生物教学评价设计范例

1、教师通过对课本的独到深入的讲解，达到了很好的教学效果，能结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻。教学内容重点突出，教学目的十分明确，教师具有极高的专业技能。授课方式新颖别致，激起同学们的兴趣，教师很注重互动，课堂学习氛围轻松愉快，真正达到了教学的目的要求。

2、老师在授课中，内容深且广，涵盖面广，能联系古今，结合时代背景，在充分了解诗人，词人等古人的人生经历的同时更好地使学生们理解古文学作品的内涵与意蕴，同时在学习中使学生陶冶情操，增加了素养。教学效果显著，合同学们在学好古代文学专业课的同时，增加了人文素质，提高了文学品味，加强自身修养，使学生在轻松活跃的学习氛围中，增长了知识。

3、教师的教学效果极佳，可以使同学在领略知识魅力的同时提高自己实际技能。教师教课内容广大博深，高质量，高效率。教课内容新颖，独特，有个性。教师授课表现出来的激情和精神可以深深吸引并打动学生，希望我们的老师可以继续创新，造出更多的精品课。

4、教师教学在书面浅显知识的基础上，进一步扩大了教学的知识的深度及广度，扩大了学生知识面，并且多方面培养学生的思考问题的能力，教师的知识渊博，因此讲授的很有深度，并且在书本知识上也有所扩展。课上教师很注意与学生的互动环节，增强了课

高中语文课堂教学片断设计范例

称呼的背后——关于《祝福》中 “祥林嫂”的称呼的讨论 人教版 祝福 设计者：开开心心 浙江杭州第九中学 【导言】

《祝福》是鲁迅先生一篇深刻揭示中国妇女悲剧命运的短篇名著。除了四婶、四叔、婆家人思想行动上对祥林嫂直接迫害外，周围的人对她的态度也是她终遭遗弃，无人问津的原因。当祥林嫂以再嫁再丧的身份再次来到鲁镇时，鲁镇的人没有叫她“贺六嫂”，而是依旧叫她“祥林嫂”。其声调的阴阳怪气表明世人对她再嫁的身份的否定和非难，并用“祥林嫂”这一永久的称谓对她进行精神鞭笞。本课试图以“对祥林嫂的称呼”作为突破口，挖掘作品表现的时代观念。 【实录】

师：我有个小问题，我们每个人都有自己的姓和名，“祥林嫂”叫什么名字？小说中有没有写到鲁镇的人们对她的称呼？请把有关的句子找出来。 生（寻找片刻）：“大家都叫她祥林嫂”“大家仍然叫她祥林嫂”“镇上的人们也仍然叫她祥林嫂”。

师：找得很好，看到这三句话你们有什么想法或者疑问吗？ 生：为什么人们不叫她自己的名字呢？ 生：她没有名字，就叫“祥林嫂”。

生：她的丈夫叫“祥林”，她就叫“祥林嫂”了。

师：为什么她的丈夫叫“祥林”，她就得叫“祥林嫂”？ （课堂稍有沉默。）

篇一：员工自我评价范文 三篇

员工自我评价范文 三篇

员工自我评价范文（1）

我叫xx，到xx单位工作已经有x个月了，在过去的工作x个月里，有成功，有失败，有欢乐，也有苦恼.在领导及关怀与指导下，在各位同事的鼎力支持帮助下，我的工作能力有了很大的提高，现将x个月来的工作做一个自我评定。

1、努力学习，不断提高专业能力。在工作中，认真学习专业知识，将实践和理论相结合，不断积累经验，积极参加学习培训，多多向专业人士、技术人员请教，不断充实自己;

2、遵章守纪，这段日子来，自己在工作中做到不怕苦、不怕累，学习优秀员工的方法，多看多听多想多问，认真去完成各项工作任务;

3、团结同事，共同努力，同事关系融洽，团结友爱，互帮互助，互相尊重和理解;

4、由于自己工作经验不足，在工作中缺乏实践经验，质量检查工作做得不足，通过以后的继续学习和实践的积累，多向同事学习，这也是我以后工作中要好好努力的方向。

在以后的工作与生活中，我相信通过我的努力在以后的工作中我一定会成长为一名优秀员工，争取成为别人学习的对象。为xx单位作出贡献。

员工自我评价范文(2)

本人于20xx年7月份进入爱玛客北三项目担任文员一职，距今已经有三年零四个月的时间，在单位领导及各位主管的关心与帮助下，并通

教学设计参赛及范例文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]

教学设计参赛模板及范例第一部分：教学设计模板

教学设计标题（课程标准中规定的教学主题）

——副标题

（如果希望在标题中体现教学设计涉及到的活动主题、实际任务或作品名称，请统一在副标题中体现。副标题要注意言简意赅）

一、基本说明

1教学内容所属模块：

2年级：

3所用教材出版单位：

4所属的章节：

5学时数：分钟

二、教学设计

1、教学目标：（着重说明个人对教材的认识、理解及分析）

2、内容分析：（根据课程标准的规定，结合自己的教学经验和本班学生水平分析教学内容中的重点、难点；简要说明教学内容在整个知识体系中的位置）

3、学情分析：（简要分析学习者的认知特点、学生已有知识经验及能力水平、对教学内容的了解程度等）

4、设计思路：（说明案例设计者是如何根据本教学主题及其教学目标确定教学指导思想，设计教学方法的）

三、教学过程描述

（采用下述的表格式描述，尽量采用写实的方式描述教学过程的真实情景，尽量将教学中的关键环节以及教学过程中某些值得注意和思考的现象和事件描述清楚）

四、教学反思

注意事项：

1、反思不仅要总结本次教学活动的优点和成功之处，也要注意指出本次教学活动激发的值得研究的课程问题、

英语教学设计(模板及范例)1

一、引言

本文的目的在于考察当前英语教学大纲设计的总体状况，突出教师在参考通用国家大纲的基础上设计自己教授的课程时需要考虑的各种可供选择的大纲。本文也希望能够帮助教师更好地评价本校使用的教材和大纲。因此，本文建立在相关语言学和语言教学理论之上，并关注这些理论在设计大纲、设计课程中的应用。

二、大纲：最初的定义

大纲是对语言和学习的基本观点的陈述，其作用是通过提供学习要达到的目标指引教师和学习者。Hutchinson &Waters（1987：80）这样定义大纲：从最简单的意义上说，大纲是对需要学习的内容的表述，该表述反映人们对语言本质和语言活动的认识。

这种传统理解关注的是学习的结果而不是过程。大纲也可以被视为“向学习者输入的内容的总和”，（Yalden、1987：87）还可以被视为教学内容的近似值，但从中无法预言学习者的学习结果。以下我们讨论课程设计者可以使用的各种类型的大纲及各种大纲背后对语言本质的预设。

篇一：教师求职自我评价范文

教师求职简历的自我评价自我评价

本人有爱心，有耐心，本人具有良好的思想品质，善于与人沟通，善于与人协作，能独立完成工作，本人思想开放，工作热情高，易于接受新事物，有吃苦耐劳的精神，期待着伯乐的出现，立志用平生所学为贵单位贡献力量。

【自我评价二】

本人积极乐观，能够吃苦耐劳，关心爱护学生，喜欢和学生在一起生活学习，同时我也相信我能够让同学们认可我，而且实践已经证实了这一点。在担任学院职业发展协会发展部部长期间，对待工作认真负责，与同事关系和睦融洽。尽管我还缺乏一定的经验，但我有活力，有激情，我会用时间和汗水去弥补，在实战中不断提升自己。

【自我评价三】

本人性格开朗，有很好的亲和力，喜欢并且善于同孩子打交道；工作认真负责，勇于承担任务与责任，有较强的组织、管理能力；较强的团队合作精神，善于和同事学生合作，发现学生的优势，因材施教；良好的综合素质，具备复合型人才的条件。

【自我评价四】

本人具有积极向上的态度和热情开朗、自信自强的性格，对所做工作能够认真负责，具备良好的专业素质及必要的非专业素质；本人的实践经验丰富，具备独自完成工作的能力而且勤奋努力。

【自我评价五】

待人真诚、自信乐观、谦虚稳重、做事认真负责，勇于挑战自我；有较强的组

评价“两会”报告范例

　　1.政府工作报告以**新时代中国特色社会主义思想为指导，通篇贯彻了党的十九大和十九届二中、三中全会精神，贯彻了以人民为中心的发展思想，贯彻了稳中求进的工作总基调，贯彻了新发展理念，充分体现了坚持党对一切工作的领导，充分体现了以**同志为核心的党XX推动党和国家事业发展的生动实践和新鲜经验，体现了新时代、新作为、新气象、新风貌，反映了全国人民的所思所想所盼，是一个践行“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的好报告，是一个坚定坚决贯彻落实以**同志为核心的党XX大政方针和决策部署的好报告，是一个解放思想、开拓创新的好报告，是一个关注民生、亲民爱民的好报告。

　　2.政府工作报告总结成绩客观全面，分析形势深入深

　　刻，部署工作重点突出，通篇贯穿了**新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，贯彻了新发展理念， 体现了高质量发展要求，彰显了执政为民的深厚情怀，是一个高举旗帜、团结鼓劲的好报告，是一个求真务实、亲民为民的好报告。

　　3.政府工作报告通篇贯穿了**新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面贯彻了党XX治国

关于简历的自我评价范例

本人性格沉稳，正直忠实、执行力强;对工作乐观执着，敢于面对困难与挑战。较强的组织领导力，有团队合作精神、敏锐的市场洞察力、责任心强;具备良好的业务能力和心理素质，较好的沟通抗压能力;有两年多仓库主管工作经验。

专业知识的系统学习和足够的工作实践，使我具备了更强的工作能力。工作细心，有很强的独立思考解决问习题的能力。

容易接受新知识及理念，善于总结归纳经验教训，能在最短的时间内熟悉新的技能知识，并运用到实际工作当中。务实、兢兢业业的工作，有很好的团队精神。

本人具有良好语言表达能力及沟通协调能力，对工作认真细心用心、积极主动、敬业爱岗,有良好的职业道德和职业操守;其次抗压能力强，具有挑战性，能群策群力，团结同事，以求更好的完成工作。

本人性格开朗，积极向上，有较强的组织沟通能力，喜欢迎接新的挑战。学习能力很强，能够快速胜任不同领域的工作。

有良好的心理素质，能正确的认识和评价自己，虚心接受别人的建议。拥有良好表达和沟通能力，性情温和，易于别人合作，形成和谐的合作关系。积极进取、注意细节、工作态度认真、责任心强、并有很强的团队合作精神与合作能力、注重工作效率、时间观念强，有上进心，知错改错。

本人忠实诚信，讲原则，说到做到，决不推卸责任

篇一：保安的自我评价

保安自我评价范文

在我看来无论做什么工作都要以一个认真的态度对待。只有这样才能让我们热爱自己的

工作，才能让我们在自己平凡的岗位上做出成绩。回顾将近2年来的工作，可以说是成绩多

多，受益多多，体会多多，但存在的问题也不少。在大型的百货公司里担任保安工作，责任重大，压力千钧。为了保质保量完成、履行好

肩负的使命，一年来我们重点抓了三项工作。一是抓队伍建设。一支过硬的队伍是做好工作

的重要保证，从保安队组建开始，我们在队伍建设上就坚持“两手抓”：一手抓人员的配备，

一手抓素质的提高。二是抓制度建设。工作的规范有序、卓有成效的关键是靠科学适用的制

度作保证，“不以规矩，不成方圆”。三是抓思想建设。由于我们的同事来自不同的地方，不

同的岗位，各人的综合素质、性格、爱好均不相同。对工作中出现的问题和差错，我们要求：

不得隐瞒，及时上报，有错必纠，有错必改，惩前治后，引以为鉴，强化精神，改进工作。

形式多样的思想品德教育，收到了实实在在的效果。 虽说保安工作不怎么起眼，但它实实在在的是一个百货不可缺少的保障，因为我们的工

作不仅要保障光顾我们百货的顾客的生命财产安全，还要保护好我们卖场里的货品安全，虽

然工作繁杂反复，但是这锻炼了我的组织和沟通能力，让我的交

第一章 课程与基础教育课程改革

第一节 课程概述

课程是指学校教学的内容及其进程的安排，是教育目的的载体与实现路径。课程改革是教育改革的核心与突破口。学习和研究课程理论，不仅有助于理解教学的理论体系，而且有助于提高对课程改革的认识，深化课程改革，全面提高教育教学质量。

课程思想源远流长，到了20世纪，课程才作为一个独立的研究领域从教育中分离出来，并用“ 课程” 这一概念来表示。任何教育过程都涉及知识、能力、态度问题，即都涉及教什么的问题。课程正是要解决教师教什么和学生学什么的问题，是实现培养目标的基本保证，是学校组织教学活动的主要依据，因而课程是教育活动的核心。从这个意义上，研究课程是教育上一个永恒的课题。

一、 课程的概念

课程是一个使用广泛又具有多种涵义的术语。人们对课程的界定是见仁见智，很难达成共识。了解各种不同理解有利于我们在课程理论和实践中更好的沟通和运用。

在我国“课程”早就被广泛使用。唐朝孔颖达在《五经正义》里为《诗经?小雅?小弁》中“奕奕寝庙，君子作之”一句注疏：“维护课程，必君子监之，乃依法制。”这是汉语文献中最早出现的“课程”。不过，这里的“课程”一词含义甚泛，指“寝庙”及其喻义“伟业”。另有“宽着期限，紧着课程，小立课