面向过程有设计模式吗

你的教学模式和别的学校有本质的区别吗？

如果学校老师的整体水平没有太多的优势，那学校的教学模式呢？让我们先和公立学校做个对比，如果你分别走进三年级以上的孩子的英语课堂，除了业余培训学校人数少一些，用的教材与公立学校不同之外，教学的基本模式大体是一样的。先带着孩子们读单词，然后听一到两遍的磁带，然后开始讲解课文，一句一句地分析，讲解语法点。课文讲完了，带着学生们做练习，然后布置家庭作业，下次来上课时，检查作业，并听写单词、句子或检查学生们背课文。一课又一课，一册教完，再教下一册，周而复始。

尽管使用的教材不一样，但是有什么本质的差别么？在新概念一册第一课，教了这样一个句子，“Is this your handbag?”在公立学校的教材里的某一课可能变成了“Is this your ball?”这有什么本质的差异吗？可以说大多数业余培训学校的教学内容只是公立学校教材内容的再次重复而已。公立学校在三年级以下没有开设英语课，所以无法比较更低龄的英语课堂，但是其它培训学校都有类似的课程，比如说上海某大型机构的幼儿教材和湖南某机构的幼儿教材基本都是差不多的，老师差不多，教材差不多，那么到底谁比谁好，谁比谁强呢？我们凭什么优势能占据市场的最大份额呢？

生

面向对象的分析过程

摘要

分析了面向对象技术应用于仿真领域的种种优点，亦即我们选择采用面向对 象的方法进行改造的原因。一些面向对象方法存在的不足。

关键词:仿真，面向对象，岸边集装箱起重机，训练器

面向对象的开发方法是以对象作为最基本的元素，它是分析问题、解决问题的核心。 面向对象=对象(Object)

+分类(classification) +继承(inheritance)

+通过消息的通信(communication with messages)

从下图中我们可以看出，面向对象的开发方法明显不同。

面向对象的仿真为仿真人员提供了开发模块化可重用的仿真模型的工具，它把系统看成由相互作用的对象所组成，而对象则往往表示现实系统中的真实实体。从而提高了仿真模型的可理解性、可扩充性和模块性，并且便于实现仿真与计算机图形和人工智能的结合。 采用面向对象的方法，原因如下: 1.可理解性

面向对象仿真对设计者、实现者，以及最终用户来说都改进了仿真的可理解性。因为仿真系统中的对象往往直接表示现实系统中的真实实体，这些实体在面向对象的仿真系统中可以用外观上类似于人们熟悉的实

篇一：关于中国古代酒的探讨

关于中国古代酒的探讨

［摘要］：我国有着悠久的酿酒史，它的起源不晚于旧石器时代，创新发展于西汉之后。一般认为它经历三个发展阶段：曲蘖并用酿酒期、由酿酒工艺的兴起蒸馏酒出现阶段。这种分法值得商榷。因为在原始农业出现之前，我们的祖先就掌握了一些酿制果酒的知识。所以我国古代的酒发展可分为四个时期，即加上第一段果酒的自然酿造阶段。

［关键词］：起源 发展 探讨

提起酒来，所有的人都不会陌生。从古至今，它一直以极其重要的地位渗入到人们的生活中。祭祀、婚姻丧嫁娶、娱乐宴饮、义结金兰、歃血订盟、调解纠纷等活动都需要酒来点缀，更不消说张扬人性的个之饮了。可以这样说，酒来社会上乃神来之笔。但在科技工艺上酒却来源于简单的化学反应。本文试从酒之起源、酒之酿造发展及笔者对酒的理解三方面来阐述酒，其中酒这起源为本文重点。

中国具有悠久的酿酒历史，是世界上最早发明酒类的国家之一，但酒类的起源至今说法不一，没有一个统一的认识。其中有三皇五帝、仪狄、少康和原始人行酒之说。

在中华民族历史上有三皇五帝传说。由于其事迹被人们大加渲染，他们也成了神仙似的人物。如《史记》载“黄帝者??生而神灵，弱而能言。”；“帝喾商辛者??生而神灵，自言其名” ［1］，《封神演

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面向对象程序设计的深度教学模式改革

作者：袁运浩 葛桂萍 李云 陈才扣 来源：《教育教学论坛》2017年第18期

（扬州大学 信息工程学院，江苏 扬州 225127）

摘要：不同于传统的结构化程序设计方法，面向对象程序设计具有更多复杂难懂的概念。受深度学习思想启发，本文结合自身教学实践，主要探讨面向对象程序设计课程的深度教学模式，以期培养出的学生具有“分析、评价和创造”的高阶思维认知，从而提升他们在实践应用中的程序设计与开发能力。

关键词：教学改革；教学模式；深度学习；程序设计

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）18-0112-02

实际应用中，面向对象程序设计已成为人们广泛采用的一种程序设计方法，是计算机软件设计和开发人员必须掌握的一种基本思想和技术。本质上，面向对象程序设计方法以类的具体实例——对象为基础，利用特定的软件工具将对象客体描述直接转换为相应的软件结构。此设计方法的应用，成功地解决了传统结构化程序设计方法中客观对象描述与软件结构之间的不一致性问

本书设计实例从面向对象的设计中精选出23个设计模式,总结了面向对象设计中最有价值的经验,并且用简洁可复用的形式表达出来。本书分类描述了一组设计良好,表达清楚的软件设计模式,这些模式在实用环境下有特别有用

第3章创建型模式

创建型模式抽象了实例化过程。它们帮助一个系统独立于如何创建、组合和表示它的那 些对象。一个类创建型模式使用继承改变被实例化的类，而一个对象创建型模式将实例化委 托给另一个对象。

随着系统演化得越来越依赖于对象复合而不是类继承，创建型模式变得更为重要。当这 种情况发生时，重心从对一组固定行为的硬编码（ h a r d - c o d i n g）转移为定义一个较小的基本 行为集，这些行为可以被组合成任意数目的更复杂的行为。这样创建有特定行为的对象要求 的不仅仅是实例化一个类。

在这些模式中有两个不断出现的主旋律。第一，它们都将关于该系统使用哪些具体的类 的信息封装起来。第二，它们隐藏了这些类的实例是如何被创建和放在一起的。整个系统关 于这些对象所知道的是由抽象类所定义的接口。因此，创建型模式在什么被创建，谁创建它， 它是怎样被创建的，以及何时创建这些方面给予你很大的灵活性。它们允许你用结构和功能 差别很大的“产品”对象配置一个系统。配

本书设计实例从面向对象的设计中精选出23个设计模式,总结了面向对象设计中最有价值的经验,并且用简洁可复用的形式表达出来。本书分类描述了一组设计良好,表达清楚的软件设计模式,这些模式在实用环境下有特别有用

第3章创建型模式

创建型模式抽象了实例化过程。它们帮助一个系统独立于如何创建、组合和表示它的那 些对象。一个类创建型模式使用继承改变被实例化的类，而一个对象创建型模式将实例化委 托给另一个对象。

随着系统演化得越来越依赖于对象复合而不是类继承，创建型模式变得更为重要。当这 种情况发生时，重心从对一组固定行为的硬编码（ h a r d - c o d i n g）转移为定义一个较小的基本 行为集，这些行为可以被组合成任意数目的更复杂的行为。这样创建有特定行为的对象要求 的不仅仅是实例化一个类。

在这些模式中有两个不断出现的主旋律。第一，它们都将关于该系统使用哪些具体的类 的信息封装起来。第二，它们隐藏了这些类的实例是如何被创建和放在一起的。整个系统关 于这些对象所知道的是由抽象类所定义的接口。因此，创建型模式在什么被创建，谁创建它， 它是怎样被创建的，以及何时创建这些方面给予你很大的灵活性。它们允许你用结构和功能 差别很大的“产品”对象配置一个系统。配

篇一：体面的生活 , 有时真的与钱无关

体面的生活 , 有时真的与钱无关

西装革履、正襟危坐的公务员、银行柜员是体面的，泥巴裹腿、手脚皲裂的农民是不体面的?? 关于体面，很多人都有着直接肤浅的判断：

首先，薪水一定要高；其次，着装要优雅时尚，最好是牌子货；再者，生活一定要过得小资，凡是出门在外，就必须是在高档西餐厅就餐，等等。

但是，能真正做到以上几点的人，又有几个呢？那做不到这几点的人就都不是体面人了吗？ 到底，怎样才算是真正的体面？

体面，不是金钱堆砌而成的

《红楼梦》里有这样一个有趣的角儿：刘姥姥，一个家境破败的农户形象。

在曹雪芹的笔头下，荣国府简直是体面至极的象征：

刘姥姥第一次进荣国府，便“看到门口两旁气派的石狮，满门的轿马，挺胸叠肚的看门人，使得他战战兢兢，见人就称太爷。”

第二次入荣国府时，见到的则是家宴螃蟹宴——“这一顿的银子，够我们庄稼人过一年了。” 但在第三次进入荣国府时，再也见不到那些挺胸叠肚的门人了，也不用连溜带蹭，而是“一经来到后门”寻了半天才找到一个人。而在见到凤姐时，那位嘴角犀利、打扮高贵的凤姐已不再雍容华贵，而变为“骨瘦如柴、精神恍惚”。

最后贾家的落魄，证实了物质丰厚的体面是经不起时间冲刷的。谁也无法预见下一秒的兴衰荣辱，

第2章 面向对象设计原则实训

图2-1

CustomerDataChart++++getConnection ()findCustomers ()createChart ()displayChart ()...: Connection: List: void: void

图2-2

CustomerDataChart-dao: CustomerDAO+createChart (): void+displayChart (): void...CustomerDAO-util: DBUtil+findCustomers (): List...DBUtil+getConnection (): Connection

... 图2-3

PieChart+display (): void...BarChart+display (): void

...ChartDisplay+display (String type): void...

图2-4

ChartDisplay-chart: AbstractChart+setChart (AbstractChart chart): void+display (): void...chart.display

课程开发的过程模式

一、过程模式的提出

“过程模式”是由英国著名课程论专家斯腾豪斯（LawreneeStenhouoe）系统确 立起来的。斯腾豪斯对过程模式的建构是从对“泰勒原理”的批判开始的。

斯坦豪斯在1975年出版的 《课程研究与开发导论 》中，对目标模式的课程理论进行了分析批判，以此为基础，提出了过程模式的课程理论。对目标模式的批判是其课程开发过程模式理论阐述的前提和依据。

斯坦豪斯认为，课程的研究和开发不应当是按照某些事先决定的行为目标制定出一套 “方案”，然后再加以评价，而应当是一个动态的、持续的过程，在这个过程中，课程的研究、开发、评价不是公开的、独立的，而是一体的，所有这些都集中在课程实践当中，且教师在其中起着重要的作用。斯坦豪斯把目标模式的症结归纳如下。

1、目标模式是一种雄心勃勃的综合性理论，在理论综合上的这种大胆尝试对于加深对事物的理解是必要的，也是重要的，但由于缺乏情境的资料和实施的知识，虽达到了逻辑上的一致性，却失去了牢固的基础，这种高度的思辨性往往带来实施中的不适用问题。

2、目标模式误解了知识的本质。斯腾豪斯认为，对于训练行为技能来说，目标模式是很适用的，它通过分析使要形成的操作

学西式糕点有前途吗

学西式糕点有前途吗？学西式糕点怎么样？打算学西点的朋友注意啦，近期，营销大师叶茂中根据《中国统计年鉴》的数据推算，2020年的中国城市人口将比2007年增加2.7亿，相当于中国餐饮市场的消费人数增加了五成；而当人均GDP达到3500美元时，中国餐饮的增速将提升2至3倍，市场蛋糕可达7万亿。学西点到专业的西点师培训学校。

学西式糕点有前途吗？

餐饮市场的扩大意味着厨师需求量的增加。而就目前市场需求情况来看，在今年年初众多饭店老板难求务工者的画面已逐渐显露出厨师大批量需求的端倪。这样的机遇给广大待业、择业者一个更好的就业考虑途径——成为一名优秀的厨师是一个不错的选择。西点师培训学校友情提示您：“厨师永不失业”“就业宽广”“高薪高效”等评价铸就了这个金牌职业。

然而，机遇与挑战是时刻并存的。在庆幸身处优渥的就业环境的同时，我们更应该思考的一个问题是厨师应该如何不断提升自身的技艺与素养才能更好的匹配目前的就业环境。随着人们生活水平的不断提高，全球化脚步的继续加进，人们对于饮食的多样化、特色化等要求自然会不断提高，这就要求厨师在烹制美食时不仅要做的好、还要做的精更要有自身的特色与创新。成都新东方烹饪学校教师提