没有亲人财产留给谁

∮家庭AB剧∮

中学生晓军的家庭是个典型的联合家庭，全家共六口人，爸爸、 妈妈、爷爷、叔叔、姑姑和自己，属于其父所有的个人财产有稿 酬存款、图书字画、宝石古玩等，此外，他们家还有公共 财产：五间私房、彩电、冰箱等。因为晓军父亲病情恶 化，晓军的母亲、爷爷、叔叔和姑姑都在谈论财产继承 问题。我们的故事就从这里开始。 爷爷认为：晓军父亲的财产都能讲明来源，即便来源不 明，财产自然归家人所有。 对此，晓军也觉得似乎有道理。 那么爷爷的话究竟有没有道理呢？

1、有关继承的几个基本概念1、被继承人： 遗留遗产的死者

2、继承人： 依法继承死者遗产的人

3、继承权： 继承人依法取得被继承人遗产的权利.

明白了这几个关于继承问题的概念后，让我 们再来看晓军家的事。晓军父亲尚未辞世， 财产能继承吗？是否所有的财产都可以继承 呢？ 2、作为遗产必须具备的条件①必须是公民死亡时遗留的财产 ② 必须是公民个人所有的财产。 ③ 必须是公民合法的财产。

∮家庭AB剧∮

不久，晓军的父亲因病去世，晓军的家人召开 了家庭会议，准备继承遗产可是在谁能继承、继 承多少这些问题上争执不下。 叔叔觉得：晓军的爷爷、妈妈、姑姑、晓军和自 己都是爸爸的亲人，都应该继承爸爸的遗产。 姑姑却说：晓军是

鲁教版政治教学资料

初二政治依法享有财产权、消费权

课题：财产属于谁、留给谁

主备人：闫巍巍使用人：

一、学习目标。

1、知识目标：公民的合法财产，财产所有权的含义，法律保护公民合法

财产及其所有权的意义方式。

2、能力目标：结合个人在生活中的所见所闻和经历，初步培养依法维护自己的合法权益，依法同经济生活中违法犯罪做斗争的能力。

3、情感目标：初步形成现代经济生活公民必备的法律意识自觉遵守经济法律，依法规范自己在经济生活中的行为。培养学生依法规范自身的经济行为，促进行为美和心灵美。

二、认真预习，理出要点

1、公民的个人财产种类有哪些？

2、财产所有权的含义是什么？

3、保护公民的合法财产所有权的法律有：

4、当合法财产所有权受侵犯时应怎样维权？（方法）

二、夯实基础，步步为赢

1、社会上的财产十分丰富，按照归属划分，有的属于所有，有的属于所有，有的属于所有。

2、只有公民的财产，才属于个人所有。

3、我国的法律，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。

4、我国的法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。

5、在现实生活中，侵犯公民财产所有权的事件时有发生。当我们的财产所有权受到侵犯时，应及时寻求 _救助，依靠维护自己的合法权益。

三、单项选择题（

鲁教版政治教学资料

初二政治依法享有财产权、消费权

课题：财产属于谁、留给谁

主备人：闫巍巍使用人：

一、学习目标。

1、知识目标：公民的合法财产，财产所有权的含义，法律保护公民合法

财产及其所有权的意义方式。

2、能力目标：结合个人在生活中的所见所闻和经历，初步培养依法维护自己的合法权益，依法同经济生活中违法犯罪做斗争的能力。

3、情感目标：初步形成现代经济生活公民必备的法律意识自觉遵守经济法律，依法规范自己在经济生活中的行为。培养学生依法规范自身的经济行为，促进行为美和心灵美。

二、认真预习，理出要点

1、公民的个人财产种类有哪些？

2、财产所有权的含义是什么？

3、保护公民的合法财产所有权的法律有：

4、当合法财产所有权受侵犯时应怎样维权？（方法）

二、夯实基础，步步为赢

1、社会上的财产十分丰富，按照归属划分，有的属于所有，有的属于所有，有的属于所有。

2、只有公民的财产，才属于个人所有。

3、我国的法律，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。

4、我国的法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。

5、在现实生活中，侵犯公民财产所有权的事件时有发生。当我们的财产所有权受到侵犯时，应及时寻求 _救助，依靠维护自己的合法权益。

三、单项选择题（

八年级政治《7.2财产留给谁》教案（1） 新人教版

一、教材分析：

《财产留给谁》八年级（下册）第七课（第二框）的内容。本框所学的财产继承权是一种与财产所有权有关的财产权。是对学生进行传统美德教育的良好内容。让学生从情景中学习有关财产继承方面的基本知识，知道未成年人享有财产继承权，作为继承人继承遗产是除依据法律规定外还要大力弘扬中华民族的传统美德等方面设计的，进而提高学生的思想道德水平。

二、学情分析

继承权是生活中常见的一项权利，但是受目前人民生活水平的局限和社会生活道德观念的影响，对于学生来说比较抽象，所以对遗产继承权的实现方式学生学习起来有一定困难。尤其是遗产与财产的区分，继承与遗赠等问题学生认识起来比较困难，矛盾纠纷多源于此。

三、教案简介：

《财产留给谁》主要讲述有关财产继承方面的基本知识。由于本框知识点较多，法律性较强，名词术语较多， 我在课堂中利用多媒体手段协助教学，实现信息与技术的整合。在教学中发挥多媒体容量大、教学直观、形象具体的优势，调动学生的积极性、主动性。我以课本晓军一家的遗产继承案例的情节变化为主线，通过精心设计和改造，让学生扮演其中的角色，使得枯燥无味的课堂变得活跃起来，学生乐于学习。以“问题”为核心，将教材新

篇一：银行理财产品有哪些劣势

银行理财产品有哪些劣势

银行理财产品有哪些劣势?实际上，理财在很大程度上都是一种投资行为，任何理财产品的收益和风险都是呈正相关的关系，世界上没有绝对意义上无风险的理财产品，购买一只理财产品，就意味着愿意承担相应的风险，下面就和网贷ABC的网贷ABC小编一起来了解一下银行理财的产品的优劣势。

优势之一：资金链优势;与保险公司或券商比较，银行的资金链优势非常明显，因为客户总是要把钱放在银行才安心。一般客户都有这样的想法：“我不想告诉别人我有多少钱。”只有银行才更容易了解客户的资金状况，从而扮演“金管家”的角色来为客户打理资产。目前，我国居民储蓄存款节节增长已经突破10万亿，而同期股市步步下行，没有资金推动，券商只能仰天长叹，回天乏术。优势之二：信誉好、安全性高。任何客户在求助理财顾问的时候，最关心的第一个问题就是资金的安全性。据广州卓越市场调查公司的专项调查结果显示，一般民众认为：“由于国家对银行的审批非常严格，成立一家银行是很不容易的事，所以银行的信誉较其他金融机构更高，更有安全感”。比如“银证通”就比“银证转账” 更受欢迎，因为客户一般认为银行不可能破产倒闭，但证券公司却有可能，大连证券破产就是活生生的例子。

优势之三：

　　她回来了

　　从单位加班回来，外面已经是万家灯火。楼道的灯坏了，我顺着黑乎乎的楼道摸到家门口，刚掏出钥匙要开门，角落里忽然站起一个黑影，怯怯地叫：“嫂子。”我吓了一跳，黑影拉住我的手，说：“嫂子别怕，是我，佳佳。”

　　我按着胸口定下神，在手机微弱的光亮下，看到她，衣着单薄，头发蓬乱，但那张脸我还认得出，可不就是老公纪宇的妹妹纪佳吗？她的一只手里，牵着一个四五岁的小男孩，脚边放着两个大行李包。我迟疑着问：“佳佳，你怎么回来了，什么时候回来的？”

　　她局促地说：“我等你们一下午了，也不见我哥回来……”

　　“你哥出差了，你也不提前打个电话。”我赶紧打开门，把他们迎进去。她把身边的小男孩拉过来，教他：“叫舅妈！”

　　我愣住：“啊，这是你的孩子？都这么大了？”

　　她窘得红了脸，两只手绞在一起，低着头，脚在地上一道一道地划着。好半天，才开口说：“嫂子，我……我和谭天离婚了……我在那个城市人生地

在一个偏僻的山村里，住着几户纯朴的人家，其中有一位苗族老奶奶，常年一人孤苦伶仃地生活着，人们都叫她李奶奶。李奶奶对面住着一位十多岁的汉族小姑娘，叫阿玲。她们相依为命，互相照顾。

今年初夏的一个中午，阳光明媚，阿玲做完了作业，满心欢喜地向李奶奶家跑去。老奶奶家静悄悄的，静得能听到老母鸡啄食的声音。奶奶，我来了”阿玲一边叫一边向屋里跑去。咦！奶奶呢，怎么不像往常一样在这里晒太阳呢？”阿玲轻轻推开门，原来李奶奶睡着了，阿玲心里的巨石终于落了下来。她不忍心打扰李奶奶，蹑手蹑脚地走了出来。

忽然，她看见床头上有一堆脏衣服，心想：奶奶平时一个人已经够累了，我得帮她把衣服给洗了。”阿玲打来一桶水，找来洗衣粉，蹲在院子里认真地洗着作文衣服。阿玲越搓越使劲，半小时过去了，衣服洗干净了。阿玲头上冒出了晶莹的汗珠，一滴滴地滴在水里，但她根本没察觉。阿玲看着天上火辣辣的太阳，心想：我把老奶奶的衣服洗了，她一定会很开心的吧！”想到这，她心里美滋滋的，赶紧把衣服挂在了竹竿上。

这时，奶奶醒了，拄着拐杖，慢吞吞地走了出来，看见刚洗的衣服，再看看阿玲满头的汗珠。李奶奶走过去一把抱住阿玲，掏出手帕帮阿玲擦汗。谢谢阿玲，你真像我的亲孙女

篇一：留给明天 2005年天津市高考满分作文

留给明天明天是推开窗即将面对的满眼风景，明天是暴风雨急切盼望的七色彩虹，明天是由个个音符组成将要连贯演奏的动人乐景，明天是阴暗森林里透过枝叶的那一抹光亮，告诉我们，明媚的阳光就在不远处。别怕耕耘，收获留给明天；别怕汗水，充实留给明天；别怕眼泪，欢笑留给明天。没有今天的积淀，就没有明天的飞跃。把痛苦与失落在今天品尝，把期待与憧憬留给明天。嵇康把他的《广陵散》留给了明天。悠久的故事曾让多少人扼腕叹息，为临刑的嵇康，为绝响的乐曲。其实，嵇康早已将《广陵散》留下了，留给了后人，留给了明天。它只是随风飘散了，飞入每个人的心间。当你拥有寂静与平和时，《广陵散》就渐渐响起了，优雅、纯粹，从心田缓缓流出，流向明天??海伦·凯勒把她的光明留给了明天。哪怕全聋全哑，但她可以依靠触觉，去感觉淙淙的流水，逗弄娇嫩的花蕊，亲吻真爱她的人的脸颊。她把孤独留在了今天，把最真挚的爱与最殷切的期望留给了明天。她嘴角翘起，泛起微笑，等待明天那一片光明照入心间。徐志摩把他的浪漫留给了明天。年仅三十五岁的生命随飞机坠毁而消失在天际，其实不必伤感，作为一位诗人，以这种方式离开人世，一如他想飞的冲动，一如他追寻天边的渴望，尽管他来不及说什么，

篇一：留给明天 2005年天津市高考满分作文

留给明天明天是推开窗即将面对的满眼风景，明天是暴风雨急切盼望的七色彩虹，明天是由个个音符组成将要连贯演奏的动人乐景，明天是阴暗森林里透过枝叶的那一抹光亮，告诉我们，明媚的阳光就在不远处。别怕耕耘，收获留给明天；别怕汗水，充实留给明天；别怕眼泪，欢笑留给明天。没有今天的积淀，就没有明天的飞跃。把痛苦与失落在今天品尝，把期待与憧憬留给明天。嵇康把他的《广陵散》留给了明天。悠久的故事曾让多少人扼腕叹息，为临刑的嵇康，为绝响的乐曲。其实，嵇康早已将《广陵散》留下了，留给了后人，留给了明天。它只是随风飘散了，飞入每个人的心间。当你拥有寂静与平和时，《广陵散》就渐渐响起了，优雅、纯粹，从心田缓缓流出，流向明天??海伦·凯勒把她的光明留给了明天。哪怕全聋全哑，但她可以依靠触觉，去感觉淙淙的流水，逗弄娇嫩的花蕊，亲吻真爱她的人的脸颊。她把孤独留在了今天，把最真挚的爱与最殷切的期望留给了明天。她嘴角翘起，泛起微笑，等待明天那一片光明照入心间。徐志摩把他的浪漫留给了明天。年仅三十五岁的生命随飞机坠毁而消失在天际，其实不必伤感，作为一位诗人，以这种方式离开人世，一如他想飞的冲动，一如他追寻天边的渴望，尽管他来不及说什么，

生活中一件微不足道的事情能足以让人感动不已。在我的生活中，能让我感动的事像天上的繁星一样多。其中的一件事让我的心灵深深地受到了触动。

那是一个傍晚，我放了学回到了家中，发现家门紧锁。我疑惑不解，心想：咦，怎么没人在家呢？下午我去上学的时候，妈妈还在家呢！由于钥匙在妈妈那儿，所以我无法开门进去。夜幕降临，我心里不禁产生了恐惧和担心，害怕被别人拐走。我就坐在门口孤独又无奈地等。心想：妈妈要是再不回来，我可住哪儿啊？难道要流落街头吗？一会，我的肚子里直叫唤，我忍着饥饿继续等妈妈回来。

忽然，从大门口射来一道光，我喜出望外，以为是妈妈回来了。我跑过去一看，是我的邻居，本来燃作文起的希望之火又被熄灭了。邻居看我坐在门口，就热情地说：走，上我家吃饭。如果你妈妈今晚不回来的话，你就在我家住一晚上。我支支吾吾地推辞：”不不用了吧！我还是在这里等妈妈吧！邻居热情又大方地说：走，没事。”我扭扭捏捏地跟着她向她家走去。

到了她家，她又是给我拿碗，又是给我端菜。我碗里的菜吃完了，不知不觉地又出现了，总是吃不完。好吃的菜都夹给我了。在饭桌上吃饭，给你一种暖暖的感觉。吃过饭，妈妈回来了，她原来有事要办耽误了时间。我们道谢之后就回了家。

这件事让我刻骨铭心