班级吵闹怎么管理

怎么管理班级4篇

怎么管理班级第1篇

1.树立一种班级教育管理的理念，增强班集体的凝聚力。(目标)

网络上曾经流传过这样的顺口溜来形容班主任急难险重必须到位，事务连绵终日疲惫;一日三餐时间不对，学生纠缠心力交瘁;多种检查仓促应对，各种评比让人崩溃。这一顺口溜形象的描绘了大多数班主任忙碌，无序，倦怠的生活现实，这种现实很悲哀。如何改变这种消极，低效的工作状态?作为班主任就应该走在前面，去思考学校交给我的班级，我该如何去管理好，建设好，经营好它。

要建设一个良好的班集体，首要条件是要有一个明确的奋斗目标，班主任接手班级之后，可以通过各种渠道，采取各种方式，途径来了解学生，掌握大量一手的资料，在此基础上，指导学生结合班级实际共同制定班级的长远奋斗目标。

人类学家克拉克洪说过：集团的人员所共同拥有的某种观点，感受方式，信仰方式，这便是文化。对于班级，建设的核心是形成共同的价值观。因此，每接一个班的时候，都要对学生的实际情况，给他们一个切合实际的班训，以让他们有更明确的目标。

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2.形成一套班级教育管理的规范机制，提高学生的自律意识。(约束)

俗话说没有规矩,成方圆。如何让班级管理更人性化，更利于学生的发展，这是每一个班主任接班时都要思考的问题。而在传统的班

大学班级计划书怎么写

本文是关于大学班级计划书怎么写，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

大学班级计划书篇一

在长春大学参加完一个叫成功协会的培训回来，虽然我只去了半天，但我想它会影响我一生。它让我重新思考自己的人生，让我感到震撼，因为从来没有在工业大学找到活这样一群人，志同道合，为了理想，为了实现个人价值而集聚一堂。

他们是多元化角色组合，有考研的，有考公务员的，有创业的。在这里，你也可以找到自己的位置，你也许因为性格直爽，敢于进谏而进入口才部，也许因为你沉默寡言而进入秘书处，也许你喜欢和钱打交道而进入外联部，也许你性格豪迈而进入了外交部，也许你喜欢玩儿进入了游戏部。在这里你会发现每个部门都联系紧密，大家都能融洽相处，为什么?因为当协会出现问题的时候有敢于进谏的人，当有争论的时候有沉默的人，当大家生疏的时候一个游戏，一个竞争又将他们拉在了一起。

从那回来以后我一直在想为什么工业大学没有这样的一群人，我想这绝不是大家没有理想，而是没有一群带头人，当然这不能怪我们的学长学姐，因为他们也没有，或许是我消息蔽塞，没有看到吧。

当然话不能扯得太远，得说回到班级管理上来，虽然刚刚进入大学第一次参加班长竞选失败，但我从来没有放弃过

班级管理与教师专业提升研讨会

孙燕

一. 创造教师与教师之间的和谐是班级管理的基础

在班级中,班主任要起到一个引领的作用,要做到严以律己、宽以待人，要求别人做到的，自己要先做到。和班里的老师团结好，要少抱怨，抱怨的话只会伤和气，起不到什么作用。班级管理：管的是幼儿的一日生活安排和课程的合理安排，理的是同事之间的关系、师生关系和家园关系。

1. 和同事的关系

一般是指和本班老师的关系，班主任要和本班老师团结好，凡事都要跑在前头，要少说话多做事，对于班内老师提出的意见，不要马上否定，要分清利害。班级内的教师应相互信任、相互帮助，在相处中必须做到“真诚”二字。班主任教师在处理班级中的事情时要与配班教师多沟通、交流。如对于班级孩子的表现是进步了?落后了?最近有什么反常表现?对某些性格偏执或者内向的小朋友我们应该用什么方法激励他?等等一系列的事情，班主任老师应及时与配班老师沟通，交流意见和看法，这样既加强了老师之间融洽的关系，又有利于幼儿的教育和班级的管理。班主任教师只有坦诚地对待配班教师，配班老师才能自愿服从主班教师的领导，这样班级才有凝聚力、向心力，班级管理工作也就自然上来了。再是教师之间应相互学习，共同进步。每个人都有自己的缺点，要多学习他人的长

半夜，我被一阵窸窸窣窣的吵闹声惊醒了。我揉揉眼睛，下了床，借着柔和的月光，眼前的景象一下让我傻了眼：我的书本全部复活起来，个个长出了五官四肢。

接下来发生了让我更惊奇的一幕：只见我的语文书走到书桌中间，手背在身后，昂起头，骄傲地说：瞧瞧我，多么优美的文章呀，多么方方正正的汉字啊！我的小主人每天带着我读书认字，我的功劳最大。”

这时，个子高高的数学书站了出来，它不紧不慢作文地说：语文书你有什么了不起的，要说功劳我的才最大。人们常说‘数学是科学的小主人’。我每天教会小主人知识的同时，还可以用很多器具：三角板，量角器我比语文课有趣多了。”

你可别说大话了，我看小主人每次上数学课都没开心过，总是愁眉苦脸。”英语书站起来反驳道。

数学书听后低下了头。英语书继续说：我觉得小主人最喜欢我，你看小主人把我打扮的漂漂亮亮，没事会唱些英语歌曲。以后小主人出国需要我的地方更多呢！”

这时我的各科作业本也跳出来，各自说自己为小主人做的贡献。大家各执一词，互不谦让，眼看就要打起来了。这时候美术书站起来说：大家不用吵了，我们是一个大家庭，这个家少了谁都不行。我们应该和睦相处，全心全意为小主人服务。&rdquo

你这个入侵者，害人精”咦，一大清早的，哪儿来的争吵声？仔细一听，原来声音是从冰箱那儿传出来的！

只听见蔬菜生气地说：你们，就是食物界的败类，害人不浅。”

烤串哈哈大笑：哈哈哈，你是羡慕嫉妒恨了吧？谁叫我比你们好吃哩，我们就是食品届的巨无霸！”说着，还摆出一个无比自恋的造型。

蔬菜听了，气得浑身发抖，怒斥烤串：我哪羡慕嫉妒恨了？你别胡说八道。我只是看不惯你们披着华丽的衣裳，里面净是垃圾！”

烤串嗤之以鼻：你就是羡慕嫉妒我嘛，自己没本事还怪别人抢走你们的风头，哼！”

蔬菜们听了，都愤怒起来作文，恨不得冲上去把烤串胖揍一顿：你们看上去好吃，但是一点也不健康，你们是用死猪肉”

话还未说完，就被烤串们打断了：闭嘴，你见过活的猪肉吗？好吃就够了，营养和健康不是你们说了算，自以为是的家伙！”

就在这时，冰箱门打开了。小主人拿出两根烤串，津津有味地吃起来。

烤串们得意地挑衅道：怎么样，小主人就是对我们情有独钟，对你们不屑一顾，你们才是垃圾食品！”

话音未落，小主人就捂着肚子叫疼，跑去厕所蹲了好久，出来就把所有烤串都扔到了垃圾桶。

蔬菜们大获全胜，小主人也得到了教训，再也不敢吃这些垃圾

篇一：班主任工作经典案例

班主任工作经典案例

一、案例描述

我班里有位同学，名叫卢兴。平时和同学关系不错，有很多朋友，性格很开朗，尤其爱打篮球。但是他有个缺点，脾气很急，特别容易暴躁。曾经有一次在地理课上，因为他的笔袋被他不小心掉到了楼下，他要求捡回，老师不允许，他很不满意，就不顾老师直接走出了教室?事后他懂得尊重老师，但自己脾气一急，就什么也不记得了，控制不住自己的情绪，说以后会努力学习，尊重老师，不再这样。

我开始接手时觉得这个孩子很讲义气，重情义，成绩虽然不好，但是脑子很聪明。这样一次与老师的冲突我想他应该从中得到了教训，于是仍然鼓励他要好好学习，积极向上，并表示愿意和他在私底下成为朋友。

但之后不久的一件事使我意识到这个孩子还是需要老师们进一步的教育，让他自己管理自己真的不是一件容易的事情。那是学校篮球联赛期间的一天，中午有我班比赛，早自习时我在班外观察情况，发现他的座位是空着的，不一会，他大汗淋漓的走了过来，于是我采取了“小事化大”的战术，准备把这个问题与家长平面化，当然我一个人的力量是薄弱的，于是我想到了学校这个温暖的大家庭，应该加大力度教育。于是我让每个学生给家长打电话来，我要通过这件事情让他认识到好好上课，好好学习对于一个学生是多么重要

细致·细心·爱心·严格

----德育工作交流会发言

一、制度细致

1、 制度要细致。“不以规矩无以成方圆”，班级也一样。因此班级管理要制度化，光靠嘴说往往效果不好。因此要制定班级管理的详细班规——《班级管理量化评比细则》及与之相关的评分登记表。班规涉及到纪律、作业、劳动卫生、公物保护、社会活动、个人素质等方面，基本上囊括了班级管理的方方面面。制度具体，学生该做什么，不该做什么，该怎么去做，扣分加分一目了然，具有很强的可操作性。再结合德育处文明班量化细则进行班级管理。前者是从学生干部这个层面的管理，后者是老师这个层面的管理，红蓝分的发放也要参考学生的管理记分情况适当发放，两者做到了有机地结合。

2、班干部队伍健全，分工细致。组建一个结构比较完整的班干部队伍。由班长、副班长、纪律委员、劳动委员、体育委员、礼仪委员、文娱委员、组长等组成，让大多数学生都参与班级管理。实行金字塔式的管理模式：组长向课代表负责，课代表向学习委员负责，学习委员和其他班干部向班长负责，所有班干部向班主任负责。可谓是“麻雀虽小，五脏俱全”。班级又好比是一台机器，这些班干部就是关键的零部件，有了他们，这台机器才可以良好地运转。

班级工作要分工到人，

班级管理细则

一、总则：

为加强班级建设，创设一个良好的学习环境，形成健康向上的班级风貌。特制定本班级量化管理条例。

二、班级精神：

自信、自立、励志、合作、竞争是本班的班级精神。

自信：自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的自信心。

自立：自立是成功的基础，每一个班级成员都要锻炼自己的独立生活能力，

坚持自己的事情自己要独立的完成。尽量的不依赖家长。

励志：要磨练自己的意志，形成良好的意志品质。

合作：班级是个大家庭，需要全体成员团结协作，要认识到集体的力量和

团结的重要性。

竞争：树立竞争意识，在人格上、学习上、纪律上展开竞争，竞争必须是

公平的、公正的。

三、班级管理机构

1、班长：是班级代表，对外代表班级，维护班级声誉；对内起管理表率作用；关心同学学习生活。审查班委干部工作。

2、副班长：负责量化管理统分工作，并交班主任、班长审查。定期公布量化管理分。

3、学习委员：负责班级学习工作，督促各科课代表完成任务。汇总学习分。 4、体育委员：负责班级体育工作，协助班主任组织队员参加学校统一组织的大型体育活动。负责两操分。

5、劳卫委员：负责劳动和卫生工作，搞好日常的卫生扫除以及大型劳动的分工和检查工作。负责卫生分。

6、纪律委员：负责每天班

班级管理复习题

一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。

1.下列关于班集体的概念说法不正确的一项是( )。 A.班集体就是班群体

B.集体是群体发展的高级阶段

C.纪律松弛、涣散的群体算不了集体 D.不是任何一个班都能称得上班集体 2.班级管理的主要对象是( )。 A.班级公共财产 B.班级信息 C.学生 D.班级资料

3.率先正式使用“班级”一词的是著名教育家( )。 A.埃拉斯莫斯 B.夸美纽斯 C.洛克 D.卢梭

4.奠定了班级组织的理论基础的是《大教学论》的作者( A.夸美纽斯 B.埃拉斯莫斯 C.杜威 D.觊洛夫

5.“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的( )。 A.美国 B.英国 C.日本 D.法国

6.学校行政体系中最基层的行政组织是( )。 A.共青团组织 B.教导处 C.总务处 D.班级

7.班级人际关系形成和发展的手段是(。)。 A.交往 B.学习 C.课堂 D.课外活动

8.班集体在育人方面突出价值的实现是通过( )。 A.班主任 B.班干部 C.男女学生 D.集体教育

)。 9.训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是( )。

班级管理心得

三（4）胡

有人说：在教师生涯中，如果没有做过班主任的老师，应该说不是一个最完美的教师。当班主任虽然苦点累点，但是也有很多的乐趣。下面谈谈自己的一点体会。

要抓好班风学风，我个人的体会是要注重落实五个字：分别是“严、爱、细、巧、学。”

一、严。“不以规矩，不能成方圆。”做班主任工作，首先要立规矩，从严治班，从严治学，结合校纪班规，严格要求学生。培养学生：有纪律、有秩序、有礼貌。比如：铃声就是命令，到了教室，什么该做，什么不该做，具体怎样做？就得听从引领者的要求。

二、爱。严并不等于严酷、苛求。而是严而有情严而见爱。学生是祖国的花朵，教师的职责就是让他们在阳光里绚丽绽放。所以要用真心去打动学生，师生间要互相信任，学生才会把老师当作知心朋友，敞开心扉，倾诉他们的心里话。其次，要用耐心去感化学生。师爱还必须有耐心特别是对后进生的教育。因为后进生意志薄弱，自控力差。也许今天好了，明天又差了，反反复复的。这就需要班主任耐心细致地工作，要做有心人。

三、细。有句话说得好。抓在细微处，落在实效中。眼细、心细、手细。班主任工作只有细致入微，才能是班级管

理见成效。比如；大课间，本班