陕西中考数学考情分析

中考考情分析：

试卷综述：

该试卷主要在于对学生在具体语境中综合语言运用能力的考查。试卷图文并茂；语言知识与文化背景融合，语言材料真实地道，贴近学生生活实际。

从中可以看出该试卷十分注重对学生英语语言基础知识和基本技能的考查，同时其考查的知识面很广，信息量大；但是语言材料的难度和现行的教材相当，话题内容基于教学实际和学生生活。

因此，学生要想在高考中取得好成绩，其应该在扎实地掌握课本知识的同时，多阅读一些英语课外书籍、报刊杂志等来拓宽自己的知识面，增加自己的词汇量。

一、 单选

自10年起，第一题一般考查的都是语音题。接下来考查的是冠词，冠词的考查一般有两种。一是判断名词是可数还是不可数，选择相应的冠词（如2013年T17）；二是对定冠词或不定冠词的固定搭配的考查（如2012年T17）。其次考察最多的是反义疑问句、比较级、情态动词、定语从句、宾语从句等。其中宾语从句考查的形式主要是语序问题。（如2013年T24）。此外，非谓语动词、定语从句、不定代词、介词

辨析、名词辨析、动词短语辨析也会有一定的涉及。最后交际用法在考卷的最后是必考题。

二、 完形填空

完形填空的考试题型可归纳为如下几类：

1、 词汇题。这种题型从句子和语境上来全面考查名

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2019年中考陕西省中考数学试题分析

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今年数学刚刚结束，学生们踏出考场纷纷反映，试题几乎与新东方点题会老师所

述相差不大，重难点突出，同时参加完模考班的学生更是喜出望外，压轴题与模考班试卷压

轴题雷同，同为三角形的内接正方形问题，第二问所用解题思路几乎一致。下面就为大家解

读一下今年的数学。

【试题结构】

今年试题结构较近几年无大的变

化，稳定性较强，从题型上看，填空、

选择题所占分值为48分，占到了全卷的

40%，解答题所占分值为72分，占到了

全卷的60%。从考试内容来看，填空选

择注重考查基础知识，考点比较单一，

解答题考查内容更为固定，分式的化简、

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简单的几何证明、统计、测量问题、一次函数的应用、概率、圆的证明、函数与

篇一：九年级数学教学 学情分析

九年级数学教学 学情分析

张伟

本届九年级学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试情况来看：优等生占8%，学习发展生占55%。总体情况分析：学生两极分化十分严重，优等生比例偏小，学习发展生所占比例太大，其中发展生大多数对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、、概括能力存在严重的不足，尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力方面不够好，学生反应能力弱。

根据以上情况分析：产生严重两极分化的主要原因是学生在学生基础太差，学习习惯差，许多学生不会进行知识的梳理，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。 为了彻底解决了以上问题，应据实际情况，创新课堂教学模式，推行“自主互动”教学法，真正让学生成为课堂的主人，体验到“我上学，我快乐；我学习，我提高”。首先从培养学生的兴趣入手，分类指导，加大平日课堂的要求及其它的有力措施，平日认真备课、批改作业，做好优生优培和学习困难生转化工作。数学基本概念的教学对于学生学好数学是很重要的。在复习中，既要注意概念

陕西省中考数学题型分析

陕西省中考数学题型分析

一、结构：一共25道题目 二、使用题型：选择题（10），填空题（6），解答题（9） 三、知识比例：数与代数、图形与几何、概率与统计分别 占42.5％，42.5％,15％ 四、总体难度系数：不低于0.65

五、试题比例：容易题：比较容易题：较难题：难题 =4:3:2:1（48分、36分、24分、12分）

选择题 第1题：

考点：四大概念——倒数、绝对值、相反数、数轴 成因：数学系的第一次扩充——加入了负数（意义） （06）1．下列计算正确的是

A． 3 2 1 B． 2 2 C．3 ( 3) 9 D．2 1 1

（07）1． 2的相反数为 A．2

B． 2 C．

11 D． 22

（08）1.零上13℃记作+13℃，零下2℃可记作 A．2 B．－2 C． 2℃ D．－2℃ （09）1． （10）1 .

111

的倒数是Ａ．2 B． 2 C． D． 222111

A. 3 B. -3 C. D. -

333

（11）1．

2

的倒数为（ ） 33322

A． B． C． D．

22

数学学情分析（一）：

一、考试结果状况及分析：

六年级全体学生参加了此次测试，优秀率接近80%；及格率为98%。

二、试题分析

本年度第一学期六年级数学期中试卷，包含六种题型，填空、决定、计算、操作和解决实际问题，能够说这些大题囊括了这段时间学习的重点、难点知识，纵观整张试卷，分析其具有以下特点：

1.难度：试题按难度分为容易题、中等题和稍难题，三种试题分数比大致为4：3：3，整体来说比平时试题要稍难一些。解决实际问题20分.

2.资料和形式：这次期中考试的资料是小学数学第十一册比例、分数乘法和分数除法。这张试卷与以往相比，在试题类型和叙述方式上没有变化。

3.试卷特点：题型结构合理，难度适中.

4.考查知识及潜力：这张试卷考查的知识涵盖本册教材的重点分数知识，侧重分数乘、除法数学问题的解决。计算题考查一些分数的乘除的计算，填空也是分数、比的概念.

三、学生卷面分析：

1．学生分析问题的潜力不强。由于学生的分析问题的潜力不强，不能很好的理解题意，所以失分较为严重.好多学生根本没有理解自

己求出来的是什么。我想在教学中要在这个方面有所侧重，才能使学生高分高能。

2．计算潜力有待提高。没有构成良好的学习习惯。表此刻稍复杂的数据和文字都会对一些潜力较弱或习惯较差的学生造成

2018年中考数学题型分析及知识点

一、选择题：10小题，每题3分，共30分

1、涉及知识点：相反数、倒数、正数、负数、绝对值、简单的幂运算 例题： ）1．下列计算正确的是A．?3?2?1 B．（06?2??2 0C．3?(?3)??9D．2?1?1

11 ）1．?2的相反数为A．2 B．?2 C．D．? （0722

（08）1.零上13℃记作+13℃，零下2℃可记作

A．2 B．－2 C． 2℃ D．－2℃ 111?2??（09）1．的倒数是Ａ．2 B． C． D． 222 111（10）1 . A. 3 B. -3 C. D. - ??

333 23322（ 11）1．?的倒数为A．? B． C． D．? 32233（ 12）1.如果零上5 ℃记做+5 ℃，那么零下7 ℃可记作 A．-7 ℃ B．+7 ℃ C．+12 ℃ D．-12 ℃

1 （ 13）1. 下列四个数中最小的数是（）A．?2 B.0 C.? D.5 3

1（ 14）11．计算（- ）-2 = ． 3 222（ 15）1.计算（- ）0=（

试卷第1页，总6页 陕西省2020年中考数学试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

1．﹣18的相反数是（ ）

A ．18

B ．﹣18

C ．118

D ．﹣118 2．若∠A ＝23°，则∠A 余角的大小是（ ）

A ．57°

B ．67°

C ．77°

D ．157° 3．2019年，我国国内生产总值约为990870亿元，将数字990870用科学记数法表示为（ ）

A ．9.9087×105

B ．9.9087×104

C ．99.087×104

D ．99.087×103 4．如图，是A 市某一天的气温随时间变化的情况，则这天的日温差（最高气温与最低气温的差）是（ ）

A ．4℃

B ．8℃

C ．12℃

D ．16℃ 5．计算：（﹣

23x 2y ）3＝（ ） A ．﹣2x 6y 3 B ．827x 6y 3 C ．﹣827x 6y 3 D ．﹣827x 5y 4 6．如图，在3×3的网格中，每个小正方形的边长均为1，点A ，B ，C 都在格点上，若BD 是△ABC 的高，则BD 的长为（ ）

A

B

C

D

7．在平面直角坐标系中，O 为坐标原点．若直线y ＝x +3分别与x 轴、直线y

（一）教材分析

“公顷”和“平方千米”是测量土地面积的常用单位，在社会生活中被广泛采用。但对于学生来说，在生活中直接接触到的机会并不多。为了妥善解决这一矛盾，教材特别注意了选取学生较为熟悉或标志性的场景作为学习素材。例如，在“公顷”的认识中选择了“鸟巢”的占地面积，在“平方千米”的认识时，选择了天安门广场的面积；练习中，则有故宫、颐和园、教室以及部分省、自治区的面积等材料，以帮助学生将土地面积单位的学习与日常生活建立联系。

（二）学习过程的设计

对五年级学生来说，平方千米是个陌生的面积单位。为了更有利于学生认识这个面积单位，教材除在例题材料的生活化选择之外，还在两个方面强调了学习者经验的唤起与应用，突出了经验的链接价值。

一是在知识内容的呈现过程中，通过“边长是1000米的正方形面积是1平方千米的描述，唤醒学生面积单位学习的经验，为新的面积单位学习服务，体现了教材编写的连续性与衔接性。

二是在学习行为的设计上，除了引导学生用观察、想象等方式学习之外，提出了许多通过实践活动进行体验的要求，有意识引导学生积累起丰富的实践经验。

（三）教学重难点

从本节内容的目标定位来看，引导学生建立起1平方千米的初步表象是一个重要任务。为此，教材采取了多种措施，帮助学生建立起

2018年国考面试备考：海事局考情分析

公务员，是指在各级政府机关中，行使国家行政职权，执行国家公务的人员。 根据《国家公务员暂行条例》，我国的国家公务员是指各级国家行政机关中除工勤人员以外的工作人员。2018年国家公务员考试已经擂起战鼓，2018年国考笔试成绩已经发布，面试预计在2018年1月份左右进行，各位考生准备好了吗？以下是今年国考面试部分的一些技巧和热点。

2018国家公务员面试即将来临，中公教育专家特在此对海事局的面试考情特点以及重点测评要素进行分析，帮助考生了解海事局的命题规律和考查形式，让考生们在面试备考中更具针对性和专业性。

一、招考情况 (一)招考人数

2018年海事局共招录777个职位，1002人，招考职位与去年相比增加了118个，招考人数增加了102人。

全国各海事局普遍招录人数在30至100人区间，其中广东海事局、长江海事局招录人数最多，分别为200人、176人，次之是浙江和上海海事局，都为100人，江苏、山东、广西、福建、辽宁、黑龙江等海事局招录人数在30至100人区间，招录人数最少的是连云港海事局，只招8人。

(二)招考岗位

2018年海事局招考岗位为基层海事执法岗、海事综合管理岗、海事现场执法

（一）教材分析

“公顷”和“平方千米”是测量土地面积的常用单位，在社会生活中被广泛采用。但对于学生来说，在生活中直接接触到的机会并不多。为了妥善解决这一矛盾，教材特别注意了选取学生较为熟悉或标志性的场景作为学习素材。例如，在“公顷”的认识中选择了“鸟巢”的占地面积，在“平方千米”的认识时，选择了天安门广场的面积；练习中，则有故宫、颐和园、教室以及部分省、自治区的面积等材料，以帮助学生将土地面积单位的学习与日常生活建立联系。

（二）学习过程的设计

对五年级学生来说，平方千米是个陌生的面积单位。为了更有利于学生认识这个面积单位，教材除在例题材料的生活化选择之外，还在两个方面强调了学习者经验的唤起与应用，突出了经验的链接价值。

一是在知识内容的呈现过程中，通过“边长是1000米的正方形面积是1平方千米的描述，唤醒学生面积单位学习的经验，为新的面积单位学习服务，体现了教材编写的连续性与衔接性。

二是在学习行为的设计上，除了引导学生用观察、想象等方式学习之外，提出了许多通过实践活动进行体验的要求，有意识引导学生积累起丰富的实践经验。

（三）教学重难点

从本节内容的目标定位来看，引导学生建立起1平方千米的初步表象是一个重要任务。为此，教材采取了多种措施，帮助学生建立起