必修四生活与哲学答题模板

必修四生活与哲学答题方法解析

注意抓住范围：（辩证）唯物论=探索世界、(辩证唯物主义)认识论=追求真理、(唯物)辩证法=思想方法与创新意识、历史唯物主义=认识社会与价值选择。 一、（辩证）唯物论(探索世界)

（5个）关键词：物质、运动、静止、规律、意识 （4个）重要关系（原理）：物质与意识的辩证关系；尊重规律与发挥主观能动性的关系；物质与运动的关系；运动与静止的关系

1.物质决定意识，意识具有能动性，要求我们一切从实际出发，实事求是。——××(政府或国家)根据（针对）××（客观情况）制定××（政策、方案）。 2.意识具有能动作用，人能够能动地认识世界和改造世界。要求我们发挥正确意识的能动作用。——在?路线、政策的指引下，取得成功或失败╱在?理论、思想、政策、精神的指导下╱实施?战略、计划、方案╱坚持?方针 3.人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、主动创造性和自觉选择性。——目标蓝图、预测、计划、行动步骤等。 4.人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用，意识对人体生理活动具有调节和控制作用，要重视精神的力量。——如弘扬某种精神等。

5.规律具有客观性和普遍性，要求我们必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。 ——办事情

复习整理

生活与哲学

（一）哲学的一般问题

哲学思考注意：世界观决定方法论，方法论体现世界观。 1． 生活与哲学：哲学就在我们身边

A．生活对哲学的决定性作用：哲学源于生活；产生于人类的实践活动，源于对实践的追问和对世界的思考。

B．哲学对生活具有反作用：哲学给人智慧，使人聪明。真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益，从而为生活与实践提供积极有益的指导。

2．哲学与具体科学的辩证关系

A．具体科学是哲学的基础，哲学是对具体科学的概括和总结； B．哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

3． 哲学与经济政治的辩证关系：

A.任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。

B.真正的的哲学都是时代精神的精华，因为它正确反映时代的任务，把握时代的脉搏，正确地总结和概括出时代的经验和认识成果。

4． 哲学对社会变革的作用：批判旧制度、旧思想，更新人的观念，解放人的思想。预见和指明社会的

前进方向；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。

思考问题:哲学对社会发展的意义是什么?

（二）唯物论

5．哲学的基本问题：思维与存在的关系问题

这个问题最重要的方面：思维与存

第一单元 生活智慧与时代精神

1.哲学的来源：

哲学来源于社会实践（生活），不是凭空产生的。常见错误说法“哲学是哲学家头脑里自发产生的”。 2.哲学的定义：

①本意角度：爱智慧。注意爱智慧≠智慧本身。哲学给人以智慧，使人变聪明，而不是等同于智慧本身。

②世界观角度：哲学是系统理论化的世界观。注意：从主体角度看——世界观人人都有，而哲学是哲学家，并非人人；从特点角度看——世界观是零散的、不系统的、朴素的、不自觉的，而哲学是系统化、理论化的。

③方法论角度：哲学是也是关于方法论的学说。哲学是世界观和方法的统一，而不是仅包含其中的某一个方面。 ④具体科学角度：哲学是对具体科学的概括和总结。注意具体科学是哲学的基础，哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 常见错误说法：

第一种情况颠倒二者的顺序，如哲学是具体的基础，或是具体科学以哲学为基础； 第二种情况乱加定语，如“哲学为具体科学提供科学的世界观和方法论的指导”，能提供科学的世界观和方法论的直能是马克思主义哲学。哲学从性质上来看，有科学和非科学之分，非科学的哲学不能提供科学的世界观和方法论的指导。故而，简单的说哲学能促进社会或是人的发展的说法都是错误的。

第三种情况混淆关系，误认哲学与具体科学

一、单选题

1．2017年6月，我国科学家在美国《细胞》杂志发表论文，揭示T细胞免疫特质。这是国际上首次专门针对肿瘤相关T细胞的单细胞组学研究，提供了极有价值的生物信息资源，为从多角度理解T细胞在癌症中的作用奠定了基础，也为癌症这一曾经的“不治之症”带来了彻底治愈的曙光。这一研究成果表明 ①科学家能够为癌症治疗“立法” ②存在就是被感知

③实践的发展提高了人的认识能力 ④思维和存在具有同一性

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

2．2015年6月5日，上海交通大学机械与动力工程学院的一位硕士研究生在导师指导下，经过反复试验研究，成功利用人类的大脑意念遥控活体蟑螂。这只蟑螂借助技术手段，在人脑的指挥下，竟然完成了S形轨迹和Z形轨迹等任务。这说明了

①对客观存在的能动的认识决定了实践的进程和结果 ②人能够认识事物的本质并加以利用 ③人的意识只有反映了事物本质才具有主动创造性 ④实践需要促使意识活动趋向自主选择和主动创造

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3．宪法是我国的根本大法，是治国安邦的总章程。随着时代进步、党和人民事业发展，我国宪法在不断完善。这体现了

A. 社会存在决定社会

第四单元 认识社会与价值选择

知识结构： 以往社会历史陷入唯心主义的原因 社会存在与社会存在决定社会意识 社会 意识 社会意识具有相对独立性 社社会生活的本质是实践 会社会基本发 生产关系一定要适应生产力状况的规律 展矛盾运动 上层建筑一定要适应经济基础状况的规律 的规 律 社会历史发总趋势：前进的、上升的，发展的过程是曲直的 认展的总趋势 实现方式：阶级社会：阶级斗争；社会主义：改革 识 社 会人民群众的含义 与 人民群众是历人民群众是社会物质财富的创造者 价社 值史的创造者 人民群众是社会精神财富的创造者 会历 选人民群众是社会变革的决定力量 择史 的主 群众观点和我们工作的根本出发点 体 群众路线 党的群众观点和群众路线的基本内容 坚持群众观点和群众路线的意义 价值的含义 人的价值 人的价值的表现 价值与 价值观 对一个人的价值的评价主要是看他的贡献 价值观的导价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有 向作用 导向作用 价值观对人生道路的选择具有导向作用 实价值判断与价值选择的内涵 现遵循社会发展的规律 人价值判断与 生 价值选择 做出价值判断与价值选择的要求 价 自觉站在最广大人民的值 立场上 价值

平凉七中高中政治新课程学案 备课人： 审核人： 创建时间：2011/11/27

《生活与哲学》第一单元第一课第1框《生活处处有哲学》

【学习目标】

1.知识目标：识记哲学的含义，理解哲学就在我们身边，哲学的本义和任务；

2.能力目标：通过对身边的哲学的分析，培养通过现象看本质的能力；通过对哲学思想的历史渊源的分析，培养跨学科的综合能力。

3.情感、态度、价值观目标：通过对哲学的产生、哲学与生活的关系的分析，增强我们对哲学的体悟和思想认同。 【学习重难点】

哲学是爱智之学；哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考 【课前预习 自主探究】 一.哲学就在我们身边

（一）请同学们阅读课本第4页虚框，思考： 1. 用颜回之“仁”、子贡之“辩”、子路之“勇”换孔子之“一道”，孔子为什么不愿意呢？

2.你认为孔子的“道”是指 （二）请同学们继续阅读课本第4—5页，思考： 1.哲学的智慧是不是人们的头脑中凭空产生的？

2.是否说，人们只要参加了实践活动，就会产生哲学智慧？

3.是否说参加实践活动是获取哲学智慧的唯一途径？

五洲纵横易考艺术生高考冲刺

必修4：《生活与哲学》共61个考点(仅供参考)

第一单元 生活智慧与时代精神（8个考点）

1．哲学与世界观和方法论

考点解析：理解

①与世界观的关系：哲学是关于世界观的学问（是系统化理论化的世界观）；

②与方法论的关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观。哲学是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。人们用世界观作指导去认识和改造世界，就形成了方法论。

③哲学是世界观与方法论的统一。 2．哲学与具体科学的关系

考点解析：理解二者区别、联系

区别：研究对象不同。（具体科学研究局部、具体、的特殊性质和规律，即研究事物的“个性”；哲学研究的是世界万物的共同性质和规律，即研究事物的“共性”）

联系：哲学是对各类具体知识的概括和总结；具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 3.哲学基本问题及其内容

考点解析：理解。为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题，高考不作要求。 思维与存在的关系问题。包括两方面内容：思维和存在何者为本原的问题（划分唯物主义和唯心主义的标准）；思维和存在有没有同一性的问题（对这个问题的不同回答形成了可知论与不可知论）。

4.唯物主

第20讲 辩证唯物论

一、判断题(判断下列说法是否正确，正确的填T，错误的填F) 1．物质就是具体事物的总和。( )

解析 物质是对具体的物质形态共性的概括，不是整体与部分的关系，而是共性与个性的关系。

答案 F

2．运动是物质的唯一特性。( )

解析 物质的唯一特性是客观实在性，物质的固有属性和存在方式是运动，二者不能混淆。物质的唯一特性是客观实在性，是从物质与意识的关系角度来说的，运动是物质固有的根本属性和存在方式，是指物质存在的状态是怎样的，换言之是“客观实在”怎么样的问题。

答案 F

3．规则其实也是规律。( )

解析 规律和规则不同，规则是人们规定出来供大家共同遵守的制度或章程，是主观的。

答案 F

4．人们利用规律，创造了美好的生活；自然灾害频繁发生，使人们遭受巨大伤害。这告诉人们规律有好坏之分。( )

解析 规律是客观的，无好坏之分，可以给人类带来积极作用，也可以给人类带来消极作用，人们能够认识和利用对规律的认识改造客观世界，造福人类。

答案 F

5．错误的意识不是人脑对客观存在的反映。( )

解析 无论正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映。正确的意识是人脑对客观存在的正确反映，错误的意识是人脑对客观存在

生活与哲学开学第一课

引 言一有个学哲思的想， 人会是造创福的幸。 人一热爱个学的哲民族,是界世最有上希望民的。族

生活与哲学开学第一课

学

【本义】哲hPiolspoy源h自希腊西方的学术名 词译。翻Phil o +sophia = P hloiopsy h + 智慧 = 哲爱

生活与哲学开学第一课

走学哲进苏学拉格底 拉图柏亚里多德士格尔黑康德

塞尔胡马克思

王明阳

董舒仲

生活与哲学开学第一课

全书【基框架图】本

生活与哲学开学第一课

第课：一美好生的活导向生活处有哲学

生活与哲学开学第一课

这个暑假 我处 快乐吗 ?

生活与哲学开学第一课

勿以小而为之，勿恶善小以不为。。而。。。。 体了当现变量积累到定一度程时然必起质引的变理。哲

生活与哲学开学第一课

性与个共性的系关

成

生活与哲学开学第一课

典语中故哲学寓的“拔苗助意长--”-尊不重律规，大主夸能观性动教 主条义从本，出本发“郑 买履”-人--“舟求刻”--剑-否认事物的运动具体问题体具析 分一把“钥匙一开把”锁- --关键部分 对体起决整 “一不慎，满盘皆着” 输-- -作用定

生活与哲学开学第一课

思考塞失翁马安，知福非；翁得马塞，知焉非？祸 ——祸福一是对盾，矛相既互立对相又互一统

人。们这些哲的思想学、哲学慧智是生来

【第一单元】

★请结合生活智慧与时代精神的知识，谈谈你的看法。

★为什么要倡导哲学成为人类文化殿堂和精神家园的“灵光”？ ★“但要说哲学知识没用，那就大错特错了”，你知道为什么吗？

★为什么要繁荣和发展哲学社会科学？为什么要促进哲学社会科学与自然科学相互渗透？

★结合上述材料说明我国为何推动哲学社会科学的发展。

★概述牛顿的经历给我们什么哲学启示。（牛顿信奉上帝，晚年科学研究受阻） ★你是如何看待反方的担心与正方的根据的？能否从正方的根据得出我们学习、掌握马克思主义哲学没有必要的结论？（哲学与具体科学之间的关系＋马哲的作用）

★结合材料一、材料二，分析说明哲学和具体科学之间的联系。（联系≠关系） ★请写出哲学与具体科学的区别和联系。

★围绕哲学和世界观这两个概念，同学们展开了讨论。请概述各种观点。（二者关系、科学非科学之分）

★哲学史上的两个基本派别是什么？它们各自的基本观点如何？

★结合信息二，请指出马克思主义哲学与我国实际相结合产生的建设有中国特色的理论是什么？

★科学发展观与马克思主义是什么关系？

★怎样理解科学发展观与马克思主义、毛泽东思想之间的内在统一关系？（书P12、22、23）

★漫画反映的共同哲学问题是什么？应如何认识