软件工程模型有哪些

第二章 软件工程过程模型

软件工程的技术基础 软件工程过程 软件过程模型 线性顺序模型 原型模型 快速应用开发模型 演化软件过程模型 软件过程技术 软件重用技术

第二章 软件工程过程模型

2.1 软件工程的技术基础

图2.1 软件工程过程层次图

第二章 软件工程过程模型

软件工程必须以有组织的软件质量保

证为基础。因此说，对质量的关注构成了

软件工程的根基。

软件工程过程是将技术层(包括工程技术

与管理技术)结合在一起的凝聚力。 过程 层是软件工程的基层。

第二章 软件工程过程模型

软件工程方法涵盖了需求分析、设计、

编程、测试、维护等各个环节，它给出

了完成这些任务在技术上应当“如何做”

的方法。

工具层对过程和方法提供支持，使得 工程活动、管理活动得以自动、半自动 的进行。

第二章 软件工程过程模型

2.2

软件工程过程

软件工程过程通常包括四种基本的过程活动：

(1) 软件规格说明。

(2) 软件开发。

(3) 软件确认。

(4) 软件演进。

第二章 软件工程过程模型

在一个良好的软件过程中，还应当包括一些 “保护性”的活动，包括软件项目的跟踪监控、 正式的技术审核、软件配臵管理活动、软件质量 保证活动、文档的准备和产生、软件测试、风险 管理等等。

第二章 软件工程过程模型

文化与教育技术ＣｈｉｎａＮｅｗＴｅｃｈｎｏｌ—ｏｇｉｅｓ』ａｎ刿ｄＰｒｏｄｕ塑ｃｔｓ圄囵囫翟盈豳●嵋誓■■■篮—珏‘锄国■墨一软件工程中瀑布模型应用之我见石研（哈尔滨学院数学与计算机学院，黑龙江哈尔滨１５００８６）摘要：本文从软件生命周期出发，介绍瀑布模型和Ｖ模型的过程、特点、优缺点及适用范围。关键词：瀑布模型；软件生命周期；ｖ模型发现错误和疏漏后．应该反馈到前面的有关阶段修正错误、弥补疏漏，然后再重复前面的工作，直至某一阶段通过评审后再进入下一阶段。瀑布模型的特点非常鲜明。首先，它以文档形式骄动的，为管理者进行项目开发管理提供基础，对开发过程巾的活动进行约束。其次，它是一种整体开发模型，在开发过程中，用户看不见系统是什么样，只有开发完成向用户提交整个系统时，用Ｊ１才能看到一个完整的系统。最后，该模型过程逆转性很差或者说不可逆转，冈为根据前面阶段的错误会在后面的阶段进行发散性传播的原理，所以逆转将会延误＿ｒ＝期，增加成本，造成重大损失。瀑布模型的优点如下：通过设置里程碑，能够明确每阶段的任务与目标；可为每阶段制定开发计划，进行成本预算，组织开发力量；通过阶段评审，将开发过程纳入正确轨道；严格的计划性保证软件产品的按时交付。任何事物都不是完美的

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《软件工程》课程

学习指导书

陈园 编

? 课程内容与基本要求

“软件工程”是计算机科学与技术专业的专业基础课、必修课。软件工程是用科学知识和技术原理来定义、开发、维护软件的一门学科，是运用工程学的基本原理和方法来组织管理软件的生产、研究、开发、管理、维护的过程、方法和技术，它是一门介于计算机科学、软件科学、系统工程学和管理工程学之间的新兴的综合性交叉学科。

本课程的目的是使学生了解软件工程的基本原理、概念和技术方法，了解软件开发的一般方法、步骤和过程，能自觉地使用软件工程的技术与规范参与软件项目活动，为学生今后从事软件开发奠定良好基础。

软件工程是一门实践性比较强的课程。要求学生已学习完程序设计语言课程，并能够熟练掌握一门程序设计语言。要求学生已学完数据结构、数据库原理、操作系统等专业课程。要求学生具有个人程序设计经验，对软件的开发过程具有一定的体会。如果学生没有实践经验，则很难理解相关的理论知识。

? 课程学习进度与指导

章节 课程内容 建议学时策略 3 学习指导 以课件学习为主。 重点理解软件工程的基本概念。 以课件学习为主。 重点理解软件生存周期的划分及各软件开发模型的种类、特点。 以课件学习为主。 重点

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? 课程内容与基本要求

“软件工程”是计算机科学与技术专业的专业基础课、必修课。软件工程是用科学知识和技术原理来定义、开发、维护软件的一门学科，是运用工程学的基本原理和方法来组织管理软件的生产、研究、开发、管理、维护的过程、方法和技术，它是一门介于计算机科学、软件科学、系统工程学和管理工程学之间的新兴的综合性交叉学科。

本课程的目的是使学生了解软件工程的基本原理、概念和技术方法，了解软件开发的一般方法、步骤和过程，能自觉地使用软件工程的技术与规范参与软件项目活动，为学生今后从事软件开发奠定良好基础。

软件工程是一门实践性比较强的课程。要求学生已学习完程序设计语言课程，并能够熟练掌握一门程序设计语言。要求学生已学完数据结构、数据库原理、操作系统等专业课程。要求学生具有个人程序设计经验，对软件的开发过程具有一定的体会。如果学生没有实践经验，则很难理解相关的理论知识。

? 课程学习进度与指导

章节 课程内容 建议学时策略 3 学习指导 以课件学习为主。 重点理解软件工程的基本概念。 以课件学习为主。 重点理解软件生存周期的划分及各软件开发模型的种类、特点。 以课件学习为主。 重点

《软件开发项目进度控制浅谈》

姓 名：学 号：专业班级：

申超 07040341034 07信本一班

摘要：本文主要谈谈影响软件开发项目进度的因素、项目进度控制的目的、常用项

目进度控制措施，软件开发项目进度控制中对项目经理而言需要注意的问题和一些工作经验、工作方法。 关键词：项目管理、进度、控制 1. 影响软件开发项目进度的因素

要有效地进行进度控制，必须对影响进度的因素进行分析，事先或及时采取必要的措施，尽量缩小计划进度与实际进度的偏差，实现对项目的主动控制。软件开发项目中影响进度的因素很多，其中人的因素是最重要的因素，技术的因素归根到底也是人的因素。软件开发项目进度控制常见问题主要是体现在对一些因素的考虑上。常见的问题有以下几种情况： 1. 80-20原则与过于乐观的进度控制

80-20原则在软件开发项目进度控制方面体现在：80％的项目工作可以在20％的时间内完成，而剩余的20％的项目工作需要80％的时间。这个80％的项目工作不一定是在项目的前期，而可能是分布在项目的各个阶段，但是剩余的20％左右的项目工作大部分是在后期

篇一：软件工程

软件工程

1：

92．下面说法哪个不属于设计准则（ ）

1.① 提高模块的内聚，降低模块间的耦合 2.② 降低模块接口的复杂程度 3.③ 模块大小要适中 4.④ 模块要有重用性

2：88．计算机的体系结构对程序设计语言具有（ ）

1.① 反作用 2.② 促进作用 3.③ 抑制作用 4.④ 完善作用

3：79．程序图的作用是（ ）

1.① 定性度量软件的复杂程度 2.② 定量度量软件的复杂程度 3.③ 预测软件的质量标准 4.④ 估计软件中的错误数量

4：

87．下面说法正确的是（ ）

1.① 模块的作用域在模块的控制域之内 2.② 模块的控制域在模块的作用域之内 3.③ 模块的作用域和模块的控制域有时相同 4.④ 模块的作用域和模块的控制域都是一种层次结构

5：94．等价类划分属于（）

1.① 白盒测试 2.② 黑盒测试 3.③ 穷尽测试 4.④ 系统测试

6：90．软件维护组织包括（ ）

1.① 系统维护人员和系统管理人员 2.② 系统程序员和硬件维护人员 3.③ 系统程序员和操作员 4.④ 打字员和软件工程师

7：

86．可行性研究阶段使用的图形工具是（ ）

1.① DFD图 2.②N-S图 3.③ PAD图 4.④

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? 课程内容与基本要求

“软件工程”是计算机科学与技术专业的专业基础课、必修课。软件工程是用科学知识和技术原理来定义、开发、维护软件的一门学科，是运用工程学的基本原理和方法来组织管理软件的生产、研究、开发、管理、维护的过程、方法和技术，它是一门介于计算机科学、软件科学、系统工程学和管理工程学之间的新兴的综合性交叉学科。

本课程的目的是使学生了解软件工程的基本原理、概念和技术方法，了解软件开发的一般方法、步骤和过程，能自觉地使用软件工程的技术与规范参与软件项目活动，为学生今后从事软件开发奠定良好基础。

软件工程是一门实践性比较强的课程。要求学生已学习完程序设计语言课程，并能够熟练掌握一门程序设计语言。要求学生已学完数据结构、数据库原理、操作系统等专业课程。要求学生具有个人程序设计经验，对软件的开发过程具有一定的体会。如果学生没有实践经验，则很难理解相关的理论知识。

? 课程学习进度与指导

章节 课程内容 建议学时策略 3 学习指导 以课件学习为主。 重点理解软件工程的基本概念。 以课件学习为主。 重点理解软件生存周期的划分及各软件开发模型的种类、特点。 以课件学习为主。 重点

软件工程

1：

92．下面说法哪个不属于设计准则（ ）

1.① 提高模块的内聚，降低模块间的耦合 2.② 降低模块接口的复杂程度 3.③ 模块大小要适中 4.④ 模块要有重用性

2：88．计算机的体系结构对程序设计语言具有（ ）

1.① 反作用 2.② 促进作用 3.③ 抑制作用 4.④ 完善作用

3：79．程序图的作用是（ ）

1.① 定性度量软件的复杂程度 2.② 定量度量软件的复杂程度 3.③ 预测软件的质量标准 4.④ 估计软件中的错误数量

4：

87．下面说法正确的是（ ）

1.① 模块的作用域在模块的控制域之内 2.② 模块的控制域在模块的作用域之内 3.③ 模块的作用域和模块的控制域有时相同 4.④ 模块的作用域和模块的控制域都是一种层次结构

5：94．等价类划分属于（ ）

1.① 白盒测试 2.② 黑盒测试 3.③ 穷尽测试 4.④ 系统测试

6：90．软件维护组织包括（ ）

1.① 系统维护人员和系统管理人员 2.② 系统程序员和硬件维护人员 3.③ 系统程序员和操作员 4.④ 打字员和软件工程师

7：

86．可行性研究阶段使用的图形工具

软件工程基础主讲教师：刘伟松 MP: 18602466465 QQ: 5659104531

课程简介 先修课基础： C程序设计，数据结构，数据库， 操作系统，离散数学， 一门专业方向课(JAVA\Windows\Web), 建议学习概率及数理统计、高等数学初步，管理学初步

专业必修课(考试)总 学 时 48 理论授课40 实验及讨论8

课程目标-1 掌握软件开发的基本流程、基本概念 熟悉需求分析的方法，能够读懂用形式化的 语言描述的需求说明书，如：流程图、IPO 图、USE-CASE图、E-R图。 熟悉概要设计的实施方法，了解面向对象方 法的概要设计方法。熟悉详细设计的方法， 能够对简单WEB系统或模块的形式化的分 析设计。 熟悉测试的基本步骤和方法3

课程目标-2 了解UML图示方法和常见的系统体系结构 了解软件验证技术和软件质量体系 了解软件项目计划方法 了解软件工程标准化及文档写作 了解并实践新技术学习的方法(PHP)

教学形式 课堂教学

小组项目案例协作训练

新技术学习训练(PHP WEB开发)5

考核方式 基础知识测试 70% 小组案例及新技术学习训练 30%

参考教材及资料 《软件工程导

实验一 比较4种生命周期模型优缺点

一、实验目的与要求

比较4种生命周期模型优缺点及适用背景

二、实验内容

分析每一种生命周期模型优缺点、利用Internet搜索相关软件项目所使用生命周期模型并分析特点，从而更进一步的了解各生命周期模型的适用背景

1. 瀑布模型：

背景：在20实际80年代之前，瀑布模型一直被广泛采用的生命周期模型，现在它仍然是软件工程中应用得最广泛的过程模型。传统软件工程方法学的软件过程，基本上可以用瀑布模型来描述。 特点：

A.阶段间具有顺序性和依赖性：必须等前一阶段的工作完成之后，才能开始后一阶段的工作；前一阶段的输出文档就是后一阶段的输入文档，因此只有前一阶段的输出文档正确，后一阶段的工作才能获得正确的结果。

B.推迟实现的观点：瀑布模型在编码之前设置了系统分析与系统设计的各个阶段，分析与设计阶段的基本任务规定，在这个两个阶段主要考虑目标系统的逻辑模型，不涉及软件的物理实现。清楚地区分逻辑设计与物理设计，尽可能推迟程序的物理实现，是按照瀑布模型开发软件的一条重要指导思想。

C.质量保证的观点：软件工程的基本目标是优质、高产。瀑布模型的每个阶段都应坚持两个重要做法：

a.每个阶段都必须完成规定的文档，没有交出合格的