残疾儿童送教上门活动总结
“残疾儿童送教上门活动总结”相关的资料有哪些?“残疾儿童送教上门活动总结”相关的范文有哪些?怎么写?下面是小编为您精心整理的“残疾儿童送教上门活动总结”相关范文大全或资料大全,欢迎大家分享。
残疾儿童送教上门计划
柳沟小学送教上门教学计划
一、 学生情况分析:孩子由于先天生理缺陷,自卑感严重,缺乏与同龄人的交往能力,家长教育能力不够,严重影响了孩子的正常成长。 二、 调查中我了解到,李英杰同学家住柳沟镇,出生时即被定为先天性残疾,小脑不够发达,手脚配合不够协调。家里祖辈都是农民,为了上学并支付他昂贵的治疗费用,父亲在外打工,母亲在家照顾他的日常生活。经过6年的治疗,李英杰同学的身体情况已经有一定好转,但生活不能够自理,基本不能行走。由于天生的缺陷,他不能像正常的孩子那样和同学一起跑、跳,只能用艳羡的目光看着在操场上欢快奔跑的同学们。现在李英杰同学是柳沟幼儿园的一名幼儿,为了帮助他更快的融入班级,健康快乐的成长,在取得家长的同意后,在学校领导的期许之下,本学期我和同事一起对李英杰同学开展了送教上门活动。活动计划如下:每周上门辅导一次,每次2课时,历时四个月.教学目标: 1.汉语拼音。
学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节(书写即抄写)。能借助汉语拼音认读汉字。学习说普通话。 2.识字、写字。
认识常用汉字100个,写其中50个。喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画,能
残疾儿童送教上门计划
柳沟小学送教上门教学计划
一、 学生情况分析:孩子由于先天生理缺陷,自卑感严重,缺乏与同龄人的交往能力,家长教育能力不够,严重影响了孩子的正常成长。 二、 调查中我了解到,李英杰同学家住柳沟镇,出生时即被定为先天性残疾,小脑不够发达,手脚配合不够协调。家里祖辈都是农民,为了上学并支付他昂贵的治疗费用,父亲在外打工,母亲在家照顾他的日常生活。经过6年的治疗,李英杰同学的身体情况已经有一定好转,但生活不能够自理,基本不能行走。由于天生的缺陷,他不能像正常的孩子那样和同学一起跑、跳,只能用艳羡的目光看着在操场上欢快奔跑的同学们。现在李英杰同学是柳沟幼儿园的一名幼儿,为了帮助他更快的融入班级,健康快乐的成长,在取得家长的同意后,在学校领导的期许之下,本学期我和同事一起对李英杰同学开展了送教上门活动。活动计划如下:每周上门辅导一次,每次2课时,历时四个月.教学目标: 1.汉语拼音。
学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节(书写即抄写)。能借助汉语拼音认读汉字。学习说普通话。 2.识字、写字。
认识常用汉字100个,写其中50个。喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画,能
重度残疾儿童送教上门教案
第一课时
培养计算能力
时间:xx月xx日
送教内容: 建立 0—5 的数字概念
送教过程:
1 、 唱数
游戏法(木头人)
2、 认数
游戏法(数字变一变)
3、 数实物
学具操作、 比一比
4、 用手指表示数字
儿歌《手指变变变》
残疾儿童送教上门教案
第二课时
时间:xx月xx日
送教内容: 书写 0—5, 并能比较大小
送教过程:
1 、 书写练习
练习法(贴图文数字条)
2、 听写数字
练习法(数数再写数字)
3、 比较大小
操作法、 游戏法
4、 评估
口试、 笔试
第三课时
时间:xx月xx日
送教内容: 建立 6--1 0 的数字概念
送教过程:
1 、 唱数 0—1 0, 1 0--0
游戏法(前跳、 后退着唱)
2、 认数, 数实物
儿歌、 游戏法(贴标签)
3、 用手指表示数字
游戏法(手指变变变)
4、 书写练习
书空、 临摹、 看图写数
残疾儿童送教上门教案
第四课时
时间:xx月 xx日
送教内容: 应用 1 0 以内的数字
送教过程:
1 、 说一说,
如: (9) 张桌子 练习法
2、 比一比:
谁多谁少? 操作法
3、 操作:
请给我 5 支笔 演示法(小小服务员)
4、 目测实物数量
练习法(完成统计表)
重度残疾儿童送教上门教案
《脑瘫儿童肢体康复个训》教学设计 一、教学目标: 1、通过走、跳、爬等康复训练,提高下肢关节的控制能力; 2、在游戏中进行康复训练,逐步养成自觉训练的习惯; 3、养成勇敢顽强,自强不息的良好意志品质。 二、重点与难点: 重点:掌握各种走、爬的技术。 难点:各种动作的有机结合,身体各关节协调发展。 三、教学准备: 使用教具:长绳、体操垫若干、笔记本电脑、音响、毛绒玩具若干 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1.和学生亲切交流,鼓根据老师的指令进行脑瘫儿训前的评一、课前评估 励学生努力完成教学任一些相应动作的练习。 估,回顾上一次的 教学 注意事项。 过程 3.设置教学情境:过关我最棒 训练。(使用踝关节矫正仪训练,斜板站立) 二、实施训练 示范各种姿势的走。沿根据老师的要求一步 通过各种形式1、各种姿势的直线走,沿曲线走,沿一步地完成每项动作,的走,锻炼学生平行有针对性的康复务。 准备好服装,打扮成小训练情况,并针对学生的主要症状进2.教授学生日常活动的红军
走 螺旋形走。 注意身体始终保持平衡能力,调动下肢关节能灵活地、协1、沿直线走,注意保持衡。 身体的平衡。
保持平衡姿势,高质量调地完成动作。
2、沿曲线走,
小学残疾儿童送教上门教案
北山镇中心小学残疾儿童送教上门教案
年 月 日
送教对象 送教对象 基本情况 教学内容 教学思路 残疾类型 言语 因为残疾儿童生活的环境原因,没人能教其仔细辨别上下方向, 《认识上下》 认识上下方向,有利于儿童更好的生活 教学目标 教学重难点 教具准备 教学过程 1、在具体的活动中,让学生体验上下的位置关系,初步培养学生的空间观念 2、确定物体上下的位置和顺序 3、初步培养学生按一定的顺序进行观察的习惯。 4、初步培养学生的想象能力和解决问题的策略意识,使学生在活动中获得积极的情感体验。 确定物体上下的位置和顺序 笔记本 一、从生活经验出发,初步体会上下的含义,培养想象能力 二、创设情境,理解上下,初步培养空间观念 1、看看你的房间,你发现了什么? 2、再看,你的上面有什么? 3、想像:如果再往上看,再往上,穿透屋顶,穿透这栋楼房,你的上面还会有什么? 4、再看,你的下面是什么?继续往下想,你的下面还会有什么呢? 5、找一找。在生活中体会上下的位置关系 三、分层活动,巩固理解、增强应用意识 确定位置,培养简单的推理能力 小红住在小英楼上, 小英住在小兰的楼上。 谁在最上面?谁在最下面? 四、课堂小
重度残疾儿童送教上门教案
第一课时
培养计算能力
时间:10月 16日
送教内容:建立 0—5 的数字概念
送教过程:
1、唱数
游戏法(木头人)
2、认数
游戏法(数字变一变)
3、数实物
学具操作、比一比
4、用手指表示数字
儿歌《手指变变变》
残疾儿童送教上门教案
第二课时
时间:10 月 17 日
送教内容:书写 0—5,并能比较大小
送教过程:
1、书写练习
练习法(贴图文数字条)
2、听写数字
练习法(数数再写数字)
3、比较大小
操作法、游戏法
4、评估
口试、笔试
第三课时
时间:10 月 19 日
送教内容:建立 6--10 的数字概念
送教过程:
1、唱数 0—10,10--0
游戏法(前跳、后退着唱)
2、认数,数实物
儿歌、游戏法(贴标签)
3、用手指表示数字
游戏法(手指变变变)
4、书写练习
书空、临摹、看图写数
残疾儿童送教上门教案
第四课时
时间:10月 20 日
送教内容:应用 10 以内的数字
送教过程:
1、说一说,
如:(9)张桌子 练习法
2、比一比:
谁多谁少? 操作法
3、操作:
请给我 5 支笔 演示法(小小服务员)
4、目测实物数量
练习法(完成统计表)
重度残疾儿童送教上门的教案 - 图文
.
《脑瘫儿童肢体康复个训》教学设计 一、教学目标: 1、通过走、跳、爬等康复训练,提高下肢关节的控制能力; 2、在游戏中进行康复训练,逐步养成自觉训练的习惯; 3、养成勇敢顽强,自强不息的良好意志品质。 二、重点与难点: 重点:掌握各种走、爬的技术。 难点:各种动作的有机结合,身体各关节协调发展。 三、教学准备: 使用教具:长绳、体操垫若干、笔记本电脑、音响、毛绒玩具若干 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1.和学生亲切交流,鼓根据老师的指令进行脑瘫儿训前的评一、课前评估 励学生努力完成教学任一些相应动作的练习。 估,回顾上一次的 教学 注意事项。 过程 3.设置教学情境:过关我最棒 训练。(使用踝关节矫正仪训练,斜板站立) 二、实施训练 示范各种姿势的走。沿根据老师的要求一步 通过各种形式1、各种姿势的直线走,沿曲线走,沿一步地完成每项动作,的走,锻炼学生平.
务。 准备好服装,打扮成小训练情况,并针对学生的主要症状进行有针对性的康复2.教授学生日常活动的红军 .
走 螺旋形走。 注意身体始终保持平衡能力,调动下肢关节能灵活地、协1、沿直线走,注意保持衡。 身体的平衡。
保持平衡姿势,高质量调地完成动作。
2、
残疾儿童送教上门的数学教案
残疾儿童送教上门的数学教案,残疾儿童送教上门数学教案,重度残疾儿童送教上门教案,残疾儿童送教上门教案,残疾儿童送教上门记录,残疾儿童送教上门总结,残疾儿童送教上门计划,残疾儿童送教上门简报,残疾儿童送教上门,残疾儿童送教上门图片
残疾儿童送教上门的数学教案,残疾儿童送教上门数学教案,重度残疾儿童送教上门教案,残疾儿童送教上门教案,残疾儿童送教上门记录,残疾儿童送教上门总结,残疾儿童送教上门计划,残疾儿童送教上门简报,残疾儿童送教上门,残疾儿童送教上门图片
残疾儿童送教上门的数学教案,残疾儿童送教上门数学教案,重度残疾儿童送教上门教案,残疾儿童送教上门教案,残疾儿童送教上门记录,残疾儿童送教上门总结,残疾儿童送教上门计划,残疾儿童送教上门简报,残疾儿童送教上门,残疾儿童送教上门图片
残疾儿童送教上门的数学教案,残疾儿童送教上门数学教案,重度残疾儿童送教上门教案,残疾儿童送教上门教案,残疾儿童送教上门记录,残疾儿童送教上门总结,残疾儿童送教上门计划,残疾儿童送教上门简报,残疾儿童送教上门,残疾儿童送教上门图片
残疾儿童送教上门语文教案设计
标准
残疾儿童送教上门
《语文》教案
教学内容:学会a o e 教学目标:
1.学会a、o、e三个单韵母,读准音,认清形。
2.认识声调符号,掌握a、o、e的四个声调,能直接读出带声调韵母的音。
3.认识四线格,学习使用四线格。 教学重难点:
1、a、o、e的音、形教学.
2、掌握o的发音,学会a、o、e的四声 教学课时:4课时 教学过程:
第一周 一、教学单韵母a
二、课前沟通,激起孩子的兴趣。 三、做好课前学习的准备
四、教a的发音,反复发音纠正口型,多鼓励 五、以游戏的方式训练王德桧同学的发音。
文案
标准
第二周 一、教学单韵母o的发音
二、课前沟通,让孩子不在有紧张心理 三、复习上一个星期教的a
四、教o的发音方法,反复教读,纠正口型, 五、以游戏的方式来巩固这两个星期的内容 第三周 一、教学单韵母e
二、课前沟通,激起孩子的兴趣。 三、做好课前学习的准备
四、教e的发音,反复发音纠正
舞阳镇城关三小残疾儿童送教上门语文、数学教案
舞阳镇城关三小残疾儿童、少年送教上门
《语文》教案
教学内容:学会a o e 教学目标:
1.学会a、o、e三个单韵母,读准音,认清形。
2.认识声调符号,掌握a、o、e的四个声调,能直接读出带声调韵母的音。
3.认识四线格,学习使用四线格。 教学重难点:
1、a、o、e的音、形教学.
2、掌握o的发音,学会a、o、e的四声 教学课时:4课时 教学过程:
第一周 一、教学单韵母a
二、课前沟通,激起孩子的兴趣。 三、做好课前学习的准备
四、教a的发音,反复发音纠正口型,多鼓励 五、以游戏的方式训练王德桧同学的发音。
舞阳镇城关三小残疾儿童、少年送教上门
《语文》教案
第二周 一、教学单韵母o的发音
二、课前沟通,让孩子不在有紧张心理 三、复习上一个星期教的a
四、教o的发音方法,反复教读,纠正口型, 五、以游戏的方式来巩固这两个星期的内容 第三周 一、教学单韵母e
二、课前沟通,激起孩子的兴趣。 三、做好课前学习的准备
四、