九上化学教学视频

九年级化学上册知识点总结

第一单元 走进化学世界 一、物质的变化和性质

1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的学科。 2、物质的变化

化学变化：有新物质生成。 物理变化：没有新物质生成。 区别：是否有新物质生成。 3、物质的性质

物理性质：不需要经过化学变化就能表现出来的性质。如：色、味、态、密度、硬度、熔点、

沸点、挥发等。

化学性质：需要经过化学变化才能表现出来的性质。如：可燃性、助燃性、氧化性、还原性、

稳定性等。

4、蜡烛及其燃烧现象的探究

蜡烛火焰分为三层：外焰（温度最高）、内焰、焰心（温度最低） 蜡烛的燃烧既是物理变化又是化学变化。 蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳

5、人吸入气体和呼出气体：相同点：都有水、氧气、二氧化碳

不同点：吸入气体：氧气多 呼出气体：二氧化碳、水多 结论：二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊。

试管 烧杯 酒精灯 漏斗 滴管 集气瓶 水槽 铁架台

6、各种常见仪器：

（1）固体药品的取用：①存放：广口瓶。

②取用：粉状药

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教育教学叙事 滨泉中学：赵玉波

时间是最无情的脚步匆匆忙忙的一学期就这样走过了，本期我仍然担任的是九年级两个班的化学教学工作。在这一学期中，本人按照学期初的教学计划，认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，已经如期地完成了教学任务。一个学期来，我在教学方面严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，张扬学生个性，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。通过这一学期来的踏踏实实、认认真真的教育教学，注意激发学生的学习化学的兴趣和学习积极性，注重夯实学生基础，提高了学生的学习成绩，收到了较好的教学效果。我主要从以下几点进行说明： 一、认真做好教学常规工作。 1、课前备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，让学生知道应补充哪些资料，怎样才能教好。通过这种方式学生在学习中了解到了知识，掌握了能力。取得了较好的效果。 ②利用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。使学生在学习的过程中学有所得，不但培养了学生的学习兴趣，还提高了学生的学习能力。

③利用远程教育资源和网络资源，多参

第一节化学给我们带来什么

课内训练

1．我国古代化学工艺制造业在世界上享有盛名的是( )。 A．生产石油、天然气、沼气 B．制井盐、烧碱、盐酸

C．造纸、制黑火药、烧瓷器、青铜器 D．造纸、制黑火药、烧瓷器、指南针

2．中国的居民有使用铁锅的习惯，认为铁锅是最理想的炊具，并向世界大力推广。其主要原因是( )。 A．价格便宜 B．生铁中含有其他物质

C．保温性能特别好，食物不容易变冷 D．烹饪的食物中留有人体需要的铁

3．生态旅游是指以大自然为基础，涉及自然环境的教育、解释与管理，使之在生态上可持续的旅游。对于如何实现传统旅游向生态旅游转化，使之成为可持续发展的经济新增长点，下列建议或认识不合理的是( )。 A．要求旅客将垃圾分类放置

B．重点保护的古建筑和自然景观要适当控制日接待游客量 C．景区内使用以电力或太阳能为动力的汽车来取代传统燃油汽车

D．将收集的一次性发泡塑料餐具倒入河流，以减少当地处理垃圾的经济投入 4．下列说法错误的是( )。

A．利用化学，人类可以合成自然界不存在的物质 B．利用化学可以研究和开发新能源

C．研制非典疫苗的过程中，化学将起到十分重要的作用 D．化学工业给人类带来的只有益处没有坏处

5．_____结构的

第一节化学给我们带来什么

课内训练

1．我国古代化学工艺制造业在世界上享有盛名的是( )。 A．生产石油、天然气、沼气 B．制井盐、烧碱、盐酸

C．造纸、制黑火药、烧瓷器、青铜器 D．造纸、制黑火药、烧瓷器、指南针

2．中国的居民有使用铁锅的习惯，认为铁锅是最理想的炊具，并向世界大力推广。其主要原因是( )。 A．价格便宜 B．生铁中含有其他物质

C．保温性能特别好，食物不容易变冷 D．烹饪的食物中留有人体需要的铁

3．生态旅游是指以大自然为基础，涉及自然环境的教育、解释与管理，使之在生态上可持续的旅游。对于如何实现传统旅游向生态旅游转化，使之成为可持续发展的经济新增长点，下列建议或认识不合理的是( )。 A．要求旅客将垃圾分类放置

B．重点保护的古建筑和自然景观要适当控制日接待游客量 C．景区内使用以电力或太阳能为动力的汽车来取代传统燃油汽车

D．将收集的一次性发泡塑料餐具倒入河流，以减少当地处理垃圾的经济投入 4．下列说法错误的是( )。

A．利用化学，人类可以合成自然界不存在的物质 B．利用化学可以研究和开发新能源

C．研制非典疫苗的过程中，化学将起到十分重要的作用 D．化学工业给人类带来的只有益处没有坏处

5．_____结构的

课

题

《声律启蒙九佳（上）》

教材分析《声律启蒙》清朝车万育所作的一本训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物，其作为小学生国学启蒙教材，主要具备以下五个功能：学习声韵格律、了解应对规则、学会诵读方法、奠定诗词底蕴和尝试实践应用。

本单元所选的《声律启蒙九佳（上）》，生字词较多，但是意思理解相对容易，所以在熟读解决生字词，了解意思的基础上，可加入“品境”和“习法”两个部分，品析诗歌意境，尝试实践应用。

学情分析三年级的学生，已经连续学习了四个学期的《声律启蒙》，无论是教或学都渐成疲态。之前的教学重点一直放在诵读和会意上，学生对“各种形式读”和“听老师讲故事”两个环节都兴致盎然，然而你若现在对学生进行检测，能熟练背诵者必寥寥，能解释文辞者更寥寥。基于此，我想对这学期的声律启蒙教学做一点改变，加强预习，利用早读，解决生字词，初步了解意思，课堂上加入品鉴和实践运用的环节。

教学目标1.学生能够诵读《声律启蒙“九佳（上）”》达到熟读成诵，感受《声

律启蒙》的韵律美；

2.学生能够初步理解“九佳”中词语的意思，了解所涉猎的知识信息；

3.学生能够欣赏对子，知道对子有正对和反对，并尝试对对子。

课

时

一课时

教学流一、课前准备

1.在上课前一天，下发学案，内含课文注释，布置预习作业

课题2燃料和热量

教学目标 ⒈知识与技能：

⑴知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，知道石油炼制几种主要产品及其用途。

⑵了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。

⒉过程与方法：通过一些探究活动，进一步认识与体验科学探究的过程。 ⒊情感态度与价值观：

了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性，及注意环保问题。 教学重点难点：⒈煤、石油、天然气三大化石燃料 ⒉化学变化中能量的变化

教学方法：创设情景 实验探究 讨论 归纳 联系实际 拓展视野 课时安排： 2课时 教学过程 教学程 教师活动 学生活动 观看投影 思考问题 联系生活 设计意图 以新闻报道的形式导入新课，使学生快速进入兴奋状态，为下面的科学猜想和探究做好准备。 展示学生收集的有关燃料的信息，观看网上有关天然气的新闻报道，回顾广州创 能源变革，调动学生的积极性，导入新设 课。燃料与我们的生活及发展有密切的情 关系，那么生活中我们燃烧所用的燃料景 有哪些呢？ 边看边联系已有生活经验，思考： 柴、煤、煤气? 播放生活中的图片，设问： 联 1、 家庭中炒菜、做饭、洗浴等使用什系 么燃料？

沪教版九年级化学上册补充习题答案（修改版）2018年9月6日

第1章 第1节 化学给我们带来什么 例1 B

1、C 2、D 3、D 4、D 5、B 6、45.6吨 7、略 8、白色固体逐渐减少至消失，有刺激性气味气体产生（若用试管加热，试管口还能看到水滴生成）； 碳酸氢铵逐渐分解而减少 9、1—b 2—a 3—d 4—c 第2节 化学研究些什么 例1 C 例3 ①③⑤；②④⑥

1、C 2、C 3、B 4、D 5、B 6、B 7、⑤⑥⑧⑩；①②③④⑦⑨ 8、D 9、（1）①氧气 ②二氧化碳 ③水蒸气；（2）红磷量不足；装置气密性不良；未等装置冷却到室温就打开止水夹。

10、白炽灯发光放热，粗盐提纯中食盐蒸发结晶，液态水汽化成水蒸气，空气液化成淡蓝色等都是物理变化

第3节 怎样学习和研究化学

例1 A 例2 （1）小；（2）与外焰接触；外焰；（3）碳 氢 1、C 2、A 3、C 4、B 5、C

6、（1）d （2）c （3）a （4）b （5）ｅ （6）ｆ 7、H

初中-

七年级

-

上册-

英语

-打印版

初中

-七年级

-上册-英语-打印版 Section D

The main activities are 1a and 3. 本课重点活动是1a 和3。

Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标

1. Learn some new words and phrases:

unless, couple, a couple of, market, excellent, keep up with, relation, belong to

2. Review some useful sentences.

3. Review the present perfect tense and the use of “just ”, “yet ”, “already ”, “ever ” and “never ”:

(1) have/has been to …

(2) have/has gone to …

Ⅱ. Teaching aids 教具

实物投影仪/录音机/幻灯片/3中的三幅图片

Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案

Step 1 Review 第一步 复习(时间:8分钟)

通过检查学生的家