细胞生理学教育部重点实验室

光电技术与智能控制教育部重点实验室简介

光电技术与智能控制教育部重点实验室（2012年）（兰州交通大学）是在1998年批准建立的铁道部“通信与自动化”重点实验室的基础上，主要依托兰州交通大学自动控制研究所、信息与电气工程学院进行建设，是2003年国家教育部首批批准立项建设的47个省部共建教育部重点实验室之一。

2005年10月20日，重点实验室通过了教育部组织的验收，是全国第二个通过验收的省部共建教育部重点实验室。在教育部、甘肃省的领导下，在依托单位兰州交通大学的大力支持下，光电技术与智能控制教育部重点实验室按照教育部关于《高等学校重点实验室建设与管理暂行办法》文件精神，有计划、有步骤、有目标的开展各项建设、研究工作，实验室现拥有集中用房面积4700平方米，先进仪器设备总值3106万元，固定科研人员40人，在读博士、硕士研究生111人。

重点实验室立足于应用基础研究，瞄准国际科学技术发展的前沿，注重把科学研究与国民经济发展中急需解决的技术问题相结合，在确定的大型专用真空光电子技术与装备、光电技术与系统、智能控制系统、计算电磁学与光电子学主要研究方向上建成了高水平科技创新平台，吸引并稳定了一支高素质科技创新团队，取得了一批具有自主知识产权、并被

教育部重点实验室名单

第一批教育部重点实验室名单和实验室主任、学术委员会主任

名单及其任期

序号 实验室名称 1. 数学与应用数学教育部重点实验室 2. 重离子物理教育部重点 3. 生物有机与分子工程教育部重点实验室 4. 破坏力学国家教育部重点实验室 5. 单原子分子测控教育部重点实验室 6. 生命有机磷化学教育部重点实验室 7. 结构工程与振动教育部振动实验室 8. 先进材料教育部重点实验室 9. 射线束技术与材料改性教育部重点实验室 10. 环境演变与自然灾害教育部重点实验室 11. 细胞增殖及调控生物学教育部重点实验室 12. 环境断裂教育部重点实验室 高温加工陶瓷与工程陶瓷加工技术教育部重13. 点实验室 14. 光电信息技术科学教育部重点实验室 15. 生物活性材料教育部重点实验室 16. 无机合成与制备化学教育部重点实验室 17. 超分子结构与谱学教育部重点实验室 18. 符号计算与知识工程教育部重点实验室 19. 分子酶学工程教育部重点实验室 20. 非线性数学模型与方法教育部重点实验室 21. 聚合物分子工程教育部重点实验室 22. 应用离子束物理教育部重点实验室 23. 海洋

第二章 细胞生理学 第一节 细胞膜的物质转运功能

掌握内容 说出跨膜物质转运的几种主要方式。复述单纯扩散、易化扩散、主动转运的概念。列举单纯扩散的物质种类。说出易化扩散的种类及其特征。列举离子通道的控制类型。说出钠钾泵的工作原理，列举钠钾泵的意义。复述继发性主动转运的概念，说出继发性主动转运的原理和特点。

熟悉内容 描述物质入胞和出胞转运的过程，列举入胞和出胞转运的生理现象，说出入胞作用的几种类型。

了解内容 简单复习细胞膜的成分和结构（液态镶嵌模型），解释并列举细胞膜的主要生理功能。讨论葡萄糖的跨上皮转运机制。讨论易化扩散的生理意义。讨论入胞和出胞转运的生理意义。

（一） 名称解释

液态镶嵌模型、单纯扩散、易化扩散、通道、载体、电压门控、受体门控、

机械门控、饱和现象、主动转运、继发性主动转运、入胞作用、出胞作用、受体内化。

（二） 思考题与讨论

1. 葡萄糖的跨上皮转运机制和临床应用。 2. 钠钾泵的生理意义。 3. 团块物质转运的意义。

（三） 选择题

A型题

【A1型题】单项选择题，每题有A、B、C、D、E五个备选答案，请从中选出一个最佳答案。

1．下列哪种脂质成分几乎全部分布在膜的靠近胞质的内层并与第二信使DG和I

一、神经和肌肉

实验1 坐骨神经腓肠肌标本的制备

坐骨神经干标本的制备

【实验目的】 学习坐骨神经腓肠肌和坐骨神经干标本的制备方法。

【实验原理】 两栖类动物的一些基本生命活动和生理功能与温血动物类似，但其离体组织所需存活条件比较简单，易于控制和掌握。因此在生理实验中常用蛙或蟾蜍的离体组织或器官作为实验标本来观察组织的兴奋性、兴奋过程、兴奋性的变化以及骨骼肌的收缩特点等。 【实验对象】 蟾蜍(或蛙)。

【器材和药品】 蛙类手术器械一套(蛙板、玻璃板、探针、粗剪刀、组织剪、眼科剪、眼科镊、大头针、玻璃分针、搪瓷碗、培养皿、滴管、纱布、丝线)、锌铜弓、任氏液。

【操作步骤和观察项目】

(1)破坏脑和脊髓：左手持蛙，用食指下压头部，拇指按压背部，使头前俯。右手持探针从枕骨大孔处垂直刺入，再将针插向前方刺入颅腔搅碎脑组织。将探针退回进针处，向下刺入椎管捣毁，待蛙四肢松软，表明脑和脊髓已完全破坏（图5-1）。

图5-1 破坏蛙脑和脊髓 图5-2 横断脊柱 图5-3 剪断躯干上部及内脏 图5-4 剥离皮肤

(2)剪除躯干上部及内脏：在骶髂关节水平以上1cm处剪断脊柱，将头、前肢及内脏一并剪除，保留腰骶部脊柱及后肢。在腹部脊柱的两旁可以见到坐骨神经丛(图5

实验三：影响神经冲动传导的因素观察

实验目的：

1．继续学习蟾蜍坐骨神经-腓神经标本制备方法，掌握坐骨神经标本的制备方法。

2．引导蟾蜍坐骨神经动作电位，并观察其基本波形（包括双相和单相动作电位）。

3．学习和掌握神经干动作电位传导速度测定的原理和方法。

4．设计改变细胞外液的某些因素会对动作电位在神经干上传导的速度产生何种影响？ 实验原理：

蛙类的一些基本生命活动和生理功能与恒温动物相似，若将蛙的神经-肌肉标本放在任氏液中，其兴奋性在几个小时内可保持不变。若给神经或肌肉一次适宜刺激，可在神经和肌肉上产生一个动作电位，肉眼可看到肌肉收缩和舒张一次，表明神经和肌肉产生了一次兴奋。在生理学实验中常利用

如果将两个引导电极置于正常完整的神经干表面，当神经干的一端兴奋之后，兴奋波会先后通过两个引导电极(r1r1’,图5坐骨神经干包括多种类型的神经纤维成分，因此记录到的动作电位是它们电位变化的总和，因此神经干动作电位是一种复合动作电位。由于各类神经纤维的兴奋阈值各不相同，所以记录到的动作电位幅值在一定范围内可随刺激强度的变化而改变，这一点不同于单根神经纤维的动作电位。

动作电位在神经纤维上的传导有一定的速度。不同类型的神经纤维动作电位传导速度各不相同。

一、神经和肌肉

实验1 坐骨神经腓肠肌标本的制备

坐骨神经干标本的制备

【实验目的】 学习坐骨神经腓肠肌和坐骨神经干标本的制备方法。

【实验原理】 两栖类动物的一些基本生命活动和生理功能与温血动物类似，但其离体组织所需存活条件比较简单，易于控制和掌握。因此在生理实验中常用蛙或蟾蜍的离体组织或器官作为实验标本来观察组织的兴奋性、兴奋过程、兴奋性的变化以及骨骼肌的收缩特点等。 【实验对象】 蟾蜍(或蛙)。

【器材和药品】 蛙类手术器械一套(蛙板、玻璃板、探针、粗剪刀、组织剪、眼科剪、眼科镊、大头针、玻璃分针、搪瓷碗、培养皿、滴管、纱布、丝线)、锌铜弓、任氏液。

【操作步骤和观察项目】

(1)破坏脑和脊髓：左手持蛙，用食指下压头部，拇指按压背部，使头前俯。右手持探针从枕骨大孔处垂直刺入，再将针插向前方刺入颅腔搅碎脑组织。将探针退回进针处，向下刺入椎管捣毁，待蛙四肢松软，表明脑和脊髓已完全破坏（图5-1）。

图5-1 破坏蛙脑和脊髓 图5-2 横断脊柱 图5-3 剪断躯干上部及内脏 图5-4 剥离皮肤

(2)剪除躯干上部及内脏：在骶髂关节水平以上1cm处剪断脊柱，将头、前肢及内脏一并剪除，保留腰骶部脊柱及后肢。在腹部脊柱的两旁可以见到坐骨神经丛(图5

一、神经和肌肉

实验1 坐骨神经腓肠肌标本的制备

坐骨神经干标本的制备

【实验目的】 学习坐骨神经腓肠肌和坐骨神经干标本的制备方法。

【实验原理】 两栖类动物的一些基本生命活动和生理功能与温血动物类似，但其离体组织所需存活条件比较简单，易于控制和掌握。因此在生理实验中常用蛙或蟾蜍的离体组织或器官作为实验标本来观察组织的兴奋性、兴奋过程、兴奋性的变化以及骨骼肌的收缩特点等。 【实验对象】 蟾蜍(或蛙)。

【器材和药品】 蛙类手术器械一套(蛙板、玻璃板、探针、粗剪刀、组织剪、眼科剪、眼科镊、大头针、玻璃分针、搪瓷碗、培养皿、滴管、纱布、丝线)、锌铜弓、任氏液。

【操作步骤和观察项目】

(1)破坏脑和脊髓：左手持蛙，用食指下压头部，拇指按压背部，使头前俯。右手持探针从枕骨大孔处垂直刺入，再将针插向前方刺入颅腔搅碎脑组织。将探针退回进针处，向下刺入椎管捣毁，待蛙四肢松软，表明脑和脊髓已完全破坏（图5-1）。

图5-1 破坏蛙脑和脊髓 图5-2 横断脊柱 图5-3 剪断躯干上部及内脏 图5-4 剥离皮肤

(2)剪除躯干上部及内脏：在骶髂关节水平以上1cm处剪断脊柱，将头、前肢及内脏一并剪除，保留腰骶部脊柱及后肢。在腹部脊柱的两旁可以见到坐骨神经丛(图5

第一章 绪 论 一、选择题 A型题

1．病理生理学是研究

A．正常人体生命活动规律的科学 B．正常人体形态结构的科学

C．患病机体形态结构变化的科学 D．患病机体生命活动规律的科学 E. 疾病的表现及治疗的科学 2．疾病概论主要论述的是 A.疾病发生的原因与条件

B．患病机体的功能、代谢的动态变化及机制 C．疾病发生发展和转归的规律与机制 D．基本病理过程的发生机制 E．疾病中具有普遍归律性的问题 3．下列哪项不属于基本病理过程

A．心力衰竭 B．休克 C．缺氧 D．发热 E．代谢性酸中毒

4．病理生理学的主要任务是

A．鉴定疾病的类型 B．描述疾病的表现

C．揭示疾病的机制与规律 D．研究疾病时的代偿功能 E．诊断与治疗疾病

5．各系统病理生理学主要讲述的是

A．每一种疾病所涉及的病理生理学问题

B．机体重要系统在不同疾病中出现的常见的共同的病理生理变化 C．各系统的不同疾病所共有的致病因素

D．在多种疾病过程中出现的共同的成套的病理变化 E．各系统的每一种疾病所特有的病理生理变化 6．病理生理学研究疾病的最主要方法是 A．动

第一章 植物的水分代谢

第一节 水分在植物生命活动中的意义 一、水分在植物生命活动中的生理作用 二、植物体内水分存在的状态 1.自由水 2. 束缚水

第二节 植物对水分的吸收 一、植物细胞的水势

1. 分生组织细胞：ψw =ψs+ψm+ψp 2. 成熟细胞：ψw =ψs+ψp

3. 无液泡的细胞:ψw =ψm 二.相邻细胞间水分的运转

三、植物的细胞吸水：渗透性吸水，吸胀吸水，代谢性吸水

四、植物体对水分的吸收

1.主动吸水：根压; 2.被动吸水：蒸腾拉力 第三节 蒸腾作用

一、蒸腾作用的生理意义 二、蒸腾作用的方式及指标

1.蒸腾作用的方式：皮孔蒸腾 角质蒸腾 气孔蒸腾(主要方式)

2.蒸腾作用的指标：蒸腾速率 蒸腾效率 蒸腾系数

三.蒸腾作用的气孔

1.小孔扩散原理： 2.气孔蒸腾的过程 四.外界条件对蒸腾作用的影响 1.温度 2.空气温度 3.风速 4.光强 第五节 植物体内水分的运输 一、水分运输的途径和方式 1.长距离运输。 2.短距离运输。 二、水分传导的动力

第六节 合理灌溉的生理基础 一、作物的需水规律 二、灌溉的指标

第三章 呼吸作用

第一节 呼吸作用的概念及生理意义 一、呼吸作用的概念 二、呼吸作用的意义 三. 呼吸作

麻醉专业的笔记

名词解释

1. 内环境：是指机体内围绕在各细胞周围的细胞外液，因它居于机体的内部，为机体的细

胞提供一个适宜的生活环境而得名。

2. 内环境稳态：内环境的各种物理、化学性质（如温度、pH、渗透压、各种成分等）保

持相对恒定的状态。

3. 自身调节：许多组织细胞自身能对环境变化发生适应性的反应，这种反应是组织细胞本

身的生理特性，并不依赖于外来的神经和体液因素的调节，所以称为自身调节。

4. 应激反应：是指人体对一系列有害刺激作出的保护自己的综合反应，又称适应综合征。

5. 脑电图：在头皮表面用双极或单极电极缩记录的无明显刺激情况下自发产生的脑电波称

为脑电图，正常人脑电图可分为δ、θ、α、β波四种。

6. α阻断：正常人的α波是皮层处于安静状态时脑电图的主要表现，通常在成人清醒、安

静并闭眼时出现。睁眼或接受刺激时，α波立即消失而呈现快波（β波）的现象称为α阻断。

7. 诱发电位(EP)：当外周感受器、感觉神经、感觉通路或感觉系统的有关结构或脑的某一

部分在给予或者撤除刺激时，在中枢神经系统内产生有锁时关系的电位变化统称为诱发电位。

8. 暴发性抑制：麻醉状态下或昏迷时脑电图发生特征性改变，即随着麻醉深度的增加脑电

波形表现为基础频率变慢、波幅进行性增加和等