名词作状语文言文

文言文词类活用之名词作状语

教者：刘应湘

教学目标：

1、使学生弄清楚古代汉语词类活用之名词作状语几种情形； 2、掌握名词作状语的基本规律；

3、引导学生运用本次课的方法，能自行归纳其他文言知识规律。 教学重点： 引导学生正确、快速判断出名词作状语的语法现象，总结出名词作状语的一般规律。

教学难点：

名词作状语规律的概括。 教学方法

知识讲授法；问题点拨法和探究讨论法等。 教学媒介 多媒体 课时安排 20分钟

教学步骤： 一、导入设计

词类活用在古汉语中是很普遍的现象，名词活用作状语便是其中之一。一般地说，在古文中，一个名词的后面紧跟着的是一个动词，构成的不是主谓关系，就应该考虑那其中是否有名词活用作状语的情况了。如“有狼当道，人立而啼”句中的“人立”构成的就不是主谓关系，而是表明那横在道上的狼站立的方式。

那么，名词作状语有哪些规律呢？ 二、看例子找规律

（一）1、樯橹灰飞烟灭 2、一石顶壁起犹数十丈 3、赢粮而影从 4、土崩瓦解 5、星罗棋布 6、蚕食鲸吞 7、风起云涌 小结：

规律一：名词活用作状语表示动作行为的状态，翻译的时候，需要在那个活用的名词前加一“像”字。

（二）1、有好事者船载以入 2、狼速去，不然将杖杀汝 3、市中游

名词作状语 ㈠表比喻。

名词状语起比喻作用,表示动作行为的特征或状态,可译为“像??那样”。

1.少时,一狼径去,其一犬坐于前。(《狼》) 译为“像狗那样”。 2.

㈡表处所。

这类名词状语由方位名词充当,表示动作行为发生的处所,可译为“在(从)??”。 1.上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。(《蜀道难》) 译为“在上面”“在下面”。 2.

㈢表趋向。

这类名词状语也由方位名词充当,表示动作行为的趋向,可译为“向(往)??”。 1.问君西游何时还?(《蜀道难》) 译为“向西”。 2.湘江北去。 3.既东封郑，又欲 ㈣表时间。

这类状语由表时间的名词充当,翻译时可在时间名词前加上一个“在”字。 1.旦辞爷娘去,暮宿黄河边。(《木兰诗》) 译为“在早晨”,“在晚上”。 2.

㈤表频率。

这类状语也由表时间的名词充当,翻译时可在时间名词前加上一个“每”字。 1.日扳仲永环谒于邑人,不使学。(《伤仲永》) 译为“每天”。 2.

㈥表工具或方式依据。

这类名词状语的译法,只要在名词前加

期末文言文词义解释

（一）实词： 1、从

1) 从．小丘西行百二十步： 2) 隶而从．者： 2、鸣

1) 如鸣．佩环： 2) 鸣．之而不能： 3、见

1) 明灭可见．： 2) 才美不外见．： 4、为

1) 为．坻，为屿，为嵁，为岩：2) 为．宫室： 3) 中轩敞者为．舱： 4) 中峨冠而多髯者为．东坡： 5) 为．

人五： 6) 盖简桃核修狭者为．之： 5、可

1) 潭中鱼可．百许头： 2) 不可．知其源： 3) 高可．二黍许：

6、若

1) 皆若．空游无所依： 2) 若．听茶声然： 7、下

1) 日光下．彻： 2) 庭下．如积水空明： 8、然

1) 欣然．起行： 2) 然．后有千里马： 9、远

1) 俶尔远．逝： 2) 远．嫌而避怨： 10、与

1) 念无与．乐者： 2) 相与．步于中庭： 3) 且欲与．常马等不可得：11、居 1) 不可久居．： 2) 佛印居．右： 12、策

1) 执策．

而临之： 1

2) 策．之不以其道： 13、执

1) 既不可执．一： 2) 执．策而临之： 14、相

1) 似与游者相．乐： 2) 相．与步于中庭： 3) 非相．度不得其情： 4) 雕栏相．

1、《〈论语〉十则》http://1smart020.com

①表明孔子非常重视学习过程中的复习环节的句子是：学而时习之，不亦说乎？http://1smart020.com

②与今人“举一反三”意思类似的句子是：温故而知新，可以为师矣 ③孔子注重将“思考”和“学习”结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆http://1smart020.com

④孔子倡导实事求是的求知态度的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也

⑤与“以人为鉴，可以知得失”意思相仿的句子是：见贤思齐焉，见不贤而自内省也http://1smart020.com

⑥表明孔子向他人虚心学习的态度的句子是：三人行，必有我师焉 ⑦与“有则改之，无则加勉”意思相近的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之http://1smart020.com

⑧孔子借物候现象比喻高尚节操的句子是：岁寒，然后知松柏之后凋也。 ⑨孔子认为“恕”的含义应该是：己所不欲，勿施于人 2、《鱼我所欲也》http://1smart020.com

①全文的中心观点，也是表明作者“舍生取义”的决心的句子是：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。

②表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲

小升初语文常考十篇短篇文言文

1．酒以成礼 【原文】

钟毓（yù）兄弟小时，值父昼寝，因共偷服药酒。其父时觉，且托寐以观之。毓拜而后饮，会饮而不拜。既而问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼，不敢不拜。”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。”

（选自南朝·宋·刘义庆《世说新语》）

【注释】

①托：假装。②酒以成礼：酒是用来完成礼仪的。③寝：睡觉。④因：趁机。⑤时：当时。⑥何以：为什么。⑦觉：醒。⑧值：当......时。⑨且：尚且，暂且。 【文言知识】

释“觉” 上文“其父时觉”中的“觉”，不是指“发觉”，而是指“醒”，句意为当时他们的父亲醒过来了。又，文言文中的“睡觉”，指睡后醒来。又，“盗半夜入室，主人未觉”，意为小偷半夜入室，而主人为醒。 【参考译文】

钟毓兄弟小时候，正赶上父亲午睡时，趁机一起偷喝药酒。他们的父亲当时睡后醒来，姑且装睡看看他们要干什么。钟毓行礼后喝酒，钟会喝酒不行礼。随后父亲问钟毓为什么要行礼，钟毓说：“酒是完成礼仪的，不敢不行礼。”又问钟会为什么不行礼，钟会说：“偷本来就不是礼仪，所以不行礼。”

【阅读训练】1．解释：①寝：睡觉。 ②因：趁机。 ③时：当时。 ④何以：为什么

2．翻译：①且托寐以观之。

译文：父亲姑且假装

北 京 四 中

高考语文总复习——文言文阅读模拟测试一 测试时间：60分钟 满分：100分

阅读下面材料，回答问题。

祥符禁中火时丁晋公主营复宫室患取远土公乃令凿通衢取土不日皆成巨堑乃决汴水入堑中,引诸道竹木排筏及船运杂材,尽自堑中入至宫门,事毕,却以斥弃瓦砾灰壤实于堑中,复为街衢。一举而三役济,计省费以亿万计。 1．\为画线部分断句。（4分）

祥符禁中火时丁晋公主营复宫室患取远土公乃令凿通衢取土不日皆成巨堑乃决汴水入堑中 2．加红词语解释有误的一项是( )(3分)

A. 祥符禁中火。 禁中：禁卫军在宫中 B．不日皆成巨堑 。 不日：没有几天 C．引诸道竹木排筏及船运杂材。 诸道：各路 D．却以斥弃瓦砾灰壤实于堑中。 斥弃：抛弃

3．文中的\一举\和\三役\各指什么？（摘录文中的词句作答）（4分）

《陶母责子》： 陶公少时作鱼梁吏，尝以坩鲊（一坛腌鱼）饷母。母封鱼付使，反书责之曰：\汝为吏，以物见饷，非唯不益，乃增吾忧也。\

4．与\以物见饷\中的\见\意义用法相同的一项是（ ）（3分） A. 登高而招，臂非加长也，而见者远。 B．举类迩而见义远。 C．生孩六月，慈父见背。 D．臣城恐见欺于赵。 5．翻

篇一：高中语文必修(一)文言文知识归纳

人教版高中语文总复习必修一文言文基础知识积累 【必修一】 烛之武退秦师 【重点实词】 1、贰

①从属二主。（本文： 以其无礼于晋，且贰于楚也。） (例：国不堪贰，君将若之何？《左传?隐公元年》) ①没有（如果没有）(“微斯人，吾谁与归？”) （本文：微夫人之力不及此） ②细小，轻微(同现义) ③衰败 国势衰微。 ④精微 微言大义(成语) ⑤微服暗访：乔装

②离心，背叛 (例：夫诸侯之贿，聚于公室，则诸侯贰。《左传》)

③不专一 (例：贰则疑惑。《荀子?解蔽》)

④再，重复。 (例：不迁怒，不贰过。《论语?雍也》) 2、鄙 （边 境 界 封 疆 藩篱 ）

①边邑，边远的地方 (例：《为学》：“蜀之鄙有二僧。”)（本文： “越国以鄙远”）

②庸俗，鄙陋。 (例：《左传?庄公十年》：“肉食者鄙，未能远谋。”)

③看不起，轻视。 (例：《左传?昭公十六年》：“我皆有礼，夫犹鄙我。”) 3、许

①准许。 (同现代汉语)

②答应，听从。 (例：本文：“许之。”、“许君焦、暇??”)

③赞同(例《愚公移山》：“杂然相许。”)

④约数 (例：《小石潭记》：“潭中鱼可百许头。”许，左右)

⑤表处所(例：陶渊明《五柳先生传》：“先生，不知何许人

韩琦大度

韩魏公知北都，有中外亲献玉盏一只，云耕者入坏冢而得，表里无纤瑕可指，真绝宝也。公以百金答①之，尤为宝玩。乃开醇②召漕使显官，特设一卓③，覆以绣衣，致玉盏其上，且将用之酌酒，遍劝坐客。俄为吏将误触台倒玉盏俱碎，坐客皆愕然，吏将伏地待罪。公神色不动，笑谓坐客曰：“物破亦自有时。”谓吏将曰：“汝误也，非故也，何罪之有？”公之量宽大重厚如此。

【注】①答：答谢。 ②醇：味道浓厚的美酒。③卓：同“桌”。 1用“／”为下面的句子断句。 俄为吏将误触台倒玉盏俱碎。 2解释下列句中加点的词。 （1）乃开醇召漕使显官（） （2）致玉盏其上（） （3）俄为吏将误触台倒（） 3翻译文中画线句子。 表里无纤瑕可指，真绝宝也。

4本文讲述了一个怎样的故事？表达了什么思想感情？ 课外文言文（B）卷

（一）阅读下面文言文，回答问题。

林道人①诣谢公②。东阳③时始总角④，新病起，体未堪劳，与林公讲论， 遂至相苦。母王夫人在壁后听之，再遣信⑤令还，而太傅留之。王夫人因自出，云：“新妇少遭家难一生所寄唯在此儿。”因流涕抱儿以归。谢公语同坐曰：“家嫂辞情慷慨，致可传述，恨不使朝士⑥见！” （选自《世说新语》）

【注】①林道人：指晋代和尚支遁，世称林道人、林

好!好!

论语十则

1．子曰： 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ 《学而》

孔子说:"学了知识，然后按一定的时间去温习它,不也高兴吗 ?有志同道合的人从远处(到这里) 来,不也快乐吗? 人家不了解我,却不怨恨,不也是君子吗? "

2．曾子曰： 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ 《学而》

曾子说:"我每天多次地反省自己:替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习过呢？ "

3．子曰： 温故而知新，可以为师矣。 《为政》 孔子说:"在温习旧知识后,能有新体会,新发现,凭借这一点就可以当老师了."

4.子曰:"学而不思则罔,思而不学则殆." 《为政》 孔子说:"只读书却不思考,就会迷惑而无所适从;只是空想却不读书,就会有害.

5．子曰： 由，诲女（rǔ，通‘汝’）知之乎！知之为知之，不知为不知，是知（zhì，通‘智’）也。 《为政》

孔子说:"仲由呀！教给你知与不知的正确态度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧."

6．子

中考专题——病句

中考语文复习教案

备课序号：第 节

主备教师 执行教学 备课组长 上课时间 教学内容 九年级下册文言文复习——《四知》《私心》 理解文言实词、虚词的含义，合理断句。 重点 考标要求 掌握文言文翻译技巧。 难点 理解文章内容，掌握答题技巧。 教学过程 一、文学常识 了解作者范晔及《后汉书》 习二、重点字词含义 要三、句子翻译 点 四、内容理解 一、生字注音 重邓骘( ) 昌邑 ( ) 谒见( ) 夜怀金十斤以遗震( ) 辄( ) 点性质悫( ) 蕴藉( ) 虽不省视( ) 征辟（ ） 例二、找出词类活用现象并解释。 至夜怀金十斤以遗震 题 亦以此见轻 诸子或时谏止 1．对下列句中加线词的解释不正确的一项是（ ） 练A．举茂才 举：推举 B．四迁荆州刺史 迁：迁移 C．暮夜无知者 知：知道 习D．后转涿郡太守 转达：调动官职 2．下列各组句子中，加线词的意义和用法相同的一组是（ ） 设A．大将军邓骘闻