抗日英雄杨靖宇的故事读后感

抗日英雄杨靖宇的故事

杨靖宇将军是东北抗日联军的创建人和领导者。英勇的杨靖宇率领部队，一次又一次地粉碎了敌人的围剿。最后只剩不到三百人。可恨的是，队伍中有人叛变，当了日本鬼子的走狗！出卖了杨静宇。

当时，杨靖宇将军已经5天没有吃到粮食，只能靠树皮和草根充饥，为了保存革命力量，杨靖宇率领部队钻进了深山老林。莽莽林海雪原，沃雪千里，林海无边。可是太冷了，零下三四十度，寒气逼人，滴水成冰，他双脚严重冻伤，身患重感冒。战士们个个衣衫褴褛，食不果腹。面对数十倍的敌人，杨靖宇率领部队靠两支手枪和两百多发子弹，与敌人作最后的战斗。战斗中，杨靖宇左臂负伤。敌人沿着血迹疯狂追击，可依然没能追上杨靖宇。后来，敌人发现了杨靖宇，而且就他一个人。几个敌兵壮着胆子追过来，举着枪大喊：“快投降吧！快投降吧！有你的大官当！”杨靖宇拔出两只手枪，左右开弓，“Piapia，piapia”，敌人倒下一片。英雄虎胆！杨靖宇孤身一人同敌人血战一个多小时。最终，不幸被敌人的子弹打中腿部和胸部。杨靖宇巨大的身躯倒在一棵树下，鲜血染红了洁白雪地……年仅35岁的杨靖宇壮烈牺牲了。

万恶的日本鬼子将杨靖宇的尸体运到县城，割下脑袋，剖开肚子。他们要看看，这个让他们寝食不安、焦头烂额的抗联领导人，究竟

抗日英雄杨靖宇的故事

杨靖宇将军是东北抗日联军的创建人和领导者。英勇的杨靖宇率领部队，一次又一次地粉碎了敌人的围剿。最后只剩不到三百人。可恨的是，队伍中有人叛变，当了日本鬼子的走狗！出卖了杨静宇。

当时，杨靖宇将军已经5天没有吃到粮食，只能靠树皮和草根充饥，为了保存革命力量，杨靖宇率领部队钻进了深山老林。莽莽林海雪原，沃雪千里，林海无边。可是太冷了，零下三四十度，寒气逼人，滴水成冰，他双脚严重冻伤，身患重感冒。战士们个个衣衫褴褛，食不果腹。面对数十倍的敌人，杨靖宇率领部队靠两支手枪和两百多发子弹，与敌人作最后的战斗。战斗中，杨靖宇左臂负伤。敌人沿着血迹疯狂追击，可依然没能追上杨靖宇。后来，敌人发现了杨靖宇，而且就他一个人。几个敌兵壮着胆子追过来，举着枪大喊：“快投降吧！快投降吧！有你的大官当！”杨靖宇拔出两只手枪，左右开弓，“Piapia，piapia”，敌人倒下一片。英雄虎胆！杨靖宇孤身一人同敌人血战一个多小时。最终，不幸被敌人的子弹打中腿部和胸部。杨靖宇巨大的身躯倒在一棵树下，鲜血染红了洁白雪地……年仅35岁的杨靖宇壮烈牺牲了。

万恶的日本鬼子将杨靖宇的尸体运到县城，割下脑袋，剖开肚子。他们要看看，这个让他们寝食不安、焦头烂额的抗联领导人，究竟

西师大小学语文六年级下册

抗日英雄杨靖宇

说课稿

《抗日英雄杨靖宇》说课稿

一、说教材：

1、说教材简析：

本册书有七个专题，本文所在的第四单元以“永垂不朽的革命精神”为主题，通过引导学生体会文章的思想情感，使学生受到爱国主义的熏陶感染，从而增强使命感和责任感。 《抗日英雄杨靖宇》是一篇略读课文。文章主要刻画了一个在敌众我寡，陷入重围，在敌人的威逼利诱面前毫不动摇；弹尽粮绝之时，依然英勇顽强的痛击敌人，将最后一粒子弹射向自己而壮烈牺牲的大无畏的英雄形象。

2、说教学目标：

新课标要求课程目标的设计要着眼于语文素养的整体提高。根据新课标的要求和本单元教材的特点，我从以下三个方面设计本课的教学目标。

知识与技能：

（1）阅读课文,了解抗日英雄杨靖宇的事迹，能说出故事的梗概。

（2）勾画出文中的细节描写，对其中印象深刻的细节描写能说感受。

过程与方法：培养学生的概括能力、自读自悟与合作交流的能力。

情感态度与价值观：揣摩字里行间表达的对杨靖宇大无畏革命精神的歌颂之情，从而激发对英雄的崇敬和对祖国的热爱之情。

3、说重点：引导学生说出故事梗概，体会细节描写的作用。

4、说教法学法：

说教法：

本课最大的特色就是用细节描写凸显人物形象，使其栩栩如生。教学中，我通过先自学后探究展示的方法

<<抗战英雄>>的读后感

盱眙五墩实验小学 六（7）班：杨杨 指导老师：王琼

今天我读了《抗战英雄》这本书，里面讲述的是在抗日时期的各位英雄。如：

断头将军陈中柱、宁死沙场范子侠、狼牙山颠五壮士、民族英魂杨靖宇。

狼牙山颠五壮士分别是马宝玉、胡德林、胡福才、葛振林和宋学义。1941年，侵华日军对狼牙山地区抗日根据地进行了连续的“扫荡”五壮士原本可以和大部队一起撤退，但是他们怕被敌人追击，便假装起八路军的主力部队，他们把敌人引到了狼牙山。狼牙山三面都是悬崖，五壮士沉着应战，凭借着有利地形，击退了敌人的进攻，当子弹打光了，便用山上的石头来砸向敌人。最后山上的石头都被砸完了。面对敌人的步步紧逼，班长马宝玉对战士们说：“我们都是有骨气的中国人，我们即使自杀也坚决不做汉奸。”他们从容地座向山崖。班长马宝玉先跳了下去，剩下的4名战士喊了一声：“打倒日本帝国主义，保卫我们的祖国。”说完就跳了下去。敌人见到此景，玩玩没有想到：他们困了这么多天的八路军主力部队竟只是五名八路军战士。

五壮士跳崖后，马宝玉、胡福才和胡德林壮烈牺牲，葛振林和宋学义被山腰的一棵大树挂住了，最后活了下来。

我还有一个非常敬佩的民族英雄杨靖宇。他带领部队在长白山的丛林中，他带领部

抗日小英雄的故事



故事一

俺小时候学习的榜样就是潘东子，最崇拜的就是潘东子这个小英雄。他是一个机智、勇敢的小帅哥。他从小在爸爸妈妈的教导下热爱中国共产党、热爱红军。在白色恐怖的国内革命战争期间，他为党的地下工作做立下了不少功劳。在斗争中，他失去了母亲，但他没有被黑暗势力吓倒，一心向往革命，最后终于成为一名光荣的红军小战士。内容大致如下： 1931年，红军解放了柳溪乡。潘东子的父亲参加了红军，而潘东子也从父亲那里学到了什么叫作仇与爱。1934年，第五次反围剿失败，红军主力撤退，临别时，父亲留下冬子一颗红五星。柳溪乡陷入白色恐怖之中，母亲为掩护乡亲，被捕后从容就义。在党和前辈们的照顾下，冬子迅速成长起来。他和宋大爹一起切断敌人退路，迫使“靖卫团”向游击队投降。在游击队筹盐活动中，他机智地躲过敌人搜查。在搞情报时，他沉着地应付恶霸地主胡汉三的多次试探与盘问，最后勇敢地砍死了胡汉三。1938年，红军游击队奉命开赴抗日前线，冬子的父亲前来迎接。冬子终于见到了多年未见的父亲，他带上了那颗心爱的红五星，光荣地加入到红军的行列中来。

故事二

抗日战争时期，华北抗日根据地龙门村，有赵姓父子俩，爸爸老赵是民兵连长，十二岁的儿子海娃是个"小羊倌"，也是龙门村的儿童

《撒哈拉的故事》读后感

　　《撒哈拉的故事》，这是三毛著作中我最喜欢的一个。与其说喜欢她的书，倒不如说喜欢三毛，喜欢她的生活，喜欢她的故事，喜欢她敢于探索，勇于尝试，做着我不敢做的事情。

　　此书描述了她禁不住撒哈拉沙漠的诱惑，与深爱着她的西班牙青年荷西来到世界上最大的沙漠结婚，白手成家后经历的一段艰苦而又浪漫的岁月。在撒哈拉如此恶劣的条件下，她却把生活过的丰富多彩，从她的身上我懂得了只要有一颗热爱生活的心，无论在什么条件下生活依然可以很幸福，要用发现美的眼睛看待周围的一切。

　　三毛与荷西的婚礼虽然简单但是不乏幸福。她在撒哈拉租的是一个又破又旧还漏水的小房子，但是经过她的改造，将它变成了一个艺术的“宝殿”，是全沙漠最美丽的家。他们在撒哈拉沙漠的生活很艰苦，这让我看到她的坚强和忍耐。三毛积极乐观的态度感染着我，她没有因为环境的简陋，而降低生活的水准，而是想尽一切办法，用心建造着他们的新家。

　　同时，三毛也为我们呈现了撒哈拉沙漠奇特的风景和当地的风土人情。由于沙漠缺水，撒哈拉威人三四年才洗次澡。当地人都不识字，也不去医院。女性更不能见男医生。而他们的习俗更是可怕。一个叫姑卡的十岁女孩，还是天真贪玩的年纪，就被他父亲早早的嫁掉，

艺术的故事读后感

-----被一本书一下拉近了和艺术的距离

拿着书的时候一惊，比我想象中厚很多。这个本书，能让我们细细的品味世界艺术的发展以及作品所给我们带来的故事。虽然这本书是西方人写的，亚洲部分略少，不过，至少贡布里希的作品还是非常的有价值的，让我进入已艺术的世界，一起品味艺术的故事。该书被誉为“艺术史中的圣经”， 算是一部经典著作了。

对于非艺术专业的学生来说，只有看过才能理解这本书“是艺术史中的圣经”地位的由来。喜欢贡布里希的叙事方式..比教科书来的有趣多了。把它放在床头每晚多两页就像小时候大人给你讲故事一样。这本书不同于我曾学习的什么“十二五”高等教育计划用书，那完全是一本由枯燥的历史堆砌起来的书，读起来难免觉得口燥舌干，而且唯物史观立场鲜明，对于一些艺术品的评价也是基于民族精神，历史意义等层面，这种看待艺术的方式正是贡布里希所厌恶的，但是相信教材毕竟是教材，他要考虑到“标准答案”的拟定。读完《艺术的故事》前言已经有“三观全毁”的惊艳感受了，才知道面对一件艺术品我们应该去寻找什么，感受什么，应该摒弃什么，或许你能从一副画中看到另一个世界，但这个世界也许只存在于自己一个人的心里。本书概括地叙述了从最早的洞

　　《爱的教育》作品中融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑。这么好看的小说，人家是怎么写读后感的，我们来看看吧。

　　爱的教育读后感第一篇

　　《爱的教育》这一本书用一个个生动的故事，给大家展示了各种不同的爱，有热爱学习的，有热爱朋友的，有热爱父母的，有热爱师长的……我心里跌荡起伏着一阵阵感动，如同决堤的洪水喷涌不断，。同时也受到很深很深的教诲，感觉到了世上的真爱无处不在。

　　《爱的教育》一书是由意大利的着名作家德·亚米契斯写的。这一本书的主要人物是一个小男孩，他的名字叫做安利柯。他记录下的“每月故事”都是身边一个个感动人心的故事。包括他父母的淳淳教诲，老师的默默辛劳和同学的团结互助，都体现了各种不同程度、但却温暖人心的爱，我仿佛融入到了故事里面，感受到了爱的力量。

　　感动之中，我也在默默反思着，我想：父母那么疼爱我们，给我们吃饱的，穿暖的，用好的，我们对父母抱有感谢的心吗?我们爱自己的父母了吗?也许，给他们倒一杯水，给他们捶捶背，问一下他们的工作情况或身体状况，听听我们诉说心中的烦恼和分享心中的愉快，父母就能心满意足了。相同，许多老师、同学也曾经帮助过我，我心存感

　　暑假我看了很多好书，在书中我认识了很多新朋友，其中我最喜欢的是《木里的故事》中的木里。木里是一个积极开朗，乐观向上的阳光男孩。他爱穿橙绿相间的衣服和咖啡色裤子，爱吃巧克力。他说他长大后要开一家巧克力工厂，虽然大家都不以为然，但他仍然坚持自己的想法。

　　木里可不是一个嘴上说说就算了的人，他决定马上开始学习做巧克力。他先从收集大家喜欢吃的巧克力开始，观察包装盒和包装纸，仔细分辨每一种巧克力的味道，把配方记下来。积累一段时间后他就开始实践了，他鼓捣了好久，也听取了妈妈的建议，终于用自己的神秘配方成功做出了巧克力。爸爸妈妈尝了都赞不绝口，木里也更坚定了开巧克力工厂的决心。

　　看到这里我既羡慕又佩服，因为木里做了我没做到的事。之前我很想学轮滑，想踩着“风火轮”滑坡真是太帅气了。可是我怕摔跤，怕疼，更担心学不会被大家嘲笑。担心这个担心那个的结果是我一直没迈出学习的第一步。

　　看完《木里的故事》我决定开始学轮滑。我让爸妈给我下载了好多轮滑的教学视频，留心观察防止摔跤的动作，仔细研究滑行的脚法。做好准备工作后我就开始下场练习了。一开始，我的身体压根不听使唤，左摇右摆，怎么也站不稳。我开始有点心慌，想要放弃。但我又想到木里，他能坚持

哲学的故事读后感XX

我们似乎很早就开始接触哲学,但又始终害怕读哲学;下面小编给大家整理了哲学的故事读后感XX，欢迎阅读！ 哲学的故事读后感XX 多年以前，第一次接触到“哲学”这个词的时候来源于“哲学家”。老师说，“哲学家就是什么都懂的人。”多年以后，想起这个桥段，不觉莞尔。哲学是什么，这是一个问题，问题的前提是：哲学不是什么。哲学不是马*列。哲学与D无关。哲学与民众和政*治无关。哲学只关心物本来的问题，心本来的问题。这本厚书成名已久，尤其在美国，中学老师几乎都会读一读，然后介绍给学生。它不是介绍西方整体哲学02史，它就是介绍了一条线索，一条从柏拉图到尼采再到柏格森、罗素、杜威的线索，从这里怎么到那里，从唯物怎么到了唯心，怎么从物自体到了唯意志，又如何从心到了数，从数到了文字??这本书似乎无中国所有的“哲学”无关，但它却讲了所有哲学的精髓。它只关心自由，不关心富贵。这本来就是哲学最普通平凡的目的和道德。德波顿在《哲学的慰藉》里，其实采用的也是相同的线索，马雅贝尔斯的《大哲学家》也是如此，只有大多数中文的“哲学史”经常例外，因为绕不开马克斯这座无与伦比的高山。我们曾经读过的众多哲学之史，都是走向一个目的，D的目的。所以我们所读百十本书