全国学生营养日教案

节日时间:每年5月20日

节日意义:宣传学生时期营养重要性，普及营养知识

设立机构:中国学生营养促进会

设定时间:20**年

口号:均衡营养，成长更健康

由来:

1989年成立的中国学生营养促进会在营养学家于若木的主持下，结合世界卫生组织2000年人人享有卫生保健的战略目标，制定了1991年至2000年10年学生营养工作计划。这一计划命名为“护苗系统工程”，其中确定每年5月20日为中国学生营养日。其目的在于广泛、深入宣传学生时期营养的重要性，大力普及营养知识。1989年5月20日，卫生部和教育部联合启动了“中国学生营养日”活动，至今已十多个春秋。自1990年起，中国学生营养促进会在每年的5月20日均组织开展学生营养宣传活动。数年来，这项宣传活动得到广大师生、家长的欢迎和许多营养学专家的积极参与、支持，在有些地方已经形成了固定的“学生营养日”。为了使学生营养宣传工作更加广泛、深入、持久地开展下去，促进学生营养宣传工作的制度化，2001年5月，教育部、卫生部以(卫疾控发【2001】120号)文联合颁布文件将“中国学生营养日”法定下来。

早餐设计

按照我国学生每目膳食营养素供给量基本要求，一般早餐食谱中的各种营养素含量应占全天供给量的30%左右。

按照"五谷搭配、粗

今年5月20日是第26个中国学生营养日，主题为“营养运动 均衡发展”。在营养日前夕，“5.20学生营养日宣传活动”在天津市河西区土城小学举办。天津市疾病预防控制中心覆盖全市的学生体质健康监测结果显示：XX年我市学生肥胖率达到22.3%，相比XX年的21.71%有所增高;视力不良率随年龄增加显著上升，其中小学46.9%，初中79.4%，高中达到85.5%，青少年视力状况令人担忧。运动不足是目前慢性病年轻化和爆发式增长以及关节退行性病变等疾病流行的重要原因之一，严重影响青少年的终身健康。

据了解，《中国儿童少年营养与健康报告》蓝皮书日前发布。蓝皮书中指出，全国中小学生超重和肥胖率继续增长，视力不良检出率继续上升并出现低龄化倾向。原本在中、老年人多发的高血压、高血脂、冠心病、糖尿病骨质疏松等病症在青少年中也时有发生。学生群体是社会人口的重要组成部分，他们的营养和健康状况是反映一个国家和地区经济与社会发展、卫生保健水平和人口素质的重要指标，不仅影响着一个国家的发展，而且决定了一个民族的未来。学生阶段是青少年培养良好品德、增长知识、成长身体的重要时期。这一时期的饮食习惯、营养状况不仅关系到他们的身体发育，也关系到今后一生的健康。但是，由于学生及家长对合理

“中国学生营养日”主题系列活动方案

各区属学校、镇中心校：

今年5月20日是全国第24个学生营养日。根据教育部、卫生部《关于开展学生营养日宣传教育活动的通知》有关精神，为认真做好中国学生营养日宣传教育活动，增强青少年营养健康意识，呼吁全社会关注青少年营养健康状况，引导广大中小学生树立健康营养饮食观，养成良好的生活饮食习惯，提高学生营养健康水平，促进中小学生健康成长，经研究，决定在全区中小学校继续开展学生营养日主题系列活动。现将有关事项安排如下:

今年我区学生营养日活动的主题是：关注食品安全、推广营养配餐、促进膳食均衡、改善学生营养、保障学生健康、托起祖国未来。

健康是人全面发展的基础，青少年时期是人的身心健康和身体素质发展的关键时期。学生营养、体质与健康状况，不仅直接影响学生的身心健康，事关每个家庭的切身利益，事关学生的全面发展；而且关系到整个国民健康素质和人才培养的质量，关系到国家和民族的未来。在青少年学生中开展营养教育活动，普及学生营养知识，倡导合理营养、平衡膳食，实施积极有效的营养改善措施，为青少年提供满足生长发育的营养膳食，对学生的健康成长具有十分重要的意义。各学校要充分认识加强学生营养改善工作的重要意义，紧紧

围绕改善

“中国学生营养日”主题系列活动方案

各区属学校、镇中心校：

今年5月20日是全国第24个学生营养日。根据教育部、卫生部《关于开展学生营养日宣传教育活动的通知》有关精神，为认真做好中国学生营养日宣传教育活动，增强青少年营养健康意识，呼吁全社会关注青少年营养健康状况，引导广大中小学生树立健康营养饮食观，养成良好的生活饮食习惯，提高学生营养健康水平，促进中小学生健康成长，经研究，决定在全区中小学校继续开展学生营养日主题系列活动。现将有关事项安排如下:

今年我区学生营养日活动的主题是：关注食品安全、推广营养配餐、促进膳食均衡、改善学生营养、保障学生健康、托起祖国未来。

健康是人全面发展的基础，青少年时期是人的身心健康和身体素质发展的关键时期。学生营养、体质与健康状况，不仅直接影响学生的身心健康，事关每个家庭的切身利益，事关学生的全面发展；而且关系到整个国民健康素质和人才培养的质量，关系到国家和民族的未来。在青少年学生中开展营养教育活动，普及学生营养知识，倡导合理营养、平衡膳食，实施积极有效的营养改善措施，为青少年提供满足生长发育的营养膳食，对学生的健康成长具有十分重要的意义。各学校要充分认识加强学生营养改善工作的重要意义，紧紧

围绕改善

XX年“5.20”中国学生营养日及国家营

养周宣传教育活动方案

一、活动主题：

天天好营养，一生享健康 二、活动时间： XX年5月17-23日 三、活动范围：

以XX年111所监测学校为重点，在全县各中小学校开展宣传活动。 四、活动内容：

.宣传“农村义务教育学生营养改善计划”。利用广播、电视、报刊、宣传栏、黑板报等等多种宣传方式，走进校园、社区、家庭，广泛宣传“学生营养改善计划”实施的意义和效果。

2.普及学生营养知识，倡导健康的膳食行为。 ⑴制作传播材料。由县疾病预防控制中心印制将宣传材料电子版和多媒体放在“xx疾控工作群”和“xx学生营养餐工作群”，各乡镇卫生院和各监测学校自行下载制作。 ⑵开展大讲堂活动。各乡镇卫生院公共卫生人员要围绕“天天好营养，一生享健康”的主题，针对好食物、好营养，预防慢性病等多个方面，深入到学校开展健康知识讲座活动，可邀请学生家长和媒体参与，以引起社会和家长对学生营养

工作的关注和支持。

开展多种形式宣传活动。各学校要充分利用校园广播、宣传栏、黑板报、主题班会、作文比赛、演讲比赛等多种形式，鼓励师生积极参与宣传活动。

开展现场活动。“5.20”中国学生营养日当天，

　　20xx年5月20日是第24个“全国学生营养日”，省营养办决定在全省17个国家试点县开展“改善农村学生营养，托起祖国未来”主题宣传活动，以强化学生的营养健康知识教育，呼吁社会各界广泛参与，形成合力，进一步改善农村学生营养状况，提高农村学生健康水平，推动学生营养健康教育工作的深入开展。根据省营养办通知精神，结合实际，现将在全县开展“学生营养日”宣传活动的有关事项通知如下：

　　一、活动目的

　　通过活动开展，提高广大群众和学生的营养知识水平，树立健康的意识和认识，建立健康的饮食行为，同时消除群众对营养改善计划的误解，扩大营养改善计划的影响。

　　二、活动对象

　　全县城镇居民、学生家长、中小学生。

　　三、活动时间

　　20xx年5月18日～20日

　　四、举办单位

　　县营养办主办，县疾控中心协办。

　　五、活动内容

　　结合本县实际情况，主要分两个层面开展“学生营养日”宣传活动：

　　（一）县营养办：5月20日在会昌剧院门口开展宣传活动，内容如下：

　　1.营养专家现场提供中小学生营养与健康咨询服务；

　　2.县疾控中心工作人员为城镇居民和学生现场测量身高、体重，进行

篇一：学联第二十六次代表大会

所到人数超过应到代表人数的三分之二，符合全国学生章程的有关规定。现在开会，首先，向大家介绍出席今天大会的各位老师：团中央书记处第一书记秦宜智老师，团中央书记处书记傅振邦老师，大会秘书长、团中央学校部部长杜汇良老师，担任本次大会执行主席的是清华大学学生会齐兴达，北京大学学生会王圣博，北京城市学院学生会魏雪莲，河北大学学生会郝建宇，河北衡水中学学生会叶泽坤，大连理工大学研究生会张兆祥，哈尔滨工程大学学生会崔鹏，同济大学学生会王佳琪，南京大学研究生会施文杰，浙江树人大学学生会王芳惠子，安徽职业技术学院陈波，福州市第一中学学生会王瑞，南昌大学学生会吴珊萌，西江市技师学院学生会邢亚男，华中科技大学研究生会郝俊生，湖南大学研究生会邓成彦，暨南大学学生会王羽一，海南大学学生会宋婉宁，重庆电子工程职业学院学生会夏劲松，西藏大学学生会赐人桑珠，兰州大学学生会贾子祥，宁夏大学学生会乔金涵，中国青年政治学院学生会杨公明，中国科学院大学学生会李政，本次会议我们还特别高兴邀请到了来自全国各省的特邀学生代表，解放军、武警和宗教特邀代表，以及港澳各代表参加本次会议，让我们用掌声对各位老师和同学们的到来表示热烈的欢迎。

各位代表，首先审议通过关于践

国学课时教学计划

累计课时数：3

课 题 《三字经》15～21则 课时序号 3 1. 有感情地朗读并体会这部分《三字经》语言的节奏感和韵律感。 2、体会原文的含义：《三字经》的第三部分介绍的是生活中的一些基本常识，有数字、教学四时、四方、五行、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义，方方面面，一应俱全，目标 而且简单明了。 3. 通过朗诵、背诵《三字经》，体会《三字经》的语言的节奏感和韵律感，激发学生阅读中华经典的兴趣，培兹学生感悟经典内容的能力。 重点 使学生会读、会背这部分三字经的内容，使学生理解这部分三字经的含义，让学生感 难点 受中华民族的优秀文化传统。 教学先读后解 故事激趣 运用现代化教学手段 方法 课 时 第三课时 时间师生教学过程 分配 互动 一、故事导入： 导入：通过前面的内容，《三字经》告诉我们什么是三纲五常，如何掌握基本的数字的变化，并认识文字，研读古圣先贤的文章，来修兹自己。谁又能说出一些有关生活基本常识的典故来？（学生在预习的基础上讲出土皇管四季、守信笃义、神农尝百草、范进中举的故事）这一节课我们继续学习《

国学教学教案

《三字经》教学设计

教材内容简介：《三字经》的内容分为六个部份，每一部份有一个中心。 1、从“人之初，性本善”到“人不学，不知义”，讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性，后天教育及时，方法正确，可以使儿童成为有用之材； 2、从“为人子，方少时”至“首孝悌，次见闻”强调儿童要懂礼仪要孝敬父母、尊敬兄长，并举了黄香和孔融的例子；

3、从“知某数，识某文”到“此十义，人所同”介绍的是生活中的一些名物常识，有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义，方方面面，一应俱全，而且简单明了；

4、从“凡训蒙，须讲究”到“文中子，及老庄”介绍中国古代的重要典籍和儿童读书的程序，这部份列举的书籍有四书、六经、三易、四诗、三传、五子，基本包括了儒家的典籍和部份先秦诸子的著作；

5、从“经子通，读诸史”到“通古今，若亲目”讲述的是从三皇至清代的朝代变革，一部中国史的基本面貌尽在其中；

6、从“口而诵，心而维”至“戒之哉，宜勉力”强调学习要勤奋刻苦、孜孜不倦，只有从小打下良好的学习基础，长大才能有所作为，“上致君，下泽民”。

《三字经》教学设计（1）

教学目标：

1、理解并背诵

课题：学习《弟子规》的总序

教学目的：让小朋友了解为什么要学习《弟子规》？弟子规的大概内容是什么？

“弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文” 教学重点；有余力，则学文 教学方法：朗读 讲解 教学手段：多媒体课件 教学过程：

一、复习上堂课的内容

中国人、中国心，中国的礼节——鞠躬，会表达自己的感情和需要。 二、讲解题目

《弟子规》——先介绍原文的出处。原名：训蒙文。故名思义；教训启蒙幼童的文章。为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。内容采用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌??等文字编写而成，后改叫《弟子规》。是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。特别讲求家庭生活方面的教育。

三、老师念一句，小朋友重复一句。也可老师念上句，小朋友念下句。 根据小朋友的接受能力确定学习时间，需要念几遍。 四、讲解内容：

1、弟子规—— 是（古代）小朋友必须要学习的内容。古人云：学有学业、退有居业。弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的事情。

2、圣人训—— 圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人。 训：可以做为准则的话。指圣人对我们的教诲。

3、首孝悌—— 首：首要