小学四年级导学案语文13课内容

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小学四年级语文导学案10单元

标签:文库时间:2025-03-18
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凤泉区 小学语文四年级下期第十单元导学案(北师大版) ( )班 课题:《天路》 小组: 总课时:两课时 姓名: 分课时:第一课时 编号: 课型:自学展示 学习目标: 1、正确流利地朗读课文,积累认识新字词。 2、结合歌词后的文字理解“天路”的含义。 重 点:1、正确流利地朗读课文,积累认识新字词。 2、难点:结合《青藏铁路简介》理解“天路”的含义。 时间预设:预习:(15 分钟) 合作探究:(10 分钟) 展示:(10 分钟) 检测:(5 分钟) 学 案 导 案 学 习 流 程 一、自主预习: 新课导入、自学指1、用自己喜欢的方式朗读课文,边读边标注出不认的生字,并导 想办法认识它; 2、默读自己标注出来的生字并组成词语写大下面的横线上 ________________________________________________________; 协作(指导组长3、找出课文中最容易读错的字写大下面的横线上组织本组成员对_________________________________________________________; 照导

四年级语文下册导学案

标签:文库时间:2025-03-18
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人教版四年级下册语文导学案

编号:№1 班级 小组 姓名 小组评价 教师评价

1 古诗词三首

学习目标:

1、学习《独坐敬亭山》和《望洞庭》两首古诗。掌握生字,理解重点词句。 2、理解诗的内容,想象并口头描述诗歌画面,背诵、默写这两首诗。 3、朗读诗之美、感受景之美,热爱自然之美。 学习重点:理解、讲述诗意。

学习难点:从文字到画面的想象,朗读诗之美。 自主学习区(能力第一步:独立自学。)

1、朗读这两首诗,做到字正文通,流利有感情。

温馨提示:读古诗难在断句,必须“懂,而后能读”,所以,弄懂诗句的意思再来读要好些,你试试? 2、看看课文下面的注释,自己说说诗歌各句的大概意思,不明白的地方做上记号。 3、掌握生字。注音,练习书写,组词。

亭( ) ( )庭( ) ( ) 潭( ) ( )螺( ) ( ) 4、回忆:你能想起哪些唐代诗歌?知道它们的作者吗?

《 》:作者

四年级语文导学案(全)

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人教版小学语文四年级上册·第一单元·导学与阅读

1 《观 潮》预习单

学校:__________ 班级:__________ 姓名:__________

同学们,学习《观潮》一课,要认识13个生字,正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、”等词语。了解钱塘江大潮在“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”的不同景象及特点,从而认识到钱塘江大潮是汹涌澎湃的天下奇观。相信自己,试一 试吧?? 三、我能把下面的字认真写一写。 看结构、看笔画 认真规范写一写 罩 鼎 沸 四、我能找出文中难懂的词语,并通过查字典和联系上下文等方法来理解。(写在课文空白处)

五、我能了解课文的主要内容

作者是按 、 、

同学们,让我们根据下面的步骤一起来预习吧! 的顺序来写的。

今天,我们到海宁来观潮。潮来之前,江面上 ,潮来之时,只见 ,浪潮越来越近 ;那声

一、我能大声朗读课文,直到把课文得正确、流利、通顺。 我总共读了______

四年级上册语文导学案

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1 观潮

课 时 2课时 组别 姓名 小组评价 教师评价 第一课时 学习目标: 1、我能认识本课的生字词。 2、我能有感情地朗读课文。 3、我会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。 学习重点: 掌握重点词句,整体感知课文。 知识链接: 1、浙江省杭洲湾钱塘江口的涌潮,也叫“海宁潮”。每年农历8月18日在海宁县所见到的大潮最为壮观。因为钱塘江口呈喇叭形,外宽内窄,外深内浅,潮波传播时受到约束形成的钱塘江大潮,潮头壁立,波涛汹涌,十分壮观的景象终生难忘。 预习任务: 1、学习重点生字词语。 2、按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。 导 3、流利有感情地朗读课文。 4、有条件的同学可以收集相关的资料图片。 自主、合作、探究: 1、你学会了那些生字词?有需要提醒大家注意的字词吗? 学

小学语文四年级下册高效课堂导学案

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小学语文四年级下册高效课堂导学案 .1<<夜莺的叫声>>

学习目标:1认识8个生字,会写14个生字。

2分角色朗读课文。能结合上下文理解文中含义深刻的句子。

3理解课文内容,体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。 课前预习:

1读准字音,读通课文,学习生字词。

2 文中的“小夜鹰”指的是( )。 预习检查:

1朗读检查(抽查个别同学) 2给下列带点字注音标调:

( ) ( ) ( ) ( ) 烧 毁 木 屑 蘑 菇 呻 吟 3听写词语: 4理解词语:

轻蔑 婉转

凝神 兴致勃勃

合作学习:

课文一空行分为三部分

1在课文第一部分找一找描写小孩语言的句子,体会它包含着的另外一层意思。 2找出描写小孩行为动作的

四年级下册语文(1-8)课导学案

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湟源县波航中心学校导学案

课题《古诗词三首》备课组 主备 初审 审定

1.认识2个生字,会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。 学 2.有感情地朗读课文,背诵三首古诗词,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 习 3.学习通过看注解,边读边想象画面等方法,感知诗词大意,用自己的话目 说说诗句的意思。 标 4.感受江南山水的自然美,受到美的熏陶。 重1.认识2个生字,会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。 点 2.有感情地朗读课文,背诵三首古诗词,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 1.学习通过看注解,边读边想象画面等方法,感知诗词大意,用自己的话说说难诗句的意思。 点 2.感受江南山水的自然美,受到美的熏陶。 1、自学生字。 2、有感情地朗读三首古诗词。 3、凭借课文中的注释,联系上下文理解词语的意思。 自 学 4、边读边想象画面,感知诗词大意。 质 疑 5、了解诗人李白写《独坐敬亭山》、白居易写《忆江南》时 学习过程 的生活背景。 6、搜集有关山水风光的古诗词或名句。 1、有感情地朗读三首古诗词。 2、我能用自己喜欢的方式说说诗词的大意。(用第一人称说、用角色对 话的形式说、根据

四年级上册语文1-8课导学案

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四 年级 语文 上册导学案设计

课题: 1、 观 潮 课时:第 1 课时 授课日期: 主备人: 审核人: 领导签字: 使用人:

学习目标:

1、我能认识本课的生字词。 2、我能有感情地朗读课文。

3、我会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。 学习重点:

掌握重点词句,整体感知课文。 预习任务:

1、学习重点生字词语。

2、按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。 3、流利有感情地朗读课文。

4、有条件的同学可以收集相关的资料图片。 自主、合作、探究:

1、你学会了那些生字词?有需要提醒大家注意的字词吗?

2、比一比,谁能把课文读得最好听。

3、读了课文,说一说钱塘江大潮给你留下什么印

四年级语文导学案(全) - 图文

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人教版小学语文四年级上册·第一单元·导学与阅读

1 《观 潮》预习单

学校:__________ 班级:__________ 姓名:__________

同学们,学习《观潮》一课,要认识13个生字,正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、”等词语。了解钱塘江大潮在“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”的不同景象及特点,从而认识到钱塘江大潮是汹涌澎湃的天下奇观。相信自己,试一 试吧?? 三、我能把下面的字认真写一写。 看结构、看笔画 认真规范写一写 罩 鼎 沸 四、我能找出文中难懂的词语,并通过查字典和联系上下文等方法来理解。(写在课文空白处)

五、我能了解课文的主要内容

作者是按 、 、

同学们,让我们根据下面的步骤一起来预习吧! 的顺序来写的。

今天,我们到海宁来观潮。潮来之前,江面上 ,潮来之时,只见 ,浪潮越来越近 ;那声

一、我能大声朗读课文,直到把课文得正确、流利、通顺。 我总共读了______

湘教版四年级上册语文导学案

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第一单元内容概要

一、教材简析

本单元包括四篇课文,一个口语交际,一篇习作,一次语文活动。《走进大自然》这首诗歌,用生动优美的语言,赞美了大自然的美景,激发了热爱大自然、亲近大自然的感情。《我们的大花园》向我们描绘了一幅生动活泼的自然美景,这里既有色彩斑斓的植物,又有自由快乐的动物,字里行间流露出对大自然的热爱,表现了儿童的一种天真烂漫心理。《故乡的风景》通过记叙小曦陪双目失明的爷爷回故乡,小曦善意隐瞒故乡景色这件事,写出了小曦美好的心灵。《短文两篇》是一篇略读课文,其中《放飞一只蝴蝶》教会了我们善待生命、关爱弱者的情感;《听》则向我们描绘了一幅温馨美好的生动画面。口语交际是通过阅读一组材料进行口语交流,增强环保意识。习作是由“花产生联想”,让学生在感受美景的同时激发他们对自然的热爱之情。 二、学情分析

本单元的课文文质兼美,既有大自然的美景,又有人物的美好心灵。学生乐于朗读,因此,应该采用多种方式让学生在朗读中感受美、鉴赏美。同时注意让学生在读中积累。本单元的习作则是注重学生由实景产生合理想象。学生通过习作训练,一定可以在提高表达能力的同时提高想象能力。 三、目标导向 (1)、知识与技能

1、学习本单元生字新词,并能正确书写部分生字。 2、

四年级下册语文导学案(1)

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学 段:小 学 年级:四年级 学 科:语 文 单 元:第八单元 课题:《舟船》 课 型:自学展示 主备学校:安定区北关小学 主备人:高 玺 初审人:杨晓芬 终审人:陈慧琴 合作团队:高玺 张淑霞 史春兰

单元说明

本单元为“舟船”为主题组合单元,从船上发生的事故、比喻的船、船周围的风暴、以及折纸船、航天飞机等方面选编课文,包括一篇小说、一篇说明文、两首古诗、一首现代诗歌和一篇新闻。两首古诗描绘的是有船的风景,“语文天地”中的“畅所欲言”把对船的认识推展到更广阔的领域。课文无论从文体上看,还是从内容上看,各自相对独立,借助“舟船”的主题松散地组合起来。 “日积月累”的练习。引导学生积累词汇、成语、古诗、练习从两方面说明情况,“畅所欲言”引导学生从现实到想象畅谈船。“初显身手”继续练习写事。“金钥匙”指导学生自检的情况。 单元教学要点

1.正确、流利、有感情地朗读课文,感受船长沉着、果断、机智的人格魅力,了解有关骆驼和载人飞船的知识、树立美好的人生理想。背诵两首古诗。

2.继续练习写批注笔记,练习自己提问并解答问题,练习点画重点词语并品味。

3.理解“风平浪静、失足、不知所措、呜咽