《机械效率》学情分析

机械效率

复习回顾：1、功的计算方法：W=FS 2、功的原理是什么: 使用任何机械都不省功

机械效率

第五节

机械效率

机械效率

【教学目标】1.通过探究动滑轮，知道有用功、总功、额外 功及它们之间的关系。 2.理解机械效率的概念。知道机械效率的计算 公式，会计算某种简单机械的机械效率。 3.知道机械效率的物理意义，知道实际的机械 效率不可能是100%。 4.能设计实验，测定某种简单机械的机械效率。 5.知道提高机械效率的实际意义和方法，有合 理改进机械、提高效率的意识，从而增强将科 学服务于人类的责任感。

机械效率

对重物做功 W’= Gh

动力对 滑轮做 功 W= Fs F F匀 速 上 升

s

G

h

h

机械效率

活动：探究动滑轮做功的特点：步骤1:分别测出手对绳的拉力F,手移动的距离s,钩码所受 的重力G和钩码上升的高度h。

步骤2:改变钩码的数量，重复上面的实验。步骤3:设计表格，记录数据。 试验 拉力 拉力移 次数 F/N 动的距 离S/m 1 6 0.2 拉力所 钩码 做的功 重力 W=FS/J G/N 1.2 10 钩码上 提升钩码对 升高度 钩码所做的 h/m 功W=Gh/J 0.1 1

2 3

11 17

0.2 0.2

2.2 3.4

20 30

0.1 0.1

九年级物理上册《11.5机械效率》教学设计

【学习目标】：

1． 知道有用功、额外功、总功 2． 理解机械效率，会计算机械效率

3．根据生活事例认识物理知识，并运用物理知识解决实际问题 4．探究：斜面的机械效率 【学习重点、难点】：

重点： 探究斜面的机械效率 难点：理解机械效率 【学习过程】: 一、机械效率

案例：小明家最近买了一处新楼房，一单元二楼。想把洗手间、厨房装修一下，需把沙子运到二楼。请同学们根据需要，选择器械帮助小明家解决这个问题

算一算，比一比

（1）假设楼层高度为3米，一袋水泥质量为50kg，若直接把水泥扛到楼上，人需要做多少功（袋子质量忽略不计，g=10N/Kg）

（2）若用图中滑轮组将水泥运送到楼上，需要在绳端施加的力为150N，则通过使用此机械把水泥运到楼上人需要做多少功？

（3）分析两次做功不同的原因 （4）结论：有用功 额外功 总功

机械效率，机械效率用字母表示 计算公式为

（5）练一练

例1、如图所示，小明分别用甲、乙两滑轮把同一桶沙子从一楼地面提到二楼地面，用甲滑轮所做的总功为W1，机械效率为 1

功的原理；机械效率

1.正确理解“功”的物理意义：

物理学中的“功”跟日常生活中的“做工”或“工作”的含义不同，在物理学中，做功是指两个因素同时存在的物理过程，这两个因素是：物体受到力的作用和物体沿力的方向通过一段距离。这两个因素缺一不可，缺少任何一个条件，物理上就说没有做功。

根据做功的两个必要因素可知，下列三种情况没有做功：

①物体受到力的作用，但物体没有沿力的方向通过距离。例如：用力推车、车没有被推动，推力对车没有做功。一个人举着重物不动的时候，他虽然对重物有力的作用，但没有对重物做功。

②物体移动了一段距离，但没有受到力的作用，例如，物体由于惯性而运动。一个沿水平光滑的桌面匀速运动的木块，木块在水平方向上没有受到阻力，也没有受到动力，因而没有力对运动的木块做功。

③物体受到了力的作用，也通过了一段距离，但物体通过的距离跟它受到的力的方向垂直。例如手提水桶，沿水平方向移动。水桶受竖直向上的拉力，水桶在水平方向上移动，竖直高度不变，水桶移动的方向跟拉力的方向垂直，竖直向上的拉力对水桶没有做功。

力和功是实质不同的两个概念，从上面分析可以看出，在做功的过程中，一定有力的作用。但是，有力作用在物体上，这个力不一定对物体做了功。

2.对功率概念

1. 学习了浮力知识后，几乎所有的同学对木块一定能浮在水面上深信不疑，唯独小峰同学对此还有疑问。经过一番争论后，他找来一些器材做起了实验……

(1) 他将一个边长为10cm、密度为0.6×103kg/m3的正方体木块放入水槽中，然后加入

5cm深的水。请你通过计算，判断木块是否能浮起来。

(2) 继续向水槽内加水，直至水深为10cm。此时木块能浮在水面上吗？为什么？这时

水对槽底的压强有多大？

２２

2.茶壶的质量是400g，底面积是40cｍ，内盛0.6kg的开水，放置在面积为1ｍ的水平桌面中央。试求：⑴水对茶壶底部的压力；⑵茶壶对桌面的压强。

解：⑴∵茶壶静止在水平桌面上∴水对茶壶底的压力F1=G水=m水g=０.6×10=6 (N)

⑵茶壶的重力G壶=m壶g= 0.4×10=4（N）

茶壶对水平桌面的压力Ｆ２＝Ｇ水＋Ｇ壶＝6＋4＝10（N）

茶壶对水平桌面的压强P?F210??10(Pa) S1图22

你认为上述解题过程中有无错误？如有错误，请指出其中的错误之

处并加以订正。

3.地面上放着一个底面积为0．3m2，体积为0．2m3的均匀木块，小星用水平拉力F在1min内将木块匀速拉动了一段距离，拉力F做的功为7．2×103

九年级物理上册《11.5机械效率》教学设计

【学习目标】：

1． 知道有用功、额外功、总功 2． 理解机械效率，会计算机械效率

3．根据生活事例认识物理知识，并运用物理知识解决实际问题 4．探究：斜面的机械效率 【学习重点、难点】：

重点： 探究斜面的机械效率 难点：理解机械效率 【学习过程】: 一、机械效率

案例：小明家最近买了一处新楼房，一单元二楼。想把洗手间、厨房装修一下，需把沙子运到二楼。请同学们根据需要，选择器械帮助小明家解决这个问题

算一算，比一比

（1）假设楼层高度为3米，一袋水泥质量为50kg，若直接把水泥扛到楼上，人需要做多少功（袋子质量忽略不计，g=10N/Kg）

（2）若用图中滑轮组将水泥运送到楼上，需要在绳端施加的力为150N，则通过使用此机械把水泥运到楼上人需要做多少功？

（3）分析两次做功不同的原因 （4）结论：有用功 额外功 总功

机械效率，机械效率用字母表示 计算公式为

（5）练一练

例1、如图所示，小明分别用甲、乙两滑轮把同一桶沙子从一楼地面提到二楼地面，用甲滑轮所做的总功为W1，机械效率为 1

篇一：机械效率教学设计

八年级物理第十二章

第3节 机械效率 教学设计

金沙县逸夫中学

篇二：如何提高机械效率教学案例

如何提高机械效率教学案例

五大连池市市第一中学 葛荣清

一、教学目标

1、知道有用功、额外功和总功含义，以及它们之间的关系。

2、理解机械效率，会用机械效率的公式进行简单计算，会测滑轮组的机械效率。

3、知道机械效率总小于1，知道提高机械效率的方法和意义。

4、经历测量滑轮组机械效率的过程。

5、学习测量简单机械效率的方法。

二、教学重点、难点

重点：有用功、额外功和总功是建立机械效率的基础，而机械效率是衡量机械优劣的重要指标。有用功、额外功、总功和机械效率。概念是本节的重点。

难点：同一装备机械效率是改变的这是本节的难点。

三、教学器材

教师用：水桶、水、铁架台、滑轮组(一个定滑轮和一个动滑轮组成)、细绳、钩码(每个重为2N)、演示用弹簧测力计、演示用刻度尺。

学生用：铁架台、滑轮组(一个定滑轮和一个动滑轮组成)、细绳、钩码(每个重为2N)、弹簧测力计、刻度尺。

四、教学过程

(一)什么是有用功、额外功和总功

1．复习提问与引入．

(1)举几个力对物体做功的实例，说明力对物体做功的共同特征。

(2)如何计算功?说出功的计算公式与单位。

利用功的知识分析下面的问题。

2．

功的原理；机械效率

1.正确理解“功”的物理意义：

物理学中的“功”跟日常生活中的“做工”或“工作”的含义不同，在物理学中，做功是指两个因素同时存在的物理过程，这两个因素是：物体受到力的作用和物体沿力的方向通过一段距离。这两个因素缺一不可，缺少任何一个条件，物理上就说没有做功。

根据做功的两个必要因素可知，下列三种情况没有做功：

①物体受到力的作用，但物体没有沿力的方向通过距离。例如：用力推车、车没有被推动，推力对车没有做功。一个人举着重物不动的时候，他虽然对重物有力的作用，但没有对重物做功。

②物体移动了一段距离，但没有受到力的作用，例如，物体由于惯性而运动。一个沿水平光滑的桌面匀速运动的木块，木块在水平方向上没有受到阻力，也没有受到动力，因而没有力对运动的木块做功。

③物体受到了力的作用，也通过了一段距离，但物体通过的距离跟它受到的力的方向垂直。例如手提水桶，沿水平方向移动。水桶受竖直向上的拉力，水桶在水平方向上移动，竖直高度不变，水桶移动的方向跟拉力的方向垂直，竖直向上的拉力对水桶没有做功。

力和功是实质不同的两个概念，从上面分析可以看出，在做功的过程中，一定有力的作用。但是，有力作用在物体上，这个力不一定对物体做了功。

2.对功率概念

第八章《机械与人》

［基础巩固］

一.知识回顾

1.杠杆

（1）定义：在力的作用下能够绕着固定点转动的＿＿＿叫杠杆，杠杆可以是直的，也可以是曲的。’

（2）杠杆五要素：

①支点：杠杆绕着转动的＿＿＿＿，可以在棒的一端，也可以在棒上其他位置，用字母＿＿表示。

②动力和阻力：＿＿＿＿＿＿叫做动力，而＿＿＿＿＿＿＿＿＿的力叫做阻力，动力用字母＿＿＿表示，阻力用＿＿表示。

③动力臂和阻力臂：分别用＿＿、＿＿表示，力臂是从支点到力的＿＿＿的距离。

（3）分类：

省力杠杆：L1＿L2F1＿F2 如＿＿；

费力杠杆：L1＿L2F1＿F2如＿＿；

等臂杠杆：L1＿L2F1＿F2如＿＿。

（4）平衡条件：

①杠杆平衡指的是杠杆处于＿＿或＿＿＿＿运动状态。

②条件：＿＿×＿＿＝＿＿×＿＿即：＿＿＝＿＿。

2.滑轮

（1）分类：定滑轮的实质是＿＿＿杠杆，优点是＿＿＿＿＿＿＿；动滑轮的实质是＿＿＿＿＿＿＿＿的杠杆，优点是能省＿＿的力，不足是＿＿＿＿＿＿。

（2）滑轮组

①优缺点：滑轮组由若干个定滑轮和动滑轮组合而成，优点是既能＿＿又能改变＿＿，不足是要＿＿＿＿＿。

②省力规律：在不考虑绳子重及滑轮重和摩擦力的情况下，使用滑轮组时，有几段绳子吊着物体，所用的拉力就是物重的＿＿＿，即F＝＿＿＿＿。

3.机械功

【学习目标】：1、了解什么是有用功、额外功和总功。

2、理解什么是机械效率。

3、使用机械效率的公式进行简单的计算。

【学习重点】：机械效率的理解。

【学习难点】：能用机械效率的公式进行简单的计算。

【教学方法】：分析归纳。

(3)总功：有用功加额外功，用 W 总表示；即有： W 总=W 有用 + W 额外 归纳：上面三种方法中，有用功_________,方法______ 额外功最少，方法______总功最少，方法_______有用功在总功 中所占份额最多，即机械的效率最高。 讨论：产生额外功的原因有哪些？ (二)机械效率 1、使用任何机械都不可避免地要做额外功。 2、有用功跟总功的比值叫机械效率 有用功跟总功的比值叫机械效率，用η表示，即有： 有用功跟总功的比值叫机械效率 W 有用 W 有用 η= ×100% = W 有用 + W 额外 ×100% W总

人们总 是希望额外 功在总功中 占的比例少 些，有用功 在总功中占 的比例高 些，即希望 机械的效率 高些。

8 分钟

(1)有用功总是______总功，所以机械效率总是_____1。 (2)机械效率通常用__________表示。 3、提高机械效率的方法： 一是____________

第十五章功和机械能

功、功率和机械效率复习学案

一、复习知识提纲：

1.

功

定义：物理学中把__和物体在______移动____的____叫做机械功，简称

用符号______表示。

功的两个必要因素 有作用在物体上的____________。

物体在_____的方向上通过_______。

公式：__________，两个变形公式为____________、____________。 单位：_____，简称___，用符号_____表示，1J=____。

估测：体重为600N的学生从1楼走到2楼，做功约为________

有用功

额外功 2．机械效率 总功

机械效率公式:

3．功率 表示：物体____ ______的物理量 定义：单位_________物体__________。

公式：________，变形公式为_________、__________

单位______，简称______，用符号_____表示，1J/s=_______。

常用单位：____。1KW=__________。

优秀运动员短时间运动的功率为______，它的物理意义是________________，

二、针对练习

一、选择题

1.如图所示,林雨将两只鸡蛋举高1米，所做的