高中物理大题解题思路

物理重要解题重要思路总结

学好物理要记住：最基本的知识、方法才是最重要的。 秘诀：“想” 学好物理重在理解（概念、规律的确切含义，能用不同的形式进行表达，理解其适用条件） ．．．．．．．．

A(成功)＝X(艰苦的劳动)十Y(正确的方法)十Z(少说空话多干实事)

(最基础的概念,公式,定理,定律最重要)；每一题中要弄清楚(对象、条件、状态、过程)是解题关健 物理学习的核心在于思维，只要同学们在平常的复习和做题时注意思考、注意总结、善于归纳整理，对于课堂上老师所讲的例题做到触类旁通，举一反三，把老师的知识和解题能力变成自己的知识和解题能力，并养成规范答题的习惯,这样，同学们一定就能笑傲考场，考出理想的成绩！

对联: 概念、公式、定理、定律。 （学习物理必备基础知识） 对象、条件、状态、过程。（解答物理题必须明确的内容）

力学问题中的“过程”、“状态”的分析和建立及应用物理模型在物理学习中是至关重要的。

说明：凡矢量式中用“+”号都为合成符号，把矢量运算转化为代数运算的前提是先规定正方向。

答题技巧：“基础题，全做对；一般题，一分不浪费；尽力冲击较难题，即使做错不后悔”。“容易题

不丢分，难题不得零分。“该得的分一分不丢，难得的分每分必

【物理】高中物理大题的答题规范与解题技

巧

计算题通常被称为“大题”，其原因是：此类试题一般文字叙述量较大，涉及多个物理过程，所给物理情境较复杂；涉及的物理模型较多且不明显，甚至很隐蔽；要运用较多的物理规律进行论证或计算才能求得结论；题目的赋分值也较重。 从功能上讲，计算题能很全面地考查学生的能力，它不仅能很好地考查学生对物理概念、物理规律的理解能力和根据已知条件及物理事实对物理问题进行逻辑推理和论证的能力，而且还能更有效地考查学生的综合分析能力及应用数学方法处理物理问题的能力．因此计算题的难度较大，对学生的要求也比较高．要想解答好计算题，除了需要扎实的物理基础知识外，还需要掌握一些有效的解题方法。

【答题规范】

每年高考成绩出来，总有一些考生的得分与自己的估分之间存在着不小的差异，有的甚至相差甚远．造成这种情况的原因有很多，但主要原因是答题不规范．表述不准确、不完整，书写不规范、不清晰，卷面不整洁、不悦目，必然会造成该得的分得不到，不该失的分失掉了，致使所答试卷不能展示自己的最高水平．因此，要想提高得分率，取得好成绩，在复习过程中，除了要抓好基础知识的掌握、解题能力的训练外，还必须强调答题的规范，培养良好的答题习惯，形成规范的答题行为． 对

高中物理解题思路的突破点

河北易县中学（074200） 张玉良

物理习题的解答是高中学生学习物理的重要途径，可以加深对物理概念和规律的理解，全面准确地理解物理知识，提高学生应用知识解决实际问题的能力，培养学生的多种思维能力。物理习题中往往突出了物理现象和过程的主要因素，应用了很多物理模型。因此在解答物理习题的过程中，要使学生掌握一些常用的思维方法，抓住突破点，以点摸线，逐渐明晰解题思路。如何找思维的突破点，本人认为可以从以下几面入手。

一、从基本的概念和规律出发

面对物理理过程稍复杂一些的问题，在一时思路不是很清晰时，可联想跟未知量相关的基本概念和规律，根据题目的已知条件，比较分析确定解题思路。

例1. 一质点在一平面内运动,其轨迹如图所示。它从A点出发,以恒定的

速率V0经时间t到B点，图中x轴上方的轨迹都是半径为R的半圆，x轴下方的轨迹都是半径为r的半圆。求此质点从A点到B点沿x轴运动的平均速度。

分析：此题的突破点应为平均速度的定义，即平均速度等于位移跟所用时间的比值，故求出沿x轴运动的位移△x即可。

从A点到B点，若上、下各运动了N个半圆，则沿x轴运动的位移

△x=N2（R-r）

经历的时间 △t=Nπ（R+r）/ V0

所以此质点从A点到B点

高考物理解题模型

目 录

第一章 运动和力 ...........................................................................................................1

一、追及、相遇模型 .................................................................................................1 二、先加速后减速模型 .............................................................................................4 三、斜面模型 .............................................................................................................6 四、挂件模型 .........................................................

高考物理解题模型

目 录

第一章 运动和力 ...........................................................................................................1

一、追及、相遇模型 .................................................................................................1 二、先加速后减速模型 .............................................................................................4 三、斜面模型 .............................................................................................................6 四、挂件模型 .........................................................

高中物理解题方法

物理题解常用的两种方法：

分析法的特点是从待求量出发，追寻待求量公式中每一个量的表达式，(当然结合题目所给的已知量追寻)，直至求出未知量。这样一种思维方式“目标明确”，是一种很好的方 法应当熟练掌握。

综合法，就是“集零为整”的思维方法，它是将各个局部（简单的部分）的关系明确以后，将各局部综合在一起，以得整体的解决。

综合法的特点是从已知量入手，将各已知量联系到的量（据题目所给条件寻找）综合在一起。

实际上“分析法”和“综合法”是密不可分的，分析的目的是综合，综合应以分析为基础，二者相辅相成。

正确解答物理题应遵循一定的步骤

第一步：看懂题。所谓看懂题是指该题中所叙述的现象是否明白?不可能都不明白，不懂之处是哪？哪个关键之处不懂？这就要集中思考“难点”，注意挖掘“隐含条件。”要养成这样一个习惯：不懂题，就不要动手解题。

若习题涉及的现象复杂，对象很多，须用的规律较多，关系复杂且隐蔽，这时就应当将习题“化整为零”，将习题化成几个过程，就每一过程进行分析。

第二步：在看懂题的基础上，就每一过程写出该过程应遵循的规律，而后对各个过程组成的方程组求解。

第三步：对习题的答案进行讨论．讨论不仅可以检验答案是否合理，还能使读者获得进一步的认识，扩大知识面。

浅谈高中物理解题方法

【摘要】高中物理是相对较难学习的学科，学过高中物理的大部分同学，特别是物理成绩中差等的同学，总有这样的疑问：”上课听得懂，听得清，就是在课下做题时不会。”这是个普遍的问题，也是值得物理教师和同学们认真研究的问题。本文介绍物理学习中出现的问题的常见的几种学习方法。

【关键词】理想模型；等效替代法；微元法；近似处理方法 【中图分类号】g633

在运用物理知识解决实际问题的过程中，人们逐步积累和形成了物理学中处理问题的方法，在物理教学中，我们一定要使学生逐步领会和掌握这些方法。下面笔者结合自己多年的教学实践介绍几种在高中物理中常用的处理问题的方法： 一、等效替代法

等效法就是在保证某一方面效果相同的前提下，用理想的、熟悉的、简单的物理对象、物理过程、物理现象替代实际的、陌生的、复杂的物理对象、物理过程、物理现象的思想方法。合力与分力、运动的合成与分解、电阻的串联与并联、交流电的有效值等都是等效法在物理学中的实际应用。

等效法在物理解题中也有广泛的应用，主要有：物理模型的等效替代；物理过程的等效替代；作用效果的等效替代。

在应用等效法解题时，应知道两个事物的等效不是全方位的，只是局部的，特定的、某一方面的等效。因此在具体的问题中

浅谈高中物理解题方法

【摘要】高中物理是相对较难学习的学科，学过高中物理的大部分同学，特别是物理成绩中差等的同学，总有这样的疑问：”上课听得懂，听得清，就是在课下做题时不会。”这是个普遍的问题，也是值得物理教师和同学们认真研究的问题。本文介绍物理学习中出现的问题的常见的几种学习方法。

【关键词】理想模型；等效替代法；微元法；近似处理方法 【中图分类号】g633

在运用物理知识解决实际问题的过程中，人们逐步积累和形成了物理学中处理问题的方法，在物理教学中，我们一定要使学生逐步领会和掌握这些方法。下面笔者结合自己多年的教学实践介绍几种在高中物理中常用的处理问题的方法： 一、等效替代法

等效法就是在保证某一方面效果相同的前提下，用理想的、熟悉的、简单的物理对象、物理过程、物理现象替代实际的、陌生的、复杂的物理对象、物理过程、物理现象的思想方法。合力与分力、运动的合成与分解、电阻的串联与并联、交流电的有效值等都是等效法在物理学中的实际应用。

等效法在物理解题中也有广泛的应用，主要有：物理模型的等效替代；物理过程的等效替代；作用效果的等效替代。

在应用等效法解题时，应知道两个事物的等效不是全方位的，只是局部的，特定的、某一方面的等效。因此在具体的问题中

高考物理解题模型

目录

第一章运动和力 (1)

一、追及、相遇模型 (1)

二、先加速后减速模型 (4)

三、斜面模型 (6)

四、挂件模型 (11)

五、弹簧模型（动力学） (18)

第二章圆周运动 (20)

一、水平方向的圆盘模型 (20)

二、行星模型 (23)

第三章功和能 (1)

一、水平方向的弹性碰撞 (1)

二、水平方向的非弹性碰撞 (6)

三、人船模型 (9)

四、爆炸反冲模型 (11)

第四章力学综合 (13)

一、解题模型： (13)

二、滑轮模型 (19)

三、渡河模型 (23)

第五章电路 (1)

一、电路的动态变化 (1)

二、交变电流 (6)

第六章电磁场 (10)

一、电磁场中的单杆模型 (10)

二、电磁流量计模型 (16)

三、回旋加速模型 (19)

四、磁偏转模型 (24)

第1页 第一章 运动和力

一、追及、相遇模型

模型讲解：

1． 火车甲正以速度v 1向前行驶，司机突然发现前方距甲d 处有火车乙正以较小速度v 2同向匀速行

驶，于是他立即刹车，使火车做匀减速运动。为了使两车不相撞，加速度a 应满足什么条件？ 解析：设以火车乙为参照物，则甲相对乙做初速为)(21v v -、加速度为a 的匀减速运动。若甲相对乙的速度为零时两车不相撞，则此后就不会相撞。因此，不相撞的临

高考历史经典大题解题套路

高考历史材料大题以其设问灵活、考查能力高、分值大等特点，在高考历史试题中占有突出地位，下面有途网小编跟大家分享一下高考历史大题答题技巧，希望对你有帮助。

高考历史万能主观题答题技巧

“依据材料”回答问题，要求从材料中直接获取信息。分为四个层次

1.直接从高考历史材料中分析、归纳、概括、提炼出答案。难度较小，得分可以较高。

注意：要完整，有概括性，看得分点，而且要简要，不要重复。

2.比较高考历史材料中的不同信息，了解信息之间的关系如并列、递进、因果、转折等，使表达有一定的思路。中难，一般可以直观的判断出一半信息，另一半信息则比较难以发现。注意，高考历史图表材料一定要注意横向和纵向比较的信息。注意材料的细微差别所表达的信息。

3.辨析材料的真伪和精粗，去粗取精，去伪存真。

这一过程需要调动历史知识和基本的历史学科常识进行推理判断，比较难。

注意：抓住关键词和特殊的或材料特别强调的论述。结合背景包括作者的立场和材料的出处及性质。

4.综合材料信息或材料之间的信息之间的关系，得出结论。

注意：解读单个材料要利用所给的结构提示，如分号、句号、破折号、省略号等，多个材料一定有一个主题要先明确，形成系统性的认识，关注时间线索、