修改病句口诀一读二改
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修改病句口诀
修改病句口诀
诊断句子的毛病,七个方面查清楚,一看成分缺不缺,缺的成分要补全, 二看搭配当不当,不当之处改流畅,三看指代明不明,不明之处要注清, 四看用词当不当,恰当词语来换上,五看意思重复否,重复词语要赶走, 六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平,七看分类当不当,异类事物另置放。
(病句诊治五字诀:查、补、换、改、删)
诊断句子的毛病,七个方面查清楚,(查) 一看成分缺不缺,缺的成分要补全,(补或删)
1、下课铃响了,争先恐后地一个一个地拥到操场上去。
2、读了《海伦.凯勒》这篇课文,使我受到了很大的启发。 二看搭配当不当,不当之处改流畅,(补或删) 3、我很久没有听到那清脆的歌声和喜悦的笑脸了。 4、大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有了保障。
修改病句口诀
修改病句口诀
修改病句有诀窍, 方法步骤要记牢。 基本成分先找找, 主谓宾语是否少。 成分不缺看搭配, 主谓动宾可搭好。 搭配恰当看句子, 重复之处不能要。 次序不当须重排, 用词不妥应换掉。 再看逻辑乱不乱, 自相矛盾不可靠。 感情色彩别弄反, 事情次序别颠倒。 对症下药仔细改, 切勿信手胡乱搞。
修改病句口诀
诊断句子的毛病,七个方面查清楚. 一看成分缺不缺,缺的成分要补全. 二看搭配当不当,不当之处改流畅. 三看指代明不明,不明之处要注清 四看用词当不当,恰当词语来换上. 五看意思重复否,重复词语要赶走 六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平 七看分类当不当,异类事物另置放.
读后感写作口诀
概述原文要简洁, “感点”树立要明确, 名言警句要引用, 正反举例多假设, 结合现实多阐述, 生活事例最直接, 行文最后须点题, 熟能生巧靠多写.
改病句的重点和难点是寻找病因 (20 :45 :29)
改病句的重点和难点是寻找病因,就像医生给病人看病一样,首先要查出病因,才能对症下药。病句常见的病因有:
(1)成分残缺
修改病句口诀及练习
修改病句口诀及练习 [参考答案见附件!]
诊断句子的毛病,七个方面查清楚,一看成分缺不缺,缺的成分要补全, 二看搭配当不当,不当之处改流畅,三看指代明不明,不明之处要注清, 四看用词当不当,恰当词语来换上,五看意思重复否,重复词语要赶走, 六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平,七看分类当不当,异类事物另置放。
修改病句练习:
1、千佛山、大明湖和趵突泉是济南的三大名胜之一。 2、写完作业后,我又全神贯注、专心致志地检查了一遍。 3、蓝蓝的天空中挂着一弯金色黄的圆月。
4、读了《海伦.凯勒》这篇课文,使我受到了很大的启发。 5、风雨越下越大,路旁的树苗在风雨中轻轻摇晃。 6、我估计他肯定去朱老师家了。
7、六(5)班的数学成绩是全校最好的班级。 8、雷锋精神难道不能不值得大大宣传吗?
9、李老师表扬了班级的好人好事和蔡乾拾金不昧的行为。 10、我国有世界上没有的秦始皇兵马佣。 11、我把作文中不正确的错别字改了过来。
12、雷锋那崇高的品质,怎能不使人不受到深刻的教育? 13、运动会开始了,张张笑脸目不转睛地看着场上的比赛。 14.解放军战士无时无刻在守卫着祖国的边疆。 15、凡是成绩好的同学,有些是上课专心听讲的。
16、橱窗里陈列了许多商品,
《 读 者 》卷首语四,值得一读!
《读者》卷首语四,值得一读!
16、朋友●沈苇
朋友意味着你伸出手去可以握到另一只温暖的手,在你无所傍依时感受到爱的光芒的包围,在焦虑和孤寂时得到灵魂的安妥和告慰。朋友是兄弟、姐妹、伴侣、知音,理想的夫妻关系也正应如此(亲密,又保护着对方孤独)。看来,夏娃和亚当是人类最早的朋友的原型,上帝正是按照这个榜样来启示人间、设计人类未来的。所谓骨中之骨肉中之肉不仅仅针对男女关系而言,理想的朋友正是用同一种血肉、同一种材料、同一种元素做成的:伯牙在钟子期死后碎琴断弦永绝琴缘,提奥在梵高自杀的数月就病故了,海子殉难后不久骆一禾也紧随而去??朋友是心心相连灵魂相通的那种人。汉字中的“朋”颇有意味,我们可以理解成两个月亮坐在天空,相互关怀,相互照亮,缺一不可,那源源不断的光芒是连接彼此的纽带和桥梁!人间的长旅充满了多少凄冷、
孤苦,没有朋友的人是生活在黑暗中的人,没有朋友的人是真正的孤儿。(摘自《伴侣》)
17、从容日子●吴新宇
有一只鸟,从空中飞过。须臾,又返回来。但已不是前面的那只鸟了。这,就是日子。
日子是那只一去不复返的鸟,日子也是那一只只相似的小鸟。惟其一去不返,才让人珍惜。惟其相似,才产生悠闲。朱自清写一篇《匆勿》,把日子描绘成一个小顽童,我总想,日子哪里会
初中读一读,写一写
读一读,写一写
六上
1.痴想 隐秘 铁青 凝成 诱惑 喧腾 一瞬间
2.训诫 耸立 迂回 凝视 啜泣 纳罕 瘦骨嶙峋 心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼
3.零落 断续 收敛 宽恕 卑微 一丝不苟
4.跨步 岔路 栅栏 苍翠 如茵 碌碌无为 幽思
7.寂寞 憔悴 肃杀 诀别 荡漾 嫌恶 笑柄 可鄙 什物 惊惶 瑟缩 傲然 宽恕 恍然大悟 苦心孤诣
8.抹 攥 逮 怦怦 树杈 寒战
9.无可奈何 无所顾忌 羞涩 受宠若惊 慒慒懂懂 温馨 静谧 恬静 袅袅 蠕动 蓦地
10.信服 嫩芽 拆散 委屈 水波粼粼 各得其所
11.匿笑 花瓣 沐浴 祷告 并蒂 花瑞 菡萏 攲斜 慈怜 荫蔽
13.朗润 酝酿 卖弄 宛转 嘹亮 黄晕 烘托 静默 舒活 欣欣然 繁花嫩叶 呼朋引伴 抖擞精神 花枝招展
14.响晴 温睛 安适 肌肤 秀气 绿萍 水藻 贮蓄 澄清 空灵 水墨画 蓝汪汪
15.黛色 灵秀 贮满 终极 葡匐 融融 澹澹 芊芊细草 轻飞曼舞 春华秋月 闲情逸致 春日融融 秋波
初中读一读,写一写
读一读,写一写
六上
1.痴想 隐秘 铁青 凝成 诱惑 喧腾 一瞬间
2.训诫 耸立 迂回 凝视 啜泣 纳罕 瘦骨嶙峋 心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼
3.零落 断续 收敛 宽恕 卑微 一丝不苟
4.跨步 岔路 栅栏 苍翠 如茵 碌碌无为 幽思
7.寂寞 憔悴 肃杀 诀别 荡漾 嫌恶 笑柄 可鄙 什物 惊惶 瑟缩 傲然 宽恕 恍然大悟 苦心孤诣
8.抹 攥 逮 怦怦 树杈 寒战
9.无可奈何 无所顾忌 羞涩 受宠若惊 慒慒懂懂 温馨 静谧 恬静 袅袅 蠕动 蓦地
10.信服 嫩芽 拆散 委屈 水波粼粼 各得其所
11.匿笑 花瓣 沐浴 祷告 并蒂 花瑞 菡萏 攲斜 慈怜 荫蔽
13.朗润 酝酿 卖弄 宛转 嘹亮 黄晕 烘托 静默 舒活 欣欣然 繁花嫩叶 呼朋引伴 抖擞精神 花枝招展
14.响晴 温睛 安适 肌肤 秀气 绿萍 水藻 贮蓄 澄清 空灵 水墨画 蓝汪汪
15.黛色 灵秀 贮满 终极 葡匐 融融 澹澹 芊芊细草 轻飞曼舞 春华秋月 闲情逸致 春日融融 秋波
读一读,记一记 - 图文
(四年级下册)
1
语文复习资料
目 录
◆ 词语盘点
一、读读写写(摘自课本) ?????????? 1 二、读读记记(摘自课本) ??????????? 2
◆ 日积月累
一、 描写大自然风光的古诗诗句 (摘自园地一) ?? 3 二、关于诚信的名言 (摘自园地二) ??????? 4 三、农业谚语 ( 摘自园地三 )
四、战争类成语 ( 摘自园地四 ) ?????????5 五、感悟生命的名人名言 (摘自园地五) 六、乡村田园生活的诗句 ( 摘自园地六 )
七、形容人精神和意志的成语 (摘自园地七) ????? 6 八、歇后语 (摘自园地八) 九、成语故事
十、资料袋与宽带网 ??????????????? 7
◆ 走进课文
(一)近义词 ?????????????????? 8 (二)反义词 ?????????????????? 9
二、多音字组词 ??????????????? 10
2
一、近义词、反义词汇总
三、古诗
(一)第1课的古诗词分析总汇 ??????????? 12 (二)第23课的古诗词分析总汇 ??????????? 13
四、课文特点及体会
(一)风景特点篇 ????????????????? 14
值得一读的一本好书
值得一读的一本好书
在这美丽的世界 “爱”究竟是什么呢?就是这本书—《爱的教育》,把师生之爱,父子之爱,同学之爱,都写得感人至深,那些充满人间温情的小故事时时催人泪下。
《爱的教育》是意大利作家埃·德·阿米琪斯以日记形式撰写的小说。我刚刚开始读它的时候,没有什么感觉,书里的每一个字每一个句子都是那么的平凡,才读了几篇我就有些厌倦了,因为它是名著我才肯继续读下去。谁知我越读越着迷,越读越感动,也许这就是“爱”的魔力吧。
故事的主人公柯莱蒂一边忙着扛木柴,招呼顾客,一边见缝插针地复习功课,学着煮咖啡,照顾生病的妈妈,在做这一切的时候,他又是那么开朗乐观。读到他“替母亲在背后垫好枕头,整理好被子”的时候,我的眼睛湿润了。为一个勤劳能干、乐观好学、体贴父母的好孩子而感动!这是多么难得的品质啊?柯莱蒂所做的一切,现在哪个孩子能做到呢?
《帕多瓦的爱国少年》主要写了一个被父母卖掉的少年,在回国的轮船上遇到几个施舍给他钱的外国旅客,当少年准备上床睡觉时,却听到那些外国旅客边喝酒边辱骂自己的国家,于是愤怒的把钱砸在他们的头上,说“:谁辱骂我的国家,我就不接受谁的施舍。”这句话说得太好了,我们都应该爱自己的祖国,保护自己的祖国。
还有很多故事是讲述朋
修改病句 改句子(5年级下册)
一、修改病句。
1、新学期一开始,我就订好了学习计划和决心。
2、我们讨论并听取了陈校长的报告。
3、参观博物馆,使我增长了许多知识。
4、老师经常夸耀小明学习很认真。
5、只要认真拼搏的人,才可能取得成功。
6、今天我们班开讨论会,同学们发言强烈。
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7、经过医生的精心治疗,爷爷的病很快恢复了健康。
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8、在联欢会上,听到悦耳的歌声。
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修改病句练习一
前程教育修改病句练习一
一、成分残缺:句子不完整。
例:读了《革命烈士诗二首》后,受到了深刻的教育。(缺了“谁”) 改:读了《革命烈士诗二首》后,我们受到了深刻的教育。 二、搭配不当:
例:春天的苏州是一年中最美的季节。(不能说“苏州是季节”) 改:苏州的春天是一年中最美的季节。(应说“春天是季节”) 三、前后矛盾:
例:我的家庭作业基本上全部做完了。(“基本上”与“全部”矛盾,二选一) 改:我的家庭作业基本上做完了。 或:我的家庭作业全部做完了。 四、语义重复:
例:我一定要改正不好的缺点。(“不好的”与“缺点”重复) 改:我一定要改正缺点。 五、不合逻辑:
例:商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。 (“水果”包括“葡萄、苹果、梨”等)
改:商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨。 或:商店的货架上摆满了水果。 六、语序颠倒:
例:他完成了一次又一次的艰巨任务。(“一次又一次”应修饰“完成了”) 改:他一次又一次完成了艰巨任务。 七、形容不当:
例:王老师讲完故事,教室里响起排山倒海的掌声。 (教室里不可能响起“排山倒海”的掌声)
改:王老师讲完故事,教室里响起热烈的掌声。 八、指代不明:
例:老师批评了小明和小东,叫他写检讨。
(前面是“小