苏教版一年级上册数学比一比教案

江苏省如东县马塘小学 盛大启 特级教师 中学高级教师

使用教材 五年制小学课本《数学》第一册（人教社）。 教学内容 比较的思维方法（第2页）。

教学目标 使学生初步认识到“大、小”，“长、短”和“多、少”等是从比较中得到的，并初步理解“大”、“小”，“长”、“短”，“多”、“少”，“同样多”的基本概念；初步学会用一个对一个的方法来比多少。 教学过程 一、复习

1.复习“上”、“下”、“左”、“右”。 （1）用手在空间指出上、下、左、右的方位。 （2）用手在桌面上指出上、下、左、右的方位。

（3）把数学书放在桌面的左上角、右上角、左下角、右下角。 2.数数。（教师把实物图粘在磁性板上，要求学生数数。） （1）左边贴4只小鸡，右边贴7只大公鸡。

要求学生说出：左边有4只小鸡，右边有7只大公鸡。 （2）左边贴6辆汽车，右边贴5辆卡车。

要求学生说出：左边有6辆汽车，右边有5辆卡车。 （3）第一排贴8朵红花，第二排贴3朵黄花。

要求学生说出：上面一排（或第一排）有8朵红花，下面一排（或第二排）有3朵黄花。

[评：复习的方法具体形象、生动活泼和形式多样，符合刚入学儿童的性格特点和年龄特征。复习的要求简单

比大小、轻重

教学目标： 知识与技能：

联系已有生活经验认识大小、轻重的含义，初步学会比较物体的大小、轻重。 数学思考：

培养学生初步的推理和判断能力。 解决问题：

体验与同伴合作解决问题，能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。 情感与态度：

能积极参加学习活动，经历观察、判断等过程，获得成功的体验，树立学好数学的信心，感受数学与日常生活的密切联系。 教学重点：

初步建立比较的意识，学会比较的方法。 教学难点：

用自己的语言较完整、正确地叙述比较的结果。 教学过程：

一、以旧引新，激发兴趣

同学们，上节课我们一起到小丽家的客厅里比较了许多东西的长短、高矮，今天我们再到厨房里去看一看，有哪些东西可以比一比，好吗？谁学得认真，老师就把奖品送给他。 二、自主探究，体会领悟 1. 看一看。

电脑出示主体图，引导学生观察思考：小丽和妈妈正在做什么？厨房里还有哪些东西？同桌互相说一说，再指名说一说，教师鼓励观察仔细的学生。 2. 比一比。

（1）分别出示两个碗、苹果和草莓两幅图，再出示“茄子老师”的要求，大的画“√”，小的画“○”。同桌互相说一说，比一比，按要求做在书上。指名说说是怎样做的，怎样比的，互相评价。 （2）继续出示辣椒和萝卜、

周台子小学二年级下册数学导学案

课题 《比一比》（万以内比较大小） 所属单元 第 一 单元 本课教学总共 5课时第4课时 教研组审 核 【学习目标】 主备人 主管领导审核 范珠珠 1. 结合“比一比”的现实情境，体会两个数的大小关系，掌握万以内数的大小比较方法，进一步感受大数的实际意义。 2. 借助“猜数游戏”的活动，感受估计在生活中的作用，发展数感，提高学习数学的兴趣，初步养成乐于思考的良好习惯。 【学习重、难点】 1.重点是比较万以内数的大小的方法。 2.难点是熟练掌握万以内数大小的比较方法。 教 学 流 程 一、【温故知新】 1、按要求写出各数，并在计数器上拨一拨。 （1）有2个千、7个百、7个十、5个一。 写作： （2）个位上是8、千位上是3、其余各位上都是0. 写作： （3）千位上是9、个位上是0. 写作： （4）百位上是4、十位上是2、个位上是0. 写作： 2、比大小 46（ ）32 77（ ）67 9（ ）10 89（ ）98 21（ ）12 8（ ）15 31

人教版一年级上册语文比一比组词（完整版）

一、比一比,再组词。

自（_____）白（_____）明（_____）月（______）和（_____）禾（_____）同（_____）问（______）

二、比一比，再组词。

了（______）大（______）十（______）木（______）日（______）子（______）天（______）土（______）禾（______）目（______）

三、比一比，再组词。

比（__________）人（_________）本（__________）口（_________）以（__________）天（_________）木（__________）田（_________）

四、比一比，组词语。

古（________）凉（________）夕（________）李（________）

故（________）京（________）多（________）季（________）

跑（________）体（________）天（________）足（________）

泡（________）休（________）大（________）走（________）

间（________）池（________）欢（________）迷（__

一年级数学上册《数一数比一比》练习题

一、数一数，再照样子在 □里面画“○”。

二、先数一数每种水果各有多少个，在最多的水果旁边画“√”， 最少的水果旁边画“○”。

（ ）

（ ） （ ）

三、比一比

1、哪个动物重？在它下面画√。 2 、高大的画“√” ，矮的画“○”。

1

3、在长的后面的括号里打“√”。

4、大的画“√”，小的画“○”。

小朋友们，请

仔细比一比。

五、从家到学校走哪条路近？在

一年级数学上册《数一数比一比》练习题

一、数一数，再照样子在 □里面画“○”。

二、先数一数每种水果各有多少个，在最多的水果旁边画“√”，

最少的水果旁边画“○”。

（ ）

（ ）

（ ）

三、比一比

1、哪个动物重？在它下面画√。 2 、高大的画“√” ，矮的画“○”。

3、在长的后面的括号里打“√”。

4、大的画“√”，小的画“○”。

五、从家到学校走哪条路近？在近四、最短的画“√”，最长的画“○”。

路旁边画√。

六、比比下面动物的高矮，最高的画“√”，最矮的画“○”。

七、比一比下面水果的轻重，在最重的下面画√，最轻的下面画○

最新苏教版四年级语文上册比一比组词专项试卷

一、比一比，再组词。

潮（_______）掂（_______）糖（_______）淘（_______）俗（_______）嘲（_______）踮（_______）塘（_______）掏（_______）浴（_______）

二、火眼金睛，辨字组词。

费（_________）章（_________）输（_________）降（_________）拂（_________）障（_________）愉（_________）阵（_________）

三、比一比，组词语。

记（_________）坚（_________）坑（_________）很（_________）纪（_________）竖（_________）抗（_________）狠（_________）蝇（_________）绕（_________）玩（_________）怀（_________）绳（_________）饶（_________）顽（_________）坏（_________）

四、比一比，再组词。

受（______）建（______）绳（______）掩（______）堤（______）授（______）健（______）蝇（______）淹（____

一年级上册教案

第一单元 数一数

单元内容：

数10以内的数，学习数数的方法，找一找身边的数字，培养儿童对学习数学的兴趣。 单元目标：

1、数10以内的数。 2、激发学生学习数学的兴趣，初步培养学生的观察能力和学习数学的意识。 单元重难点：

1、指导学生数数时手口一致，熟练数数。 2、激发学生学习数学的兴趣。

3、从具体的实体数数到具有一定抽象性质的点子数之间的思维转换。

总第 1 课时

2015年 月 日 第 周 星期 第 节

课题：数一数

教学内容：教材第2-3页，数10以内的数 教学目的： 知识与能力

1、初步经历从场景图中抽象出数的过程，认识按顺序数数的方法。

2、初步经历运用点子图表示物体个数的过程，建立数感和一一对应的思想，渗透应用意识。 过程与方法

老师通过正确指导、少讲多练、个别辅导等教学手段启发式地进行教学。学生采用自主式与研究式方式学习。 情感、态度与价值观

通过本课的学习，激发学生对数学的兴趣，培养他们正确的学习习惯，树立积极的学习、生活心态。 教学重、难点： 重点

初步接触1~10各数，认识按顺序数数得方法。 难点

让学生初步建立数感和一一对应的思想。 教学时间：1课时 教学

比一比，说一说

教学内容：教科书P43页例6及相关内容。 教学目标：

1、通过具体比较，使学生感知100以内的数，会用“多一些、多得多、少一些、少得多”描述两个数的大小关系。

2、引导学生进行估算，培养学生的观察、分析、表达能力，培养学生的数感。 3、使学生感受数学与生活的密切联系。 教学重难点：

正确运用“多一些、多得多、少一些、少得多”描述两个数的大小关系，在比较中培养学生的数感。

教具准备：一次性杯子6个，小正方体200个，家长与小孩每人一张数字卡片 教学过程：

一、在操作中认识“多一些、多得多、少一些、少得多” 1、谈话引入

师：大家玩过跷跷板吗？（出示课件）看！小熊猫们玩得可开心了！小熊看到了，它也想玩（出示图），它还找来了妈妈陪她一起玩，可是它们怎么也玩不起来，为什么呢？（学生回答：有轻重）

师：轻重是比出来的，生活中我们经常会进行比较。在数学上我们会经常比较什么呢？（比较数的大小）

2、揭题

师：这节课我们就来比一比、说一说数的大小。（板书课题：比一比，说一说）

3、在操作中初步直观感知“多一些、多得多、少一些、少得多” （1）活动

教师出示一些小正方体和3个透明杯子，与学生进行活动：教师从小正方体中拿出一些放入杯子里，由一位学

部编版一年级下册语文比一比组词（完整版）

一、我会组词。

坐（_______）道（_______）气（_______）跳（_______）象（_______）座（_______）到（_______）汽（_______）桃（_______）像（_______）

二、比一比，再组词。

清（__________）快（__________）洋（__________）真（__________）请（__________）块（__________）样（__________）直（__________）

三、读一读，再组词。

干（_____）真（_____）已（_____）讲（_____）吓（_____）千（_____）直（_____）己（_____）进（_____）虾（_____）

四、比一比，组词语。

捉（_______）爬（_______）房（_______）条（_______）草（_______）足（_______）瓜（_______）方（_______）各（_______）早（_______）

五、认一认，比一比，再组词。

日（________）大（________）木（_________）白（________）天（________）本（_________）雨（____