研究生学期总结和下学期计划

研一上学期个人总结

年味越来越重，这也意味着我的研究生生涯已经过了一个学期。这是一个紧张的学期，这个学期，在各位老师的悉心指导和同学们的热心帮助下，我成长得很快，不仅进一步的丰富和提升了我的知识和能力，而且对于我的人生价值观也有了一定的影响。

我们这一学期的课程对于我们课程教学论的学生来说都受益匪浅，在段老师的《生物教学论》课堂上，我学会了小组合作完成对一个课题的分析理解以及在生物教学中的各种理论知识；在戴老师的《生物教育测量与评价》课堂上，我学会了使用评价量表、spss等先进的教育研究方法；在陈老师的《现代教育技术》课堂上，我学会了较为熟练地使用endnote管理文献，使用flash制作生物课件；在黎老师的《中学生物实验研究》课堂上，我学会了如何通过实验及怎样设计实验来提高同学们的创新能力；在邓老师的《环境教育研究》课堂上，我学会了关于如何和谐地与人相处、与自然相处，动手动脑能力也得到了进一步的锻炼。这些课程的内容正是我们所需要的。这些都不仅仅是对我们知识的补充，也是对我们能力的训练，在课堂上我做到了跟上节奏、积极思考；在课下，我按时高效地完成各项作业。

除了在课堂上跟着老师节奏来学习外，我在课余也参加和自学了不少对于我的专业成长有帮助的东西。在

Intensive Reading Book Unit 2

How do the general standards of beauty evolve in China?

What’s the purpose of a movie rating system? Do you think it’s time for our country to follow suit and why?

Do you prefer the love in Hollywood’s

Princess series movies? Explain why they are so popular.

Beauty contests, despite some criticism, are still very popular. In your opinion, what are the chief reasons for their popularity? Explain.

More and more people seeking plastic surgery for purely cosmetic reasons. Why are so many people

第一周 时间：2月19日星期三下午 执教：肖艳琴

预设总主题 复习《小花》、《飞机场》、《美丽的果园》、《幼儿园》内容 1.对建构游戏感兴趣，乐于参与活动。 2.丰富对果园的了解。 3.培养幼儿的观察模仿能力，激发幼儿的想象能力 。 4.学会与其他小朋友共同使用材料，不争抢材料。 总目标 6.培养初步的合作能力，体验成功的喜悦。 7.能按类收拾摆放玩具。 8.通过教师的示范 , 鼓励与放逐 , 观察、模仿的基础上，学习用插、延长、围合、叠高等技能搭建简单的物体造型。 阶段目标 2.再次感受结构游戏的快乐。 本次活动主要通过展示上学期的作品换起幼儿对作品观察分析 制作的兴趣，并讲述拼插的步骤和方法，同时强调游戏常规，同时引导幼儿合作拼插，在活动中幼儿拼插井然有序。 1.复习各种拼插技巧。 5.继续学习运用等技能拼建美丽的果园。 活动准备 大、小花片、柱状积塑等 1.出示小花、飞机、果树、滑滑梯等拼搭好的范例，引导幼儿回忆拼搭的步骤和要点。 2．师提出建构要求： 指导思路 （2）用多少玩具拿多少玩具。 （3）商量时声音不要太大声。 4．幼儿建构。老师在

第一周 时间：2月19日星期三下午 执教：肖艳琴

预设总主题 复习《小花》、《飞机场》、《美丽的果园》、《幼儿园》内容 1.对建构游戏感兴趣，乐于参与活动。 2.丰富对果园的了解。 3.培养幼儿的观察模仿能力，激发幼儿的想象能力 。 4.学会与其他小朋友共同使用材料，不争抢材料。 总目标 6.培养初步的合作能力，体验成功的喜悦。 7.能按类收拾摆放玩具。 8.通过教师的示范 , 鼓励与放逐 , 观察、模仿的基础上，学习用插、延长、围合、叠高等技能搭建简单的物体造型。 阶段目标 2.再次感受结构游戏的快乐。 本次活动主要通过展示上学期的作品换起幼儿对作品观察分析 制作的兴趣，并讲述拼插的步骤和方法，同时强调游戏常规，同时引导幼儿合作拼插，在活动中幼儿拼插井然有序。 1.复习各种拼插技巧。 5.继续学习运用等技能拼建美丽的果园。 活动准备 大、小花片、柱状积塑等 1.出示小花、飞机、果树、滑滑梯等拼搭好的范例，引导幼儿回忆拼搭的步骤和要点。 2．师提出建构要求： 指导思路 （2）用多少玩具拿多少玩具。 （3）商量时声音不要太大声。 4．幼儿建构。老师在

大班下学期德育计划

大班下学期德育计划 一、情况分析

经过两年半的幼儿园学习生活后，大部分幼儿能熟练地使用礼貌用语，游戏时能遵守游戏规则，愿意参加各类集体活动，并能简单的评价别人的行为，幼儿在大多数的时候愿意与同伴分享玩具、食物，能主动与同伴合作看书、玩玩具。大部分幼儿的集体意识强，能主动关心集体，愿意为班集体做力所能及的事。大部分幼儿能克服胆怯心理，大胆地在集体面前表演、讲故事，但也有个别幼儿常常有言语与行为脱节的不良现象，如在游戏时，个别幼儿不遵守游戏规则，不爱护操作材料。个别幼儿来园时不能主动问好，还有个别幼儿不愿参加体育锻炼，不愿在集体面前讲述、表演等等，针对以上不足制订如下目标： 二、具体目标

1、能主动与班上的同伴打招呼，与新朋友一起游戏，能大胆的在新环境中学习。

2、引导幼儿形成初步的自我意识，能正确的评价自我与他人。

3、知道自己是集体中的一员，能主动做集体有意义的事，具有初步的集体荣誉感。

4、能养成良好的学习、生活习惯，懂得珍惜他人的劳动成果。

5、能初步的分辨是非，敢于指出别人的不足之处，并乐于帮助他人改正错误。

6、爱惜班上的公共财务，游戏结束后主动把材料放回原处。

7、做事有

大班游戏计划

一、指导思想

以《3～6岁儿童学习与发展指南》精神为指针，遵循大班幼儿身心发展的特点及规律，结合本班幼儿原有的游戏水平，以主题活动为依托，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，合理安排各类游戏，注重对幼儿的平等意识、创造精神、交往合作能力及自律习惯的培养。通过教师的支持、合作和参与，让幼儿在自主选择、合理安排、自发交流，自我评价的过程中，获得富有个性的发展。

二、班况分析

我班现有幼儿37名，其中男生26名，女生11名。在这些幼儿中，由于现在的父母在与孩子交流时，普通话使用的较多，而且本班有三分之一的幼儿均来自外地，因此，多数孩子都能用相对流利的普通话与同伴交流，同时，经过了两年多的幼儿园生活，孩子们已有了较好的礼貌习惯，在与同伴交往过程中，礼貌用语的使用普及较好。

进入大班下学期后，由于学习任务的需要，游戏的时间比中班时少了，但孩子们对游戏的兴趣依旧特别浓厚，游戏内容也更加丰富、复杂了，对游戏，他们不再只满足于以往的玩法，他们会追随主题，有意识地把与主题相关的一些情节丰富到游戏中，有时也会根据自己的生活经验，要求增设一些新的角色，他们在游戏中对社会生活的反映更加细致了，对一些替代物的使用也更加娴熟了。通过游戏，孩子们的交往能力

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　　本班原有托儿XX名，女孩XX名，男孩XX名。年龄在2岁6个月以上：新入园的有X名，通过与新生家长的沟通以及幼儿入园调查表中了解到新入园的儿童基本没有接触或上过幼儿园，所以入园后会感到恐惧陌生;我们教师准备在开学前对每一位新生都进行家访，详细了解幼儿在家中的情况(包括吃饭、睡觉、性格、爱好、作息、优缺点等)，让老师能大致了解幼儿，以便幼儿能在最短的时间里熟悉幼儿园的生活。

　　经过一学期的学习与发展，班里的大部分幼儿在自理能力方面有了很大的进步，大多数幼儿可以独立进餐、午睡、游戏、活动等。幼儿对集体概念也有了初步意识。

　　一学期得时间我们和孩子的感情线也拉近了，所以孩子们在放假时能和家长说想老师了，这使我们非常欣慰。孩子的礼貌用语运用的也越来越多了，见到客人能在成人的引导下主动问好，入园离园能和老师打招呼，家长们常说：孩子长大了。【小小班】 但还存在一些不足的地方，虽然孩子们对集体意识有了初步概念，但是在家中是“小皇帝、小公主”倍受宠爱

二0一五-二0一六学年第二学期中班工作计划

2015、9——2016、7

踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我们两位老师会将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经验，本学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班的班务工作计划。 一：班级情况分析 1、 基本情况分析：

在孩子们的欢声笑语中，新的学期开始了。这学期我班共有幼儿41名，男孩21名，女孩20名。孩子们都很乐意上幼儿园，并会运用礼貌用语和老师阿姨打招呼，同伴间也很友好，能做到谦让和分享，懂得友好交往。 2、优势与不足：

优势：孩子们经过小班一年的生活和学习之后，都愿意上幼儿园，同时能积极参与老师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，都能自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时也能自主地穿脱衣服；在学习、游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑，能按老师的要求完成任务；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动。

不足：孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏。但孩子们由于种种原因，如同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，所以自控能力较差，卫生习惯也

大一下学期计划和目标

大一下学期计划和目标 作为一名顺利度过大一上半学期的学生，我受益颇丰。回顾加入大连职业技术来的点点滴滴，历历在目。作为一名合格的学生，我将在接下来的文章中对这半个学期的学习、生活、思想、活动四个方面进行总结。学习方面，我克服了从中专到大专转变的种种不适。经过一学期的锻炼，我认识到了大专与中专在学习动机、学习动力以及学习习惯方面的重大区别， 并有了一点心得。

1.中专的学习动机十分简单，努力学习和复习，能顺利的上大专。

而大学，由于奋斗目标突然变得模糊，学习动机也变得模糊起来。学习的目的性偏弱，不知为何而学习，一门心思追求考试的通过。同时，由于中专的知识内容相对简单，知识点相对少，社会联系相对薄弱，知识理解要求程度相对较低，导致我们在中专阶段可以抛开一切只谋书本;相反，由于大学课程紧密，知识难度高，要求理解独力强，并且学习的效率与效果直接与未来个人的发展前途息息相关，因此，大学的学习压力大，学生的思想负担也相对较重。加之奋斗目标的模糊，使得学习动机不很明显。

这一点，是在大学学习中需要的别注意的。

2.学习动力方面，由于中专的终极目标是大专，学生所

面对的是多彩缤纷的大学生活，因此或多或少对未来都是

大班下学期班级总结

以下是小编为大家搜集提供出来的关于大班下学期班级总结相关范文内容，欢迎大家阅读参考学习哈,希望本文内容对您有所帮助哦!更多相关内容请关注品才网 大班下学期班级总结： 进入大班的第二学期，意味着我们的孩子们就要毕业了，看着他们三年来，一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我们真的很欣慰，而回顾这学期的教育历程，我们记忆犹新。 一、班级工作管理方面。

本学期我班组成员能严格遵守园里的各项规章制度，认真执行各种计划与要求，以高度的责任心与职业道德，扎扎实实地做好各项工作。认真学习园部工作计划，转变观念、提高认识，认真参加园部组织的各项学习，关心时事、了解时政、养成多读书、读好书、多看报的良好习惯。提高自身的服务意识，做到微笑服务、爱心服务、耐心服务，让家长、幼儿真正感受到教师的服务热情，不断提高服务水平。我们能定期召开班会，努力营造“自主、开放、互动”的班级文化。班组成员能以主人翁的态度来面对班级的各项事务，团结、学习、互助、乐于奉献，彼此间经常沟通，有事大家商量，牢固树立幼儿第一的意识。从而促使班上工作正常、有序、较好地开展。在主题活动、六一游戏节活动、毕业典礼等活动中，我班老师能积极地出谋划策，共同地商讨