呼伦贝尔学院历史学分数线

呼伦贝尔学院历史学教育专业(本科)教学大纲汇编

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还请自己查证！
《世界古代史》教学大纲
（历史学专业本科试用）
本课程含世界上古史、世界中世纪史两部分
着重介绍距今三百万年前到公元1640年的世界历史
包括原始社会、奴隶社会和封建社会发生、发展和消亡的过程
系统介绍世界主要国家在政治、经济和文化等方面的成就和特点
使学生了解和把握世界历史的基本线索、世界历史发展的基本规律
树立正确的人生观和世界观
并为以后进一步的深造和研究打下良好的基础

《世界上古史》教学大纲
课程类别：专业核心课
总学时：64
总学分：4
开课学期：第1学期
适用专业：历史学
　　一、课程性质与任务
　　"世界上古史"是历史学专业必修课程
主要叙述自有人类以来直至罗马帝国灭亡的世界历史（人类形成--公元476年）
是世界通史的重要组成部分
"世界上古史"以唯物史观为指导
科学地揭示人类社会的形成
系统地阐述世界上主要文明区域的发生
正确地认识世界史本身是人类文明逐渐走向汇合的过程
通过学习"世界上古史"
使年轻大学生在树立正确世界观的同时
具备初步的史学修养和科学研究的素质
学会辩证地、历史地和科学地看问题
熟练地掌

呼伦贝尔学院历史学教育专业(本科)教学大纲汇编

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《世界古代史》教学大纲
（历史学专业本科试用）
本课程含世界上古史、世界中世纪史两部分
着重介绍距今三百万年前到公元1640年的世界历史
包括原始社会、奴隶社会和封建社会发生、发展和消亡的过程
系统介绍世界主要国家在政治、经济和文化等方面的成就和特点
使学生了解和把握世界历史的基本线索、世界历史发展的基本规律
树立正确的人生观和世界观
并为以后进一步的深造和研究打下良好的基础

《世界上古史》教学大纲
课程类别：专业核心课
总学时：64
总学分：4
开课学期：第1学期
适用专业：历史学
　　一、课程性质与任务
　　"世界上古史"是历史学专业必修课程
主要叙述自有人类以来直至罗马帝国灭亡的世界历史（人类形成--公元476年）
是世界通史的重要组成部分
"世界上古史"以唯物史观为指导
科学地揭示人类社会的形成
系统地阐述世界上主要文明区域的发生
正确地认识世界史本身是人类文明逐渐走向汇合的过程
通过学习"世界上古史"
使年轻大学生在树立正确世界观的同时
具备初步的史学修养和科学研究的素质
学会辩证地、历史地和科学地看问题
熟练地掌

第一章 历史、历史学与历史观 一、什么是历史

广义的历史：客观世界的运动发展过程。 狭义的历史：人类社会发生发展的过程。

第一个层面：就是作为一种人类过去的各种体验和人类社会及自然界已经发生过的存在，是独立于此时人类的、具有游离于此刻主体的外部实在性。

第二个层面：就是包括对这一系列事件解释和重构的留存及对这些留存的再解释再重构。

总之，历史就是曾经发生过的一系列事件和对这一切事件的解释和重建的一种存在。前者就是客观历史，后者可谓历史学。 二、什么是历史学

历史学的学科特征 时序性、整体性、时证性

1、过去性是历史知识的最根本特征，即历史指的是人类社会过去的全部实践活动，指的是过去的人和事。这种过去，从本质上讲都是历史的陈迹。历史不能重复出现，不能通过任何途径如实验室的“观察”或“实验”使其重复出现。历史知识过去性的特征又决定了它具有间接性特征。我们所学习的古今中外的历史知识，已经成为历史的陈迹，人们只能间接认识，无法直接体验。即使历史研究也不可能“复原”历史全貌，只有尽最大努力去追求真实，“贴近”历史。

2、具体性是历史知识的显著特征，即任何历史知识都有着具体内容，是由时间、空间、条件、经过、人物及其活动等具体要素构成的。这主要表现

篇一：2014年中考历史真题及答案-陕西历史(扫描版)【学科网】

篇二：学科网 微课堂 高中历史 选修四

江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷

（江西师大附中使用）高三理科数学分析

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考

《为历史学辩护》读后感

闫俊萍 11133050

1944年6月，年鉴学派的一代宗师马克?布洛赫，一个真正的无畏的反法西斯战士在里昂市郊惨遭枪杀，噩耗传出，所有的人都悲痛欲绝。时隔六十多年过去，西方史学界人士都为布洛赫的牺牲而扼腕叹息。他在史学界的成就不是靠著作的数量来衡量的，但是他为数不多的著作如《法国农村史的独特性质》、《封建社会》、《史学论文集》等都称得上是别开生面的扛鼎之作。《为历史学辩护——历史学家的技艺》（Apologie pour l'histoire ou Metier D'Historien）是布洛赫身陷囹圄时用小学生的笔记本写下的未竟之作，

在这里有必要对马克?布洛赫的生平做一个简单的介绍。马克?布洛赫（Marc Bloch，1886-—1944年），同吕西安?费弗尔等人于1929年创办《经济社会史年鉴》杂志，即今天我们所熟悉的《经济、社会、文明年鉴》，故而我们称他为年鉴学派的创始人之一。布洛赫的父亲是一位从事古希腊罗马史研究的大学教授，因此良好的家庭环境和学术氛围对他的影响非常重大。他先后在巴黎高等师范学院、莱比锡

2011年3月到4月的时间内我穿越“两京加山川”，先后参加了南京大学、北京大学、四川大学和山东大学共四场中国近现代史博士生入学考试。时间过去了一年，有些细节逐渐忘去或者模糊，但仍想谈谈考博的经验和教训，以供未来参加考博的学弟学妹们参考。

应届生的优势和劣势。考博主要是实力的较量，另外有些运气的成分。以目前的高校招聘老师的形势看，应届生读博需要选择211（985）高校。应届生考博的优势在于有大量完整的复习时间，可以是三五个月甚至一年的时间，不用考虑家庭等各种影响复习的因素，而研究机构人员和高校老师要考博就没有那么完整的时间用于备考了。应届生的劣势在于科研成果较少，在学术圈的人脉很少或者没有，主要通过自己认识的老师等人推荐给要报考的博士生导师。有人推荐总比自己直接联系导师有优势。

关于联系导师。考博复习中要通过同学、朋友、老师（包括报考导师）和论坛网友等各种方式了解所报考学校、导师、报名等相关信息。怎么联系导师？如果自己的硕导和同学认识你要报考的博导，就很容易获得博导的联系方式。如果没有这个便捷条件，而自己又想报考某位博导，如何联系呢？建议：去报考学校研究生院（部）和报考学院网页找寻博导联系信息，能找到博导的电话

篇一：初一历史学习方法

初一学生如何学好历史

初一历史针对刚刚小学毕业的孩子们来说是一门新学科，有很多学生不会学习历史，所以了解学习历史的方法很有必要。

1、阅读：读是学习的第一步，因此一定要重视阅读。历史课的阅读需要做到正确，即不加字、不减字、不错字三原则。

首先要精读大字部分，以便通过大字来准确掌握历史知识，比如：时间、地点、人物、背景、根本原因、直接原因、序幕、导火线、起因、过程、转折、文件、内容、结果、评价、影响、意义等重要细节。其次还要注意对课本中的重要人物、事件的图片、地图、图表的了解和观察，要把握特征，记住名称，才能应对考试中图片的考察。再次还要有选择的对待课本的小字内容，它一般是对大字内容的详细补充，主要是加深理解之用途，但并不是全部需要掌握，因此要在教师指导下有选择阅读，并注意关键语句。另外要注重阅读方法的掌握，比如有目的的读，带问题的读，不动笔墨不读书等。

2、理解：理解是有效记忆的基础，是正确运用知识解决问题的前提。因此一定要重视培养。没有理解就不算入门，更无法精通。要理解必须用心学多思考。

如何做到理解？一定要学会听讲。教师上课的讲解很重要，学生要把握教学节奏参与进来，有选择有侧重地听讲，记录，提问，思考，回答，才能加深理解。没有

1.通史参考书

《国史大纲》钱穆 商务印书馆1994年版

《吕著中国通史》 吕思勉 华东师范大学1992年版 《中国文化史导论》钱穆 商务印书馆1994年版 《中国通史》 白寿彝主编 上海人民出版社1994年版

《中国古代史研究概述》 《中国史研究》编辑部 江苏古籍出版社1987年版 《赫逊河畔谈中国历史》 黄仁宇 三联书店1997年版 《剑桥中国史》 崔瑞德等 中国社会科学出版社

2.断代史部分 （1）先秦部分

《中国古代社会研究》郭沫若 人民出版社1977年版

《中国文明起源新探》苏秉琦 三联书店1999年版 《中国早期国家》谢维扬 浙江人民出版社1995年版

《中国古代文明与国家形成研究》李学勤主编 云南人民出版社1997年版 《先秦史论稿》徐中舒 巴蜀书社1992年版 《古史新探》 杨宽 中华书局1965年版 《中国青铜时代》张光直 三联书店1999年版 《殷商史》胡厚宣 胡振宇 上海人民出版社2003年版 《西周史》杨宽 上海人民出版社1999年版 《西周史》许倬云 三联书店1994年版

《春秋史》，童书业，山东大学出版社1987年版 《战国史》，杨宽，上海人民出版社1980年版

（2）秦汉部分

《秦汉史

23 080102固体力学 45 45 80 80 300 45 80 80 312 45 80 80 324 45 80 80 45 80 80 45 80 80 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 54 54 54 54 70 70 70 54 54 54 54 300 300 280 324 326 326 326 326 326 326 300 300 300 300 24 080200机械工程 45 080700动力工程及工程热物45 机械与动力工程学25 理 院（2012） 26 083700安全科学与工程 45 27 085201机械工程 45 28 085206动力工程 45 080102固体力学 45 45 080200机械工程 45 45 080700动力工程及工程热物理 45 45 机械与动力工程学081903安全技术及工程 45 45 院（2011） 085201机械工程 45 45 085206动力工程 45 45 085224安全工程 45 45 080102固体力学 080200机械工程 机械与动力工程学080700动力工程及工程热院（2010） 物理 081903安全技术及工程

呼伦贝尔学院东山校区建设

项目管理规划

呼伦贝尔学院东山校区建设指挥部

2013年5月

呼伦贝尔学院东山校区项目管理规划

目 录

前言

第一章 工程概况

第一节 项目简况

第二节东山校区各期工程概况 第三节 项目结构图

第二章 项目的目标分析与论证

第三章 项目管理组织 第一节 项目管理组织结构模式 第二节 组织分工

第四章 项目进度计划及控制 第一节 项目进度计划

第二节 进度计划执行的有关说明 第三节 进度控制 第五章 成本计划及控制 第二节 成本控制 第六章 项目的质量控制

第一节 施工准备阶段质量控制的内容 第二节 施工阶段质量控制的主要内容 第七章 合同管理

第一节 合同包划分

第二节 合同结构关系与合同文件体系

第三节 合同管理 第八章 项目沟通 第一节 项目会议沟通 第九章 项目信息管理 第一节 项目信息管理内容 第二节 信息管理制度

第十章 安全、健康与环境管理的策略 第一节 安全保卫体系 第二节 突发事件处置 第三节 文明施工 第四节 环境保护 第十一章 项目风险预测 第一节 项目风险预测

第十二章 施工平面图 第一节 施工平面图

前言

呼伦贝尔学院东山校区建设是一个大型综合性建设项目，建设工程量大，涉及勘测、设