地表形态的内外力作用教案

内外力作用与地表形态

［课标要求］

? 了解内、外力作用的能量来源及其表现形式

? 了解地壳运动形成的地质构造（褶皱、断层）的特点及地表形态 ? 举例说明流水、风力、冰川等外力作用对地表形态的塑造

? 以某常见的地表形态为例，分析其形成变化的内、外力因素，以运动、变化的观

点看待地表形态的形成和演化。

［教学目标］ 一、知识与技能

1.理解内力作用与外力作用，

2.掌握地质构造类型及其形成的构造地貌，研究地质构造对人类生产和生活的影响 3.掌握外力作用形式及其形成的地貌 二、过程与方法

能绘制褶皱、断层、向斜、背斜等地质构造简图，培养准确判断地质构造的能力。 三、情感、态度与价值观

1.激发学生探究地球上沧海桑田变化的兴趣，养成求真求实的科学态度。 2.通过地貌景观图片的欣赏，培养和提高学生的地理审美情趣和审美能力。 ［教学重点］

1. 内力作用与构造地貌 2. 外力作用与外力地貌

3、地质构造的判别及在生产、生活中的应用。

［教学难点］1. 地质构造的判断2.背斜成谷与向斜成山。 ［教学方法］

1．问题引导法、讨论法、指导学生自学法。

2. 列表比较分析3.多

高一地理课件

盆地 山地 平原

高原

丘陵

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第二课时

内、外力作用与 地表形态

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内力作用

一、地质作用的主要形式分 类 内力 作用 外力 作用 能源 来源 地球内部 的热能 地球外部 的太阳辐 射能 表现 形式

外力作用对地表形态的 影响 使地表高低起 伏，形成高山 和盆地 把高山削低、 把盆地削平， 使地表趋平

地壳运动、岩 浆活动、变质 作用 风化、侵蚀、 搬运、堆积

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喜马拉雅山

东非大裂谷

地壳运动 堆积作用

侵蚀作用

黄土高原

黄淮海平原

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二、内力作用与地表形态(一) 板块运动与宏观地形

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活动：观察两图，并结合板块分布示意图，思考:

(1)印度洋板块向什 么方向运动？亚欧板块 呢？ (2)这两板块的运动 造成了什么结果？ (3)上述运动使地形 发生了什么样的变化？

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你认为在今后漫长的地质年代里，东非大裂谷将会发生怎样的变化？ 张裂的平均速度为每年2厘米~4厘米，裂谷带仍在不断地向两 侧扩展。未来非洲大陆将沿裂谷断裂成两个大陆板块。

高一地理课件

板块运动的结果(板块交界处地形)1.板块张裂区(生长边界):陆上(裂谷、断层) 海上(海洋、海岭)海岭： 又称海底山脉，在大洋中间的叫大洋中脊(洋脊)。如：东非大

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盆地 山地 平原

高原

丘陵

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第二课时

内、外力作用与 地表形态

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内力作用

一、地质作用的主要形式分 类 内力 作用 外力 作用 能源 来源 地球内部 的热能 地球外部 的太阳辐 射能 表现 形式

外力作用对地表形态的 影响 使地表高低起 伏，形成高山 和盆地 把高山削低、 把盆地削平， 使地表趋平

地壳运动、岩 浆活动、变质 作用 风化、侵蚀、 搬运、堆积

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喜马拉雅山

东非大裂谷

地壳运动 堆积作用

侵蚀作用

黄土高原

黄淮海平原

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二、内力作用与地表形态(一) 板块运动与宏观地形

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活动：观察两图，并结合板块分布示意图，思考:

(1)印度洋板块向什 么方向运动？亚欧板块 呢？ (2)这两板块的运动 造成了什么结果？ (3)上述运动使地形 发生了什么样的变化？

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你认为在今后漫长的地质年代里，东非大裂谷将会发生怎样的变化？ 张裂的平均速度为每年2厘米~4厘米，裂谷带仍在不断地向两 侧扩展。未来非洲大陆将沿裂谷断裂成两个大陆板块。

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板块运动的结果(板块交界处地形)1.板块张裂区(生长边界):陆上(裂谷、断层) 海上(海洋、海岭)海岭： 又称海底山脉，在大洋中间的叫大洋中脊(洋脊)。如：东非大

2.2 地球表面形态 第2课时 外力作用与地表形态 学案（湘教

版必修1）

[学习目标] 1.了解外力作用的能量来源、表现形式。2.理解外力作用对地表形态的影响，并能运用所学知识分析某些地貌类型的成因。 【自主学习】

一、外力作用和地表形态 1．外力作用

(1)表现形式：有①________、②________、搬运、③________和固结成岩等。 (2)主要动力来源：流水、风力、冰川、波浪等。 (3)对地表影响：其结果使地表趋于④________。 2．外力作用对地表形态的塑造

(1)侵蚀作用：⑤____________内力抬升、流水侵蚀——山高谷深；⑥____________挤压抬升、流水下切——水拍云崖；⑦____________内力抬升、风力沉积、流水侵蚀——千沟万壑。

(2)沉积作用：a.大河中下游地区地壳下沉、泥沙沉积形成⑧____________和

⑨____________；b.干旱地区，沙粒沉积形成⑩________，埋没村舍、道路、牧场，带来流沙危害。

二、人类活动与地表形态

1．有利影响：修建梯田，?____________等。 2．不利影响：毁林开荒，?____________等。 【合作探究】

探究点一 外力作用与地表

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内、外力作用与地表形态变化

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科学家经过对当今世界上最高峻的喜马拉雅 山脉的考察和精密测量，发现它在2500万年以前 还是一片汪洋大海，科学家还在喜马拉雅山上发 现了许多鱼、海螺、海藻等海洋生物化石，而且 还发现喜马拉雅山现在还在不断地升高(上升的 速度是每年18.5毫米)。另外,据考证,现在台湾 是什么力量促使 海峡的底部也保留着古河道的痕迹。这两个例子 地表形态在不断 变化？ 都说明了什么?

说明地球表面是不断变化的

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引起地表形态变化的作用按其 来源分为内力作用和外力作用类 型内 力 作 用 能量来源 表现形式 对地表的影响 内外力关系

在空间是相 来自地球 互联系，在 内部热能 时间上同时 进行。在一 定的时间和 外 来自地球外 风化、侵 把高山削低 地点，往往 力 部太阳辐射 蚀、搬运 把盆地填平 是某一作用 作 能以及地球 、沉积等 使地表趋于 占优势，起 用 平坦 重力能 作用 主导作用

地壳运动 岩浆活动 变质作用 等

形成高山或 盆地，使地 表变得高低 不平

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知识窗

板块构造学说

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外力作用下的振动

【学习目标】

1．知道什么是阻尼振动和阻尼振动中能量转化的情况。

2．知道做受迫振动物体的振动频率跟固有频率无关，而等于驱动力的频率。 3．知道共振以及发生共振的条件，知道共振的应用和防止的实例。 4．会用单摆测定重力加速度．

5．学会用公式法和图像法处理实验数据． 【要点梳理】

要点一、振动的分类 1．振动的分类

按振子受力的不同可将振动分为： （1）自由振动（又称固有振动）．

回复力是系统内部的相互作用力．弹簧振子的弹力是系统内部的力，单摆的重力的切向分量也是系统内部的力．

（2）阻尼振动．

系统受到摩擦力或其他阻力．系统克服阻力的作用要消耗机械能．因而振幅减少，最后停下来，阻尼振动的图像如图所示．

要点诠释： 物体做阻尼振动时，振幅虽不断减小，但振动的频率仍由自身结构特点所决定。并不会随振幅的减小而变化．例如：用力敲锣，由于锣受到空气的阻尼作用，振幅越来越小，锣声减弱，但音调不变．

（3）受迫振动．

如系统受到周期性外力的作用，就可以利用外力对系统做功，补偿系统因阻尼作用而损失的能量，使系统持续地振动下去．

这种周期性的外力叫驱动力．

系统在

微专题十六： 地形（地质）之外力作用与地表形态

1、(2017·福建省普通高中毕业质检)下图示意长江口部分沙岛群演变过程。读图完成(1)～(2)题。

(1)1880～1945年，①②③④四处侵蚀速率大于堆积速率的是( ) A．①处 B．②处 C．③处 D．④处

(2)据河口沙岛群的空间演变趋势推测，长江河口地区一百多年来( )

A．河口不断拓宽，河道不断变深 B．海水侵蚀作用大于河流堆积作用 C．北航道航行条件始终好于南航道 D．海平面上升速率小于泥沙沉积速率 2．(2016·新课标全国Ⅰ，7～9)贝壳堤由死亡的贝类生物在海岸带堆积而成，在沿海地区经常分布着多条贝壳堤，标志着海岸线位置的变化，下图示意渤海湾沿岸某地区贝壳堤的分布。据此完成(1)～(3)题。

(1)在任一条贝壳堤的形成过程中，海岸线( )

A．向陆地方向推进 B．向海洋方向推进 C．位置稳定 D．反复进退 (2)沿岸流动的海水搬运河流入海口处的泥沙，并在贝壳堤外堆积。由此( ) A．形成新的贝壳堤 B．加大贝壳堤距海岸线的距离 C．形成河口三角洲

山地对交通运输的影响影响因素： 修建成本、工程难度 运输方式的选择 线路分布格局 线路延伸方向山地优先发展公路而不是铁路

地势和缓的山间盆地和河谷地带 迂回向前，一般呈“之”字或“8”字 形

不同地形去修建普通铁路工程量与造价比

项目

土石方

桥梁与隧道总长度 造价2.3--3 1.5

山地/平原 1.5--2 7--11 山地/丘陵 1以上 2--3

说明：在山地修铁路比在平原和丘陵修 铁路地工程量和造价比都要高。

山岳地 区的交通运 输线路，主 要分布在山 间盆地和河 谷地带。

二、外力作用

削高填低，使地表趋于平坦

1.能量来源：主要是 太阳辐射能 。 2.主要表现形式风化

侵蚀

搬运

堆积

固结成岩

主要的外力风 流水 冰川 海浪

1、风化作用

定义：在温度、水以及生物的影响下， 地表或接近地表的岩石发生崩解和破碎。

花岗岩的球状风化

2、侵蚀作用

定义：水、冰川、空气等在运动状态下对 地表岩石及其风化物进行破坏。 形式：流水侵蚀、风力侵蚀、冰川侵蚀、 海浪侵蚀 影响：使侵蚀掉的物质离开原地，形成侵 蚀地貌

流水侵蚀地貌长江三峡(V形谷) 黄土高原面 千沟万壑

九寨沟瀑布

你认为三峡河谷应该与下列哪幅河流的 横断面图相对应？

下蚀的结果是使河床 不断加深，逐渐形成 了

2014-3-2

教学 目标 1.知道什么是受迫振动，知道受迫振动的频 率等于驱动力的频率。 2.知道什么是共振以及发生共振的条件。 3.知道共振的应用和防止的实例。 重点 难点 重点：1.什么是受迫振动. 2.什么是共振及产 生共振的条件 难点：1.物体发生共振决定于驱动力的频率 与物体固有频率的关系，与驱动力大小无关. 2.当f驱=f固时，物体做受迫振动的振幅最 大。

2014-3-2

1.简谐运动中动能和势能在发生相互 转化，但机械能的总量保持不变，即机 械能守恒。

复习

2.振动的能量与振幅有关，振幅越大，振动的能量越大 3.生活中的振动机械能是否是守恒的呢?自由振动(固有振动) 系统不受外力作用 固有振动： 振动系统不受外力作用的振动 固有周期：固有振动的周期 固有频率：固有振动的频率3

2014-3-2

一阻尼振动

实际的振动系统不可避免地要受到摩擦阻 力和其他因素的影响，系统的机械能损耗， 导致振动完全停止，这类振动叫阻尼振动。 1、阻尼振动：振幅逐渐减小的振动2、阻尼振动的图像 3、振动系统受到的阻尼越大，振幅减小得越 快，阻尼过大时，系统将不能发生振动。 4、实际的自由振动一定是阻尼振动

2014-3-2

二、受迫振动

怎样才能使受阻尼作用的

11.5 外力作用下的振动 导学案

教学目标

（1）知道阻尼振动和无阻尼振动，并能从能量的观点给予说明；

（2）知道受迫振动的概念。知道受迫振动的频率等于驱动力的频率，而跟振动物体的固有频率无关；

（3）理解共振的概念，知道常见的共振的应用和危害。 教学重点：受迫振动，共振。

教学难点：驱动力的频率、固有频率的区别。 教学过程： （一）知识链接 1.简谐运动中能量转化： 2.单摆的周期表达式： （二）新课学习

现在以弹簧振子为例讨论一下简谐运动的能量问题。 问提1：振子从B向O运动过程中，它的能量是怎样变化的？

问提2：振子从O向C运动过程中能量如何变化？振子由C向O、又由O向B运动的过程中，能量又是如何变化的？

问提3：振子在振动过程中总的机械能如何变化？ 问题4：振子在振动过程中振幅发生变化吗？

问题5：振子的振幅越大，则系统所具有的机械能是否越大？

小结：