高一物理时间和位移教学视频

第二节 时间和位移

一、教学目标 知识与技能：

1．理解位移、路程、时刻和时间间隔。

2．能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、位置和位移。 3．知道时刻与位置、时间与位移的对应关系。

4．知道矢量和标量，知道位移是矢量。通过实例总结出矢量相加的法则。 过程与方法：

１．通过具体问题引出时间、时刻、位移、路程等概念，要使学生学会将抽象问题形象化化的处理方法。 ２．会用坐标表示时刻与时间、位置和位移及相关方向。 ３．会用矢量表示和计算质点的位移，用标量表示路程。 情感态度与价值观：

1．通过时间位移的学习，要让学生了解生活与物理的关系，同时学会用科学的思维看待事实．

2．通过用物理量表示质点不同时刻的不同位置，不同时间内的不同位移(或路程)的体验，领略物理方法的奥妙，体会科学的力量．

3．养成良好的思考表述习惯和科学的价值观．

4．从知识是相互关联、相互补充的思想中，培养同学们建立事物是相互联系的唯物主义观点． 二、教学内容剖析

本节课的地位和作用：本节介绍描述质点运动的时刻、时间间隔、路程、位移、矢量等概念的含义和区别。本节和上节的内容都是为下面的速度和加速度的学习奠定基础。时刻和时间间隔、路程和位移的含义学生容易混淆，要注意让学生弄清楚它们的区别。本节是学

第二节 时间和位移

一、教学目标 知识与技能：

1．理解位移、路程、时刻和时间间隔。

2．能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、位置和位移。 3．知道时刻与位置、时间与位移的对应关系。

4．知道矢量和标量，知道位移是矢量。通过实例总结出矢量相加的法则。 过程与方法：

１．通过具体问题引出时间、时刻、位移、路程等概念，要使学生学会将抽象问题形象化化的处理方法。 ２．会用坐标表示时刻与时间、位置和位移及相关方向。 ３．会用矢量表示和计算质点的位移，用标量表示路程。 情感态度与价值观：

1．通过时间位移的学习，要让学生了解生活与物理的关系，同时学会用科学的思维看待事实．

2．通过用物理量表示质点不同时刻的不同位置，不同时间内的不同位移(或路程)的体验，领略物理方法的奥妙，体会科学的力量．

3．养成良好的思考表述习惯和科学的价值观．

4．从知识是相互关联、相互补充的思想中，培养同学们建立事物是相互联系的唯物主义观点． 二、教学内容剖析

本节课的地位和作用：本节介绍描述质点运动的时刻、时间间隔、路程、位移、矢量等概念的含义和区别。本节和上节的内容都是为下面的速度和加速度的学习奠定基础。时刻和时间间隔、路程和位移的含义学生容易混淆，要注意让学生弄清楚它们的区别。本节是学

高一物理质点和位移1

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人教版物理必修一1.2时间和位移同步训练

一、单项选择题（下列选项中只有一个选项满足题意）

1．下列关于矢量和标量的说法正确的是()

A．选定正方向，做直线运动的甲、乙两物体的位移x甲＝3m，x乙＝－5m，则x甲>x乙

B．甲、乙两运动物体的位移大小均为50m，这两个物体的位移必定相同

C．温度计读数有正有负，所以温度是矢量

D．温度计读数的正负号表示温度高低，不表示方向，温度是标量

2．以下的计时数据指时间间隔的是（）

A．从北京开往广州的火车预计10时到站B．1997年7月1日零时中国对香港恢复行驶主权C．某人百米跑的成绩是13s D．某场足球开赛了15min时甲队攻入一球

3．在如图所示的时间轴上标出的是（）

A．第4s初B．第6s末

C．第3s内D．前3s

4．如图所示，物体由A点运动到B点，则物体的坐标变化量与位移分别是（）

A．7 m，7 m B．7 m，－7 m C．－7 m，7 m D．－7 m，－7 m

5．南京到南通的D5506次动车，9点54分到达海安站，停车2分钟，则

A．“9点54分”是指时刻，“停车2分钟”是指时间间隔

B．“9点54分”是指时间间隔，“停车2分钟”是指时刻

C ．“9点54分”与“停车2分钟”均指时刻

D ．“9点54分”与“停车2

高一物理速度时间图像

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高中物理新课标教学设计

1.2时间和位移

【学习者分析】

本人所在学校属于省级示范学校，学生在初中就已经进行了很长时间的探究体验，因此他们有探究的基础，优点是思维活跃，善于观察、总结、提出并回答问题，不过还存在“眼高手低”的问题及实验器材问题。

新课程改革打破了以前的应试教育模式，教育教学过程中师生地位平等，充分贯彻以学生为本，坚持学生的主体地位，教师的主导地位。

本节课是一节科学探究课，呈现在学生面前的是现象，是问题，积极引导学生探究。 探究式教学重视的是探究的过程和方法而不是结论，探究过程是产生创造思维的温床，过于重视结果可能会导致丧失探究热情，扼杀学生探究的欲望。 【教材分析】

《时间和位移》是人教版高中物理必修一第1章第2节教学内容，主要学习两个重要的知识点：1知道什么是矢量和标量，2会区别位移和路程及时间和时刻。本节内容是对本章知识的提升，又是后面知识点学习的基础。 【教学目标】 1.知识与技能：

（1）知道时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系. （2）理解位移的概念以及它与路程的区别. （3）初步了解矢量和标量. 2.过程与方法：

（1）会用坐标表示时刻与时间、位置和位移及相关方向； （2）会用矢量表示

时间和位移教学设计

教材分析：本节内容虽浅显，但因其牵涉到的物理思想方法比较典型，且学生将在本节首次接触到物理图象，故本课的价值倾向长远，在课堂中培养学生的科学素养和良好的图象分析习惯是非常重要的。 设计理念：

1、 利用多媒体课件创设课程内容的真实情境，营造开放的教学环

境，让学生形象生动的情境中学习课文内容。

2、 充分尊重学生的体验和感受，提供足够的时间和空间让学生展

示自己的个性，更好地接受知识。 设计思路和特点：

1、 利用多媒体课件创设逼真的教学情境，激发学生的创造潜能。 2、 以学生为本，尝试新的教学方式。 教学目标：

知识与技能

1．知道时间和时刻的区别和联系

2．理解位移的概念，了解路程与位移的区别。

3．知道标量和矢量，知道位移是矢量，时间、时刻和路程是标量。 4．能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、位置和位移。 5．知道时刻与位置、时间与位移的对应关系。 6．初步了解矢量与标量不同的运算法则。

过程与方法

1．通过具体问题引出时间、时刻、位移、路程等概念，要使学生学

会将抽象问题形象化化的处理方法。

2．会用坐标表示时刻与时间、位置和位移及相关方向。 3．会用矢量表示和计算质点的位移，用标量表示路程。

情感态度与价值观

1．

2010-2011学年度第一学期

教学工作总结

季光辉

汶城中学高一物理教研组

2011.1

高一物理教学工作总结

紧张忙碌的一个学期结束了。本学期我担任高一物理教学，一学期下来，有一些感受，现总结如下。

新课程改革已深入人心。但新课程的实施程度，新课程的实施效果都有待进一步加强。我认为在工作过程中，以下几方面我们应该要做好做足的：

1．讲清讲透物理概念和规律，使学生掌握完整的基础知识，培养学生物理思维能力

培养能力是物理教学的落脚点。能力是在获得和运用知识的过程中逐步培养起来的。在衔接教学中，首先要加强基本概念和基本规律的教学。要重视概念和规律的建立过程，使学生知道它们的由来；对每一个概念要弄清它的内涵和外延，来龙去脉。讲授物理规律要使学生掌握物理规律的表达形式，明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及注意事项。了解概念、规律之间的区别与联系，如：运动学中速度的变化量和变化率，力与速度、加速度的关系，机械能守恒等，通过联系、对比，真正理解其中的道理。通过概念的形成、规律的得出、模型的建立，培养学生的思维能力以及科学的语言表达能力。

在教学中，要努力创造条件，建立鲜明的物理情景，引导学生经过自己充分的观察、比较、分析、归纳等思维过程，从直观的感知进入到抽

篇一：时间和位移练习题及答案解析

时间和位移练习题及答案解析

1．以下的计时数据指时间的是( )

A．天津开往广州的625次列车于13时35分从天津发车

B．某人用15 s跑完100 m

C．中央电视台新闻联播节目19时开播

D．1997年7月1月零时，中国对香港恢复行使主权

E．某场足球赛15 min时甲队攻入一球

解析： A、C、D、E中的数据都是指时刻，而B中的15 s是与跑完100 m这一过程相对应的，是指时间．

答案： B

2.如右图所示，一物体沿三条不同的路径由A运动到B，下列关于它

们位移大小的比较正确的是( )

A．沿Ⅰ较大 B．沿Ⅱ较大

C．沿Ⅲ较大D．一样大

解析： 该物体沿三条不同的路径由A运动到B，其路程不等，但

初位置、末位置相同，即位置的变化相同，故位移一样大．

答案： D

3．下列关于矢量(位移)和标量(温度)的说法中，正确的是( )

A．两个运动物体的位移大小均为30 m，则这两个位移可能相同

B．做直线运动的两物体的位移x甲＝3 m，x乙＝－5 m，则x甲>x乙

C．温度计读数有正、有负，其正、负号表示方向

D．温度计读数的正、负号表示温度的高低，不能说表示方向

解析： 当两个矢量大小相等、方向相同时，才能说这两个矢量相同；直线运动的位移的

高一物理公式：1.气体的性质公式总结

1.气体的状态参量：

温度：宏观上，物体的冷热程度;微观上，物体内部分子无规则运动的剧烈程度的标志

热力学温度与摄氏温度关系：T=t+273 {T:热力学温度(K)，t:摄氏温度(℃)｝

体积V：气体分子所能占据的空间，单位换算：1m3=103L=106mL

压强p：单位面积上，大量气体分子频繁撞击器壁而产生持续、均匀的压力，标准大气压：

1.atm=1.013×105Pa=76cmHg(1Pa=1N/m2)

2.气体分子运动的特点：分子间空隙大;除了碰撞的瞬间外，相互作用力微弱;分子运动速率很大

3.理想气体的状态方程：p1V1/T1=p2V2/T2 {PV/T=恒量，T为热力学温度(K)｝

注:

(1)理想气体的内能与理想气体的体积无关,与温度和物质的量有关;

(2)公式3成立条件均为一定质量的理想气体，使用公式时要注意温度的单位，t为摄氏温度(℃)，而T为热力学温度(K)。

高一物理公式：2.运动和力公式总结

1.牛顿第一运动定律(惯性定律)：物体具有惯性，总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止

2.牛顿第二运动定律：F合=ma或a=F合/ma{由合外力决定,与合外力方向一致}

3.牛顿第三运动定律：