中国数术学纲要

中国数术学纲要

陈维辉 序

吾华有广博之土地，众多之人民，悠久之历史，以文化遗产之丰富且复杂，迄未能作一总结，此固学者之大任，亦吾民族全世界所期待之伟业也。 陈子维辉，始学地质，继而涉猎各种自然科学，返读先秦两汉之文献，撷取其科学性者，批判其迷信性者。凡天文、舆地、数术、音律、卜筮及出土文物诸方面，无不研究而系统序述之，务蕲达于贯通之境，以供作中国科学史之准备。此固时代之迫切要求，非徒矜夸我先民之造诣也。

予尝谓科学发端于迷信，其始巫觋，握知识界之威权，任意放言天地鬼神，以博取蚩蚩之信仰。其后接触实际日多，遂得据之以为人民服务。故医学者，所以疗疾也，而始作于巫彭。地理学者，所以认识地形与生产者也，而集合巫者长期之经历，以成《山海经》，凡山川、矿物、禽兽咸有记载；开科学性记载《禹贡》、《水经注》之端。谶讳者，假托孔子之言以为最高统治者服务者也，其浅薄极彰著，而其于天文、历法则多出于实测，讳观象授时者所不能废。昔人对此诸端，疑信参半，迄未能定其真价值。

今得一孳孳不懈懈陈子，穷工作之余晷，一一分析古代遗书，不使有纤屑之屈仰，往往达旦不寐，作深刻之检索，而古人之由迷信而进于科学之程序，遂得大白于世。陈子壮盛之年，具精密之观察力、孳孳

中国数术学纲要

陈维辉 序

吾华有广博之土地，众多之人民，悠久之历史，以文化遗产之丰富且复杂，迄未能作一总结，此固学者之大任，亦吾民族全世界所期待之伟业也。

陈子维辉，始学地质，继而涉猎各种自然科学，返读先秦两汉之文献，撷取其科学性者，批判其迷信性者。凡天文、舆地、数术、音律、卜筮及出土文物诸方面，无不研究而系统序述之，务蕲达于贯通之境，以供作中国科学史之准备。此固时代之迫切要求，非徒矜夸我先民之造诣也。

予尝谓科学发端于迷信，其始巫觋，握知识界之威权，任意放言天地鬼神，以博取蚩蚩之信仰。其后接触实际日多，遂得据之以为人民服务。故医学者，所以疗疾也，而始作于巫彭。地理学者，所以认识地形与生产者也，而集合巫者长期之经历，以成《山海经》，凡山川、矿物、禽兽咸有记载；开科学性记载《禹贡》、《水经注》之端。谶讳者，假托孔子之言以为最高统治者服务者也，其浅薄极彰著，而其于天文、历法则多出于实测，讳观象授时者所不能废。昔人对此诸端，疑信参半，迄未能定其真价值。

今得一孳孳不懈懈陈子，穷工作之余晷，一一分析古代遗书，不使有纤屑之屈仰，往往达旦不寐，作深刻之检索，而古人之由迷信而进于科学之程序，遂得大白于世。陈子壮盛之年，具精密之观察力、孳孳

中国易经术数资料,八字,六壬,奇门风水

基础篇

一、天干和地支

天干是十个符号，分别用十个汉字表示；地支是十二个符号，分别用十二个汉字表示。

天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。（注：读音 戊— wu、庚— geng、壬— ren、

癸— gui）

地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。（注：读音 寅 — yin、卯— mao、

巳— si、未— wei、酉— you、戌— xu、亥— hai）

时间的四个时段（年、月、日、时）都用天干的一个符号和地支的一个符号组合表示， 如 2006 年 1 月 22 日 13：22 可表示为：乙酉年 己丑月

辛亥日 乙未时。在用天干和地支的

组合来表示时间时，首先要将十个天干符号按两个一组的方式分为五组：甲乙、丙丁、戊己、 庚辛、壬癸，再将地支符号也按两个一组的方式分为六组：子丑、寅卯、辰巳、午未、申酉、

戌亥。天干和地支的每一组中的两个符号的位置不可颠倒。然后将天干的某一组中某个位置 的符号与地支的任一组中同样位置的符号进行组合，即得出可表示时间的符号组，如甲子、 乙丑、甲寅、乙卯等。注意，一定是两组中同一位置的两个符号组合，不能用不同位置的符 号进行组合，如：不存在甲丑、辛戌、丙酉等组合来表示时间

大六壬教学

基础篇

一、天干和地支

天干是十个符号，分别用十个汉字表示；地支是十二个符号，分别用十二个汉字表示。

天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。（注：读音 戊— wu、庚— geng、壬— ren、

癸— gui）

地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。（注：读音 寅 — yin、卯— mao、

巳— si、未— wei、酉— you、戌— xu、亥— hai）

时间的四个时段（年、月、日、时）都用天干的一个符号和地支的一个符号组合表示， 如 2006 年 1 月 22 日 13：22 可表示为：乙酉年 己丑月

辛亥日 乙未时。在用天干和地支的

组合来表示时间时，首先要将十个天干符号按两个一组的方式分为五组：甲乙、丙丁、戊己、 庚辛、壬癸，再将地支符号也按两个一组的方式分为六组：子丑、寅卯、辰巳、午未、申酉、

戌亥。天干和地支的每一组中的两个符号的位置不可颠倒。然后将天干的某一组中某个位置 的符号与地支的任一组中同样位置的符号进行组合，即得出可表示时间的符号组，如甲子、 乙丑、甲寅、乙卯等。注意，一定是两组中同一位置的两个符号组合，不能用不同位置的符 号进行组合，如：不存在甲丑、辛戌、丙酉等组合来表示

禽星数术

禽星术，是民间秘密流传的高级数术，其本身与奇门、大六壬有着千丝万缕的关系，古人将其单独使用或将其应用在奇门、大六壬当中去，同时它在中国古代军事占测与运筹上也占有重要地位。它可以预测人事，也有其与命运预测的单独系统，在命运方面它可以预测终身富贵贫贱婚姻官禄灾害流年，在人事方面可以预测天、地、人以及军事预测（单独提出军事预测是因为其重要的运筹指导作用），在预测方面它的重要特色是主、客定性明确，吉凶象意鲜明。而且在中国的风水运筹中，它也占有重要的地位。《二度六壬择日要诀》中有其与六壬结合则选择案例。《象吉通书》有其单独理论系统与斗首二十八宿宜忌的篇章。清代的四库全书中也搜录了两部禽星古籍，一部是池本理所著的预测人事的《禽星易见》，另外一部是预测命运的《演禽通篡》，四库全书中是如此评论的：“与壬遁之书参览，尤不失为古之遗法也！”虽然禽星有书流传于世,而且为民间之秘术,但是会者殊少，因为古书中其推导之法烦琐,而且描述不清,歧义很多，而且其本身就因为歧义而导致有多种说法。近年年，学易之风甚长，有几本现代人著作的禽星书面世，但是错漏百出，在翻禽倒将方面全搞错了，因此笔者特撰此文，以广禽星之学，以正其术。下面笔者就将这一神秘预测学的面纱揭去，让世人

《非常数独》校本课程纲要

一、基本项目 1、课程名称：《非常数独》 2、开发教师：张静 3、教学材料：《小学生数独训练》 4、课程类型：拓展性校本课程

5、授课时间：每周1课时共计20课时

6、授课对象：小学低段学生（具体人数视报名情况） 二、具体内容 【课程背景】

数独，是一种以数字为表现形式的益智休闲游戏，起源于中国数千年前的河图、洛书；而数独一词源于日本，意思是“只出现一次的数字”，如今数独已经发展成为一种风靡全世界的益智游戏，拥有上千万的爱好者。数独能够全面锻炼人们的逻辑思维能力、推理判断能力、观察能力。所以在我国渐渐风靡起来。其规则简单，容易理解且适合各个年龄段的群体。数独虽然玩法简单，但数字排列方式却千变万化，所以不少教育者认为数独是训练头脑的绝佳方式。

【课程目标】

1、拓宽视野，了解和掌握基本知识。

2、激发学生主动学习的兴趣和热情，引导学生在质疑、调查、探究和实践中学习，指导学生逐步掌握思考问题、解决问题的方法和技巧。 【课程内容与课时安排】 课程内容： 融知识性、趣味性和普及性为一体，充分利用现有的各种资源，以言简意赅、通俗易懂的方式，比较全面、系统地了解概念，推理。 课程安排：

本课程共包括十三章内容，共计20课时完成

语言学纲要

一．名词解释

1．语言学的研究对象是语言。

2．中国传统语言学主要是抓住字形，分析它的形体，探求它的古代读音和意义，形成了统称小学的文字、音韵、训诂之学。

3．历史比较语言学的建立，标志着语言学已经成为一门独立的学科。

4．被成为现代语言学之父的是瑞士的索绪尔，他的代表作是《普通语言学教程》。

5．1957年《句法结构》的发表，标志着以乔姆斯基为代表的转换生成语言学派的诞生。

6．符号：符号的形成和意义之间没有本质上的，自然属性上的必然联系，是认为约定的关系。如：型号灯、旗语、盲文。

7．征侯：征侯是事物的本身特征，可以通过它自身的物质属性判断它传递的星系。如：远处的炊烟、病人的脉象、指纹。

8．语言符号的特点：任意性和线条性

任意性：指作为符号系统的成员，单个语言符号的语音形式和意义之间没有自然属性上的必然联系，只有社会约定的关系。

9． 语言符号的层级体系

（1）小的符号先构成更大的结构单位，大的结构单位还可以够城更大的结构的单位，醉后构成句子。 语素——词——词组——句子

语素，词，词组，句子构成大小不同的一套单位，语言学上称为“语法单位”。

（2）语音系统分为因袭和语法两个层面，在

中国儿童发展纲要

（2011-2020年）

儿童时期是人生发展的关键时期。为儿童提供必要的生存、发展、受保护和参与的机会和条件，最大限度地满足儿童的发展需要，发挥儿童潜能，将为儿童一生的发展奠定重要基础。

儿童是人类的未来，是社会可持续发展的重要资源。儿童发展是国家经济社会发展与文明进步的重要组成部分，促进儿童发展，对于全面提高中华民族素质，建设人力资源强国具有重要战略意义。

2001年，国务院颁布了《中国儿童发展纲要（2001-2010年）》（以下简称“纲要”），从儿童健康、教育、法律保护和环境四个领域提出了儿童发展的主要目标和策略措施。十年来，国家加快完善保护儿童权利的法律体系，强化政府责任，不断提高儿童工作的法制化和科学化水平，我国儿童生存、保护、发展的环境和条件得到明显改善，儿童权利得到进一步保护，儿童发展取得了巨大成就。截至2010年，“纲要”确定的主要目标基本实现。儿童健康、营养状况持续改善，婴儿、5岁以下儿童死亡率分别从2000年的32.2‰、39.7‰下降到13.1‰、16.4‰，孕产妇死亡率从2000年的53.0/10万下降到30.0/10万，纳入国家免疫规划的疫苗接种率达到了90%以上。儿童教育普及程度持续提高，学前教育毛入园（班

中国军警格斗术，是中国人民解放军、中国人民武装警察部队、公安干警所练习的的搏斗技击技巧。

第一部分：基本常识。

一．主要包括一下内容：1.军体格斗术。 2.新军体拳。 3.军体拳第一套，第二套，第三套。 4.警卫拳。 5.警卫格斗拳。 6.擒敌格斗拳。 7.格斗拳。 8.防暴拳。 9.功力拳。 10.擒敌拳。 11.护体拳。 12.八极拳。 13.擒敌技术组合套路。 14.一招制敌组合套路。 15.捕俘拳。 16.捕俘刀。17侦察兵格斗技术组合套路。18，格斗基本功组合套路。19，防暴盾棍术第一套，第二套；20，警棍术第一套，第二套，第三套。21，刺杀操第一二三套。22，新版刺杀操。

以上内容对于军警格斗技术大体如此，如有遗漏欢迎补充。在此感谢！ 二．解放军和武警关于格斗技术科研单位主要有以下几个：“解放军体育学院”，“武警特警指挥学院”，解放军国际关系学院以及几个陆军指挥学院相关的教研室。上述格斗技术大体都是上面几个大学的教授编写的。特别提到：解放军体育学院的格斗教研室的钱炳祥教授。担任过多个特种部队，特警部队，解放军部分单位的武术总教练。带领团队编写了军体拳，新军体拳，军体格斗技术组合套路等一系列学术专著。现在在解放军体育学院任教。

小编：此讲授纲要非针对考研，仅供参考 “语言学概论”讲授纲要 依照北大版教材 叶蜚声

导 言

一、语言学研究对象

语言学是研究语言的科学，以语言作为研究对象。

（一）语言的性质：1、人类最重要的交际工具；2、人类的思维工具；3、符号系统。 （二）语言的结构：1、由语音（外在形式）、意义（内容）统一构成。 汉语：桌子（zhuō zi）

英语：table 一种有腿有面，供写字、吃饭等用的家具。 俄语：сто

2、对语言的研究，大致可以分为三个部分：语音；词汇；语义和语法。

（三）语言的产生、演变、发展：怎样产生？有哪些演变规律？历史发展的情况。 1、《圣经旧约·创世纪》第二章

亚当、夏娃，世间万物的取名。→亚当及其子孙本来同一种语言。→定居希纳平原，建造贝伯尔塔（The Tower of Babel ，意即“变乱”）。→上帝下凡，把人们的语言搞乱。

2、人类语言的产生，是社会交际所需要的，一开始就作为社会成员之间的交际工具，为社会服务。 集体劳动、集体生活。→有了语言的需要（社会条件）。→语言产生有了可能（物质条件）。

3、传统语文学：①古印度。公元前四世纪，对梵语语音的