高考语文晨读晚背资料

周次 名句名篇默写 1 古代文化常识 易错易混成语 一、名句名篇默写

内容 《劝学》《登高》《己亥杂诗》《山坡羊·潼关怀古》 科举制度——古代学校、古代学官 两义成语(一) 1.劝学(5年4考)

荀 子

君子曰:学不可以已。

青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。(2012年高考大纲全国卷)

积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。(2013年高考全国Ⅱ卷、2016年高考全国Ⅰ卷)。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。(2014年高考大纲全国卷) 【本篇情景式默写集锦】

(1

周次 名句名篇默写 2 古代文化常识 易错易混成语 一、名句名篇默写

1.逍遥游(5年3考)

庄 周

北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥,——南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力。(2015年高考全国Ⅱ卷)覆杯水于坳堂之上,则芥为之舟,置杯焉则胶,水浅而舟大也。风之积也不厚,则其负大翼也无力。故九万里,则风斯在下矣,而后乃今培风;背负青天,而莫之夭阏者,而后乃今将图南。蜩与学鸠笑之曰:“我决起而飞,抢榆枋而止,时则不至,而控于地而已矣,奚以之九万里而南为?”适莽苍者,三餐而反,腹犹果然;适百里者,宿舂粮;适千里者,三月聚粮。之二虫又何知!

小知不及大知,小年不及大年。奚以知其然也?朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋,(2014年高考全国Ⅱ卷)此小年也。楚之南有冥灵者,以五百岁为春,五百岁为秋;上古有大椿者,以八千岁为春,八千岁为秋,此

Part M

I．单词识记 stress pressure tension scream envy adore hate weep sob yell

II．佳句研读 An increasing number of people are 越来越多的人开始意识到教育不能随着毕beginning to realize that education is not 业而结束。 complete with graduation. An investigation shows that many older people express a strong desire to continue 一项调查显示许多老人都有到大学继续学studying in university or college. 习的愿望。 As for me, I’m in favor of the opinion that 就我而言，我同意教育不应该随着毕业而结education is not complete with graduation, 束的观点，有以下原因： for the following reasons: III．范文背诵

压力，紧张 压力，压迫 神经紧张 尖叫

晨读资料之十二

一、文言文翻译

(1)企先博通经史，知前代故事，或因或革，咸取折衷。

(2)前后汉人宰相无能及者，置功臣画像中，亦足以示劝后人。

译文：(1)韩企先学识渊博、贯通经史，知晓以前朝代的旧制，有的沿袭，有的更改，都使之调和适中、没有偏颇。（译出大意给2分；“故事”“因”“折衷”三处，每译对一 处给1分）

(2)前后汉人宰相中没有人能比得上他，把他的画像放置在功臣画像中，也足以昭示 和勉励后人。 （译出大意给2分；“及”“示”“劝”三处，每译对一处给1分） 二、文言实词

稠：多而密 初：才、刚刚 除：台阶，任命 刍：割草，牲口吃的草 楚：痛苦（楚楚：茂盛，鲜明）触目惊心 怵目惊心（区别） 黜：废黜 绌：不足（相形见绌） 舛：违背，错乱 垂：临近、靠近，（敬辞）表对方高于自己 留 次：临时驻扎，按顺序 刺：名片 聪：听力好 从：使??跟从，通“纵” 殂：死亡 徂：往 蹴：踩 猝：突然 蹙：紧迫，窘迫 爨：烧火做饭 忖：思量，揣度措：放置 厝：放置 错：镶嵌

三、古代文史常识

【祖道】古代为出行者祭祀路神和设宴送行的礼仪。《汉书》载，西汉将领李广利率军队出击匈奴之前，“丞相为祖道，送至渭桥”。《荆轲刺秦王》：“至易水

语文高考必背篇目理解性默写填空资料

高中古诗文部分

班级 姓名

（1）《诗经?氓》（必修二)

1、《诗经?氓》中用赋的手法写男子向女子求婚的句子是： ， 。 ， 。 2、《诗经?氓》中以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。另一说，用桑叶茂盛比喻男子情感旺盛之时的句子是： ， 。 3、桑葚是甜的，鸠多食则易致醉。《诗经?氓》中比喻爱情是美好的，人多迷恋则易上当受骗的句子是: ， 。

4、《诗经?氓》中以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃的句子是： ， 。

5、 女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心。这种鲜明的对比在《诗经?氓》中集中体现的语句是：

语文高考必背篇目理解性默写填空资料

高中古诗文部分

班级 姓名

（1）《诗经?氓》（必修二)

1、《诗经?氓》中用赋的手法写男子向女子求婚的句子是： ， 。 ， 。 2、《诗经?氓》中以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。另一说，用桑叶茂盛比喻男子情感旺盛之时的句子是： ， 。 3、桑葚是甜的，鸠多食则易致醉。《诗经?氓》中比喻爱情是美好的，人多迷恋则易上当受骗的句子是: ， 。

4、《诗经?氓》中以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃的句子是： ， 。

5、 女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心。这种鲜明的对比在《诗经?氓》中集中体现的语句是：

晨读材料

必修２ 第1章 遗传因子的发现

1．孟德尔选择豌豆为实验材料的优势

（1）豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉的植物，自然情况下获得的后代均为纯种； （2）具有易于区分的性状；

2．同种生物的同一种性状的不同表现类型，叫相对性状。如高茎和矮茎 3、在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象，叫做性状分离 4、遗传因子组成相同的个体叫纯合子，如DD、dd；遗传因子组成不同的个体叫杂合子，如Dd 5．显性性状、隐性性状：相对性状的两个纯合亲本杂交，子一代中表现出来的亲本性状

就是显性性状，子一代中没有表现的性状就是隐性性状。 6．等位基因：同源染色体同一位置上控制相对性状的基因，如D、d。

7．基因型和表现型：表现型指生物个体表现出来的性状，如豌豆的高茎和矮茎；与表现型有关基因组成叫做基因型，如高茎豌豆的基因型是DD或Dd。表现型相同的个体基因型不一定相同；基因型相同表现型一般相同，因为表现型还受环境条件影响。 8：对分离现象的解释

（1）生物的性状是由遗传因子决定的；

（2）体细胞中控制同一性状的遗传因子成对存在；

（3）在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分别进入不同的配子中； （4）受精时，雌雄配子的结合是随机的。 9：分离定

夺冠2010高考语文晨读晨练9

一、晨练

1．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（ ）

A.瓶塞 艰涩 瑟缩 色厉内荏

B.马厩 灵柩 臼齿 一蹴而就

C.滞留 投掷 对峙 栉风沐雨

D.休憩 收讫 栖身 锲而不舍

2.下列词语中没有错别字的一组是（ ）

A.讴歌 关照 时过境迁 坐收渔人之利

B.凄测 荟萃 饱经沧桑 一叶障目，不见泰山

C.殉情 编篡 徇私舞弊 千里之堤，溃于蚁穴

D.嚼腊 讫今 众口铄金 钟鼓馔玉不足贵

3．下列各句中，没有语病的一项是

A．只有积极引导牧民开展多种经营，控制牲畜数量，降低对牧草的需求，退牧还草，才能为从根本上拯救纯种野牦牛提供可能。

B．墨西哥国立自治大学日前举行甲型H1N1流感病毒专题研讨会，有专家认为墨西哥即将进入炎热的夏季，这或许有助于降低流感病毒的扩散。

C．在本月热播的几部以南京大屠杀为题材的影片中，还原出许多历史细节，让我们深切地感受到电影主创者直面人间惨剧的勇气。

D．林萍是一位普通的保险公司职员，她为非亲非故的女孩捐献肝脏的事迹感动了广大网友自发在网上留言，大家热情的称其为“宁波的骄傲”。

4．下列各句中，没有语病的一句是

A．这位曾经驰骋乒坛的名将已经回到了祖国，现就任于北京大学医学部教授，从事运动医学的教学与研究，

山东高考初高中必背90篇诗文

要求：在横线处或括号里填写恰当的实词、虚词和句子，然后诵读高考链接和情景默写。资料难得，请大家保存好，反复诵读，滚瓜烂熟，保证情景默写题不失分。

初中50篇

1.《论语》十则

①子曰：“ ， ?有朋自远方来，不 乐乎?人不知 不愠，不亦君子乎?”（《学而》）

②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？ ？传不习乎？”（《学而》）

③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）

④子曰：“学而不思则 ，思而不学则 。”（《为政》）

⑤子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之， ，是知也。”（《为政》）

⑥子曰：“见贤思齐焉， 。”（《里仁》）

⑦子曰：“三人行， 。择其善者而从之， 。”（《述而》）

⑧曾子曰：“

备考2009高考语文二轮复习晨读材料(七)

备考2009高考语文二轮复习晨读材料（七）





【美文赏读】专题阅读：敬畏生命

为所有动物不受虐待（节选）

莽萍

人有许多种学习的方式，全看他们怎样看待世界。如果觉得世界上的一切都可以为人所用，人是一切生物的中心和主宰，就会无视其他生命的价值，就会把任意滥用和伤害能力低下的其他生物视为当然。

如果我们把自己看作地球生命共同体中的一员，就会发现，我们的许多做法都值得检讨。譬如，在中学阶段就用小动物活体来做所谓实验，就是一个不人道的设计，对于学生的心灵是一种伤害，而不是健康的养料。这一点，连有的学生都已经意识到了。可是我们的教育体制和成人教师却没有反省。有一位著名大学附属中学的学生，因为反对这种残酷的实验课，跟学校和老师作了多次交涉，恳求老师能不能不要伤害青蛙，或者分成小组，共同解剖一只青蛙，而不是人手一只。可是，她到底没有劝说成功，于是就决定在那一天拒绝到校上课。那是她整个学期第一次请假不去学校。

她的勇气有没有引起注意，有没有成为下一次类似实验课的真正有意义的障碍，我不知道，但是，我真心为这个中学生的爱和勇气感到骄傲。她不因为生命弱小就去欺负，不因为善小就不为。

现在许多国家都取消了小学和中学的动物活体实验。这是近几十