无处不在传染病智慧树答案期末考试

一、单项选择题

1．艾滋病最常见的机会性感染是：

A. 口腔念珠菌病 B. 卡氏肺孢子虫肺炎 C. 外阴部疱疹病毒感染 D. 疱疹性直肠炎 E. 巨细胞病毒性视网膜炎 2．下列哪项是脑膜炎球菌的正确特性

A. 属奈瑟菌属，革兰染色阳性 B. 能产生毒力较强的外毒素

C. 在脑脊液及瘀点涂片中，该菌多在中性粒细胞外，少数在细胞内

D. 抵抗力弱，在体外能产生自溶酶而易于自溶 E. 在含胆汁的培养基上生长良好

3．我国预防血吸虫病的重点措施是：

A. 灭螺 B. 普治 C. 灭螺和普治 D. 粪便和水源管理 E. 保护易感人群

4．自疟疾非流行区到海南旅游，预防措施可采取：

A. 乙胺嘧啶25mg，每周1次 B. 氯喹0.3g，每周1次 C. 哌喹0.6g，2~4周1次

D. 甲氟喹0.25g，每周1次 E. 周效磺胺0.5g，每周1次 5．痢疾杆菌致病作用的决定因素是

A. 内毒素 B. 肠毒素 C. 神经毒素 D. 细胞毒素 E. 侵袭作用

6．非

兽医传染病（仅供参考）

一、名词解释

封锁：切断或限制疫区的一切自由的日常交通，交流或来往，它是为了防止疫病扩散以及安全区健康动物的误入而对疫区或动物群体采取划区隔离，扑杀，销毁，消毒和紧急免疫接种等的强制措施。

散发性：疾病无规律性随机发生，局部地区病例零星地散发出现，各病例在发病时间与地点上无明显的关系时称为散发。

地方流行性：在一定的地区和动物群体中带有局限性传播特征的并且比较小规模流行的动物传染病可称为地方流行性，或病的发生具有一定的地区性。

直接接触传播： 指病原体通过被感染的动物与易感动物直接接触，不需要任何外界条件因素的参与而引起的传播方式

水平传播：传染病在群体之间或个体之间以水平形式横向平行传播。 垂直传播：从亲代到其子代之间的纵向传播方式。

间接接触传播：指病原体通过被感染的动物与易感动物直接接触，不需要任何外界条件因素的参与而引起的传播方式。

传播媒介：从传染源将病原体传播给易感动物的各种外界环境因素。 疫区：若干各疫源地连成片且范围较大时称为疫区。

动物检疫：指利用各种诊断和检测方法对动物及其相关产品和物品进行疫病、病原体或抗体检查。

疫源地：有传染源及其排出的病原体存在的地区称为疫源地。

隔离：将不同健康状态的动物严

传染病学第七版配套题目

一．名词解释

1.传染病 2.传染病学 3.感染 4.机会性感染 5.隐性感染（亚临床感染） 6.显性感染（临床感染） 7.潜伏性感染 8.病原携带状态 9.传染性 10.传染期 11.传染源 12.传播途径 13.易感者 14.潜伏期 15.前驱期 16.症状明显期 17.恢复期 18.隔离期 19.复发 20.再燃 21.后遗症 22. PCR 23.窗口期（乙肝、艾滋病） 24. Danes颗粒 25.血清转换 26.伴随免疫 27. HFRS 28. AIDS 29. SARS 30.人畜共患性疾病(自然疫源性疾病) 31.医院感染31.医院性感染

二．填空题

1. 病毒性肝炎从病原学上划分为 、 、 、 、 等五型;从临床表现上划分

为 、 、 、 、 五型；可导致慢性肝炎的病毒有 、 、 ；经肠道传播 的病毒是 、 ；乙、丙肝的主要传播途径有

传染病学期末考试题库及答案

1. 关于感染性疾病的概念，正确的是

A. 感染性疾病不是传染性疾病 ( 正确答案 )

B. 感染性疾病就是传染性疾病

C. 感染性疾病包括传染病和非传染性感染性疾病

D. 感染性疾病既不是传染病又不是非传染性感染性疾病

E. 感染性疾病是指传染病以外的感染性疾病

2. 在传染病感染过程中最常见的是

A. 隐性感染者 ( 正确答案 )

B. 潜伏期携带者

C. 急、慢性携带者

D. 潜伏性感染者

E. 显性感染者

3. 病原体侵入人体后，可在一定部位生长繁殖，并不断排出体外，而人体不出现任何症状，这种感染形式称为

A. 隐性感染 ( 正确答案 )

B. 病原携带状态

C. 显性感染

D. 潜伏性感染

E. 轻型感染

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4. 以下情况不作为传染源的是

A. 隐性感染者 ( 正确答案 )

B. 显性感染者

C. 病原携带者

D. 潜伏性感染者

E. 受感染动物

5. 确定传染病隔离期限的主要依据是

A. 传染期 ( 正确答案 )

B. 前驱期

C. 症状明显期

D. 潜伏期

E. 接触期

6. 确诊传染病最重要的实验室检查为

A. 血常规 ( 正确答案 )

B. 血液生化检查

C. 病原体检查

D. 尿常规检查

E. 内镜检查

7. 根据中华人民共和国

语文一组语文活动集体备课方案

活动课题：修辞无处不在（一） 活动目标：1、通过这次活动，要使学生树立“大修辞”观念，不要把目光局限在一些修辞格上。

2、引导学生好好体会作者选择和锤炼词义的妙处，并在说话和写作中充分发挥自己

的潜能，不仅要把词用准用好，而且还要注意创新，使用词达到最佳效果。 活动重点：修辞“无所不在”，建立“大修辞”观念。 活动难点：词语修辞 活动方法：

1、安排学生收集生活中使用修辞方法的各种例子，主要从文章中、歌词、广告语、日常生活用语（体会其修辞效果）。

2、各项活动最好由学生自主完成，老师只给予一定的指导和督促。 教学过程 一、导入：

请同学们看看台湾著名诗人、散文家和评论家余光中先生的散文《听听那冷雨》中的一段文字，悉心领悟、体验它的妙处。

“听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨，舔舔吧，那冷雨。”请同学们一起来读读这段文字，大家觉得这段文字美不美？美在哪？哪个字眼给你留下了深刻印象？

从这段文字语言的分析中，我们可以得到启示：

美的语言，一定是经过作者精心的选择、调整和组合。而对语言进行选择、调整和组合的过程就是“修辞”。这也是咱们这堂课梳理探究的话题“修辞无处不在”。

我们不知道,一杯水,一句温馨的话,一件棉衣服。这都能体现出来的母爱,知要你细心感受。 冬天到了,我回家放下书包,和小伙伴说好：放下书包出来打雪仗。 我准备出门时妈妈拦住我说：你穿的太少：接着给我穿上一件厚衣服细心拉上拉链,给我戴上手套帽子。母亲想给我穿上了盔甲,母亲说：玩的时候注意安全。然后我就出去了玩的了晚上我已经疲惫不堪,我又冷又饿。我们回家了,母亲说和水吗？我说恩谢谢妈妈。母亲给我到

无处不在的爱

我们不知道，一杯水，一句温馨的话，一件棉衣服。这都能体现出来的母爱，知要你细心感受。

冬天到了，我回家放下书包，和小伙伴说好：放下书包出来打雪仗。 我准备出门时妈妈拦住我说：你穿的太少：接着给我穿上一件厚衣服细心拉上拉链，给我戴上手套帽子。母亲想给我穿上了盔甲，母亲说：玩的时候注意安全。然后我就出去了玩的了晚上我已经疲惫不堪，我又冷又饿。我们回家了，母亲说和水吗？我说恩谢谢妈妈。母亲给我到了一杯水我接过这杯水这不是一杯普通的水，是一杯冲满爱的水。

我们应该感受一杯水、一句温馨的话、一件厚衣服的爱。

乌市地九十三校五年级：范伟轩

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”迟日江山丽，春风花草香。”无疑，春是诗人笔下最受宠的，当然也是我们小朋友严重最美丽的季节啦！

你瞧，我们的校园里，到处洋溢着春的味道！

野火烧不尽，春风吹又生。”这句话描写的是草，这里说的是草的生命力，而我，要写草的颜色。我们学校的草是有着绿油油的草尖的草，是已经覆盖上一层新绿的草，远远望去，是绿的，站在草坪上看却是黄的，这就是我们学校会变色”的草。

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”我们学校没有江，却有湖；我们学校没有鸭，却有鱼和小蝌蚪。我们学校的湖叫之垂湖，因为它从高空向下望，是个之”字型。湖是静的，宛如明镜一般，倒映出了冒绿芽的柳枝，倒映出了初显绿意的虞美人，倒映出了绿草地，也倒映出了满园春色。这些景，这些影，为这个之”字增添了春色和生机。

人面不知何处去，‘梅’花依旧笑春风。”我们校园的梅花只有没几朵了，可还是很美。一朵独傲，也挺好。这棵树上还不只有梅花，还有刚冒出头来的新叶，它们正在好奇地打量这个世界，他们那嫩黄色的小叶儿，就像系在树枝上的花瓣似的。

在校外，也到处洋溢着春的味道。

金黄灿灿染

智慧树走进故宫期末考试答案

走进故宫笫一章测试-

问题:故宫作为明清两代的皇宫,一共有()年? 选项 A:450 B:491 多 c:502 D:516

答案:【491】

问题:故宫博物院成立多久? 选项 A:70 B:80 c:90 D:60

答案:【9】

问题:清代紫禁城内主要的宗教形式是? 选项

A:藏传佛教 B:汉传佛教 c:萨满教 D:道教

答案:【藏传佛教】 Q

问题;承德避暑山庄是中国现存占地最大的店代主喜吗 选项: 26 对 :

答案:【对】 线

问题:\正大光明\牌匾是由哪位皇帝御笔亲书? 选项

a:同治皇帝 B:康熙皇帝 c:乾隆皇帝 D:顺治皇帝

答案:【顺治皇帝】

答案走进故宫第二章测试

问题金斗拱只就用在和汕屋质 参不6 AB O 6 错

答案:【对】 线 像

问题:斗拱有以下哪几个构件? 选项 A:斗 B:拱 c:翘、昂 D:木方

答案:【斗,拱,翘、昂,木方】 冋题:紫禁城现有四所花园分别是? 选项:

:建福宫花园 B:御花园 c:慈宁宫花园

D:宁寿宫花园(后称乾隆花园)

答案:【建福宫花园,御花园,慈宁宫花园,寿食花园(称乾隆花的 问题:我们俗称的景泰蓝学名是: 选项

a:掐丝珐琅 邮网课小帮手 B:簪铜鎏金

《职场沟通》期末考试答案 1、可能导致沟通障碍的差异有: 性别差异 性格差异 代沟 三观不同

2、人与人打交道的能力是可以被训练的 对

3、影响性沟通的目的是: 向对方施加有效的影响

4、沟通就是把信息从一个人传递给另一人,是人际间的互动 对

5、在沟通的思考循环中,需要评估的有: 沟通的目的 对方的心情 沟通的时机 沟通的场合

6、 如果对方看我第一眼就不顺眼, 那继续交往也就没有任何意义了。7、沟通频道的差异包括:

错

争夺频道 频道分叉 关闭频道

8、让唠叨的父母停止唠叨的方法是: 给他们积极反馈

9、减少频道分叉的有效方法是: 给他反馈

10、团队的默契由团队成员的人品决定 错

11、大脑对不完整信息进行补充,俗称脑补的现象在心理学中叫:格式塔效应 12、理解力是影响力的前提和基础。 对

13、我们之所有有时会失去同情心是因为: 负面情绪的干扰

14、通常用 “ 是 ” 或者 “ 不是 ” 这种一两个字的反馈就够了,这样最节省 时间。

错

15、在影响性沟通中,表达的目标包括: 传递信息

让别人听懂、理解 影响、说服别人

16、如果我们要说的事情是为了对方好,可以忽略对方的接受度 错 17、表达时重点太多等于没有重点 对

18、表

《职场沟通》期末考试答案 1、可能导致沟通障碍的差异有: 性别差异 性格差异 代沟 三观不同

2、人与人打交道的能力是可以被训练的 对

3、影响性沟通的目的是: 向对方施加有效的影响

4、沟通就是把信息从一个人传递给另一人,是人际间的互动 对

5、在沟通的思考循环中,需要评估的有: 沟通的目的 对方的心情 沟通的时机 沟通的场合

6、 如果对方看我第一眼就不顺眼, 那继续交往也就没有任何意义了。7、沟通频道的差异包括:

错

争夺频道 频道分叉 关闭频道

8、让唠叨的父母停止唠叨的方法是: 给他们积极反馈

9、减少频道分叉的有效方法是: 给他反馈

10、团队的默契由团队成员的人品决定 错

11、大脑对不完整信息进行补充,俗称脑补的现象在心理学中叫:格式塔效应 12、理解力是影响力的前提和基础。 对

13、我们之所有有时会失去同情心是因为: 负面情绪的干扰

14、通常用 “ 是 ” 或者 “ 不是 ” 这种一两个字的反馈就够了,这样最节省 时间。

错

15、在影响性沟通中,表达的目标包括: 传递信息

让别人听懂、理解 影响、说服别人

16、如果我们要说的事情是为了对方好,可以忽略对方的接受度 错 17、表达时重点太多等于没有重点 对

18、表