全日制普通本科高等学校
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湖南农业大学全日制普通本科生毕业论文(设计)工作手册 - 图文
湖南农业大学全日制普通本科生 毕业论文(设计)工作条例
第一章 总 则
第一条 本科生毕业论文(设计)是高等学校完成人才培养方案、实现人才培养目标的一个重要教学环节,是对学生素质和能力培养效果的一次全面检验,也是对学生毕业资格和学位授予资格认定的重要依据。为了进一步规范我校全日制普通本科生毕业论文(设计)工作,提高毕业论文(设计)质量,根据《高等学校毕业论文(设计)指导手册》的要求,结合我校毕业论文(设计)工作开展的实际情况,特修订本条例。
第二条 我校全日制普通本科生的毕业论文(设计)工作必须根据专业人才培养方案要求,严格组织实施。
第二章 组织管理机构与职责
第三条 全日制普通本科生的毕业论文(设计)工作在主管校领导的统一领导下进行,以学院、系(专业)为主体,实行校、院、系(专业)三级管理,教务处负责宏观管理和协调。
第四条 教务处的主要工作职责:
(一)贯彻执行上级部门关于毕业论文(设计)的规定和要求;结合学校具体情况,制定学校有关文件。
(二)汇总各学院毕业论文(设计)选题和指导教师安排情况,检查执行情况。
(三)实施毕业论文(设计)前期、中期、后期检查;协调有关事宜;对未达到各阶段进度、质量要求或违反有关规定的学院
全日制本科培训考试题(一)答案
2011-1
全日制本科培训考试题(一)
一、单选题
1. 下列哪种呼吸时窒息、呼吸衰竭、临终病人的类型D
A、深而快的呼吸 B、深而慢的呼吸 C快而浅的呼吸 D、点头呼吸 E、潮式呼吸 2.糖尿病酮症酸中毒可闻到哪种气味A
A、烂苹果 B、尿臭味 C、酒精味 D、大蒜味 E、肝臭味 3,、一氧化碳中毒后的皮肤颜色为下列的何种改变B A、黄疸 B、樱桃红色 C、潮红 D、苍白 E发绀 4、有机磷农药和安眠药中毒病人的瞳孔有何改变C
A、视神经盘、神经水肿 B、一侧瞳孔缩小 C、两侧瞳孔缩小 D、两侧瞳孔不等大不等圆 E、瞳孔散大 5、扑翼样震颤多见于下列哪种疾病病人B
A、有机磷农药中毒 B、中毒性或代谢性脑病 C、慢性心肺疾病 D、重度营养不良 E、心、肾等脏器病变的晚期
6、下列哪项不是脑膜炎大脑受损的体征C
A、Kernig征 B、Brudzinski征 C、Adams-Stokes 征 D、Babinski征 E、Openheim征 7、下列哪项不属于生命体征受损的体征E
A、体温 B、脉搏 C、呼吸 D、血压 E、皮肤颜色 8、关于
深度解析新政策下全日制与非全日制硕士
Born to win
深度解析新政策下全日制与非全日制硕士
吴坤宇——跨考教育政治教研室
2017年硕士研究生招生考试目前基本接近尾声,各高校开始陆续公布出了录取名单。本次硕士研究生考试的报考人数首次突破200万人,达到了史上最高的报名人数,比2016年的177万报考人数增长13.6%。这其中一个重要原因是,非全日制研究生首次纳入了全国统考。按照教育部的要求,2016年12月1日后录取的研究生按全日制和非全日制形式区分,各培养单位对两类研究生要坚持同一标准、统一组织招录。对于以往的应届毕业生来说,大部分的考生并不涉及到全日制与非全日制的选择问题,所以这一政策刚刚发布,大部分的考生可能对全日制和非全日制的差别还不是很熟悉,在这里跨考吴坤宇老师为大家深度解读一下新政策发布前后全日制与非全日制有什么区别,以及面临全日制与非全日制,我们该如何选择。
全日制与非全日制的差别
新政策发布之前,全日制和非全日制研究生比较明显。通常情况下全日制学校毕业的研究生学历是社会上普遍认可的,而非全日制研究生也就是我们常说的在职研究生,不需参加统一的硕士研究生入学考试,学分修满就可由办班院校发的相关课程进修的结业证书,全
衡阳师范学院普通全日制本科学生转专业申请表(空白)
衡阳师范学院普通全日制本科学生转专业申请表
制表:教务处
姓 名 转出学院 转入学院 学号 专业 专业 性别 年级 年级 本人申请原由(相关材料附后) 本人签名: 联系电话: 年 月 日 家长意见(可另附页) 家长签名: 年 月 日 1.在校期间,是否有违法违纪受处分记录: □ 没有 □ 有 若有,请注明受严重警告及以上处分的原因及时间: 2.在读期间,是否有恶意拖欠学费行为: □ 没有 □ 有 3.是否因疾病或生理缺陷,不宜在本专业学习: 基□ 否 □ 是 本 若是,请注明详细信息并附相关材料: 情 况 签名: 转 出 年 月 日 学院学院审核成绩(优秀学生免试): 填 写 签名:
深度解析新政策下全日制与非全日制硕士
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深度解析新政策下全日制与非全日制硕士
吴坤宇——跨考教育政治教研室
2017年硕士研究生招生考试目前基本接近尾声,各高校开始陆续公布出了录取名单。本次硕士研究生考试的报考人数首次突破200万人,达到了史上最高的报名人数,比2016年的177万报考人数增长13.6%。这其中一个重要原因是,非全日制研究生首次纳入了全国统考。按照教育部的要求,2016年12月1日后录取的研究生按全日制和非全日制形式区分,各培养单位对两类研究生要坚持同一标准、统一组织招录。对于以往的应届毕业生来说,大部分的考生并不涉及到全日制与非全日制的选择问题,所以这一政策刚刚发布,大部分的考生可能对全日制和非全日制的差别还不是很熟悉,在这里跨考吴坤宇老师为大家深度解读一下新政策发布前后全日制与非全日制有什么区别,以及面临全日制与非全日制,我们该如何选择。
全日制与非全日制的差别
新政策发布之前,全日制和非全日制研究生比较明显。通常情况下全日制学校毕业的研究生学历是社会上普遍认可的,而非全日制研究生也就是我们常说的在职研究生,不需参加统一的硕士研究生入学考试,学分修满就可由办班院校发的相关课程进修的结业证书,全
普通本科高校、高等职业学校国家奖学金管理暂行办法
普通本科高校、高等职业学校国家奖学
金管理暂行办法
财教[2007]90号
第一章 总 则
第一条 为激励普通本科高校、高等职业学校学生勤奋学习、努力进取,在德、智、体、美等方面得到全面发展,根据《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》(国发[2007]13号),制定本办法。
第二条 本办法所称普通本科高校、高等职业学校是指根据国家有关规定批准设立、实施高等学历教育的全日制普通本科高等学校、高等职业学校和高等专科学校(以下简称高校)。 第三条 国家奖学金由中央政府出资设立,用于奖励高校全日制本专科(含高职、第二学士学位)学生(以下简称学生)中特别优秀的学生。
中央高校国家奖学金的名额由财政部商有关部门确定。地方高校国家奖学金的名额由各省(自治区、直辖市)根据财政部、教育部确定的总人数,以及高校数量、类别、办学层次、办学质量、在校本专科生人数等因素确定。在分配国家奖学金名额时,对办学水平较高的高校、以农林水地矿油核等国家需要的特殊学科专业为主的高校予以适当倾斜。 第二章 奖励标准与基本条件
第四条 国家奖学金的奖励标准为每人每年8000元。 第五条 国家奖学
普通高等学校本科专业设置申请表
普通高等学校本科专业设置申请表
校长签字:
学校名称(盖章): 北京科技大学天津学院
学校主管部门: 天津市
专业名称: 生物工程 专业代码: 083001
所属学科门类及专业类: 工学 生物工程类
学位授予门类: 工学
修业年限: 四年 申请时间: 2018年7月 专业负责人: 苏磊 联系电话: 13683273752
教育部制
学校基本情况表
学校名称 邮政编码 学校办学基本类型 现有本科专业数 上一年度全校本科毕业人数 已有专业学科门类 学校性质 专任教师总数 学校主管部门 首次举办本科教育年份 曾用名 学校简介和历史沿革 北京科技大学天津学院 301830 ?部委院校 ?地方院校 学校代码 学校网址 13898 http://tj.ustb.edu.cn ?公办 ?民办 ?中外合作办学机构 ? 985 ? 211 20 1732 上一年度全校本科招生 人数 学校所在省市区 2328 天津宝坻区京津新 城珠江北环东路1号 ?历史学 ?艺术学 ?哲学 ?理学 ?综合 ?语言 ?经济学 ?工学 ?理工 ?财经 403 ?法学 ?农学 ?教育学 ?医学 ?文学 ?管理学 天津市 ?农业 ?林业 ?医药 ?师范 ?政法 ?
全日制劳动合同
全日制劳动合同
甲方(用人单位)
用人单位名称 用人单位地址 法定代表人或负责人 用人单位联系方式
乙方(劳动者)
姓 名 性 别 出生年月 文化程度 联系方式 户籍所在地
居民身份证号码 甲乙双方根据《中华人民共和国劳动合同法》和有关法律、法规、规章规定,在遵循合法、公平、诚实信用原则的基础上,经平等自愿、协商一致签订本合同,并共同遵守本合同所列条款。
一、劳动合同期限
甲乙双方约定按下列 种方式确定劳动合同期限:
A、 有固定期限的劳动合同自 年
普通本科学校设置暂行规定
普通本科学校设置暂行规定
为做好高等学校设置工作,保证普通本科学校设置的质量,现就普通本科学校(独立设置的学院和大学)的设置制定本暂行规定。 一、设置标准 (一)办学规模
普通本科学校主要实施本科及本科以上教育。 称为学院的,全日制在校生规模应在5000人以上。 称为大学的,全日制在校生规模应在8000人以上,在校研究生数不低于全日制在校生总数的5%。
艺术、体育及其他特殊科类或有特殊需要的学院,经教育部批准,办学规模可以不受此限。 (二)学科与专业
1、在人文学科(哲学、文学、历史学)、社会学科(经济学、法学、教育学)、理学、工学、农学、医学、管理学等学科门类中,称为学院的应拥有1个以上学科门类作为主要学科,称为大学的应拥有3个以上学科门类作为主要学科。 2、称为学院的其主要学科门类中应能覆盖该学科门类3个以上的专业;称为大学的其每个主要学科门类中的普通本科专业应能覆盖该学科门类3个以上的一级学科,每个主要学科门类的全日制本科以上在校生均不低于学校全日制本
科以上在校生总数的15%,且至少有2个硕士学位授予点,学校的普通本科专业总数至少在20个以上。 (三)师资队伍
梧州学院迎接普通高等学校
梧州学院迎接普通高等学校 本科教学工作合格评估自评方案
(征求意见稿)
为贯彻落实教育部《普通高等学校本科教学工作合格评估方案》(征求意见稿),以良好的状态和出色的工作迎接教育部对我院本科教学工作合格评估,结合我院实际,特制定本方案。
一、指导思想和工作目标
指导思想:以《普通高等学校本科教学工作合格评估方案》(征求意见稿)为依据,深入贯彻落实教育部《关于进一步深化本科教学改革,全面提高教学质量的若干意见》(教高〔2007〕2号)精神,结合我院实际,按照“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”的原则,把本科教学工作合格评估作为学院建设、改革和发展的一次重要机遇,统一思想,提高认识,加强领导,全面动员,努力把学院整体教学工作提高到一个新水平,使教学质量迈上新台阶。
工作目标:通过评估,使我院的办学指导思想更加明确,确定学院办学定位:应用型、实用型本科人才培养;办学条件切实得到改善,教学基本建设得到进一步加强,教学管理更加科学规范,人才培养质量不断提高。
二、第一次自评的时间安排、工作目标及工作任务
为保证评估工作有计划、按步骤地进行,将第一次自评工作分为“动员准备”、“自评”、和“总结”三个阶段,各阶段的时间安排、工作目标及主要任务