学生存在的心理问题有哪些
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残疾学生的心理问题有哪些
残疾学生的心理问题有哪些?如何给予帮助?
残疾不仅是器官功能的丧失,也严重地改变个性的整个心理活动。国外将残疾生的生活态度分为5种类型:
1、接受型。接受现实,并在心理上进行积极的自我调整。
2、拒绝型。拒绝承认残疾的现实,表现过于自信。
3、防卫型。将自己生活中的失败完全归咎于家庭和社会。
4、退缩型。回避现实中的困难和挫折,常表现孤僻、沉溺于幻想、自卑或过度敏感。
5、无调整型。不能处理生活中遇到的实际问题,缺乏生活能力。
在我国,有人调查了800名残疾学生,发现的残疾生表现出明显的自卑倾向。生活中较多的失败经历可能与之有关,周围人的一些不正确态度也可能起重要作用。残疾生情绪体验较强,表现情绪不稳定,爱发脾气的人很多,特别是年龄较大的残疾生,情绪问题更突出。这一方面与年龄增大,自我意识发展,自尊心增强有关;另一方面,生活阅历加深,面临的实际问题更复杂也可能是原因。残疾生中具有独立意向的比例较小。客观上,残疾生生活中经常需要别人帮助,且残疾生离家上学的年龄偏大,这些都不利于独立意识形成。大多数残疾生的父母对孩子生活过于照顾,不懂得给孩子予及时有效的训练,也没有让他们承担必要的责任和义务,这也有碍于形成独立意识。部分残疾生在人际关系方面表现出孤僻倾向,特别
大学生常见的心理问题有哪些?
篇一:大学生常见的心理问题及如何面对和解决
一、大学生常见的心理问题
1、环境适应问题。在大一新生中较为常见。
2、学习问题。大学生常见的学习问题主要表现为:学习目的问题、学习动力问题、学习方法问题、学习态度问题,以及学习成绩差等等。大学期间,学习往往不再如高中阶段那样得到绝大多数人的重视,目的不明确、动力不足、态度不好构成了学习问题的主要方面。
3、人际关系问题。如何与周围的同学友好相处,建立和谐的人际关系,是大学生面临的一个重要课题。同高中阶段相比,大学生对人际关系问题的关注程度超过了学习,也成为大学生心理困扰的主要来源之一。人际关系问题常常表现为难以和别人愉快相处,没有知心朋友,缺乏必要的交往技巧,过分委曲求全等,以及由此而引起的孤单、苦闷、缺少支持和关爱等痛苦感受。
4、恋爱与问题。大学生处于青年中后期,性发育成熟是重要特征,恋爱与性问题是不可避免的。一般包括:单相思、恋爱受挫、恋爱与学业关系问题、情感破裂的报复心理等,而性心理问题常见的有:手淫困扰,以及由婚前性行为、校园同居等问题引起的恐惧、焦虑、担忧等
5、性格与情绪问题。性格障碍是大学生中较为严重的,其形成与成长经历有关,原因较为复杂,主要表现为自卑、怯懦、依赖、神经质、偏激、敌对、孤僻、
高效课堂中学生存在的困惑和问题
高效课堂中学生存在的问题和困惑
数学组 曹薇
2012年,新课改的春风吹进了我所就职的靖边中学,我也已经实施和参与有快一年的时间了。对于高校课堂的理念、宗旨和上课环节,在多次的培训和资料的学习中,我已经有了清楚的了解。可是,真正困难的是理论如何与实践相结合。在高效课堂教学的整个过程中,我总是觉得存在这样那样的问题。我简单谈谈对于所带的学生在新教学方式和学习方式下所面临的问题和困惑。
1、导学案完成。提前两天发下去的导学案,很多学生要不忘记,不自觉,要不就是不知道应该如何“处理”它。对于小学6年初中3年“被灌输”,每个人的基本功参差不齐,就连自学这种能力也快丧失了,课本看不懂,学不懂;甚至于有的学生拿着导学案的问题在课本上直接找答案,脱离自学,根本没有理解内容,只要完成预习案就大吉了,探究案部分(文科学生的基础相对弱一些,所以在课前我总是会将有些难的题做点改动或者是删掉)不思考不会做,完成情况差,所以利用课堂上的时间对新的内容进行预习或者做探究案,这就直接影响课堂上讨论和展示点评的效果。所以,在完成导学案的时候,带着问题自学,熟记概念,学习如何做怎么做,对于不懂的地方标记下来,在课堂上再获得解决。
2、学习目标解读与课前讲解。很多学生
浅谈高中优秀生存在的心理问题及教育对策论文
浅谈高中优秀生存在的心理问题及教育对策论文浅谈高中优秀生存在的心理问题及教育对策全文如下:
有专家预测:21世纪将出现心理障碍大流行。近年来世界组织通过对许多国家的调查研究证明,在全世界人口中,每时每刻都有1/3左右的人有这样或那样的心理问题。在我国,最新一次全国中小学生心理健康调查发现,我国有关部门还对小学生、中学生和大学
生做了一次抽样调查,结果发现,中学生中有40——50%有不同程度的心理障碍。这些数
据是很惊人的,它已表明,中学生身上出现的心理障碍和心理疾病比大人还要严重。特别
是高中优秀学生由于生理上急剧变化,心理上动荡发展,加之学业紧张,竞争激烈,在升学、就业、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。可见加强对优秀
高中生心理问题调查及对策研究是广大教育工作者面临的一项紧迫的工作任务。
一、高中优秀学生常见的心理存在的主要问题及表现
有关部门调查研究表明,高中优秀学生的心理健康问题主要表现为:争强好胜,心理
负担重;虚荣心强,耐挫力差;自负傲慢,交往能力差;虚荣,感情脆弱;苛求完美;对失败
异常敏感;过分关注自己的形象和别人的评价。以过分追求完美为个性特征;以关注消极面
为认知特征;以过分关注自己的印象和他人的评价为人际特征;以优柔寡断
浅谈中职学校招生存在的问题概要
浅谈影响中职学校招生工作的因素、分析及对策 摘要:近些年来,随着我国对发展中等职业技术教育重视程度的不断提高,国家相 继出台了一系列教育政策, 给予中职学校以很大的扶持。 国办民办中职学校如雨后竹笋般多 了起来, 大大地促进了我国中职教育的发展。 但是在发展的道路上难免会出现这样或那样的 问题。 笔者就当前日趋严重的中职学校招生工作中存在的问题, 进行调查研究, 认真分析其 形成的多种原因——首先是预备生源逐年减少; 其次是地方保护主义色彩浓厚, 学生被 “送 往”普高和高职;第三是随着国家教育资源的优化,更多学生愿意进入普通高中, 寻求更好 的深造机会;第四人们对中职教育的“偏见” ,认为中职教育是培养蓝领的,不够“高尚” 的教育;第五是招来的学生问题较多,难以管理, 就业困难, 就业后待遇问题人们对中职教 育的“偏见” ,第六是不合理的违规招生招生造成负面影响;第七是在校或毕业中职生学习 差、 品行差造成负面影响, 形成恶性循环。 笔者结合中职学校的现实情况, 提出对策及建议:一、加强学生质量培养,二、积极引导学生就业观念转变,三、努力探寻多种模式办学等。 四、 国家政策扶持的力度需进一步加大。 希望我的分析和建议有助于改善中职学校的招生
农村小学生心理健康存在的问题
农村小学生心理健康存在的问题、成因与策略
——梅县石坑镇中心小学 钟 剑
加强对小学生心理健康教育是学校德育工作的重要环节。根据我
校承担广东省中小学教学研究“十二五”规划课题——《学生心理健康和健全人格培养的研究》的研究阶段安排,在2012年对我校的115名向学生发放问卷调查《心理健康测查量表(PHI)》。详细、真实了解了农村小学生心理健康现状,以寻求合理的教育对策。
一、从调查统计结果得出学生所存在的问题
调查统计表明农村小学生的学习心理、交际心理、情绪情感等方
面的主流较好但有少数学习动机扭曲、成就需要低、冷漠孤僻、情感闭锁。
(一) 学习习惯、兴趣方面学习动机扭曲,成就需要低。
统计表明学生学习目的不够明确,71%的小学生学习动机扭曲,读书的目的是“赚大钱”; 21%的学生处于被动状态---老师抽问才回答;能认真完成作业的仅为78%,完成一些的有11%。学生被动学习的状态应引起高度重视。
(二) 焦虑方面
面对考试,25%左右的学生情绪紧张, 37%出现轻微焦虑。显
示了学生担心发生威胁自身安全或其他不良效果的心境,使得这部分学生焦虑不安,紧张担忧,顾虑重重,形成心理障碍。
(三) 冷漠、孤僻
父母回家晚了有41人不会感到不安;看电视遇到伤心,感人的
情节,
农村小学生心理健康存在的问题
农村小学生心理健康存在的问题、成因与策略
——梅县石坑镇中心小学 钟 剑
加强对小学生心理健康教育是学校德育工作的重要环节。根据我
校承担广东省中小学教学研究“十二五”规划课题——《学生心理健康和健全人格培养的研究》的研究阶段安排,在2012年对我校的115名向学生发放问卷调查《心理健康测查量表(PHI)》。详细、真实了解了农村小学生心理健康现状,以寻求合理的教育对策。
一、从调查统计结果得出学生所存在的问题
调查统计表明农村小学生的学习心理、交际心理、情绪情感等方
面的主流较好但有少数学习动机扭曲、成就需要低、冷漠孤僻、情感闭锁。
(一) 学习习惯、兴趣方面学习动机扭曲,成就需要低。
统计表明学生学习目的不够明确,71%的小学生学习动机扭曲,读书的目的是“赚大钱”; 21%的学生处于被动状态---老师抽问才回答;能认真完成作业的仅为78%,完成一些的有11%。学生被动学习的状态应引起高度重视。
(二) 焦虑方面
面对考试,25%左右的学生情绪紧张, 37%出现轻微焦虑。显
示了学生担心发生威胁自身安全或其他不良效果的心境,使得这部分学生焦虑不安,紧张担忧,顾虑重重,形成心理障碍。
(三) 冷漠、孤僻
父母回家晚了有41人不会感到不安;看电视遇到伤心,感人的
情节,
中学生心理健康存在的问题与原因
中学生心理健康存在的问题与原因
林宏(学员)发布时间:2010-09-10 14:37:17
一、目前中学生心理健康存在的问题
据新华社最近报道:近年来,媒体不断地传来中学生心理异常的消息:学生被家长批评几句就离家出走;考不上重点学校就寻短见;更有甚的是有些学生因不合理被家长拒绝后,竟将养育自己的亲生母亲勒死:……根据调查分析,中学生心理健康问题主要表现在以下几个方面:
1、嫉妒心理
这是一种恐惧或担心他人优于自己的心理状态。这种心态重点中学的学生尤为明显。
2、怯懦心理
主要表现为胆小怕事,缺乏积极主动性,缺乏自信,做事瞻前顾后,谨小慎做,担心会失败。
3、狭隘心理
表现为心胸狭窄,自私自利,常为一点小事而斤斤计较,把个人利益看得过重,经常感到委屈,吃亏而郁郁不乐,具有较强的报复心理。
4、对立心理
表现在认知上的敌对,情绪上的反感和行为上的疏远。这类学生把老师和同学的帮助看成是跟自己过不去,做别人所不高兴的事情,逆反心理极强,其行为总是家长与教师、学校的要求相背道。
5、猜疑心理
表现是遇事多疑、疑心太重。这类同学不能与同学正常交往、和睦相处,久而久之,造成情绪上的不稳定,意志消沉,缺乏自尊自信等。
6、孤僻心理
主要表现是喜欢独处,实属单飞的雁,不愿与他人接触,沉默
大学生心理健康存在的问题及其对策
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大学生心理健康存在的问题及其对策
作者:武永花
来源:《中国校外教育·高教(下旬)》2013年第10期
近年来,心理健康问题越来越成为人们关心的话题,作为祖国的未来——大学生的心理健康更是受到全社会的关注。如何引导大学生适应新环境,如何预防大学生心理不健康,就成了各高校迫切需要关注和解决的问题。对大学生存在的心理问题提出合理对策,以期为高校心理健康教育工作提供参考,并帮助大学生顺利健康成长。
大学生心理健康问题 对策世界卫生组织给出的健康定义是:健康不仅指一个人没有疾病或虚弱现象,而是指一个人生理上、心理上和社会上的完好状态。由此可见,健康的内涵是广泛的,包括生理、心理和社会适应性三个方面,并不只是传统意义上的生理健康。大学生正处于青少年时期,从年龄层面上看,他们是社会中最健康的群体,然而,也正是因为这一点,他们的自我意识正处于从不成熟到成熟、从未定型到定型的变化时期,思想波动较大,在自我认知、自我体验和自我控制等方面缺乏客观性、理智性和稳定性,容易出现各种类型的行为异常和心理问题。近几年来,全国各高校因心理疾病诱发的各种恶性事情频繁出现,这些事件往往
减轻分娩恐惧心理的方法有哪些
减轻分娩恐惧心理的方法有哪些
1、把对分娩的恐惧转移到别的方面
这是“船到桥头自然直”的想法。分娩本来了就是一个自然的生理过程,是你和宝宝共同做出的第一次努力,为了你们的初次见面而做出的努力!不要把分娩当作一件很严重的事情来考虑,生活中避免和家人谈论分娩这个话题,也不要听过来人讲她们分娩的惊险经历。这样可以暂时转移对恐惧的注意,但不能从根本上消除对分娩的恐惧。
2、不要提早入院
毫无疑问,临产时身在医院,对于准妈妈来说是最安全,最保险的办法。可是,提早入院等待也不一定就好。因为,医疗设置的配备是有限的,如果每个准妈妈都提前入院,医院不可能像家中那样舒适,安静和方便;而且,准妈妈入院后较长时间不临产,会有一种紧迫感,尤其看到其他一些比自己后入院的准妈妈已经分娩,你就会更焦虑,心情也更紧张。另外,产科病房内的每一件事都可能影响准妈妈的情绪,这种影响有时候对顺利分娩并不十分有利。
所以,准妈妈应稳定情绪,保持心绪的平和,安心等待分娩时刻的到来。如果医生没有建议你提前住院的话,就不要要求提前入院等待。
3、做好分娩准备
分娩的准备包括孕晚期的健康检查,心理上的准备和物质上的准备。一切准备的目的都是希望母婴平安,所以,准备的过程也是对准妈妈的安慰。如果准妈妈了解到家