旅游调查问卷分析报告

小学生英语学习兴趣调查问卷分析报告

一、调查目的：

长期以来，作为一所农村小学，学校英语教学缺乏对学生的英语学习兴趣进行系统指导。个别教师虽然比较注重这方面，但是没有合作伙伴，力量有限，仅仅凭个人喜好关注某一方面。因此，大量的学生处在放任自流的状态，学生学习英语的良好习惯差，不能有效地进行。在平时的学习中表现出语言表达能力差，不能顺利地表达自己的意见，词汇量少，语言呆板；怕学英语，常常愁眉不展；自主学习难以落实；学习方法单调。《英语课程标准》特别强调学生要能用所学的英语做事情，在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力。语言学习要从语法讲解中和单词的死记硬背中解脱出来，要通过创设良好的语言环境和提供大量的语言实践的机会，使学生通过自己的体验、感知、实践、参与和交流，形成语感；在教师的引导下，通过观察、发现和归纳等方式，掌握语言的规律，形成有效的学习策略，通过交流与合作发展交流与合作的能力。

由此可见，要改变学生的英语学习习惯，加强对全体学生学习兴趣的探索是一条必经之路。为了更好提高学生学习英语的兴趣，培养其良好的学习习惯。我们对本校120名不同阶段的学生进行了一次问卷调查。我们认真的设计问卷调查内容，及时对小

小学生英语学习兴趣调查问卷分析报告

一、调查目的：

长期以来，作为一所农村小学，学校英语教学缺乏对学生的英语学习兴趣进行系统指导。个别教师虽然比较注重这方面，但是没有合作伙伴，力量有限，仅仅凭个人喜好关注某一方面。因此，大量的学生处在放任自流的状态，学生学习英语的良好习惯差，不能有效地进行。在平时的学习中表现出语言表达能力差，不能顺利地表达自己的意见，词汇量少，语言呆板；怕学英语，常常愁眉不展；自主学习难以落实；学习方法单调。《英语课程标准》特别强调学生要能用所学的英语做事情，在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力。语言学习要从语法讲解中和单词的死记硬背中解脱出来，要通过创设良好的语言环境和提供大量的语言实践的机会，使学生通过自己的体验、感知、实践、参与和交流，形成语感；在教师的引导下，通过观察、发现和归纳等方式，掌握语言的规律，形成有效的学习策略，通过交流与合作发展交流与合作的能力。

由此可见，要改变学生的英语学习习惯，加强对全体学生学习兴趣的探索是一条必经之路。为了更好提高学生学习英语的兴趣，培养其良好的学习习惯。我们对本校120名不同阶段的学生进行了一次问卷调查。我们认真的设计问卷调查内容，及时对小

机密

员工调查问卷报告

二零零二年一月

ALLPKU-xt-员工问卷调查报告

16/1/2002--PAGE 1

前问卷调查背景

言

北大纵横xt项目组根据xt的要求，在大量调研的基础上， 结合行业特点和xt的实际情况，对其进行人力资源和组 织管理诊断 进一步了解xt的具体情况、员工对管理现状的评价、对 xt发展的建议以及员工对薪酬、考核、培训、岗位设置 和职业生涯规划等人力资源方面的想法 本次问卷调查面向xt全体员工，共发放问卷103份，回 收问卷101份，有效问卷101份 对调查问卷的统计分析主要采用频率/频数分析、描述统 计分析和交叉分析等方法

问卷调查目的

问卷发放/ 回收情况

问卷分析方法

在发放及回收问卷的过程中，我们得到了xt员工的大力支持和积极配合， 使本次问卷调查得以顺利进行，在此深表感谢！ALLPKU-xt-员工问卷调查报告 16/1/2002--PAGE 2

导读问卷调 查样本 信息战略 方面 组织 方面 企业文 化方面 人力资 源方面

ALLPKU-xt-员工问卷调查报告

16/1/2002--PAGE 3

在所有参与本次问卷调查的员工中，71.43%的 员工加盟xt5年以上1-2¾ ± 13.27% 10¾ 

大学生暑假旅游调查问卷报告

学院：电气学院

班级：电气工程与自动化8 姓名：钟培文 学号：20134122

2014年7月26日

大学生暑假旅游问卷报告

目录

一、摘要........................................................................................................................................... 3 二、前言........................................................................................................................................... 3 三、研究方法 ................................................................................................................................... 3 四、分析和统计调查问卷 ....

张村驿镇九年制学校八年级学生思想品德行为习惯养成调查问

卷分析报告

富县张村驿九年制学校课题组

1、调查目的

为进一步了解学生习惯养成状况，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，提高学生的思想道德素质，使每位学生成为诚实守信的文明小公民，同时为全面实施素质教育打好坚实基础,我校实施了《学生行为习惯的养成教育》课题研究，抓学生日常行为规范，专门对学生习惯养成情况进行了调查。 2、调查对象及方法

本调查采用了问卷调查法，调查对象为全班学生，发放68份问卷，回收68份，回收率100%。力求从整体上反映习惯养成的现状。

“习惯养成”调查问卷，分学生行为习惯调查问卷和学习习惯调查问卷两部分。由课题组成员完成问卷设计，其中行为习惯调查问卷中设置了文明礼貌、品德行为、卫生习惯等方面内容。这些内容是学校通过观察课内外学生养成教育实际表现，召开师生座谈会、班主任会，分析学生在习惯养成方面存在的问题几个环节确定的。 3、调查结果与说明：

我们对调查所得资料，组织专人进行统计处理，其情况报告如下： 文明礼貌情况： 见到教师问好85% 主动问好10% 被动低头走过5%

和别人交流使用礼貌用语：

1

经常使用80% 偶尔使用10% 从不使用10%

从上可知，85%

《在语文教学中渗透本土民俗文化》的课题研究

-----调查问卷分析报告

一、 调查目的：

1.了解教师在语文教学中堂教学中渗透温州乡土文化资源的难易程度； 2.了解在语文教学中渗透温州乡土文化资源后对教学产生的积极影响。 3.了解学生对语文教学中渗透本土民俗的接受程度；

4.了解语文教学中渗透本土民俗文化后对学生产生的积极影响。 二、 研究方法：

（一）问卷制作与调查对象

“在语文教学中渗透本土民俗文化调查问卷”由我们课题组制作。教师问卷共设10道选择题，学生问卷共设11道选择题。

2015年12月，我们分别对学校部分教师和七、八、九三个年级部分学生做了问卷调查。调查过程共发教师问卷17份（课题组成员所在的任课教师中学基本每人发1份），共收回有效问卷 15 份；共发学生问卷210份，共收回有效问卷208份。

三、问卷调查结果与分析 （一）教师层面

通过对回收的问卷精确统计后，进行结果与分析,可以看到 ： （1）在“你对海丰民俗文化怎么定义？”认为“它是一种传统文化”占100% ；在“海丰民俗文化你重视吗？？”认为“很重视”占46.7%,认为“一般重视 ”占46.7%% ；在“对于海丰发展民俗文化，你的态度怎样？吗？”认为“支

《在语文教学中渗透本土民俗文化》的课题研究

-----调查问卷分析报告

一、 调查目的：

1.了解教师在语文教学中堂教学中渗透温州乡土文化资源的难易程度； 2.了解在语文教学中渗透温州乡土文化资源后对教学产生的积极影响。 3.了解学生对语文教学中渗透本土民俗的接受程度；

4.了解语文教学中渗透本土民俗文化后对学生产生的积极影响。 二、 研究方法：

（一）问卷制作与调查对象

“在语文教学中渗透本土民俗文化调查问卷”由我们课题组制作。教师问卷共设10道选择题，学生问卷共设11道选择题。

2015年12月，我们分别对学校部分教师和七、八、九三个年级部分学生做了问卷调查。调查过程共发教师问卷17份（课题组成员所在的任课教师中学基本每人发1份），共收回有效问卷 15 份；共发学生问卷210份，共收回有效问卷208份。

三、问卷调查结果与分析 （一）教师层面

通过对回收的问卷精确统计后，进行结果与分析,可以看到 ： （1）在“你对海丰民俗文化怎么定义？”认为“它是一种传统文化”占100% ；在“海丰民俗文化你重视吗？？”认为“很重视”占46.7%,认为“一般重视 ”占46.7%% ；在“对于海丰发展民俗文化，你的态度怎样？吗？”认为“支

调查问卷调查分析报告记录

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：

2

张村驿镇九年制学校八年级学生思想品德行为习惯养成调查问

卷分析报告

富县张村驿九年制学校课题组

1、调查目的

为进一步了解学生习惯养成状况，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，提高学生的思想道德素质，使每位学生成为诚实守信的文明小公民，同时为全面实施素质教育打好坚实基础,我校实施了《学生行为习惯的养成教育》课题研究，抓学生日常行为规范，专门对学生习惯养成情况进行了调查。

2、调查对象及方法

本调查采用了问卷调查法，调查对象为全班学生，发放68份问卷，回收68份，回收率100%。力求从整体上反映习惯养成的现状。

“习惯养成”调查问卷，分学生行为习惯调查问卷和学习习惯调查问卷两部分。由课题组成员完成问卷设计，其中行为习惯调查问卷中设置了文明礼貌、品德行为、卫生习惯等方面内容。这些内容是学校通过观察课内外学生养成教育实际表现，召开师生座谈会、班主任会，分析学生在习惯养成方面存在的问题几个环节确定的。

3、调查结果与说明：

我们对调查所得资料，组织专人进行统计处理，其情况报告如下：

文明礼貌情况：

见到教师问好

岗位分析调查问卷

填写人： 填写日期：

岗位名称 直接上级 （岗位名称及姓名） 1、正常的工作时间每日 时到 时结束，每日午休时间为 小时。 2、加班频率：（□总是， □偶尔， □否）。如加班，每周平均加班时间为 小时。 工作 时间 要求 3、所从事的工作是否忙闲不均：（□是，□否）。若忙闲不均，最常发生在哪段时间（□月初，□月中，□月底，□不定 ），理由 。 4、每周是否需要经常外出：(□是，□否)。每周外出频率：(□1-2次，□2-4次，□5次以上)。 5、每月是否需要经常出差：(□是，□否)。出差情况每月平均 次，每次平均需要 天。 6、其他需要补充的问题： 。 主要目标： 工作 目标 您认为您理想的职业发展途径是怎样： 1、该岗位在行政

工作分析调查问卷

一、基本信息

您的姓名： 岗位名称： 所属部门： 入职时间： 从事本岗位工作时间： 您的直接上级岗位： 您的直接下属岗位： 二、工作情况

1、简洁描述一下您目前的主要工作内容和职责。

2、请列举您有建议权、审核权、决策权的工作项目（人事、业务、财务等方面）。您认为除了这些权限之外，您还需要别的权限来支持您的工作吗？

3、请简要描述您的上级如何指导和监督您的日常工作。

4、简述一下您直属下级的人数及其主要工作内容。

5、除您的上级和下级之外，您和公司内部哪些部门和岗位会有工作联系和沟通？

6、除了公司内部的联络沟通外，您和外部哪些单位有工作联系和沟通，对方联络人通常会是什么岗位？

7、请列举您目前的所有绩效考核项目，并请按主次顺序