弘扬中华优秀传统文化手抄报

严于律己，教书育人

----弘扬中华优秀传统文化、加强党员干部道德修养

最近，微信朋友圈里流传一个帖子，内容是原浙大副书记郑强教授《将浙大办成世界一流大学就像共产主义理想》的演讲中的经典语录。其中“教育的本职不是谋生，而是唤起兴趣，鼓舞精神。靠教育来谋生和发达也是可以的，却被我们过度重视了”、“教育应该让中国懂得自尊，而不是更多的崇洋媚外”、“日本人为什么不道歉？因为他们知道，日本人的尊严和历史最重要，相反其它亚洲的不满太没有分量，所以他们可以置之不理，这点要向他们学习”贴中字字犀利却直击人心,句句揭露了我国教育现状的软肋，这不禁让作为教师党员干部的我们反省和深思。

中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的思想道德资源。在五千年的文明史上，我们的古人留下了浩如烟海的文化典籍，贡献了众多泽及人类、深刻改变世界面貌的发明创造，自古以来有“礼仪之邦”的美誉。其中中国传统文化在师德方面有着丰富的内容，有诸多的道德规范、道德教育思想。中华民族在几千年的教育实践中，形成了优良的师德修养，新时期的师德修养应从深厚的历史和文化底蕴中汲取丰富的精神营养。从古代的孔子、孟子，到现代的陶行知、蔡元培，

篇一：中华优秀传统文化作文

中华优秀传统文化是我们华夏儿女的根，滋养着民族之魂，引领我们千千万万华夏儿女在五千年的历史中应对各种挑战、天灾人祸以及外来侵略，适应形势的各种变化，创造了中华民族特有的物质使文明和精神文明，也出现了无数伟大的人物。

今日的中国已经成为世界人口最多，正在实现民族复兴的中国梦在社会主义大国。今日的中国是东方雄狮，是初升之日。是腾飞的巨龙！以势不可挡的姿态，在世界的舞台上展示千年文明古国的大国风范。

“中华者，中国也。亲被王教，自属中国，衣冠威仪，习俗孝悌，居身礼仪，故谓之中华。”中华民族广博深厚的精神是我们民族世世代代生存繁洐发展的思想基础，是我们民族的精神支柱，维系全体人民的精神纽带，具有强大生命力的宝贵精神财富。

历代以来，中华民族涌现了一大批具有浓厚爱国主义情怀的仁人志士。“精忠报国”的岳飞，“先天下之忧而忧，后天下之乐尔乐”的范仲淹；明代抗击倭寇的戚继光；清代从荷兰殖民地者中誓死守卫，和敌人同归于尽的邓世昌；在国家民族危亡之际用笔作抗战，唤醒民族的鲁迅、老舍等人。 新中国成立以后，一大批海内外中华儿女为建设祖国奉献了自己的青春。“两弹元勋”邓稼先，“中国航天之父”钱学森，荣获“2010年度国家科技最高奖”的师昌绪??

篇一：弘扬中华传统文化活动总结

弘扬中华传统文化活动总结

我校自举行弘扬中华传统文化活动之后，在各个班级里掀起了学习中华民族厚重文化的热潮，并取得了显著成效。首先是教师浮躁的心理沉淀下来，教育思想、教育方法、教育行为都发生了改变，对学生的学习、行为养成不再急功近利，大都因势利导，其效果往往水到渠成；他们对待学校的管理及家庭关系的处理都采取了融洽平和的方式。其次是学生的变化，通过创传统文化的熏陶，学校形成了小环境，学生明事理，懂得礼仪，懂得规范，懂得节约，懂得尽孝，懂得感恩，懂得学习的意义。事实证明，举办中华传统文化论坛讲座，对传承民族传统文化的精华，扎实推进素质教育已经起到巨大的推动作用。

篇一：弘扬中华传统文化活动总结

弘扬中华传统文化活动总结

我校自举行弘扬中华传统文化活动之后，在各个班级里掀起了学习中华民族厚重文化的热潮，并取得了显著成效。首先是教师浮躁的心理沉淀下来，教育思想、教育方法、教育行为都发生了改变，对学生的学习、行为养成不再急功近利，大都因势利导，其效果往往水到渠成；他们对待学校的管理及家庭关系的处理都采取了融洽平和的方式。其次是学生的变化，通过创传统文化的熏陶，学校形成了小环境，学生明事理，懂得礼仪，懂得规范，懂得节约，懂得尽孝，懂得感恩，懂得学习的意义。事实证明，举办中华传统文化论坛讲座，对传承民族传统文化的精华，扎实推进素质教育已经起到巨大的推动作用。

篇一：中国传统文化手抄报

生活中的传统文化——贴门神

旧时农历新年贴于门上的一种画

类。 门神是道教和民间共同信仰的守卫

门户的神灵，旧时人们都将其神像贴于

门上，用以驱邪避鬼，卫家宅，保平安，

助功利，降吉祥等，是民间最受人们欢

迎的保护神之一。道教因袭这种信仰，

将门神纳入神系，加以祀奉。

过年的来历 今年是农历大年三十呢，大家都会欢欢喜喜地过年，但恐怕不少人都不知道过年的来历吧。今天我就告诉大家！

相传古时侯有一种叫“年”的怪兽，头长尖角，凶猛异常。“年”一直深居海底，在除夕的时候就会爬上岸来吞食牲畜伤害人命。因此每到除夕，大家都扶老携幼，逃往深山，以躲避“年”的伤害。

直到有一年除夕，大家像往常一样逃离村庄的时候，有位白发老人留了下来。当“年”准备闯进村肆虐的时候，突然传来一阵爆竹声，“年”混身颤栗，再也不敢进村了。然后那位白发老人身披袍出现在“年”的面前，“年”竟然仓惶而逃了。

原来，“年”最怕红色，火光和炸响。从此以后，每到除夕，家家户户都贴红对联，燃放爆竹，户户灯火通明，守更待岁。最后转变成中国最隆重的传统节日：过年

的民族文化艺术发扬光大走向世界。忠心至诚的祈祷和美好心愿，每个结都体现着我们中国人的聪明才智，愿我国传统吉祥装饰品，不同造型的组合表示一

篇一：传统文化手抄报内容

传统文化手抄报传统文化手抄报内容中华传统文化应包括：古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等；传统节日（均按农历）有：正月初一春节（农历新年）、正月十五元宵节、四月五日清明节、五月五日端午节、七月七七夕节、八月十五中秋节、尾月三十除夕和各种民俗等；包括传统历法在内的中国古代自然科学和生活在中华民族大家庭中的各地区、各少数民族的传统文化也是中华传统文化的组成部份。

篇二：传统文化手抄报：古代传统文化

手抄报传统文化范文家导语：古代传统文化是关于传统文化手抄报，忆传统寻文化，古代传统文化同学们了解多少呢？为了为同学们更多了解中国传统文化， 以上是巨人作文网范文家整理的关于传统文化手抄报资料，更多关于传统文化手抄报资料和图片尽在巨人作文网。

篇三：中国传统文化手抄报

生活中的传统文化——贴门神

旧时农历新年贴于门上的一种画

类。 门神是道教和民间共同信仰的守卫

门户的神灵，旧时人们都将其神像贴于

门上，用以驱邪避鬼，卫家宅，保平安，

助功利，降吉祥等，是民间最受人们欢

迎的保护神之一。道教因袭这种信仰，

将门神纳入神系，加以祀奉。

过年的来历 今年是农历大年三十呢，大家都会欢欢喜喜地过年，但恐

弘扬中华传统文化,开拓德育新思路

摘要：中国传统文化是历经几千年的社会变革和发展而形成的一种思想和知识系统。其中的一些优秀思想成份有着不可忽视的积极的借鉴意义。在现阶段开展的德育工作中，应当充分重视我国传统文化的优秀内涵，采取有效措施，弘扬优秀的传统道德，以进一步提高当代中学生的道德素质。从资源和途径两方面，阐述了如何将德育教育和中国传统文化更好地融汇贯通。

关键词：学校教育 传统文化 德育渗透 途径 教育资源

中华传统文化是现今世界上惟一持续发展而未遭中断的文化，既有悠久的历史，又焕发着青春的活力。与西方文化相比，中华传统文化更强调如何修德和做人，是对青少年一代进行思想道德教育非常宝贵的精神财富。尤其在当今飞速发展的社会中，如何将传统文化和德育更好融合，将其发扬光大，是作为一名德育工作者应该思考的问题。基于此，本文从两方面去阐述。

一、中国传统文化为当代德育提供了丰富的德育教育资源

中国传统文化内涵丰富、博大精深，是中华民族生命机体中不可分割的组成部分，是人类文明发展的重要精神财富，为当代青少年的德育教育提供的丰富德育教育资源，概括起来主要有：

1.爱国主义的优良传统

爱国主义是我们中华民族崇高的精神

生活中的传统文化——贴门神

旧时农历新年贴于门上的一种画

类。 门神是道教和民间共同信仰的守卫

门户的神灵，旧时人们都将其神像贴于

门上，用以驱邪避鬼，卫家宅，保平安，

助功利，降吉祥等，是民间最受人们欢

迎的保护神之一。道教因袭这种信仰，

将门神纳入神系，加以祀奉。

过年的来历 今年是农历大年三十呢，大家都会欢欢喜喜地过年，但恐怕不少人都不知道过年的来历吧。今天我就告诉大家！

相传古时侯有一种叫“年”的怪兽，头长尖角，凶猛异常。“年”一直深居海底，在除夕的时候就会爬上岸来吞食牲畜伤害人命。因此每到除夕，大家都扶老携幼，逃往深山，以躲避“年”的伤害。

直到有一年除夕，大家像往常一样逃离村庄的时候，有位白发老人留了下来。当“年”准备闯进村肆虐的时候，突然传来一阵爆竹声，“年”混身颤栗，再也不敢进村了。然后那位白发老人身披袍出现在“年”的面前，“年”竟然仓惶而逃了。

原来，“年”最怕红色，火光和炸响。从此以后，每到除夕，家家户户都贴红对联，燃放爆竹，户户灯火通明，守更待岁。最后转变成中国最隆重的传统节日：过年

的民族文化艺术发扬光大走向世界。忠心至诚的祈祷和美好心愿，每个结都体现着我们中国人的聪明才智，愿我国传统吉祥装饰品，不同造型的组合表示一种强烈浓郁的美好祝

中学语文教学如何弘扬中华优秀传统文化

----晋江市磁灶中学语文组陈玉发

一、 当今中学生对传统文化知之甚少

最近一项问卷调查显示，当今中学生对中华传统文化缺乏足够的认识。只有17%的学生看过《三国演义》等中国古代四大文学名著，知道四大名著作者的仅占32%，而25%的学生表示一点都没看过。当问到“四书”、“五经”时，只有24%的学生答对。一半以上的学生没听过“负荆请罪”、“凿壁偷光”的故事。虽然多数学生知道“孔融让梨”的故事，但11%的学生表示遇到类似情况不会向孔融那样做。在对待学习方面，89%的学生认为身边的同学有弄虚作假，不懂装懂的现象；74%的学生把书中的知识和老师传授的知识视为真理，仅有21%的学生曾经质疑过老师所传授的知识。在意志品格方面，只有68%的孩子认为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”等中华民族的宝贵精神财富在现代社会中仍有重要作用，还有32%的同学认为“只有一些作用”。问及对孟子“老吾老以及人之老”的理解时，24%的孩子认为“只尊敬自己的长辈”就够了。传统文化的缺失，导致学生人文精神“缺氧”。由此可见，当今中学生急需中华优秀传统文化的滋养。

二、何谓中华优秀传统文化

中国传统文化，就是中华民族几千年来创造的精神现象的总称

篇一：传统文化剪纸手抄报

尺寸： 1280×924 通过剪纸，使我们了解中国传统文化，掌握剪纸技艺，快乐自己，也开心别人，为社会创造出精神财富。为传承祖国文化作出自己最大的贡献。

篇二：“中华优秀传统文化”主题手抄报评比方案

五和镇中心小学“中华优秀传统文化”主题手抄报评比方案

一、活动目的：

为认真落实传承中华优秀文化教育，加深广大同学对中华传统文化的了解和热爱，丰富美化校园文化生活，营造浓厚的学习气氛，尽情展示我校学生的风采，大力培养学生动手、动脑能力，激发学生热爱艺术的兴趣及创新能力，特举行本次手抄报评比活动。

二、活动时间:

2013年10月21日-2013年11月3日

三、活动对象:

五、六年级全体学生

四、活动内容：

1、比赛要求

手抄报统一用四开纸。每份报纸上下、左右页留一定边距，版面布局合理，图文结合，知识性和观赏性有机统一。

2、参赛形式

(1)以个人或小团体(最多3人)为单位，进行参赛。

(2)每班交作品10份。

3、版面要求

(1)手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分。

(2)为了评比时的公平、公正，各人完成后在手抄报后在背面用铅笔写上班级和姓名，版面内先留空。(学校、班级、编者和指导老师赛后再填补)。

(3)版面制作均使用手抄文字和