模具材料选用的一般原则有

电动机拖动基础与调速原理讲义

第一部分

一,调速

在现代工业生产中在不同的 下要求生产机械采用不同的速度进行工作以保证生产机械合理运行，并提高产品质量。改变生产机械的工作速度就是调速。

1、 什么是机械调速？什么是电气调速？电气调速的优点？ 机械调速是人为的改变机械传动装置传动来达到调速的目的。 而电气调速则是通过改变电动机的机械特性来达到调速的目的。

优点：简化机械节后，提高生产效率，操作简便。易于实现对生产机械的自动控制。 2、 什么是开环调速系统？该系统有何特点

我们把控制量决定被控量，而被控量对控制量不能反施任何影响的调速系统成为开环调速系统。 特点：作用信号时单方向传递的，没有反馈环节。 3、 什么是闭环调速系统？该系统有何特点？

根据输出信号的变化来影响输入信号，这就构成了反馈，具有反馈的调速系统称为闭环调速系统。 闭环调速系统的输出具有较强的干扰能力，控制精度高，但只能减少转速偏差，不能使负载增加后的转速达到原来的转速。 二、调速系统的质量指标 1、静态指标

（1）调速范围：它是指电动机工作在额定负载时，电动机所能达到的最高转速与最低转速之比。

（2）静差率：反映了电动机在负载转矩变化时转速变化的程度。也就是电动机由

试题编制的一般原则

（一）目的性原则

考试的功能是多方面的 , 目的不同 , 试卷编制的结构和试题的难度就不同。章节单元检测主要是诊断学生教学内容的掌握情况 , 期中、期末考试则主要是考查学生的学习水平 , 初中毕业考试的目的是评价学生的学业水平 , 中考是为高一级学校招生提供依据。命题者在命题前要明确考试的目的，制订命题计划。 （二）科学性、有效性原则

合理的考试目标，需要由具体的试题来体现，因而，试题的科学性极其设计的有效性自然是评价试题质量的一个标准。试题的科学性包含两个方面，其一是试题本身是正确的、可解的，没有科学性和知识性错误；其二是试题的表述要简洁、明确、规范 , 图形准确，不存在歧义。试题设计的有效性是指，试题设计应能完成命题的考查目标，命题者应关注试题设计目标的一致性、可达成性等方面，也就是试题设计应与其要达到的考查目标一致。

（三）教育性、实践性原则

试题的内容包含了对数学和数学教育的价值判断，不同时期对数学的教育性有不同的要求，新课程下的数学试题应体现时代特征。而在设计与实际相联系的数学问题时，要注意以下几点：

1. 注重真实性，使学生感受到生活中处处有数学。试题命制中所用的材料、情景都应与学生学习、生活的实际密切相连，而

浅析确立盗窃数额的一般原则

摘要：数额是指可以用某种度量衡来表示的量，在众多的犯罪情节中它无疑是一个重要的情节，因为数额的大小是评判犯罪行为社会危害程度及其主观恶性的重要标尺。本文通过对被盗财物的价值、主客观价值相统一以及行为时、行为地的价格为基础的三个原则的分析来确定盗窃数额。

关键词：盗窃数额；价值；原则；

一、以被盗财物的价值为基础确定盗窃数额的原则

认定盗窃数额是一个复杂的问题，不能一概而论，而应综合考虑，在认定

数额中应该注意三方面的问题：一是盗窃物品的价值都应该以人民币的价值来衡量；二是盗窃罪中的数额仅指直接损失的价值，不包括间接损失的价值，间接损失的价值只能作为其量刑的参考；三是物品和货币是盗窃的主要对象。货币的价值一幕了然，认定起来比较容易。

（一） 盗窃罪对象的特征

从财物的三属性来考察，盗窃罪的对象应当具备如下三个特征1：

1、 从财物的经济属性来看，盗窃对象必须具有经济价值。可以成为盗窃对象的主要有如下几种：(1)具有使用价值或交换价值的商品；(2)货币；(3)有价证券；(4)可以直接导致财产丧失的财

产权利证件；(5)可以从中获利的特种票据；(6)从人体分离出来的器官等；⑺ 其他具有经济价值之物。

2、从财

试题编制的一般原则

（一）目的性原则

考试的功能是多方面的 , 目的不同 , 试卷编制的结构和试题的难度就不同。章节单元检测主要是诊断学生教学内容的掌握情况 , 期中、期末考试则主要是考查学生的学习水平 , 初中毕业考试的目的是评价学生的学业水平 , 中考是为高一级学校招生提供依据。命题者在命题前要明确考试的目的，制订命题计划。 （二）科学性、有效性原则

合理的考试目标，需要由具体的试题来体现，因而，试题的科学性极其设计的有效性自然是评价试题质量的一个标准。试题的科学性包含两个方面，其一是试题本身是正确的、可解的，没有科学性和知识性错误；其二是试题的表述要简洁、明确、规范 , 图形准确，不存在歧义。试题设计的有效性是指，试题设计应能完成命题的考查目标，命题者应关注试题设计目标的一致性、可达成性等方面，也就是试题设计应与其要达到的考查目标一致。

（三）教育性、实践性原则

试题的内容包含了对数学和数学教育的价值判断，不同时期对数学的教育性有不同的要求，新课程下的数学试题应体现时代特征。而在设计与实际相联系的数学问题时，要注意以下几点：

1. 注重真实性，使学生感受到生活中处处有数学。试题命制中所用的材料、情景都应与学生学习、生活的实际密切相连，而

浅析确立盗窃数额的一般原则

摘要：数额是指可以用某种度量衡来表示的量，在众多的犯罪情节中它无疑是一个重要的情节，因为数额的大小是评判犯罪行为社会危害程度及其主观恶性的重要标尺。本文通过对被盗财物的价值、主客观价值相统一以及行为时、行为地的价格为基础的三个原则的分析来确定盗窃数额。

关键词：盗窃数额；价值；原则；

一、以被盗财物的价值为基础确定盗窃数额的原则

认定盗窃数额是一个复杂的问题，不能一概而论，而应综合考虑，在认定

数额中应该注意三方面的问题：一是盗窃物品的价值都应该以人民币的价值来衡量；二是盗窃罪中的数额仅指直接损失的价值，不包括间接损失的价值，间接损失的价值只能作为其量刑的参考；三是物品和货币是盗窃的主要对象。货币的价值一幕了然，认定起来比较容易。

（一） 盗窃罪对象的特征

从财物的三属性来考察，盗窃罪的对象应当具备如下三个特征1：

1、 从财物的经济属性来看，盗窃对象必须具有经济价值。可以成为盗窃对象的主要有如下几种：(1)具有使用价值或交换价值的商品；(2)货币；(3)有价证券；(4)可以直接导致财产丧失的财

产权利证件；(5)可以从中获利的特种票据；(6)从人体分离出来的器官等；⑺ 其他具有经济价值之物。

2、从财

试题编制的一般原则

（一）目的性原则

考试的功能是多方面的 , 目的不同 , 试卷编制的结构和试题的难度就不同。章节单元检测主要是诊断学生教学内容的掌握情况 , 期中、期末考试则主要是考查学生的学习水平 , 初中毕业考试的目的是评价学生的学业水平 , 中考是为高一级学校招生提供依据。命题者在命题前要明确考试的目的，制订命题计划。 （二）科学性、有效性原则

合理的考试目标，需要由具体的试题来体现，因而，试题的科学性极其设计的有效性自然是评价试题质量的一个标准。试题的科学性包含两个方面，其一是试题本身是正确的、可解的，没有科学性和知识性错误；其二是试题的表述要简洁、明确、规范 , 图形准确，不存在歧义。试题设计的有效性是指，试题设计应能完成命题的考查目标，命题者应关注试题设计目标的一致性、可达成性等方面，也就是试题设计应与其要达到的考查目标一致。

（三）教育性、实践性原则

试题的内容包含了对数学和数学教育的价值判断，不同时期对数学的教育性有不同的要求，新课程下的数学试题应体现时代特征。而在设计与实际相联系的数学问题时，要注意以下几点：

1. 注重真实性，使学生感受到生活中处处有数学。试题命制中所用的材料、情景都应与学生学习、生活的实际密切相连，而

百度文库

1 村志编写的一般原则

（一）必须坚持正确的指导思想

1、坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，认真贯彻“三个代表”重要思想，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点、方法，把握重大事件，鉴别历史资料，科学编纂社会主义新方志。

2、遵循实事求是的思想路线，充分反映本地区改革开放和经济建设的巨大成就，客观记述经济转型时期出现的新情况、新问题，以史为鉴，资政育人，为两个文明建设服务。

3、坚持继承与创新的统一。要突出志书的时代特点、地方特点和行业特点。

4、树立精品意识，坚持质量第一的观点。

（二）必须严守志体

一是记述要真实，是什么就记什么，不要妄加分析。在一些方志初稿中，当记述某一事件时，首先分析发生这一事件的背景和条件，再记事件的发生发展过程，最后总结经验教训，结果写成了史体。

二是要反映规律，但不要总结规律。只以科学的方法，把各行业各事物的原本始末记述清楚，其中就包含了规律，即使所谓寓规律于记事之中。研究和总结事物的发展规律，不是志书的任务，而是专门学科、专门论著的任务。

三是只记事业本身，不作专业知识介绍。编写地方志只需把每一行业、每项事业的发展脉络记述清楚即可，即使一些非常特殊的行业，也不必作专业知识介绍。

四是重在自身行业或事业记述，不记或尽量少记

《设计的一般原则》的教学设计

一、教学内容分析

《设计的一般原则》是高一《通用技术》必修模块“技术与设计1”(苏教版)第三章第二节的内容。本节主要阐述了产品设计过程中应遵循的基本原则：(1)创新原则、(2)实用原则、(3)经济原则、(4)美观原则、(5)道德原则、(6)技术规范原则、(7)可持续发展的原则以及各原则之间存在相互制约、相互联系的因变和主次关系。本节内容是全章的重点，是后续各章节知识的结集点。设计的一般原则既是设计的规范，又是评价的尺度。学生通过对设计的一般原则及原则之间关系的理解，内化为初步运用设计的一般原则评价产品的能力，并为“能制定符合一般原则和相关设计规范的完整设计方案”作知识准备。

二、教学对象分析

本节课是在学生掌握了《设计的一般过程》的基础上编排的，并已进行了《便携式小凳子的设计》的实验，学生已经产生并运用了一些零散的，非自觉的设计的观念，但对知识化的设计原则并不了解，对真正设计的思考和自我创作缺少经验和遵循依据。

学生对设计的一般原则的识记并不困难，主要是让学生通过自主的探究活动，理解设计的一般原则及其相互关系，从而对设计的一般原则形成全面的、联系的、主次的辨证观和初步运用设计的一般原则评价产品的能力，并真正让学生在设计中依

模具材料选用

模具材料选用标准

模具材料选用

一、范围本规范说明了武汉***炊具有限公司用 于开发炊具产品的模具材料选用要求和进 料要求。 本规范适用于武汉***炊具有限公司。

模具材料选用

二、材料分类及简介根据公司实际生产情况将公司所用材料分为模具开发 用料和产品开发用料。 1、模具开发用料。 本公司使用的模具材料主要分为热作模具用钢和冷作 模具用钢。 热作模具用钢有5CrNiMo,主要用于复打模的上、下 模。 冷作模具用钢有Cr12MoV、Cr12、T10、铸铁等这 些材料主要用于制造落料模、拉伸模、修边模、卷边模、 冲孔模等模具的主体部分。其它材料如45、Q235、铸 铝等用作模具的辅助配件或胎模。

模具材料选用

1.1、 5CrNiMo 5CrNiMo是30年代初应用热作模具钢，至今仍具有 较广泛应用。该钢为合金元素含量较低的合金工具钢， 具有良好的韧性，强度和耐磨性。它在400℃以下工作 可以保持较高的强度，高于400℃时强度急剧下降，如 温度升高到550℃时，抗拉强度下降近一半(与室温时 比较)。其多用于复打模的凸模和凹模。

模具材料选用

下表是热处理时回火温度对硬度的影响：回火温度/℃

淬火温度/℃

300

350

400

450

500

550

600

硬度H

模具材料选用

模具材料选用标准

模具材料选用

一、范围本规范说明了武汉***炊具有限公司用 于开发炊具产品的模具材料选用要求和进 料要求。 本规范适用于武汉***炊具有限公司。

模具材料选用

二、材料分类及简介根据公司实际生产情况将公司所用材料分为模具开发 用料和产品开发用料。 1、模具开发用料。 本公司使用的模具材料主要分为热作模具用钢和冷作 模具用钢。 热作模具用钢有5CrNiMo,主要用于复打模的上、下 模。 冷作模具用钢有Cr12MoV、Cr12、T10、铸铁等这 些材料主要用于制造落料模、拉伸模、修边模、卷边模、 冲孔模等模具的主体部分。其它材料如45、Q235、铸 铝等用作模具的辅助配件或胎模。

模具材料选用

1.1、 5CrNiMo 5CrNiMo是30年代初应用热作模具钢，至今仍具有 较广泛应用。该钢为合金元素含量较低的合金工具钢， 具有良好的韧性，强度和耐磨性。它在400℃以下工作 可以保持较高的强度，高于400℃时强度急剧下降，如 温度升高到550℃时，抗拉强度下降近一半(与室温时 比较)。其多用于复打模的凸模和凹模。

模具材料选用

下表是热处理时回火温度对硬度的影响：回火温度/℃

淬火温度/℃

300

350

400

450

500

550

600

硬度H