道高一尺魔高一丈的故事

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道高一尺，魔高一丈

巧用 Cln CD复制常见加密光盘 oe

固

文/ Fr ebe e i e m l m

我们手里的很多正版光盘都是经过加密处理的，因此你肯定不能简单地复制到 CD上，但我们只是个人备份一下 R

而不是非法商业用途应该不属于盗版吧一？下面就以常见的一些光盘加密方法为例给大家些加密光盘备份的基本思路，当然要实现这些功能我们还需要 C o e D这个“父”级的光盘对拷工具 (载地址：h t:/ w e b r/ n l s/ ln C教下 t p/ w w. l y o g e g 1 h c r/n e .i ) o p id x h m。Sa e L i c f )s

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　　转眼间，到了中秋，一天的忙碌后终于回到了家，看见父母忙碌的背影才知道中秋来了.欢喜着可以吃着月饼，赏着月，一家其乐融融.说起中秋，我不由想起李商隐写得一首诗，《嫦娥》。云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉.嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。诗歌里的故事是；.相传，远古时候有一年，天上出现了十个太阳，直烤得大地冒烟，海水枯干，老百姓眼看无法再生活去。这件事惊动了一个名叫后羿的英雄，他登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个多余的太阳。

　　后羿立下盖世神功，受到百姓的尊敬和爱戴，不少志士慕名前来投师学艺。奸诈刁钻、心术不正的蓬蒙也混了进来。

　　不久，后羿娶了个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在一起，人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。

　　一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母求得一包不死药。据说，服下此药，能即刻升天成仙。

　　然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏。嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被蓬蒙看到了。

　　三天后，后羿率众徒外出狩猎，心怀鬼胎的蓬蒙假装生病，留了下来。

　　待后羿率众人走后不久，蓬蒙手持宝剑闯入内宅后院，威逼嫦娥交出不死药。

　　嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手，危急之时

附件四 海盐县

A组高一

元济高级中学（共45名） 一等奖(7名)

史恺乐 朱水平 张隆龙 胡 迪 沈 飞 盛怡兰 陈 斌 二等奖（15名）

顾昕辰 夏 涛 沈 龙 朱 骁 周舒婷 张达磊 董佳伟 沈云佳 沈维佳 俞鹏飞

倪晓伟 赵敏超 陈伟超 颜周丰 张奔韬 三等奖（23名）

吴宏达 盛晨凯 陈 涛 杨晓飞 顾晨词 张燕东 陈娟英 陈龙飞 徐吴斌 汪玥琦 贺 楠 陆伟峰 汪建伟 胡 瑞 王少君 俞徐芳 姜云峰 王 勋 庄海峰 马云剑 曹旭锋 朱钱军 彭中春

A组高二

元济高级中学（共33名） 一等奖（8名）

褚妙奇 杨一磊 陈 权 王亚权 唐盛盛 金昱彤 潘 伟 徐恩伟

二等奖（10名）

顾煜渊 查晓龙 韩佳松 陈 斌 费逸超 韩 超 王晓燕 沈 慧 范元杰 田华明 三等奖（15名）

孙 楠 徐凯华 崔王卿 吴黄洁 宓 雯 张勤飞 郑 涛 张越飞 周开波 严 达

朱敏宁 张 晖 金潇俊 钱国峰 马龙翔

B组高一（共57名

附件四 海盐县

A组高一

元济高级中学（共45名） 一等奖(7名)

史恺乐 朱水平 张隆龙 胡 迪 沈 飞 盛怡兰 陈 斌 二等奖（15名）

顾昕辰 夏 涛 沈 龙 朱 骁 周舒婷 张达磊 董佳伟 沈云佳 沈维佳 俞鹏飞

倪晓伟 赵敏超 陈伟超 颜周丰 张奔韬 三等奖（23名）

吴宏达 盛晨凯 陈 涛 杨晓飞 顾晨词 张燕东 陈娟英 陈龙飞 徐吴斌 汪玥琦 贺 楠 陆伟峰 汪建伟 胡 瑞 王少君 俞徐芳 姜云峰 王 勋 庄海峰 马云剑 曹旭锋 朱钱军 彭中春

A组高二

元济高级中学（共33名） 一等奖（8名）

褚妙奇 杨一磊 陈 权 王亚权 唐盛盛 金昱彤 潘 伟 徐恩伟

二等奖（10名）

顾煜渊 查晓龙 韩佳松 陈 斌 费逸超 韩 超 王晓燕 沈 慧 范元杰 田华明 三等奖（15名）

孙 楠 徐凯华 崔王卿 吴黄洁 宓 雯 张勤飞 郑 涛 张越飞 周开波 严 达

朱敏宁 张 晖 金潇俊 钱国峰 马龙翔

B组高一（共57名

高一英语期中试卷

Ⅰ英汉对译 1. Mountain

_________________2.

海

滩

__________

3.hesitation_________ 4. 返回_________ 5. housewife________ 6.精彩的_________ 7.parent____________8. 家庭杂物__________ 9. amusing __________ 10. 事业___________ 11.更喜欢________ 12. spend__________ 13. 动作电影_________ 14. movie_________ 15. 体育馆_________ 16.comedy _________17. 伶俐的__________ 18. pop music_________ 19.乐队______________ 20. rent __________ Ⅱ完形填空

Read the passage and then choose the best answers to fill in the blanks. Many people like to watch TV. The soap opera is on

我的高一生活作文

【篇一：我的高中生活】

我的高中生活

岁月如歌，年华似水。转眼间，又是三年过去了，我告别了初中三年的成与败，满怀期待的踏进了高中的校园。

曾经的欢笑与泪水已经一去不复返，留下的是崭新的生活。踏入高中的校园，我们已经是一名高中生了。进入自己的教室，浮在眼前的是一张张陌生的面孔。坐在自己的桌子前面，开始了自己的高中生活。

在进行了新生入学大会后，我和我班里同学进行了自我介绍，我们聊的很开心，玩了很多好玩的游戏，就这样结束了我在高中的第一天。

我对高中有无限的憧憬，我想象的高中生活是一个紧张充实的生活，我们在学习中寻找快乐，在合作中创造奇迹，在风雨中共同成长。 老师说过高中是战火纷飞的三年，是浴血奋战的三年，是成就理想的三年，刚踏进高中的我们，并没有感觉到如此紧张的氛围，我们还沉浸在假期欢乐的海洋。

可是战火就是这样悄然降临，不给我们缓冲的时间，在我们偷懒之时，我们就已经输给了别人。高中的生活是艰苦的，是痛苦的。 我想象的高中生活是在做题中渡过的，我们在做题中总结经验，在做题中找到自信，在做题中走向成功。

我想象的高中生活也有在课余时间丰富的课外活动校

园有各种社团让学生们加入。我希望能加入自己喜欢的社团，参加各种

高一作文：艰难的抉择

选择就像是人位于一个岔路口.走哪条路都要靠他自己的抉择。下面是语文迷整理的作文：艰难的抉择，欢迎参考。 我坐在电脑前许久，眼睛死死地盯着屏幕上那让我既爱又恨的游戏，心里在激烈地斗争：删?还是不删?如果彻底删除，就意味着要告别自己心爱的游戏。可是如果不删，我真的能抵御住它的诱惑吗?不行，男子汉大丈夫，说删就删!我狠狠心，握紧鼠标，重重地点击了“删除”。屏幕上跳出一个对话框：“您确认要删除所有的游戏吗?”“是”还是“否”呢?我又一次面临艰难的抉择。这时，小小的鼠标好似千斤重，它在“是”和“否”之间来回移动，像在打“拉锯战”?? 为什么会有这样艰难的抉择呢?嗨，说来话长。且听我慢慢道来。

三个月前的一天，电脑正式“入住”我家，成了我的亲密伙伴。它给我的学习带来了方便，也给我的课余时间增添了快乐，但是电脑游戏也趁机“入侵”。我一下就被游戏“征服”，沉醉其中，无法自拔。一有空，我就钻进游戏，两耳不闻窗外事。渐渐地，我作业中的错误堆成了小山，考试成绩直线下降。尽管我意识到了问题的严重，但还是难以摆脱游戏对我的诱惑。

后来，细心的老师发现了我的“秘密”，一次次找我谈

心。爸爸妈妈也发现了我的异常，语重心长地对我说：“

第一单元 学会聆听 第一节 《音乐与人生》教学设计 一、学习目标： (一) 运用“音乐思维”的方式引导学生感知、体验、理解、鉴赏音乐，培养学生健康向上的音乐审美观，学会用音乐的认知方式了解自己，了解世界，改造世界，用音乐丰富自己的生活，用音乐美化自己的人生。 (二) 演唱演奏音乐主题，在音乐中联想，听赏、分析、描述音乐，理解音乐和其他人文艺术或人文艺术之处的其他学科之间的关系；理解音乐与历史、文化之间的关系，学生积极参与、主动探究。 (三) 在欣赏不同风格音乐作品的过程中，学习音乐的表现手段，逐步认识音乐的社会功能。在教师的指导下，学会聆听、学会分析、学会理解。 二、教学重点、难点 重点：聆听《第六（悲怆）交响曲》，引导学生思考有哪些音乐要素在发挥作用，发挥怎样的作用。 难点： 通过欣赏，引导学生思考作品表现了怎样的音乐情绪，产生了哪 些联想与想象，揭示了哪些社会内容。 三、教学内容安排 本节课聆听《草原放牧》、《第六（悲怆）交响曲》为重点曲目，《森吉德玛》为拓展曲目。 四、教学资源 充分利用课本和配套的课件资源。 学生个性特长的发挥，用舞蹈或戏剧等形式，表演乐曲的主题内容。 五、教学方法与指导策略

第一单元 学会聆听 第一节 《音乐与人生》教学设计 一、学习目标： (一) 运用“音乐思维”的方式引导学生感知、体验、理解、鉴赏音乐，培养学生健康向上的音乐审美观，学会用音乐的认知方式了解自己，了解世界，改造世界，用音乐丰富自己的生活，用音乐美化自己的人生。 (二) 演唱演奏音乐主题，在音乐中联想，听赏、分析、描述音乐，理解音乐和其他人文艺术或人文艺术之处的其他学科之间的关系；理解音乐与历史、文化之间的关系，学生积极参与、主动探究。 (三) 在欣赏不同风格音乐作品的过程中，学习音乐的表现手段，逐步认识音乐的社会功能。在教师的指导下，学会聆听、学会分析、学会理解。 二、教学重点、难点 重点：聆听《第六（悲怆）交响曲》，引导学生思考有哪些音乐要素在发挥作用，发挥怎样的作用。 难点： 通过欣赏，引导学生思考作品表现了怎样的音乐情绪，产生了哪 些联想与想象，揭示了哪些社会内容。 三、教学内容安排 本节课聆听《草原放牧》、《第六（悲怆）交响曲》为重点曲目，《森吉德玛》为拓展曲目。 四、教学资源 充分利用课本和配套的课件资源。 学生个性特长的发挥，用舞蹈或戏剧等形式，表演乐曲的主题内容。 五、教学方法与指导策略

篇一：关于爱的力量的作文

爱的力量

当黎明的第一缕光线照向灾区，人们见到了光明，找到了希望。地球母亲是不知道的。她轻轻地打了一个战，就使一个叫四川的地方山摇地动，房屋倒塌……地球母亲一定是不知道的，否则她会把这个战忍住忍住。一瞬间，房屋倒塌了，道路变形了，山体塌方了，有多少人被压在瓦砾底下，命悬一线。

道路的动脉，堵了。通信的神经断了。钢筋水泥，折了。刚吮吸完母亲奶的婴儿正在睡梦中畅游，甜美的乳汁成了她对母亲最后的回忆。目送孩子进教室的家长们并不知道，这是对孩子最后的别离。依依不舍的恋人并不知道这是彼此最后的低语。时间，无情地定格在了14时28分，孩子们朗朗的书声刚刚开始，就被地震的咆啸声淹没，有多少祖国的花朵来不及绽放就枯萎？有多少颗祖国的新星来不及升起就陨落？在巨大的灾难面前，人的生命是那么地脆弱，同时，又是那么地宝贵。在四川的大地上，一片废墟，满目荒夷，那一滴滴血染红了大地，那一张张凄苦的脸庞刺痛了祖国的心。在灾难面前，我们伟大的民族沸腾了。

无数的战士奔赴前线，日夜奋战在抗震第一线，从废墟里拯救出一个又一个生命，用爱的力量唤醒一个又一个即将沉睡的生命，伟大而无私的将士用爱的力量筑就了最牢的抗震墙。东汽中学的谭千秋老师用爱的力量为四个学生撑起一