小学教师教学随笔300字
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小学教师教学随笔1
小学教师教学随笔1
常听老师们说:当老师真累。当班主任更累。回首这两年的班主任工作,的确感到当一名小学班主任的辛苦,这其中有苦也有甜,没什么经验可谈,或许这只是自己对班主任实践工作的感悟,和大家交流一下:
把赞美还给学生。
教师的赞美是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美是一座桥,能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂,能增强学生的自尊、自信、自强;教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多,学生就越显得活泼可爱,学习的劲头就越足。作为教师都有这样一种感觉,各班总有几个学生既不勤奋上进,又不惹事生非,对班级一切活动既不反对抗议,又不踊跃参加;虽然学业平平,却不名落孙山。一般情况下,既得不到老师的表扬,也得不到老师的批评,是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。我班的xx同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教他的这近一年的时间里,我几乎没注意到他的存在。直到有一天,一件微不足道的小事改变了我对他的看法,好象也改变了他自己。那是一次课间操,由于下课稍微晚了点,学生都及及忙忙的往外挤,我站在讲台上,维持着秩序正好门后面的拖把倒了,学生光顾着挤,好象没有注意到横在地上的扫把。这时,**同学挤了过来,告诉大
小学教师教学论文
篇一:小学语文教师优秀教学论文集
小学课堂教学过度的方法
文摘:在平时的教学中有的教师可能用过“学完了生字词,接下来我们就读读课文”、“ 刚才我们学习的是第一段,下面我们接着学习第二段”这一衔接进行教学过渡。一节课下来给人感觉整个课堂教学显得断断续续生硬发涩是没有考虑教学过渡的艺术性。艺术的教学过渡,会使教学全过程节奏清晰,扣,浑然一体。本文作者从四个方面介绍了过渡的常用方法。关键词: 教学过引性 衔接性
在平时的教学中有的教师可能用过“学完了生字词,接下来我们就来认真文”、“ 刚才我们学习的是第一段,下面我们接着学习第二段”这一类的话行教学过渡。一节课下来给人感觉整个课堂教学显得断断续续生硬发涩。这其考虑教学过渡的艺术性。艺术的教学过渡,会使教学全过程节奏清晰,又环环然一体,从而提高阅读教学的整体效果。教学中各环节过渡的效果与课堂上师交流、信息的传递,注意力的转移等心理因素是否协调有密切的关系。也就是的教学过渡,应渗透提示性、迁移性、逻辑性、形象性等因素。
我们做《今天我们如何上公开课》的讲座中提到“教学环节的过渡应该自无痕)”给我留下了深刻的印象,后来我在课堂教学过渡中都努力做到——淡这几年来我也一直在学习并实践收集到的关于教学过渡的方法。
一、串
小学语文教师教学随笔
小学语文教师教学随笔
****** *** (2018年3月25日)
在教学中进行反思,这种反思能使课堂教学高质高效地进行。课堂教学中教师要时刻关注学生的学习过程,关注所使用的方法以及目标达成的效果。捕捉教学中的灵感,及时调整组织教学方法,做到教学灵活,巧妙调控,使课堂效果达到最佳。如何在小学语文教学中体现以学生为主体,培养学生的思维能力,是每位小学语文教师都在思考、探索、研究的问题。我认为在小学语文教学中应该做好以下几点:
一、要善于激发学生学习的兴趣
学生是课堂中的主体,是以一定的参与度做保证的,学生没有达到一定的参与度,就算不上“主体”了。要想使学生真正成为认识和实践的主体,提高他们的创新能力,必须以激发学生兴趣为始终。由于学生年龄小,注意力、控制力差,兴趣的激发显得更为重要。教师应充分运用启发式的提问、直观的教具演示,富有感染力的教学语言,以及灵活多样的教学方法和组织形式,或就文发挥个小故事,做个小游戏,来个小表演,这些都不亚于播洒兴奋剂,会使疲乏的学生又振奋起来,进入主动求知状态。
二、要引导启发学生带着问题去学知
由于学生知识少而有限。能够真正理解一篇课文是比较困难的。特别是理解课文的中心思想尤为困难。如此这样,就需要教者巧妙
最新小学教师教学论文
最新小学教师教学论文
最新小学教师教学论文
【摘要】新课标倡导激发和培养学生的学习兴趣,使他们树立学习的自信心。小学生喜欢玩,喜欢唱歌,喜欢表演与游戏,喜欢动手操作,喜欢想象。而以往传统的英语作业形式的单调,枯燥,完成的情况和学习的效果并不是很好,还容易扼杀学生的学习兴趣。如何布置作业,让作业成为学生的乐趣,而不是成为他们的负担?那要真正从学生出发,注重实践性,用丰富的内容,多样的形式让学生“乐”中求知,“动”中求知。
【关键词】英语作业 趣味性 创造性
一直以来,我校学生英语家庭作业地完成情况不容乐观,多数是应付式的完成。针对这一现象笔者对自己所教的五年级学生进行了问卷调查,结果显示学生对英语家庭作业的内容和形式不满意,因此就谈不上认真完成了。
目前,英语已成为小学的一门主要学科,除了丰富多彩的课堂教学活动之外,教学活动还应延伸到课堂之外的学习和生活中,而作业正是有效的手段,许多老师为了让学生能更好的记住所学的知识,就布置了大量的作业。但是因为作业形式的单调,枯燥,完成的情况和学习的效果并不是很好。《英语新课程标准》指出:英语课程要面向全体学生,注重素质教育。把“激发和培养学生学习兴趣,树立学生自信心,养成良好学习习惯和策略”放在首位
我们随笔300字
有一天你给我留言,你说你想我了。
我们好久没见了吧,在社交软件上学着用大人的口气寒暄了一番。我想就这样结束对话吧,你沉默了很久,突然发过来一条信息:“一个人在外,吃好喝好照顾好自己。”我眼眶开始湿润了。
我们之前很少说话,直到我们成为同位。这个世界就是这么奇怪,我们性格完全不同,但是我们却是最好的朋友。
那年淋过的雨有你陪着。
高中时家里有了重大的变故,学习成绩一直下降。班主任一直找我谈话,他说我再这样下去考上重点大学的希望渺茫。
我想做好每件事,但是心有余而力不足。
那个下午,我们逃课到海边。你知道我的心情已没有一丝力气。
你安静地陪着我看大海,我们都没说话,你默默分担着我心里的痛。那个下午大海带走了我的忧愁。
那个下午的时光是我生命中最美的印记。
时光慢慢往前走,我们也被人群冲散了。
但是我们的心里还住着彼此,知道你过得很好就够了。
随笔作文300字
篇一:美文摘抄300字
美文摘抄300字
本文摘录了美文网部分经典文章的段落,短短的300字就能让你的文章意义深刻,增色不少。通过借鉴别人的作品,结合自己的语言积累,写出有自己风格的美文吧。
1.青丝染上风霜,该用什么来解救?眼角洋溢的幸福,是对昨日的爱恋,路口的大榕树,笔直的站着,它依旧在翘首,依旧在思念,依旧在等待,你的归来。荏苒时光是否会将我的思念击碎,然后化成漫天飞舞的尘埃,涌进你的世界,将你的思绪填满,最后我的思念变成你的回忆?
半支红烛,摇曳的是婀娜多姿的情怀,软塌寒凉,温暖的你早已离去多时,独坐寒窗,企盼的是你的出现,可是怎奈情深缘浅,你已不在我的视线之内。茫茫红尘,多少痴男怨女在灯下惆怅,多少至死不渝被时光打破,多少满腔深情被辜负。月老似乎忘了世间安得双全法,如来与卿,怎可兼得?我只盼青灯古佛,寂寥空旷的佛堂能够将我的思念全部接纳,然后化作袅袅佛音,庇佑世间男女。——《寒窗独坐,难受红尘》
2.成功了又如何,失败了又如何?一时的成功很快就会被淹没,如果不甘心就此而已就要不断努力;一时的失败不是一生的罪恶,如果不甘心被贴上失败者的标签,就要站起来再次努力。当你体会过成功,经历过失败,就会明白人生就像坐过山车,可以快速地冲向最高点,也可以快
随笔作文300字
北京的风真大呀!
早晨我刚醒来,就听到窗外传来的呼呼的风声,一阵接一阵。偶尔还会听到堆积的钢管被吹落的当当声。路上汽车的鸣笛声淹没在大风中。大风像一个肆无忌惮的熊孩子在大自然中横行霸道。
我起身来到窗前,几个塑料袋在天上到处飘。它们跟着风随波逐流。公路旁的树也被吹得左摇右摆,有些树枝被吹断了,掉在自行车道上阻碍交通。
看路上的行人作文,一些短头发的女士双手捂着头发,低着头,艰难地向前走;还有一些人为了防止喝风,倒退着走;再看那些骑自行车的人,弯着腰,伸着脖子,使劲向前蹬,好像是在爬山;再看那些顺风骑车的人,他们坐在座位上,脚不用蹬,大风就吹着他们轻快的向前跑。自行车真是自行了。
天气预报说今天有七八级大风,果然是七级迎风走不动,八级风吹树枝断”呀!
小学教师教学常规检查表
亚山镇小学201 年 期教师教学常规检查表受检教师________ 担任年级_______ 学科________ 时间___________
第一次 时间201 年 检查情况 课时 教案 课堂作业 课堂练习 作 业 家庭作业 习字 与 练 作文 习 周记 日记 辅导 检测 校本培训 校本教研 教研论文 上公开课 上研究课 听课 次 次 次 次 篇 节 节 节 次
月 日第二次 时间201 年 评价 课时 次 检查情况 课时 次
月 日 第三次 时间201 年 检查情况 课时 次 课时 次
月 日 评价 课时 次
第四次 时间201 年 检查情况 课时 次
月 日 评价 课时 次
评价
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亚山镇小学201 年 期教师教学常规检查表
受检教师________ 担任年级_______ 学科________ 时间___________
小学教师教学工作反思
篇一:小学教师一年来的教育教学工作反思
小学教师一年来的教育教学工作反思
这一年来,在校领导的带领和各位老师的配合下,我认真做好教育教学工作和班主任工作,积极完成学校布置的各项任务。下面我把本年度的工作做简要的反思并对下一学年的工作做如下设想:
一、本年来工作基本情况:
1、廉政建设。本人在工作中严格约束自己,淡泊明志,廉洁从教乐于奉献,不利用职务之便谋取私利,不收取学生及其家长的任何财物。
2、师德师风。爱岗敬业,教书育人,为人师表,言传身教,热爱教育事业,关爱学生,注重小节,修炼人格,尊重家长,服务家长,廉洁从教,不谋私利。
3、教学实绩。(1)2012-2013学年度第二学期担任四六年级班主任及语文学科教学工作,无安全事故发生,无学生流失。(2)2012-2013学年度第二学期六年级语文在镇组织期中检测获得第一名。(3)2012-2013学年度第二学期四年级语文在镇组织第二次月考中获得第一名。
4、教育教学方面。备好课,认真钻研教材;了解学生,考虑教法;组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈;要提高教学质量,还要做好课后辅导工作;积极参与听、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平;热爱学生,平等的对待每一位学生,让他们都感受到老师的
小学教师教学反思优秀8篇
作为一名人民教师,我们需要很强的课堂教学能力,对教学中的新发现可以写在教学反思中,优秀的教学反思都具备一些什么特点呢?下面是白话文整理的小学教师教学反思优秀8篇,如果能帮助到您,小编的一切努力都是值得的。
篇一:小学教师教学反思 篇一
本学期,我在四年级担任语文教师。很快,超过一半的学期就过去了。回顾过去的日子,我反思了这段时间的教学经验,也有一些收获和问题。在我反复学习课程标准的过程中,我有了一些见解,并且通过将理论应用到课堂实践中,我收获了很多。
我试着从几个实践中学习,发现效果相当好。
1、 在语文课堂上,将物理操作学习活动与语文系联系起来,让学生觉得学习语文也很容易。在语文教学中,一方面,我用生活中的实际例子来解释,使之难上加难。另一方面,大胆运用肢体语言、形象和夸张的表现,使学生感到既生动又生动。学生不仅感兴趣,而且容易掌握。
2、 爱因斯坦认为,;提出问题往往比解决问题更重要。问题的发现和提出往往意味着一个新领域的打开。在语文教学中,教师不能只问一些问题,如:你从学习这篇课文中获得了什么,你知道什么,你会做什么,让学生联系自己回答问题,提高内省智力,让学生善于发现问题的同时。在发现、提出和解决问题的过程中,培养了学生的内省智能和交际智能。