一岁到一岁半的宝宝发展

本文笔者介绍了幼儿教育的一些经验,希望读者能用得上。

宝宝一岁到一岁半发育养育指标

◎生理指标

满一岁半时，男孩体重达9.1~13.9公斤，身长76.3~88.5厘米.女孩体重达8.5~13.1千克，身长74.8~87.1厘米。出牙12~14颗，前囟闭合.头围45~46厘米。

◎养育要点

饮食：

此期儿童一日进食量大约需要：粮食150克，肉40~50克，鸡蛋一个，牛奶250~500毫升，豆制品25~50克，蔬菜和水果150~250克，油和糖各10克。

每天安排三顿正餐，

上午、下午各加一次零食。

体重超过13公斤的孩子少给吃热能高的零食，可选用水果。

起居：

为孩子安排一个舒适、有秩序、安全的生活环境。

睡眠13~14小时，白天睡两次，1.5~2小时。

训练宝宝坐盆大小便。

衣服样式便于穿脱，以纯棉质地为最好。

尝试让孩子自己吃饭。

保持孩子口腔卫生，吃饭、吃糖后要喝白开水。

每天有两小时以上的户外活动时间。

使孩子有良好的情绪。

游戏：

这时的孩子喜欢全身用力的玩具，可以发展孩子的运动能力。父母要帮助宝宝玩秋千、滑梯、推车、皮球等。

可以给孩子积木、画笔，发挥他们的想象力。

布娃娃、动物玩具、小汽车、小火车、小飞机，可刺激孩子建立梦想世界。

孩子已经能看画册了。

有条件的话，要带孩子玩沙

1岁到一岁半宝宝吃什么合适？宝宝过了1 2个月，就可以进食普通饭菜了，也是学习使用勺子的时期，让宝宝自己舀饭吃，保证宝宝摄入充足的营养。

宝宝过了1 2个月，就可以进食普通饭菜了。但是每个宝宝都有各自的饮食习惯，且差异很大。从营养学角度来讲，12 -18个月的宝宝基本上是按每天1千克体重2克蛋白质这样的比例为宝宝配食。

对那些不太能吃的宝宝来说，如果父母认为宝宝是因为喝牛奶才不吃饭，而把每天至少喝500毫升的牛奶量改为每天l00毫升，那么就算是宝宝每餐能吃两碗饭，其必要的蛋白质也会变得不足。因为宝宝成长需要的一些特定的氨基酸，只在鸡蛋、鱼、肉、牛奶等动物性的蛋白质中存在。然而，一般情况是不太能吃的宝宝，鸡蛋、鱼、肉也会吃得少，所以，要想这样的宝宝健康成长，就得多喝牛奶，这才是合理的饮食方法。

和大人们一起吃饭时，大人们都会让宝宝多吃一些米饭。但对12～18个月的宝宝，让他们多吃些鸡蛋、鱼、肉等含动物性蛋白的辅食更好。如果宝宝对这些含动物性蛋白的食物吃得少，就要用牛奶补充。

宝宝在12—18个月期间，父母习惯于每天给宝宝喝两次牛奶，早餐吃面包，午餐、晚餐吃米饭的较多。对那些不怎么爱吃米饭的宝宝来说，最好每天让其喝

篇一：妈妈写给儿子的话

妈妈写给儿子的话

晨宇，你应该猜得到的，今天妈妈接到了曾老师的电话，说你昨晚的语文作业有一篇作文没有完成，但曾老师说你最令人失望的是：你一直在找各种借口，如：我忘了带作业本，作业本忘在家了，我妈妈都见到我做了，作文写在另一本子上等等的谎话。晨，你不觉得你现在经常说谎吗？你觉得这样骗人好吗？星期一晚修你迟出来，妈妈在门口等了你很久，出来后你怕我说你，你一上车就自己先哭，怪妈妈：“就是你要我把周末的英语作业做得那么好，弄得现在英语老师要我把作业再抄一遍，好用来给大家展览。所以弄得我抄了那么久，这么迟才出来。”晨，这事你很清楚，真正令你迟出来的原因是什么，那晚妈妈打你时，你也叫妈妈给机会给你，说你会改正，但你改正了吗？第二天，星期二的语文作业你不马上没完成吗？你说话还算数吗？我以后还能信你说的话吗？你这样做太令人失望了。

儿子，妈妈严格要求你，要你准时完成作业，要你把作业做得好好的，你觉得妈妈有错吗？你觉得妈妈对你不理不睬，对你的学习不闻不问，让你自暴自弃，这样的妈妈好吗？你这样随便怪别人好吗？

儿子，Miss赵认为你的英语作业写得好，想让你的作业拿去展览，你应该心存感激，是老师让你有了一个表现自己的机会，让别的同学更了解你，这是一

一岁以内宝宝早教的方法

婴儿期早教2016-03-19 北京开心岛婴幼儿水育乐园

一岁的婴儿就开始有了主动性,可以自己动手进行一些操作。那么对于一岁以内的小宝宝，有什么具体的方法早教呢？下面一起来了解下： 1、眼神的交流。

当可爱的宝宝睁开双眼时，你一定要把握住这短暂的第一时刻，用温柔地延伸凝视她。要知道，婴儿早期就能认清别人的脸，每次当他看着你的时候，都在加深对你的记忆。

2、呀呀儿语。你看到的可能只是一张天真无邪，不谙世事的小脸，但不妨给他一点机会，让他也能和你交谈。很快，他就会捕捉到与你交流的节奏，不时地插入几句自己的“言语”。

3、母乳喂养。尽可能地用母乳哺喂宝宝。妈妈在哺乳的同时，给宝宝哼唱儿歌，轻声细语地与他交谈，温柔地抚摸他的头发，这样可以增进你们的亲子关系。

4、吐舌头。有实验表明，出生2天的新生儿就能模仿大人简单的面部表情。 5、照镜子。让宝宝对着镜子看自己。起初，他会觉得自己看到了另外一个可爱的小朋友，他会非常愿意冲着“他”摆手和微笑。

6、呵痒痒。笑声是培养幽默感的第一步。你可以和宝宝玩一些小游戏，比如“呵痒痒”等，有助于提高孩子参与的积极性。

7、感觉差异。把两幅较为相似的画放在距离

　　写给今天又长一岁的你:

　　嘘，我在许愿，你轻轻地闭着眼睛，那么虔诚与驽信。你真的是很天真的孩子，每次过生日，一定要许三个愿望。好像你有神奇的魔力，连天上的神仙都会宠着你，保佑你实现你的心愿。今年是本命年，真的不是孩子了，可是没办法，你还是这么幼稚。

　　一年了，你还是没什么长进，生活依然习惯自闭，看到陌生人依然会紧张，走到陌生的环境仍然会恐惧。该让我怎么说你啊，你这个总让人不省心的孩子。可你还是那么能伪装，伪装的那么阳光与灿烂，那么坚强与骄傲，那么任性与理智。

　　其实我知道，你的内心只是个孩子，你的愿望就是家人过得好，你不喜欢复杂，讨厌世故。可你仍然能洞察别人的内心，因为你是敏感的孩子，你能看出别人的世故与圆滑，虚伪与奸诈，冷漠与自私。可是你不说，你只是冷眼的看。你只对你觉得值得的人好，那么她们不懂得珍惜，只是利用，你也会坚持与固守。等到你把所有的热情与耐心消磨殆尽，便会抽身离开，永不回头。

　　你骄傲又自卑，你坚信自己的聪明与才华，可总需要别人的肯定。很多东西，你看一遍便不会再忘；很多事情，别人教一遍你便已会。可是你总不肯往深处钻，只满足于自己三脚猫的功夫，还沾沾自喜。你这个懒惰的小丫头，不肯下功夫，爱满足现状。可是有时你又真的很勤奋，对自

《我长大了一岁》教学设计

　　作为一名教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编整理的《我长大了一岁》教学设计，希望能够帮助到大家。

《我长大了一岁》教学设计1

　　一、教学目的、要求：

　　1、通过学习课文，使学生知道“我”长大了一岁，改正了不少缺点。

　　2、总结自己的进步，为自己的成长感到欣喜。

　　3、学习编一段话，最后一句是：“我长大了一岁。”

　　4、认识13个生字，学习写9个字。

　　二、教学重点、难点：

　　1、仿照课文的样子，编一段话。

　　2、学习写字，认识生字。

　　三、教具准备：

　　1、生字卡片。

　　2、录音机、磁带

　　四、教学时间：

　　2课时

　　五、教学过程：

　　第一课时

　　一、导入新课。

　　今天，老师给你们带来了一位新朋友，愿意认识他吗?(出示第一幅图)我叫明明，今年六岁，已经上一年级了，我长大了，也有了很大的进步。愿意看看我的进步吗?今天，我们来学习一篇新课文《我长大了一岁》。(板书课题，齐读。)

　　二、初读课文，了解课文内容。

　　1、边看图，边听课文录音。

　　要求：

　　(1)听清生字字音。

　　(2)思考“我”都有哪些进步?

　　2、检

《我长大了一岁》教学设计

《我长大了一岁》是一篇能让学生找到共同语言的新课文。为了能让学生产生共鸣，真正理解“成长”的含义，通过各种活动的进行，让学生在活动中能轻松偷快地学到知识，又不知不觉锻炼了他们的学习能力。我具体设计了以下4个环节:

第一环节自主合作，快乐识字。

由于本课生字量不大，主要是采取学生自学，生生互帮的自主合作学习方法进行识字. 我让学生以交朋友的方式先说说哪些是你的老朋友，哪些是你的新朋友，并请“小先生” ——识字能力较强的同学带领大家认读，讨论如何识记，对自学互学有成效的同学，我通过同学之间的表扬，老师奖励小星星等形式给予鼓励。为了让学生积累词汇，我以竞赛的形式进行"字开花"的活动，学生的识字兴趣盎然。

第二环节多读自悟，理解课文。

由于课文内容浅显，贴近儿童生活实际，我重点引导学生多读自悟，在掌握基本字词串的基础上，让学生通过各种形式的读〈自由读、指名读、范读等〉初步感知课文内容，然后讨论：读了丁丁的诗歌，你知道了什么？针对课文内容谈自己的看法，这里老师根据回答及时做出相应的指导、肯定。

第三环节联系实际，总结进步。

让学生通过总结自己的进步、发现同学的进步来体会“成长”的含义。在理解课文的基础

《我长大了一岁》教学设计

《我长大了一岁》是一篇能让学生找到共同语言的新课文。为了能让学生产生共鸣，真正理解“成长”的含义，通过各种活动的进行，让学生在活动中能轻松偷快地学到知识，又不知不觉锻炼了他们的学习能力。我具体设计了以下4个环节:

第一环节自主合作，快乐识字。

由于本课生字量不大，主要是采取学生自学，生生互帮的自主合作学习方法进行识字. 我让学生以交朋友的方式先说说哪些是你的老朋友，哪些是你的新朋友，并请“小先生” ——识字能力较强的同学带领大家认读，讨论如何识记，对自学互学有成效的同学，我通过同学之间的表扬，老师奖励小星星等形式给予鼓励。为了让学生积累词汇，我以竞赛的形式进行"字开花"的活动，学生的识字兴趣盎然。

第二环节多读自悟，理解课文。

由于课文内容浅显，贴近儿童生活实际，我重点引导学生多读自悟，在掌握基本字词串的基础上，让学生通过各种形式的读〈自由读、指名读、范读等〉初步感知课文内容，然后讨论：读了丁丁的诗歌，你知道了什么？针对课文内容谈自己的看法，这里老师根据回答及时做出相应的指导、肯定。

第三环节联系实际，总结进步。

让学生通过总结自己的进步、发现同学的进步来体会“成长”的含义。在理解课文的基础

今天是除夕，过了除夕就是新的一年开始，也意味着我又长大了一岁。

一大早，家家户户都去菜市上买来鱼、肉、蔬菜，忙得不亦乐乎。我和爸爸还买了好多鞭炮，准备晚上热闹一场。

到了傍晚，奶奶说年夜饭已经准备好了，终于可以燃放我最期待的关门炮”了！我和爸爸一起将买来的鞭炮一列列排好队，然后我乖乖地跑回屋内，只见爸爸走到导火线旁，将导火线一根根点燃，然后他像猎豹一样迅速地冲回屋里。这时，鞭炮噼里啪啦地响了起来，透过窗户可以看见鞭炮在烟雾中闪闪发亮，鞭炮的声音响亮无作文比，让我感受到了浓浓的年的味道。

接下来就是年夜饭前的祭拜祖先活动，祭拜完后我们开始吃年夜饭了。这次的年夜饭比往年都要丰盛，不要开胃山楂，也不用健胃消食片，只要一个好胃口。我坐在椅子上，将餐桌上的所有菜肴都尝了个遍，因为奶奶说每一道菜都有美好的寓意在其中，都应该尝一尝。

拿了长辈们的压岁红包后，春节联欢晚会也开始了。我们放下手中的活儿，围坐在一起，嗑着瓜子看着电视。那时觉得虽然屋子小，但却是那么暖。

除夕悄悄地过去，新年的钟声敲响了，我又大了一岁啦！

一年一度的春节又要来了，我们小孩子最喜欢过春节了。今年的春节与众不同，因为大年初二我要和妈妈去外婆家拜年。外婆家比较远，要坐6个小时的高铁，我心情很激动，盼望着早点出发。

终于出发了，一路上，我隔着车窗看到了沿途的风景：黄黄的田野，美丽的建筑，一切都漂亮极了。时间很快就过去了，下车了，我和妈妈一人提了一个箱子走出车站。

到了外婆家，大老远，我就看见外婆了，亲热地大喊：外婆！”然后紧紧地抱住外婆，我太兴奋了，因为有两年没看到外婆了，所以有点激动。外婆还给我一个大红包。这次作文看到外婆的脸上比以前又多了几条皱纹，我想：有时间一定要多回来看看外婆。外婆家这边有许多小朋友，我和他们一起玩耍，一起吵闹，我教他们跳拉丁舞，我们很快就成了好朋友。

晚上，我和妈妈、外婆睡在同一个房间里。外婆给我讲她小时候的故事，她说，她小时候日子过的很苦，没读几天书就要帮家里干活，不像我们现在条件这么好，要什么就有什么，可以无忧无虑地读书。我听了马上说：我会努力的。”

是啊，过完年我大了一岁，我要更加努力，少年强则国强，从小事做起，从点滴做起，不能浪费时间。加油吧，少年！