪些爱？世界上最伟大最无私的爱是什么？有一个小朋友卡罗纳在也无法享受母爱，因为他的母亲去世了。今天我们学习《卡罗纳》看看大家是怎样做的 二、初读课文，理解课文内容

1。通读课文，借助拼音把课文读正确并了解课文大致内容

师生交流：你读懂了什么？

2。再读课文，勾出使你受感动的地方，在旁边写出感想

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3。分小组交流 三、交流阅读中的收获

1。说说哪些地方使你感动，为什么？

2。读4—8段，找出大家知道卡罗纳母亲去世见到卡罗纳的言行举止，在旁边写出感想

3。分小组交流大家的表现并谈谈自己的想法 4。全班交流

5。说说你从大家的言行中受到什么启发

人教版语文四年级上册《母鸡》教学设计

【设计理念】叶圣陶曾经说过：“就教学而言，精读是主体，略读只是补充；但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。”叶老十分精辟地阐述了精读与略读的关系。略读课文的教学，应抓住重点、难点帮助学生理解，教师要更加放手，引导学生运用已有的知识与方法，自己把课文读懂，逐步培养学生独立阅读能力。根据略读课文的教学特点和本组课文的选编意图，《母鸡》教学设计以阅读方法的训练、表达方法的习得为主，在阅读方法的训练中渗透人文精神，并以阅读方法的深化为延伸点，组织课后拓展性阅读。 【教学目标】

1、认识7个生字。

2、有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。 3、比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。

【教学重难点】感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。

【课前准备】制作PPT课件 【课时安排】1课时 【教学过程】

一、激发兴趣，导入新课

1、播放母鸡叫声，引入课题。

2、通过《猫》引发阅读兴趣，引导学生响亮地读课题。 二、明确要求，检查预习

1、检查生字词与难读的词语的读音，了解预习情况。 （出示词语）

反抗 欺侮 成绩 凄惨 慈爱 辛苦 如怨如诉 疙瘩 可恶 鸡雏 一撮儿

第 一 课 时

教学目标：懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。

教学内容：引导课——课堂常规教学步骤：

一、自主活动、活跃情绪

教师活动：教师讲解强调该学期课堂常规，组织固定队列队型；讲解游戏的方法规则。

学生活动：学生自由组合4至6人一组，在田径场规定的范围内自由进行游戏活动。

组 织：4至6人一组，自由分布在田径场老师固定的区域内。

二、常规性引导：

1、讲解什么是体育课课堂常规？

2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容？

3、议一议怎样排好体育课队伍？

三、趣味性引导：

游戏：快快排队。

教师讲清游戏规则，组织学生进行游戏训练，为以后课堂有续排队奠定基础。四、课堂评价、小结：

本节课主要是对学生在体育课堂上的常规要求进行了引导，大家做的不错。以后上体育课要记住五点：

1、注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻便，整齐，穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

4、在课堂上严格执行教师的各项要求，注意安全。

5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课

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第一单元 单元备课

一，单元教学目标

1.认识“罩、屹”等27个生字，会写“潮、称”等27个生字。积累词语，要求会读会认27个词语，会写会运用22个词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，并积累课文中的精彩语段、《语文园地》

中的“日积月累”描写自然景观的四副趣联及课外搜集的相关资料。 3.培养学生通过朗读、想象、结合自己的生活经验及抓住关键词句等方法来品味语言的意识和能力。

4.培养学生围绕主题进行资料搜集、观察、实践探究的能力、口头和书面表达自己的探究结果、体验和感受的能力。

5.在阅读中感受大自然的壮观、美丽与神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。

6.认识语文在生活中的价值，热爱语文，享受语文实践的乐趣。 二，单元知识结构

本组教材的单元主题是“自然奇观”，其中包括两篇精读课文《观潮》《鸟的天堂》和两篇略读课文《雅鲁藏布大峡谷》《火烧云》，还安排了很多与主题密切相关的学习内容，如“资料袋”中有相关背景材料的介绍；“口语交际”与“习作”要求学生就自己了解的自然奇观展开交流、进行习作练习；“日积月累”中，安排的是描写自然景物的趣联。 三，单元教学重、难点： 重点

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