氯气说课稿ppt

《氯气的制法》说课稿

一、说教材：

1、 教材的地位和作用：

氯气的实验室制法是实验室四种制备气体的典型实验之一，同时也是高考经常考察的重要实验，通过复习氯气的实验室制法，让学生掌握制备气体实验设计的一般思路，为学生解答考题中关于气体制备的探究性问题奠定基础。体现化学学科研究的基本方法----实验法。

本节课以复习过的氯气性质为基础，遵循学生的认知规律、培养学生热爱科学的情感为前提，紧扣氯气实验室制备原理、药品和装置以及注意事项，通过对氯气制备装置的选择依据的学习，拓展到实验室制备气体的一般思路，最后复习氯气的工业制法（电解饱和食盐水和电解熔融氯化钠），注重从工业生产实际出发，体现化学在生产和生活中应用。 课程设置思想：①、注重实验教学，化学的最大特点是以实验为基础，通过实验使学生更加容易理解物质的性质，激发学生学习化学的兴趣。实验也是每年高考考察的重要内容之一，并且探究性试题也越来越多的出现在考题中，因而实验复习也应该是高考复习的重要内容之一；②、注重学生知识体系的构建，体现近年高考实验考察的新模式，复习中利用观察与思考，活动与探究，信息提示等栏目，训练学生的探究学习和自主学习能力。让学生学会观察，分析，讨论实验，总结出有关氯气制备和其他气体

氯气说课稿

一、 教材分析

1、教材的内容、地位和作用

卤族元素在高中化学学习中的地位是很重要的。卤素在我们的生活中具有非常重要的作用，在实验室也有非常重要的用途。这一章的特点是具有很强的规律性，并且会出现很多新的化学性质及化学变化。而在卤素之后，紧接着还有氧族元素及其单质和化合物的学习。若能在这章的学习中能很好掌握变化规律及学习方法，并能把这些规律和方法运用到后面的化学学习中，那么原本琐碎的知识将会系统化，学习也会轻松很多。

2、 本节课教材的地位与作用

氯气选自高中化学第一册第四章第一节，这一课题包括两部分内容，第一部分主要介绍氯气的性质和用途，第二部分主要介绍氯气的实验室制法以及氯离子的检验。氯是比较典型的非金属元素，氯及氯的化合物在日常生活、工农业中的应用非常广泛。对氯气性质、用途和制法的研究，不仅是下一节进一步学习、研究卤素性质相似性及其变化规律的需要，也是研究同族元素性质变化规律的需要。由于高中阶段对氯气的性质、用途等介绍、应用较多，对学生全面认识化学元素、形成正确观点、掌握正确学习方法等有重要作用。

二、教学目标分析

1、知识与技能目标

1.使学生掌握氯气的化学性质及在实验室中制取氯气的基本原理和方法 2.

篇一：初中数学说课稿范例

初中数学说课稿-《数轴》

我说课的内容是七年级教科书第一册第二章第二节“数轴”的第一课时内容。我从以下几个方面对本节课的教学设计进行说明。

一：教材分析：

本节课主要是在学生学习了有理数概念的基础上，从标有刻度的温度计表示温度高低这一事例出发，引出数轴的画法和用数轴上的点表示数的方法，初步向学生渗透数形结合的数学思想,以使学生借助直观的图形来理解有理数的有关问题。数轴不仅是学生学习相反数、绝对值等有理数知识的重要工具，还是以后学好不等式的解法、函数图象及其性质等内容的必要基础知识。

二：教学目标：

根据新课标的要求及七年级学生的认知水平我特制定的本节课的教学目标如下：

1. 使学生理解数轴的三要素，会画数轴。

2. 能将已知的有理数在数轴上表示出来，能说出数轴上的已知点所表示的有理数，理解所有的有理数都可以用数轴上的点表示

3. 向学生渗透数形结合的数学思想，让学生知道数学来源于实践，培养学生对数学的学习兴趣。

三：教学重难点确定：

正确理解数轴的概念和有理数在数轴上的表示方法是本节课的教学重点，建立有理数与数轴上的点的对应关系(数与形的结合)是本节课的教学难点。

四：学情分析：

⑴知识掌握上，七年级学生刚刚学习有理数中的正负数，对正负数的概

《背影》说课稿

长阜中学 李春燕

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！今天我说课的课题是人教版八年级上册第二单元第7课的《背影》。下面我主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程等几个方面进行阐述。

展开本课的依据是：全日制义务教育新课标 一、说教材及学情分析 1、教材简析：《背影》选自《朱自清散文集》，是朱自清早期散文代表作，是一篇叙事性散文。此文通过描写父亲的“背影”来歌颂父亲，把父亲对儿子的关爱之情展现得淋漓尽致。 2、该课所处的地位和作用：

《背影》是八年级上册第二单元第2课的一篇讲读课文。该单元以 “爱”为中心话题，每篇都从不同角度去赞美人性中的美。本文被选入第二课，有利于后面几篇课文的学习，培养学生对真善美的领会和鉴别能力。 3、教学目标：

根据新课标的要求，结合该课的特点以及所教班级的实际情况，我制定了如下教学目标：

⑴知识和能力目标：了解作者朱自清及其作品。理解并积累生字、词。 ⑵过程和方法目标：整体感知课文，体会关键语句的含意和表达作用、品读文章朴实的语言风格。

⑶情感态度和价值观目标：领会父子间浓浓的亲情，继承中华民族传统美德。

4、教学重点与难点：

⑴重点：体会关键语句的含意和表达作用、体会作者新颖独特的描写

优 秀 教 案

河北玉田一中 高三化学组 刘建兵

氯气第一课时

一、教学目标： 知识目标：

1、使学生了解卤素在工农业生产、日常生活中的相关应用知识。 2、掌握氯气的物理性质，初步掌握氯气的部分有关化学性质。 能力目标：

1、通过实验引导培养学生形成科学的观察、思考、分析问题和总结归纳能力。

2、通过氯气在工业生产中实际问题的解决 （1） 培养学生的知识运用水平、探究精神

（2） 培养学生的创新意识、创新精神和开放性思维能力 （3） 培养学生环保意识 德育目标：

二、教学重点和难点：氯气的性质及其应用 三、教学方法：

设问激疑—实验探究—归纳总结—案例分析（开放性） 四、教学过程：

在上课前放一段“白毛女”的音乐和电影芭蕾舞“白毛女”扎红头绳片段（共3分钟）

（让学生艺术欣赏的同时，为正式上课作为铺垫）

[引言]课前大家欣赏了一段优美动听的民歌和芭蕾舞片段。请同学们思考一下，其内容为初中语文学习过的哪一篇文章—“白毛女”

大年卅，喜儿仅仅得到二尺红头绳已经快乐无比，但就是这样的快乐也不能长久。

[提问与思考]

当晚发生了怎样的悲剧？（杨白劳不堪剥削饮盐卤而自杀） [德育渗透]

通过旧社会地主对劳动人民的残酷剥削，让学生体会新社会的幸

氯气的性质(第一课时)

【教学目标】1、初步掌握氯气的化学性质，并从氯气跟金属、非金属的反应了解氯气是一

种化学性质很活泼的非金属。

2、引导学生自主、合作、探究学习，培养学生的观察能力、推理能力、总结归纳的能力以及实验能力。学习科学家的科学态度和研究方法。 3、培养学生保护环境的意识并形成勇于创新的品质，培养创新能力。

【教学重点】 氯气的化学性质 【教学难点】 氯气与水反应

【教学手段】 运用多媒体课件、演示实验及学生分组实验

【设计思路】1、 重点突出：多媒体展示氯气泄漏产生的后果和氯元素的存在让学生在认识上产生亲近感、产生求知的欲望。在老师的引导下，让学生自主、合作、探究完成一系列实验，既培养了学生的实验技能又突出氯气的化学性质的学习。通过对比分析，化解难点。 2、强调实用：氯气用于自来水消毒、工业制取盐酸、工业制取漂白粉及氯气尾气的处理等知识的学习，对学生知识与能力的发展有非常重要的作用。

3、体现情感：通过氯气的重要用途和氯气是有毒气体的介绍，使学生认识到学好知识、正确运用知识的重要性。培养科学态度和研究方法。 【教学设计】

［设置小实验·引入新课］

给出红纸一张，毛笔一只，请学生上来写个字。没有墨汁，就用水代替。

写完立即

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

一、 教案背景 1. 面向学生：中学 2. 学科：化学 3. 课时：1课时 4. 学生课前准备： a. 复习第二章碱金属内容、预习本节内容。 b. 寻找生活中与氯气有关的物品和事例。 二、 教学课题：氯气 教学目标 1、知识目标：知道氯气的物理性质；掌握氯气的化学性质，能正确写出氯气与金属、 与氢气、与水、与碱反应的化学方程式；了解氯气的用途。 2、能力目标：通过实验形成科学的观察、思维、分析问题和总结归纳能力。 3、情感目标：通过实验研究物质及其变化的科学方法，进一步激发学习化学的兴趣，巩固热爱科学、尊重科学的思想以及严谨求实、努力探索的优良品质；通过氯元素的结构与氯气化学性质的关系，进一步确立内因是决定物质。 三、 教材分析 说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。 本节内容选自高级中学化学课本（必修）第一册第四章《卤素》第一节。共两课时。第一课时：氯气的性质和用途 第二课时：.氯气的实验室制法， 氯离子的检验。氯是比较典型的非金属元素，氯及氯的化和物在日常生活、工农业中的应用非常广泛。对氯气性

氯气的性质(第一课时)

【教学目标】1、初步掌握氯气的化学性质，并从氯气跟金属、非金属的反应了解氯气是一

种化学性质很活泼的非金属。

2、引导学生自主、合作、探究学习，培养学生的观察能力、推理能力、总结归纳的能力以及实验能力。学习科学家的科学态度和研究方法。 3、培养学生保护环境的意识并形成勇于创新的品质，培养创新能力。

【教学重点】 氯气的化学性质 【教学难点】 氯气与水反应

【教学手段】 运用多媒体课件、演示实验及学生分组实验

【设计思路】1、 重点突出：多媒体展示氯气泄漏产生的后果和氯元素的存在让学生在认识上产生亲近感、产生求知的欲望。在老师的引导下，让学生自主、合作、探究完成一系列实验，既培养了学生的实验技能又突出氯气的化学性质的学习。通过对比分析，化解难点。 2、强调实用：氯气用于自来水消毒、工业制取盐酸、工业制取漂白粉及氯气尾气的处理等知识的学习，对学生知识与能力的发展有非常重要的作用。

3、体现情感：通过氯气的重要用途和氯气是有毒气体的介绍，使学生认识到学好知识、正确运用知识的重要性。培养科学态度和研究方法。 【教学设计】

［设置小实验·引入新课］

给出红纸一张，毛笔一只，请学生上来写个字。没有墨汁，就用水代替。

写完立即

氯气的性质(第一课时)

【教学目标】1、初步掌握氯气的化学性质，并从氯气跟金属、非金属的反应了解氯气是一

种化学性质很活泼的非金属。

2、引导学生自主、合作、探究学习，培养学生的观察能力、推理能力、总结归纳的能力以及实验能力。学习科学家的科学态度和研究方法。 3、培养学生保护环境的意识并形成勇于创新的品质，培养创新能力。

【教学重点】 氯气的化学性质 【教学难点】 氯气与水反应

【教学手段】 运用多媒体课件、演示实验及学生分组实验

【设计思路】1、 重点突出：多媒体展示氯气泄漏产生的后果和氯元素的存在让学生在认识上产生亲近感、产生求知的欲望。在老师的引导下，让学生自主、合作、探究完成一系列实验，既培养了学生的实验技能又突出氯气的化学性质的学习。通过对比分析，化解难点。 2、强调实用：氯气用于自来水消毒、工业制取盐酸、工业制取漂白粉及氯气尾气的处理等知识的学习，对学生知识与能力的发展有非常重要的作用。

3、体现情感：通过氯气的重要用途和氯气是有毒气体的介绍，使学生认识到学好知识、正确运用知识的重要性。培养科学态度和研究方法。 【教学设计】

［设置小实验·引入新课］

给出红纸一张，毛笔一只，请学生上来写个字。没有墨汁，就用水代替。

写完立即

氯气处理工艺

氯气处理是电解槽稳定操作，安全生产的重要环节。从电解槽出来的湿氯气温度较高（约90℃），并伴有大量的水蒸气及夹带盐雾等杂质。湿氯气对钢材及大多数金属有强烈的腐蚀作用，生产及输送极不方便，但干燥氯气对钢材等常用材料的腐蚀在通常条件下是较小的。氯气处理工序的主要任务是将高温湿氯气进行冷却、干燥和加压输送。

1 氯气处理的基本原理

饱和湿氯气中水蒸气含量与温度有密切联系，温度每下降10℃，湿氯气含水蒸气量降低近一半，例如90℃时水蒸气含量为571g/kg 湿氯气，80℃时则为219g/kg，10℃时水蒸气含量仅为3.1g/kg，只相当为90℃时的1/184。由此可见，湿氯气首先需进行冷却，这不仅可除去湿氯气中99.5%左右的水蒸气，而且可大大降低后面硫酸干燥的负荷，减少硫酸与水反应生成的热量，大幅降低硫酸的单耗。干燥氯气的干燥剂是浓硫酸，浓硫酸具有较高的脱水效率、不与氯气反应、氯气在其中的溶解度低、对钢铁设备和管道腐蚀小、稀硫酸可回收利用及硫酸价廉、易得等优点。

氯气的干燥是以硫酸与湿氯气接触后，氯气中的水分被硫酸吸收而实现的。吸收过程是水分以扩散作用从气相转移到液相硫酸中的过程。这个过程的推动力决定于气膜扩散的速率，而被处理气体—氯