欧姆定律电表示数变化

.

.

一.试分析右图滑片移动

时各电表示数的变化.

二.如图,电源电压为6V, 最大阻值为20Ω

1.滑片由a 滑到b,

2.的示数为多少?

3.3V ?

4.如 的量程为0~0.6A, 0~3V,为电表的安全使用,变阻器连入的阻值范围应为多少?

三. 如图,电源电压为6V,灯泡电阻为8Ω,变阻器

的最大阻值为20Ω, 的量程为0~0.6A, 0~3V, 为电表的安全使用,变

?

A

.

.

欧姆定律习题课二 电表示数变化（并联）

一.并联电路总电阻的变化 I 1 R 1

如右图,滑片向左移动,R 2 , R 总

当滑片移至b 端时的总电阻为

.

注意:虽然电阻是导体本身的一种性质,其大小于跟电压与电流无关,但总电阻的含义

是指该电路对电流的阻碍作用等效于多大的一个电阻,这一个电阻就叫做这段电路的总电

阻.

练习:

ab 间的总电阻为 ab 间的总电阻为

二.并联电路电表示数的变化 1. R 1 2.

闭合S, 的示数 S 示数 ,

示数 示数 3.

(1).P 向下滑动R 1P (2) P

(3)如R

电表数变化示和电表装改

知

识顾与梳回 理欧姆定律公式的 ： I= U

R

R 1串联路规电律： 流规电： 律电规律：压 阻规电律： 压原理：分U U

R21 U2

1I = I2 = IU =U 1 + 2UR R1=+R 2U 12U

=R1 R2。

个分电一阻大，串变电联路的电阻 变总大

原理分析经典例1、题如图示电路所，电源电不 压，变开S关合闭，滑动变阻器R后的滑2 向片B移端，电动流示表将数变小 ，电压 表数示将 变 。小填变大、(小、变不)方变法总结：A

B2

明确电路连接的方 1式关键识、别路 明电各电确表的测对象量明确滑 动阻变连入器路中的有效阻值电2、选择 理原进行，分:析 电阻的变，引化电流表和电起压表示数的变化 注：意住题中不抓变量，的如电电压源变，不定值电阻 阻值不变 。控(变制量方法)

原分理析经典例2、题如所图电路，示电电 压源变，不开关闭S合后滑动变， 器阻R2的片向B滑移动，电端表示流数将变小 ，电表示数压将 大 变(填变大。变、小、不)变

2R AB方法点:拨滑变阻动上器压的变电化不能欧姆定用分律！ 析以用可“分总关法系、“分”压原理法”分 。析

理原析分例1 、如所示电图，电源路压电不变， 开关闭S后合滑，变阻器动R

电表示数变化 训练题 班级 姓名

解电表变化题的一般步骤：

（1）分析电路的连接方式，按照电流的方向从电源的正极出发画出电流流过的路径，确定各用电器的连接方式。

（2）确定电流（电压）表测量的是哪个用电器或哪段电路的电流（电压），电流表与哪段电（3）根据串并联电路的特点和欧姆定律分析电表示数的变化。

（一）由滑动变阻器导致的变化：由于滑动变阻器滑片的移动所引起的电表示数变化问题，尽管千变万化，但有规律可循，抓住一个不变即电路中总电压不变．二个关键 一是越串联，总电阻越大；越并联，总电阻越小；二是在电路中，总电阻大小的变化情况与可变电阻大小变化情况一致．

解题时按下列顺序分析 ：电源电压不变→局部电阻如何变化→总电阻如何变化→总电流如何变化→电阻不变部分的电流、电压如何变化→电阻变化部分的电流、电压如何变化

例： 如图1，R1为定值电阻，电源电压不变，当滑动变阻器R2的滑片向右移动时，电流表读数 ，电压表读数 。（填变化情况）

当电压表并联在滑动变阻器的两端，当滑动变阻器R2的滑片向右移

动时，电流表读数 ，电压表读数 。（填变化情况）

当电压表并联在电源两端，当滑动变阻器R2的滑片向右移动时，电

。（

电表示数变化 训练题 班级 姓名

解电表变化题的一般步骤：

（1）分析电路的连接方式，按照电流的方向从电源的正极出发画出电流流过的路径，确定各用电器的连接方式。

（2）确定电流（电压）表测量的是哪个用电器或哪段电路的电流（电压），电流表与哪段电（3）根据串并联电路的特点和欧姆定律分析电表示数的变化。

（一）由滑动变阻器导致的变化：由于滑动变阻器滑片的移动所引起的电表示数变化问题，尽管千变万化，但有规律可循，抓住一个不变即电路中总电压不变．二个关键 一是越串联，总电阻越大；越并联，总电阻越小；二是在电路中，总电阻大小的变化情况与可变电阻大小变化情况一致．

解题时按下列顺序分析 ：电源电压不变→局部电阻如何变化→总电阻如何变化→总电流如何变化→电阻不变部分的电流、电压如何变化→电阻变化部分的电流、电压如何变化

例： 如图1，R1为定值电阻，电源电压不变，当滑动变阻器R2的滑片向右移动时，电流表读数 ，电压表读数 。（填变化情况）

当电压表并联在滑动变阻器的两端，当滑动变阻器R2的滑片向右移

动时，电流表读数 ，电压表读数 。（填变化情况）

当电压表并联在电源两端，当滑动变阻器R2的滑片向右移动时，电

。（

电路变化分析训练

电路变化分析训练

一 选择题

1（2010烟台）在图6所示的电路中，当开关闭合后，滑动变阻器

滑片P向右移动时，对电表读数的变化，分析正确的是

A．电流表A、电压表V1示数都减小，电压表V2示数增大

B．电流表A、电压表V1示数都变大，电压表V2示数变小

C．电流表A的示数减小，两电压表示数不变

D．三个电表的示数都不变

2（2010潍坊）如图所示，电源电压保持不变，闭合开关，将滑动变阻器的滑片向右移动。电表的变化情况是

A．电压表和电流表示数都变小 B．电压表和电流表示数都变大

C．电压表示数变大，电流表示数变小 D．电压表示数变小，电流表示数变大

3、（2010成都） 在图l8所示的电路中，闭合开关s，让开关S1和S2 断开，调节滑动变阻器的滑片P使其位于变阻器的最左端口处，此时灯泡L恰好正常发光，电流表A和电压表V均有示数。已知变阻器的总电阻大于灯泡L的电阻，以下判断正确的是

A．若保持s1和s2断开，让P缓慢向右滑动，灯泡L有可能被烧毁

B．若保持P在a处不动，s1仍断开，闭合s2后，A表和V表示数均不变 c．若保持P在a处不动，s1仍断开，闭合S2后，A表和V表示数将变大

D．若保挣S2断开，将P移至变阻器最右端b，再闭合S1

专题讲座

初中物理“欧姆定律及其应用”教学研究与案例评析

宋玉梅（北京市第 50 中学，中学高级）

一、“欧姆定律”相关知识与拓展

（一）“欧姆定律”在电学中的地位

欧姆定律是电学中的基本定律，它反映了电流、电压、电阻三个物理量之间的相互关系，又是分析串、并联电路、测量电阻的依据，并且电功与电功率的有关计算都要以欧姆定律为前提。欧姆定律还为高中阶段涉及到的闭合电路欧姆定律、电磁感应定律，交流电等内容做了铺垫。因此“欧姆定律”是初中电学的重点知识，也是学生学好电学知识的关键。

欧姆定律这部分教学中涉及了许多科学探究和实践活动，学生需要经过对实验结果的分析归纳，得出规律，再应用这个规律研究解决电路中的问题。学生学习时不仅要学会欧姆定律这一规律，而且要学会利用电流表、电压表进行测量，学会从实验现象和数据的分析归纳得到定量规律这种研究方法，并且在探索研究过程中提高实验技能。

《初中物理课程标准》对本部分的要求是：能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。知道电压、电流和电阻。通过实验探究电流与电压、电阻的关系。理解欧姆定律。会看、会画简单的电路图。会连接简单的串联电路、并联电路。说出生产、生活中采用简单串联电路和并联电路的实例。了解串、并联电

自己曾用过的,希望对大家有些帮助!有点乱,还请海涵!

<判断电表示数变化>专题

解题方法：

（1）首先判断识别电路的连接情况（串联或是并联），画出等效电路图；

（2）然后找出电路中有几个仪表（电流表或电压表），并分别判断它们各测哪部分电路的电流或电压；

（3）根据欧姆定律或推论写出电流表（或电压表）所测电流（或电压）的计算表达式；

（4）根据题目所给物理情景（开关的断开、闭合或滑动变阻器滑片的移动），结合欧姆定律给出此时电流（或电压）的计算表达式，判断电流表（或电压表）的示数变化情况；

例：如图所示的电路中，R1、R2均为定值电阻，电源电压不变，闭合开关S1、S2，两电表均有示数。若断开开关S2，则（ ）

A．电流表的示数变大，电压表的示数变小 B．电流表的示数变小，电压表的示数变大

C．电流表和电压表的示数都变小 D．电流表和电压表的示数都变大

练习：

1.如图所示电路，闭合后滑动变阻器的滑片向左移动，以下说法正确的是（ ）

A.○A示数变大，○V示数变小 B. ○A示数变大，○V示数变大

C. ○A示数变小，○V示数变小 D. ○A示数变小，○V示数变大

2．如图，电源电压不变，R为定值电阻，闭合开关S，向左移动滑片P

欧姆定律计算

1．如图所示，电源两端电压U保持不变，电阻R1的阻值为6Ω，电阻R2的阻值为18Ω． 当开关S闭合时，电压表示数为 3V．求： （1）电流表的示数 I； （2）电源两端的电压 U．

2．在如图所示的路中，电源电压保持不变，电阻R1的阻值为20欧，闭合电键S，两电流表的示数分别为0.8安和0.3安． ①求电源电压U．

②求通过电阻R2的电流I2．

③现用电阻R0替换电阻R1、R2中的一个，替换前后，只有一个电流表的示数发生了变化，且电源的电功率变化了0.6瓦，求电阻R0的阻值．

3．如图所示，电阻R1为8Ω，电源两端电压为12V，开关S闭合后．求：

（1）当滑动变阻器R接入电路的电阻R2为30Ω时，通过电阻R1的电流I1和电路的总电流I；

（2）当滑动变阻器R接入电路的电阻R3为20Ω时，通过电阻R1的电流I1′和电路的总电流I′．

1

4．如图所示，电源电压可调，小灯泡上标有“6V 0.5A”的字样（不考虑温度对小灯泡电阻的影响），电流表量程0～0.6A，电压表量程0～3V，滑动变阻器规格为“20Ω1A”

（1）电源电压调至6V，闭合开关S1和S2，移动滑动变阻器滑片P，使小灯泡正常发光，电流表示数为0.6A，则电压表

《17.2欧姆定律》说课稿 一、说教材 1、地位和作用：

《欧姆定律》是反映电流、电压、电阻这三个重要的电学量之间的关系的最基本的定律，是分析解决电路问题的金钥匙。这一节的知识不仅是整个初中电学的核心内容，而且是今后在高中学习全电路欧姆定律必备的基础知识。

本节内容由“分析理解欧姆定律内容及表达式”和“欧姆定律简单计算”两部分构成。通过完成上一节探究“电流与电压和电阻的关系”的实验任务，运用数学方法分析、处理实验数据得出电流与电压、电阻的关系即欧姆定律，这样符合学生由易到难，由简到繁的认识规律，又保持了知识的结构性、系统性。为扩大学生的知识面，教材通过科学世界“酒精浓度检测仪”增强学生熟练应用欧姆定律的公式进行分析解释有关现象。 2、教学目标： 知识与技能：

（1）理解掌握欧姆定律及其表达式 （2）会用欧姆定律计算电流、电压、电阻 过程与方法：

通过欧姆定律的应用，加深对电流与电压、电阻的认识 通过欧姆定律的运用，掌握运用欧姆定律解决问题的方法 情感态度与价值观：

通过欧姆定律的运用，树立科学知识在实际中价值意识

通过欧姆定律的运用，树立物理知识普遍联系的观点，培养对科学的情感 3、重点和难点

重点：理解欧姆定律的内容及其表达式、变形式的意义

电路故障分析和判断的几点方法

郧县实验中学 聂君虎 靳贤

对电路故障的分析与判断是学生要掌握的电学基本技能，是对电学综合知识的检验，初中阶段由于学生分析问题水平还比较低，在加上实际操作体验少，电路故障的判断和分析是学生电学学习的一个难点。笔者在教学实践中把电路故障进行分类，针对不同类型采用不同方法分析效果较好。

第一类：给出电路故障的位置，判断出现故障的原因。 对于这类电路故障的分析，要锁定故障的位置，利用检验表（电流表、电压表等）出现的相关现象，结合电学相关知识进行综合判断。

例1：如图示电路，当开关闭合后，灯泡不发光，在不拆开电路的情况下，请利用电压表接入电路a、 b、 c任意两点间对电路故障进行分析。 解析1：当把电压表接在a、 b两点间，电压表有示数说明：“电源正极-----a点----电压表----- b点-----灯泡----- c点-----开关-----电源负极”这段电路是通路，则灯泡短路；若电压表无示数说明：此段电路出现断路，则灯泡开路。

总结：当把电压表（电流表）接在故障位置以外时，若检验表有示数说明故障位置出现短路，当把电压表（电流表）与故障位置并联，若检验表有示数说明故障位置出现开路。

解析2：把电压