爱是班主任工作的永恒主题

师爱是班主任工作永恒的主题。教书育人不能没有爱，爱的教育不能没有艺术和教育的智慧，只有融入教育智慧的师爱才能是学生真正的爱。

案例简述

XX，男，13。家庭条件较好。新生注册我还未知道他的名字他就开始给了我一个见面礼——毫不忌讳的玩弄他的手机，被我批评后只是放进口袋并未表现悔过的样子；开学第一天升旗他就在我前一天千交代万叮嘱不要迟到的情况下公然迟到并一摇三摆想进入队伍，我非常生气，狠狠地吼他，他一副无所谓的样子也不反驳。

某下午，自习课，突然一阵悦耳的音乐响起，是他又偷偷把手机带到学校，其实从和班里同学的谈心交流时我早就了解到XX的手机是从不离身的，他也有很多的过去学校的朋友，他们从早到晚总是用手机聊天交流。我感觉他如果能改掉依赖手机的习惯，把心思放在学习上，应该能够在学习上有所进步的。因此我和他进行了一次恳切地长谈鼓励他，试着让他走出虚拟的世界。一开始，他还算配合下决心试着改变过去的生活方式，全心全意投入到学习中去。但是这一天他又把手机带到学校，仅仅坚持了两天！我与其家长交谈时发现，他用极其粗暴的，激动的语言在顶撞他的母亲。在以后和他家人的沟通中我了解到他从小只要一遇到不顺心不如意的地方，总是以发脾气，闹情绪为发泄和争取的途径，而每次也总是以他的

爱，永恒的主题

——慈红霞老师优秀事迹学习体会

2011年3月11日下午，烟台一中优秀班主任慈红霞老师事迹报告会在我区实验中学阶梯教室召开，慈红霞老师本人做了重要的演讲，让我受益匪浅，让我觉得自己做得远远不够，让我在以后教育工作中树立了明确的目标。

一、爱是最好的教育，这是慈红霞老师最突出的主题。是的，我们应该爱每一位孩子，不管是学习好还是差，都应该去关心他们，让他们愿意和你心里话，让他觉得上学是一件快乐的事情，上课是一件幸福的事情。作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班郭敬霖同学，经常上课发呆，不肯做作业，问他什么问题他也不吭声。但是我没有放弃他，而是手把手的教他们，抓住他们的点滴进步，不断鼓励，在学生面前夸奖他们是聪明的孩子。渐渐的，他们不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们倒水、提醒学生按时吃药、甚至学生呕吐、摔伤，我都尽心帮助他们，帮他们弄干净或及时送往镇卫生院包扎救治。

二、培养学生的良好习惯

四年级学生由于年龄已经不算小了，但他们还是自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的

责任心，是班主任工作的灵魂

—— 班主任工作经验交流

新河中学 杨述林

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好！今天，我不是来传授什么经验，我深深知道，跟在坐的很多班主任相比，无论是敬业精神还是管理经验我都自愧不如，要我来谈班主任经验实在有点班门弄斧的味道，我下面将谈到的是自己在班级管理中的一些不成熟的想法和做法，希望能起到抛砖引玉的作用。我今天讲话的题目是《责任心，是班主任工作的灵魂》。

有人说：千万不要当老师，当老师太累；如果不幸当了老师，千万不要当语文老师；如果不幸当了语文老师，可千万不要当班主任。然而这一份沉甸甸的责任一旦不幸落到你的肩上，谁又敢有丝毫的懈怠呢？在座的各位班主任哪一个不是早六晚九地耗着自己的年华，披星戴月地耕耘着，这就是勤奋，这就是责任。

既然我们选择了做老师，作为一个班级的当家人——班主任，更要有一颗高度的责任心。因为这直接关系到我们班主任工作的质量，班级的班风，班级管理的效率，是班主任工作之本，也是我们班主任获得成功的一种宝贵的品质。

一、班主任的重要性。一个良好的班级体，需要我们班主任去用心经营，去管理。班主任是连接学校与学生之间的桥梁，是全班学生的组织者和管理者，认真落实学校的各项活动，保证学校布置的各项工作能够迅速及

爱心是做好班主任工作的源泉

桃江玉潭实验学校：付洪林

班主任是班级工作的领导者、管理者，班级活动的组织者，

是学校与班级、学校与家长之间关系的纽带和桥梁，班主任的管理水平和自身素养直接决定学校的办学质量，做好班主任工作对学生的一生都会产生深刻的影响，所以每一位家长乃至整个社会都对班主任寄托着殷切的期望。经过多年的班主任工作和近几年的学校德育工作，我认为做好班主任工作离不开“四心”和“多种机制”“一种精神”，即热心、爱心、细心、责任心和评价机制和奉献精神。

一、热心是做好班主任工作的前提

在教育部颁发的《学校德育工作条例》中，选拔班主任的基本条件之一就是要“热爱教育事业，热心班主任工作”。所以，班主任一般由具有较高的思想觉悟、优良的道德品质、广博的文化知识和丰富的教学经验的教师来担任。班主任的工作既繁重又复杂，没有一颗热爱班主任工作的心，是不可能把班主任工作做好的，更不可能把班主任工作做出色。班主任工作可谓官不大，管得多；钱不多，付出得多，学生的吃、住、行，样样都得过问，不分昼夜，随叫随到。班主任在学校教育教学中承担着非常光荣的任务。随着《国家中长期教育发展规划纲要》的实施，

用心是班主任工作职业幸福的源泉

七年级组 杨利水

著名艺术家罗丹说过：“生活并不缺少美，而是你缺少一双发现美的眼睛”。其实，生活也并不缺少幸福，而是缺少一颗感悟幸福的心。从教将近二十年，我一直担任班主任工作，如何让自己的育人工作做到让家长放心，学生满意？如何在平凡的工作岗位中获得职业幸福感？用心，便是我实施班级管理的出路。

一、善待每一位学生

公平公正对待每一位学生，关注每一位潜能生，让班级里的每一位孩子都能够得到健康成长，是我们每一位教育者的使命。民主选举班干部，鼓励全班同学积极参与，让每位孩子在参与中得到体验与成长。关心有生理缺陷的孩子，在不伤害自尊的前提下，帮助孩子健康成长；关心问题学生，抓住孩子成长中的每一个亮点和给孩子搭建展示自我的每一个平台，让孩子找到自信和希望。

二、充分发挥家长教育资源

在班级管理中，我也不会按部就班地按照已有的家长会的操作方式，我也会积极听取家长的意见，发挥家长在学生教育管理中的积极作用。为了加深家校之间的情感，增进家校之间的理解和信任，我倡议家长会之后大家在班级微信群分享感悟，让家长会的精神得到升华。

本学期期中家长会，我邀请曾经的学生家长上饶市最美教师、洋口小学科研主任蒋景敏老师来我班做讲座，她分享的

班主任反思：班主任工作十忌

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《班主任反思：班主任工作十忌》的内容，具体内容：一、忌重"言传"，轻"身教"班主任对学生的教育方式概括起来只有"言传"与"身教"两种。从某种意... 一、忌重"言传"，轻"身教"班主任对学生的教育方式概括起来只有"言传"与"身教"两种。从某种意义上说，"身教重于言传"。小学生的模仿能力强，班主任的一举一动都会对学生产生耳濡目染、潜移默化的影响。班主任不重视"身教"，即使讲的都是正确的，也会变成空洞的说教，失去教育力量，甚至会使学生感到教师口是心非，以至于适得其反。

二、忌不信任学生班主任信任学生，就是相信学生都有一颗诚实的心灵。班主任在态度上表现出来的信任是教育学生的源泉，是激发小学生上进的巨大精神力量，有助于他们克服缺点，进行自我教育。三、忌情绪波动班主任也象常人一样有自己的喜怒哀乐。但当你作为教育工作者面对学生时，就不要把中的消极情绪带入教室；处理突发事件时，千万不能感情冲动，更不

班主任反思：班主任工作十忌

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《班主任反思：班主任工作十忌》的内容，具体内容：一、忌重"言传"，轻"身教"班主任对学生的教育方式概括起来只有"言传"与"身教"两种。从某种意... 一、忌重"言传"，轻"身教"班主任对学生的教育方式概括起来只有"言传"与"身教"两种。从某种意义上说，"身教重于言传"。小学生的模仿能力强，班主任的一举一动都会对学生产生耳濡目染、潜移默化的影响。班主任不重视"身教"，即使讲的都是正确的，也会变成空洞的说教，失去教育力量，甚至会使学生感到教师口是心非，以至于适得其反。

二、忌不信任学生班主任信任学生，就是相信学生都有一颗诚实的心灵。班主任在态度上表现出来的信任是教育学生的源泉，是激发小学生上进的巨大精神力量，有助于他们克服缺点，进行自我教育。三、忌情绪波动班主任也象常人一样有自己的喜怒哀乐。但当你作为教育工作者面对学生时，就不要把中的消极情绪带入教室；处理突发事件时，千万不能感情冲动，更不

班主任工作指南

爱使我们在一起 建议你:

请把孩子安全放在第一位

1、班主任全面负责本班学生在校的安全，对于学生的安全教育有预案，学生如果发生了意外，第一时间通知学校主管行政，同时通知家长，并及时安排好班务工作将学生送到医院。 2、班主任外出时，对于自己的班级管理交代给其他老师，并上报教务管理部备案。 3、到校即开门窗通风通气，放学关门关窗、关闭电器和电源。 4、班级组织外出实践活动，必须有详细的安全预案，确保学生安全。

5、积极、智慧地处理好学生安全事故，做到事故学生学习跟上大部队，安全意识增强，家长无意见投诉。

班级常规常抓不懈

1、 组织好学生的晨读、课间操、室内操、眼操、午餐、清洁、放学等常规活动的秩序，

对发现的问题现象和同学及时进行纠正和教育。

2、充分运用班级特长发展课程，策划组织相关活动，促进班级教育特色的形成和深化。 3、定期进行班级文化建设（设定周五为班级文化修补日）：

4、全面落实双班委制实施工作，做到有计划、有评比、有总结，营造班级积极向上氛围。 5、充分调动学生、家长、学科老师积极性，与全班学生、家长、老师共同策划、表演国旗下活动、泡泡农家种植活动等各式各类班级活动，及时上传班级网站，并推荐德育首

班主任工作计划,班主任工作计划合集

班主任计划 指导思想：

秉承学校“以人为本，以学生发展为本，以博爱、开放、民主、和谐、进缺的现代学校文化精神，紧紧围绕”发展学生个性，全面提升学生综合素质“的工作重心，加强德育建设，落实素质教育，狠抓班风、学风建设，为学生的学习和生活创造一个良好的班级氛围。同时，根据初二学生的心理和生理特点进行适当的心理辅导，以促进学生的健康成长。 基本情况：

本班学生整体素质相对而言水平较高，学习兴趣较浓。但依然存在一些特殊情况：（1）从自习上来看，有个别同学纪律散漫，主要表现在男同学；（3）学习心理有待调整，特别是女同学（少部分）；（4）同学之间缺乏信任，相互之间很不了解，班级的凝聚力还很不够。 教育目标：

1、德育和美育工作，让学生树立正确的人生观、世界观，能正视自己的位置，能适应环境并且学会改变环境，形成良好的学习态度，养成良好的学习习惯。

2、参加各级各类考试，各单科及人平总分实绩居年级第一名。参加各级各科竞赛，获奖人数和等级居年级首位。优生率及优生要比学校下达目标超二人到三人。

1

3、德育考核及格率达100%，优良率达9

班主任工作计划(一)

本学期我将继续担任六年级班主任的工作，之前几年的磨合，我已经和学生们有了很深的默契，我想我在这个学期的工作将更加的好做，因为我已经对自己的工作有了更为明确的认识了，我知道了自己要做的时期了，我将更加努力的工作，相信自己一定能够做的更好，我会让我自己做的更好的。

一、指导思想

坚持德育为首位，以日常行为规范为准绳，以新的教育理念为中心，大力培养同学们的创新精神和实践能力，力争我班各方面的工作有新的突破。

二、班级基本情况

我班共有学生29人。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，个别学生迷恋网吧。很多行为习惯有待进一步培养。

三、本期工作要点

1、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

2、重视关怀教育：要关心学生的生活，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工