探究不同给药途径对药物作用的影响

不同给药途径对药物作用的影响

【实验目的】

观察不同给药途径对药物效应快慢的影响。 【原理】

给药途径不同可直接影响药物效应的快慢和强弱，依据药效出现时间从快到慢，其顺序一般为：静脉注释、吸入、腹腔注射、舌下、肌肉注射、皮下注射、口服、直肠、皮肤。本实验我们只选用静脉注释、腹腔注射、肌肉注射、皮下注射、口服这五种注射方式。

异戊巴比妥钠溶液对中枢神经系统有抑制作用，因剂量不同而表现出镇静、催眠、抗惊厥等不同作用。其作用机制与苯巴比妥相似，可能是由于阻断脑干网状结构上行激活系统使大脑皮层转入抑制。为中效催眠药，持续时间约3—6小时，主要用于催眠、镇静、抗惊厥以及麻醉前给药。 【实验材料】 动物：小白鼠

器材：电子秤、注射器、头皮针、灌胃针头、玻璃钟罩。 药品： 0.5%异戊巴比妥钠溶液。 【实验方法 】

1.取体重接近的小白鼠5只，称重编号，观察其正常活动、翻正 反射及呼吸情况。

2.然后以0.5%异戊巴比妥钠溶液0.1 ml/10g体重分别给药，1号鼠灌胃；2号鼠皮下注射、3号鼠腹腔注射、4号肌肉注射、5号皮下注

射。

3.观察并记录各鼠翻正反射消失（将小鼠放倒，使其四脚朝天而自己不能重新站立）时间及呼吸抑制情况，记录结果，比较分析

不同给药途径对药物作用的影响

【实验目的】

观察不同给药途径对药物效应快慢的影响。 【原理】

给药途径不同可直接影响药物效应的快慢和强弱，依据药效出现时间从快到慢，其顺序一般为：静脉注释、吸入、腹腔注射、舌下、肌肉注射、皮下注射、口服、直肠、皮肤。本实验我们只选用静脉注释、腹腔注射、肌肉注射、皮下注射、口服这五种注射方式。

异戊巴比妥钠溶液对中枢神经系统有抑制作用，因剂量不同而表现出镇静、催眠、抗惊厥等不同作用。其作用机制与苯巴比妥相似，可能是由于阻断脑干网状结构上行激活系统使大脑皮层转入抑制。为中效催眠药，持续时间约3—6小时，主要用于催眠、镇静、抗惊厥以及麻醉前给药。 【实验材料】 动物：小白鼠

器材：电子秤、注射器、头皮针、灌胃针头、玻璃钟罩。 药品： 0.5%异戊巴比妥钠溶液。 【实验方法 】

1.取体重接近的小白鼠5只，称重编号，观察其正常活动、翻正 反射及呼吸情况。

2.然后以0.5%异戊巴比妥钠溶液0.1 ml/10g体重分别给药，1号鼠灌胃；2号鼠皮下注射、3号鼠腹腔注射、4号肌肉注射、5号皮下注

射。

3.观察并记录各鼠翻正反射消失（将小鼠放倒，使其四脚朝天而自己不能重新站立）时间及呼吸抑制情况，记录结果，比较分析

不同给药途径对药物作用的影响

【实验目的】

观察不同给药途径对药物效应快慢的影响。 【原理】

给药途径不同可直接影响药物效应的快慢和强弱，依据药效出现时间从快到慢，其顺序一般为：静脉注释、吸入、腹腔注射、舌下、肌肉注射、皮下注射、口服、直肠、皮肤。本实验我们只选用静脉注释、腹腔注射、肌肉注射、皮下注射、口服这五种注射方式。

异戊巴比妥钠溶液对中枢神经系统有抑制作用，因剂量不同而表现出镇静、催眠、抗惊厥等不同作用。其作用机制与苯巴比妥相似，可能是由于阻断脑干网状结构上行激活系统使大脑皮层转入抑制。为中效催眠药，持续时间约3—6小时，主要用于催眠、镇静、抗惊厥以及麻醉前给药。 【实验材料】 动物：小白鼠

器材：电子秤、注射器、头皮针、灌胃针头、玻璃钟罩。 药品： 0.5%异戊巴比妥钠溶液。 【实验方法 】

1.取体重接近的小白鼠5只，称重编号，观察其正常活动、翻正 反射及呼吸情况。

2.然后以0.5%异戊巴比妥钠溶液0.1 ml/10g体重分别给药，1号鼠灌胃；2号鼠皮下注射、3号鼠腹腔注射、4号肌肉注射、5号皮下注

射。

3.观察并记录各鼠翻正反射消失（将小鼠放倒，使其四脚朝天而自己不能重新站立）时间及呼吸抑制情况，记录结果，比较分

给药途径对药物作用的影响

一、实验目的

1.观察不同给药途径对药物作用的快慢和强弱的影响； 2.学习小白鼠不同途径的给药方法。 二、实验原理

采用不同的给药途径，会使药物发挥不同的作用，口服硫酸镁可导泻和利胆，注射则产生止痉、镇静和降低颅内压。 三、实验动物 小白鼠

四、实验药品及器材

1. 器材：1ML注射器四副，灌胃针头一个，天枰一台，250ML烧杯4个。 2. 药物：10%硫酸镁。 五、实验方法

1.取体重相近的小白鼠2只，甲鼠腹腔注射10%硫酸镁溶液0.6ML。 2.乙鼠口服（灌胃）10%硫酸镁溶液0.6ML。 3.观察并比较两只鼠的不同现象。 六、实验结果 鼠号体重 (g) 甲 乙 22.4 22.6 药量 (ml) 0.6 0.6 腹腔注射 给药 途径 给药前 肌张力 大小便 正常 正常 正常 给药后 肌张力 松弛 正常 大小便 失禁 腹泻 口服（灌胃） 正常

七、结果分析

硫酸镁可因给药途径不同而产生不同的药理作用，硫酸镁腹腔注射给药时，会抑制中枢及外周神经系统，使骨骼肌、心肌、血管平滑肌松弛，从而发挥肌松作用和降压作

商洛职业技术学院教案首页

课程名称 药理学 授课序次 专业班级 4 授课类型 三年药学等班 实验授课学课 时 2 授课教师 郭育慧 授课题（章节） 教学目的与要求 教学重点 与难点 教学方法 与手段 第4次实验 不同给药途径对药物作用的影响 目 实验四 1. 观察给药途径不同对药物作用的影响； 2. 掌握小白鼠的捉拿及给药（灌胃、腹腔注射等）方法。 重点 验证不同给药途径对药物作用的影响（途径）。 难点 动物的给药方法及实验结果的讨论 讲授、示教、实验操作。

1、使用教材：（1）药理学，第四军医大学出版社，魏庆华、使用教材 及参考滕淑静主编，第1版2013年7月；（2）药理学实验与学习指导，金虹、令红艳主编，第2版2011年1月。 2、参考书：朱岫芳、鱼江主编，药理学，吉林出版集团，第3版，1997年9月 书 教 案 续 页

辅助手教 学 内 容 段 时间分配

实验四 不同给药途径对药物作用的影响 【目的要求】 1、观察不同给药途径对药物作用的影响。 2、练习小白鼠的捉拿及给药方法。 【实验原理】 给药途径不同，药物首先到达的器官和组织不同，致使

仅供个人参考

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给药途径对药物作用的影响

一、实验目的

1.观察不同给药途径对药物作用的快慢和强弱的影响； 2.学习小白鼠不同途径的给药方法。??????????????? 二、实验原理

?采用不同的给药途径，会使药物发挥不同的作用，口服硫酸镁可导泻和利胆，注射则产生止痉、镇静和降低颅内压。 三、实验动物 小白鼠

四、实验药品及器材

1. 器材：1ML注射器四副，灌胃针头一个，天枰一台，250ML烧杯4个。 2. 药物：10%硫酸镁。 五、实验方法

1.取体重相近的小白鼠2只，甲鼠腹腔注射10%硫酸镁溶液0.6ML。 2.乙鼠口服（灌胃）10%硫酸镁溶液0.6ML。 3.观察并比较两只鼠的不同现象。 六、实验结果? 鼠号体重 (g) 甲 乙 22.4 22.6 药量 (ml) 0.6 0.6 腹腔注射 给药 途径 给药前 肌张力 大小便 正常 正常 正常 给药后 肌张力 松弛 正常 大小便 失禁 腹泻 口服（灌胃） 正常 ??????????????????????????????? ?

七、结果分析

药理学实验(一)剂量对药物作用的影响

（一） 剂量对药物作用的影响

目的：观察不同剂量尼可刹米对小鼠作用的差异

原理： 影响药物的因素有药物的给药剂量，当药物的剂量增加，药物的效应也随之增加。但这一效应的增加不是无限制的，当增加到一定的程度时，药物的效应恒定在一定的水平，而当药物剂量过大时，可致中毒或死亡。 材料：器材：电子天平、1ml注射器

药品：2.5%尼可刹米溶液 动物：小白鼠3只

方法：取小鼠3只，标记，称重，随机分为3组，各鼠均腹腔注射不同剂量的尼可刹米溶液（1：2.5%尼可刹米溶液0.15ml/10g；2：2.5%尼可刹米溶液0.1ml/10g；3：2.5%尼可刹米溶液0.05ml/10g），观察潜伏期、

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药理学实验(一)剂量对药物作用的影响

给药前后的表现，并仔细记录观察结果，完成实验报告。

注意：1、小鼠对尼可刹米可能出现的反应，按由轻到重程度有：活动增加，呼吸急促，反射亢进，震颤，惊厥，死亡等。 2、比较各鼠表现出来的药物反应的严重程度和发生快慢。

思考：本实验结果对药理实验和临床用药有何启示？

（二）安定抗尼可刹米惊厥的作用 目的：观察安定对尼可刹米中毒动物的解救作用

原理：安定具有镇静、

不同刺激强度和频率对骨骼肌收缩影响

药物的局麻作用及肌松作用

姓名：学号：班级：

一、实验目的

1.观察电刺激强度的变化对骨路肌收缩张力的影响，理解阈刺激、阈上刺激和最大刺激的

概念。

2.观察不同刺激频率对骨骼肌收缩的影响，了解单收缩、强直收缩的产生机制及其意义。

3.观察普鲁卡因的传导麻醉作用，分析药物作用机制。

4.观察琥珀胆碱的肌松作用，掌握除极化型肌松药的特点及作用机制。

二、实验材料

1.实验动物：蟾蜍

2.器材：蛙类手术器械1套，培养皿，铁支架，肌动器，张力换能器，锌铜弓，滴管，

丝线，生物信号采集处理系统。

3.药品：任氏液，普鲁卡因溶液，琥珀胆碱溶液

三、实验方法和步骤

1、标本制备制备离体坐骨神经-腓肠肌标本

1)破坏脑和脊髓：找到枕骨大孔处，将刺蛙针刺入1~2，分别捣损脑组织和脊髓。

2)剪除躯干上部及内脏：沿骶骨两侧剪开腹壁，剪除全部躯干及内脏组织，在骶髂

关节水平前1~1.5处剪断脊柱。

3)剥皮，将标本放在盛有任氏液的培养皿中。

4)清洗：将手及用过的剪子，镊子等全部手术器械洗净。

5)分离双后肢：沿脊柱和骨盆的正中线将脊柱分为两半，从耻骨联合中央剪开两侧

大腿，将分离的另一半后肢浸入盛有任氏液的培养皿中备用。

6)制备离体坐骨神经-腓肠肌标本

I.分离坐骨神经

探究不同活性炭浓度对 薄荷植物组织培养的影响

学校：广州大学 学院：生命科学学院 专业：生物工程 班级：生工131班 姓名： 学号： 同组人：

探究不同活性炭浓度对薄荷植物组织培养的影响

摘要：本实验以植物薄荷为实验材料，采用植物组织培养的方法，通过控制培养基中

活性炭的浓度，对薄荷的茎尖进行体外培养。成功诱导茎尖长出芽和根，从而完成了植株再生的目的，得出适合诱导芽和根的培养基中活性炭的最适浓度为0.02%~0.5%。

关键词：植物薄荷、活性炭、茎尖

前言

薄荷属（Mentha.L）植物是一种用途广泛的中药材, 也是世界上主要的香料植物之一。薄荷属植物内种间杂交情况十分普遍, 有性繁殖极易造成品种混杂, 难以区分。一般都采用无性繁殖, 但长期采用无性繁殖, 导致病毒病十分普遍, 引起品种的退化和产量、质量的下降。通过组织培养可以对植株进行脱毒复壮, 并且可以保持植物优良性状遗传的稳定性, 防止品种过快退化 。

同时，研究发现在野薄荷的茎段组织培养中发现活性炭能明显地促进芽和根的生长。活性炭对外植体褐变有一定的抑制作用, 除了能吸附培养基中的酚类物质, 减轻对培养物的毒害外, 还在一定程度上降低光照强度, 从两方

探究温度对酶活性的影响

授课人:张 蕊

生活中的加酶产品

加酶洗衣粉的包装袋上，注明了这种 洗衣粉的适用温度范围，这说明了什么？

温度对酶活性有影 响

(1)选择哪一种酶作实验材料？(可以考虑我们初中 学过的消化酶类或是上节课探究酶的高效性实验时的 过氧化氢酶，过氧化氢酶的最适温度是60℃) (2)本实验的自变量是什么？如何来检测酶的活性变 化？实验因变量是什么？ (3)你将设定哪几个温度值？怎样控制？ (4)根据自己作出的假设，你预期会看到怎样的实验 现象？会得出什么实验结果？

探究温度对酶活性的影响：①是在加酶之前还是之后将不同溶液的温度调到设定的数值， 为什么？ 先调节温度，然后加酶。为确保混合之后温度不变。 ②在这个实验中应用什么试剂检测因变量，是检测反应物还是 检测生成物，为什么？

应该选择碘液检测反应物的剩余量，因为如果用斐林试剂检 测生成物的增加量的话，需水浴加热，会影响自变量。

思考以下问题：

是什么让2号和3号试管中的溶液变蓝？ 1号试管为什么溶液没有变蓝？

分析实验结果通过对比，能否看出是什么 造成了这样的实验现象？ 这说明了什么？

温度对酶的活性有一定的影响，过低或过高 的温度会让酶的活性下降甚至是丧失，每种酶都 有发挥自己活性的最适温度。