全日制培智学校教科书语文第八册

全日制培智学校教科书语文第五册

教学内容：课 文

20 田亮上学

教材简析：

这是一篇讲读课文，采用童话的文体形式，讲田亮上学途中经过树林时，不被小鸟动听的歌声打动，经过草地时，不被鲜艳的花朵所吸引，坚持天天上学，不贪玩，不迟到。

课文有一幅图，三个一类生字，九个二类字。图画的是田亮走过树林和草地时，谢绝小树和小草的挽留，高高兴兴上学去的情景。

教学目的及要求：

1、学会掌握本课三个一类生字，理解生字组成的新词。

2、学习理解课文中的句子，弄懂课文内容，能理解正确回答课后问题。

3、能正确地朗读课文。

4、通过本课的教学与训练，教育学生天天上学不迟到，做爱学习的好孩子。

教学重、难点：

重点：通过教学，掌握生字新词。教育学生天天上学不迟到，做爱学习的好孩子。

难点：掌握生字新词，能正确地朗读课文。

全日制培智学校教科书语文第五册

教具准备：

自制拼音卡片、自制生字卡片、小黑板。

教学课时：

三课时。

教学步骤：

1、第一课时：指导看图，教学生字，新词。

2、第二课时：讲读课文，朗读训练。。

3、第三课时：新知识巩固、练习。

教学过程：

第一课时

一、复习。

1、声母：l d t

2、韵母：i ui in ang

二、新课导入。

同学们，你们每天是怎么来学校学习的？有的同学是爸爸妈妈每天送的，有的

全日制培智学校教科书语文第五册

教学内容：课 文

20 田亮上学

教材简析：

这是一篇讲读课文，采用童话的文体形式，讲田亮上学途中经过树林时，不被小鸟动听的歌声打动，经过草地时，不被鲜艳的花朵所吸引，坚持天天上学，不贪玩，不迟到。

课文有一幅图，三个一类生字，九个二类字。图画的是田亮走过树林和草地时，谢绝小树和小草的挽留，高高兴兴上学去的情景。

教学目的及要求：

1、学会掌握本课三个一类生字，理解生字组成的新词。

2、学习理解课文中的句子，弄懂课文内容，能理解正确回答课后问题。

3、能正确地朗读课文。

4、通过本课的教学与训练，教育学生天天上学不迟到，做爱学习的好孩子。

教学重、难点：

重点：通过教学，掌握生字新词。教育学生天天上学不迟到，做爱学习的好孩子。

难点：掌握生字新词，能正确地朗读课文。

全日制培智学校教科书语文第五册

教具准备：

自制拼音卡片、自制生字卡片、小黑板。

教学课时：

三课时。

教学步骤：

1、第一课时：指导看图，教学生字，新词。

2、第二课时：讲读课文，朗读训练。。

3、第三课时：新知识巩固、练习。

教学过程：

第一课时

一、复习。

1、声母：l d t

2、韵母：i ui in ang

二、新课导入。

同学们，你们每天是怎么来学校学习的？有的同学是爸爸妈妈每天送的，有的

培智实用数学第八册第四单元

教学内容：20以内退位减法：11减几 教学目标： A类生

： 1、学习11减2的计算方法，知道11分成1和10,1

不够减，所以先从10里面减，再上1的计算思路，记忆计算结果。

2、通过观察、临摹，叙述、记忆等方法学习11减2.

3、体会不够减的含义，学会从够减的里面先减，然后再加解决问题的思路。 B、C类生

1、认识11分成1和10，学习11减2的计算方法，记忆计算结果。

2、通过观察。临摹、复述、记忆等方法学习11减2 教学重点： 11减几的计算结果 教学难点“不够减情况下的解决方法。 教学准备：课件 教学时间; 8课时

第1-----2课时

教学内容：30页例1、2 教学目标;

知识与技能： 学习11减2的计算方法，知道11分成1和10,1不够减，所以先从10里面减，再加上1的计算思路，记忆计算结果。

过程与方法： 学习11减2的计算方法，知道11分成1和10,1不够减，所以先从10里面减，再加上1的计算思路，记忆计算结果。

情感态度价值观 :

复习9加几（1课时） 教学内容：

实用数学第八册第1页复习。 学情分析：

本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。 教学目标：

1、通过教师指导学生练习，加深学生对9加几的加法计算方法的进一步理解和掌握。 2、培养学生观察图意和叙述计算过程的能力。 教学重点：

1、通过教师指导学生练习，加深学生对9加几的加法计算方法的进一步理解和掌握。 教学难点：

2、培养学生观察图意和叙述计算过程的能力。 教学方法：

演示法、归纳法、启发法、操作法、总结法。 教学准备：

电子课件、图片。 教学过程： 一、复习旧知。 1、出示台灯图。

（1）请学生看图说出图上画的是什么？并理解题意。 （2）说说怎样列算式。9+2= 或 2+9=.

（3）请A类学生计算出结果，并说说计算方法。 2、出示足球图。

（1）请学生看图说说图上画的是什么？

（2）请C类学生数数左边有几个？右

推荐

……………………………………………………………名校名师推荐…………………………………………………

怎样文明进餐

学生情况分析：

全班共有13名学生，其中2名轻度弱智儿童，其余均为中重度弱智儿童，有3名自闭症患儿。班级学生在进餐时有不文明的现象，有的吃饭时撒米、大声喧、挑食等，教者希望通过本课教学能使学生知道怎样进餐才文明，使他们逐步养成良好的文明进餐的习惯。

教学设计：

教学科目：《生活适应》

教材取向：扬州市培智学校生活适应第八册第2课

授课班级：四年级

教学内容：怎样文明进餐

教学目标：进行文明进餐常规训练。

1、行为目标：

1）知道进餐时C：不撒米。

B：进餐时安静，不喧哗。

A：进餐时不挑食，不争抢。

2）知道进餐时要保持餐厅的安静、文明。

2、情感目标：

A、B类：集体进餐时要相互谦让、帮助弱小。

3、个别训练目标：（视生具体情况而定）

如：进餐时知道要注意吃相。

三、教具准备：

电脑课件、餐具、食品等。

教学过程：

1

推荐

……………………………………………………………名校名师推荐…………………………………………………

一、导入课的内容。（2—3分钟）

1、师：今天，我们学习“文明进餐”。

2、电脑显示：（1）进餐（2）文明进餐

3、师：“进餐”是指什么？“文明进餐”呢？（守秩序

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1 为三月谱曲

教学目标：

1、运用多种识字方法自主学习生字，会认5个生字，其中包括多音字“呢”（在课文中读ní）；会写6个字。

2、有感情地朗读课文，感受课文的美和春天的美；感悟诗歌蕴含的丰富联想。在熟读的基础上练习背诵。

3、留心观察春天景物，激发学生说、写春天的兴趣。

教学重点： 有感情地朗读课文，感受课文的美和春天的美；感悟诗歌蕴含的丰富联想。

教学难点： 感悟课文内容，体会诗歌语言与形式的美。 教学时数： 2课时

教学过程： 第一课时 一、说春天，引入课题。

1、师：同学们，告别了愉快的寒假，温暖的春风又把我们送入了可爱的校园。祝同学们在新学期里学习快乐！这些天来，我们周围的景物一天比一天变得更美丽，一天比一天更有生机。同学们都有一双善于观察的眼睛。你都发现了什么景象，能告诉大家吗？ 2、学生畅谈自己观察到的春天的景象。 3、小结，引出课题。

师：同学们发现了许多春的信息。有一位诗人，他也热爱春天。他也像你们一样，看见了多姿多彩的春天的景象，于是，写下了一首非常优美的诗，这就是我们今天要学的第一课——《为三月谱曲》。

1 （板书课题）

第一篇：小学语文第八册教学计划

【全册教材分析】

一、教材编写的指导思想

苏教版九年义务教育小学语文教材着眼于21世纪对人才素质的要求，致力于加强小学语文基础知识的教学和基本能力的训练，为他们全面素质的发展打下坚实的基础。

本着上述指导思想，教材编写具有以下几个主要特点：

1．培养习惯，打好基础。

课本围绕全套教材的"双基"总目标，继续在课本开头安排了有关行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的图片，作为全套教材关于良好学习习惯培养的系列之十二。同时，在教学内容的安排和联系形式的设计上，继续注重突出重点、集中目标、数量适当、讲究实用，以利于学生扎扎实实地练好语文基本功，在小学毕业时能顺利地达到上述目标，为今后的学习打下坚实的基础。

2．强调积累，注重渗透。

本册课本在语文学习方面，继续强调学生对范文语言的感悟和规范语言的积累，仍然安排了50%左右的篇目让学生背诵全文或片断；在单元练习中，继续安排“读读背背”和“熟记成语”两项。这样安排，将有助于学生提高语言能力，增加文化底蕴。在德育方面，仍然是注重潜移默化，注意让学生在学习语文的过程中学习做人。所选课文题材广泛，内容丰富，既注意对传统优秀文化的继承，又注意对当今时代风貌的展示。这样，将会有助于学生

南京市市政基础设施工程施工现场安全管理资料2012版 第八册 文明施工

市政基础设施工程施工现场安全管理资料

第八册 （文明施工）

工程名称：

工程地址：

项目经理：

施工单位： （章）

建设单位：

监理单位：

南京市市政公用工程质量安全监督站监制

说 明

1．项目部应建立文明（绿色）施工管理系统，制定相应的管理制度与目标。

南京市市政基础设施工程施工现场安全管理资料2012版 第八册 文明施工

2．项目部编制文明（绿色）施工方案，并按有关规定进行审批。

3．项目部应做好环境保护，分别针对扬尘、噪音与振动等方面做好控制工作，并做好地下设施、文物和资源保护工作。

4．项目部应做好施工现场环

美术第八册第四课《趣味纸笔插》教案

窦瑞

课题 趣味纸笔插 课型 设计、应用 教 学 目 标 1、知识与技能：学习插接与粘贴两种纸造型方法，制作一个纸笔插。 2、过程与方法： A：在比较中感受纸造型的独特，了解纸笔插的特色。 B：在实践中探索学习两种成型方法，发挥想象力进行创新表现，发展立体空间思维。 C：在评价中感受纸笔插的文化内涵，了解具象与抽象的艺术表现手法。 3、情感、态度、价值观：培养热爱生活、热爱学习、珍惜文具的人文情感。 重点 学习欣赏、设计纸笔插的方法，掌握粘贴、插接两种纸造型方法。 难点 设计纸笔插的创意构思及插接的技巧。 兴趣点 笔插的趣味造型设计，布置笔插文化展。

教 一、活动一：分享、讨论。 1、看一看：哪个纸笔插最有趣？为什么？ 2、议一议：笔插的价值》（实用价值、审美价值、收藏价值） 3、说一说：你了解了哪些笔插知识？与大家分享了吗？（种类、制作材料、发展历史等） 二、活动二：尝试、探索。 学 1、看一看、议一议：各种笔插有什么不同的特点和美感？ 2、想一想、说一说：制作设计纸笔插的步骤？书上的方法能看懂吗？你喜欢哪种方法？ 3、试一试：纸

第一课 手挽手（两课时）

第一课时 学习 目 标

1、学习歌曲《拍手拍手》掌握歌曲的节奏与曲谱，实践中学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐丰满。

2、掌握重音记号“＞”，使其在音乐表现中强化感染力。

3、在聆听《祝你快乐》乐曲 的感悟中，分别编创集体舞 进行表演。 教 学 内 容

一、学习歌曲《拍手拍手》 二、学习乐理知识：重音记号 三、聆听歌曲《祝你快乐》 教材分析

歌曲《拍手拍手》这是一首颂扬和倡导精神文明风尚为题材的儿童歌曲。歌曲吸取了少年儿童生活中的几段情景，反映了少年儿童乐观向上的精神风貌。歌曲为分节歌，由主题和副歌构成。 音乐知识：重音记号

认识重音记号“＞”：标记在音符的上方，表示该音要唱得加强、加重。

教学过程

一、学习表演《拍手拍手》  1.设问：什么场合会出现掌声? 掌声能表达什么情感？

2.聆听歌曲《拍手拍手》范唱。

设问：歌曲有什么特征？（以拍手掌声穿插在歌曲中间。） 3.再听一次范唱。听一听歌曲有几部分组成？（二部分：齐唱部分与合唱部分。） 4.学唱第一部分： (1)听第一部分曲调范唱。

设问：这部分曲调有什么规律?有没有基本相同